八年级物理教育教学工作总结

八年级物理教育教学工作总结

八年级物理教育教学工作总结：初二物理教学工作总

结

初二物理教学工作总结

大坪中学谢亨湖

本学期，在学校的安排下，我担任了初二1、2班的物

理教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，

我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的

实际情况，尽职尽责做好各项工作。为使今后的工作取得

更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬

优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层

楼。

一、教学工作

备课：首先要认真备课，认真钻研教材，哪些地方要

详讲，哪些地方可少讲，都要认真思考。在物理课堂教学

中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学,

注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过

举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对

物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、归

纳等思维活动。备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，

除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生

沟通。了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教

学工作的顺利开展。

上课：充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好

的上课。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识

是老师的职责。上课应力求完成每节课的教学目标，并且

及时从学生那里得到反馈。上课时，应根据课堂情况采取

不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教

学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。在

物理教学中，应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向

学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题

和解决问题的能力。同时加强学生对物理概念的记忆，每

讲完一章都要求学生分小组进行过关。在习题讲析中，注

意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导

学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整,

推理严密。除此之外，每上完一节课都应进行反思，注意

下次上课时修正不妥的地方。这样才能积累教学经验，教

学水平才有改善和提高。

作业：布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次

练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认

真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现

的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况

及时改进教学方法，做到有的放矢。此外，在习题的讲析

中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实

用性，要结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加

深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知

识检测。

二、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足

不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。对后进生

的辅导，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发

他们的求知欲

和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，提

高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

三、在自身素质方面：

认真落实学校教务处的一些要求，多听课，通过听课

可以学习他人的教学经验，补充自己的不足，利用课余时

间学习理论知识，平时多和其他老师交流，沟通，不断提

高、完善自己。

四、加强反思

反思本学期来的工作，不足之外主要有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程

的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问

题记录下来，进行反思；

2、在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生足够

的信心和鼓励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧

与方法

3、不能一味的指责学生，而应该多鼓励。

4、讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不

懂的，及时给予讲解。

5、上课时要求学生多做笔记，把归纳的知识作好记录,

复习时能起到很好的作用。

总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很

多不足。我们只有把心思放在学生身上，处处为学生着想,

才能做好本职工作，在今后的日子里，我会改正缺点，再

接再厉，把工作做得更好。

八年级物理教育教学工作总结：八年级物理教学工作

总结及反思

八年级物理教学工作总结

本学期担任八年级二个班级的物理教学工作。一学期

来我认真执行学校教育教学工作计划，更新教学理念，改

进教学方法，努力搞好新课教学，顺利完成了教育教学工

作，现将本学期的教育教学工作总结如下

1.精心备教全面把握新课程标准

课前我熟读新课程标准、学业质量评价标准及新课程

理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每

节课前仔细研读然后制定具体的教学方案。精心准备、认

真备课，充分了解学生的知识基础，力求在备课的过程中

既备教材又备学生，了解学生原有的知识技能，他们的兴

趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，

采取相应的预防措施。在此基础上，力争每节课都精心制

作多媒体课件，精心备写每一份教案。

2、培养兴趣激发学习积极性

兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动

力的源泉。尤其对初学物理的初二学生来说更具有长远意

义。因此我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主

要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不

提倡死记硬背，不留过多的课后作业，做到作业少而精，

尽可能得创造条件做物理实验，在实验中得到物理知识；

尽可能多得寻找生活中的物理现象，从生活走进物理学习;

尽可能多得让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探

究中亲身体验和感悟。其次尽量参加课外实践活动。

3、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生

感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种

情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养

学生的角度出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏

难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目

光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有

困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。

很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。

4、积极配合学校和老师，做好物理实验维护和准备工

作

物理是一门以实验为基础的学科，实验的重要性是无

庸赘述的，它直接关系到物理教学是否能顺利进行。因此

即使实验条件再不足、平日的课时再繁忙，也要尽最大努

力配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验，为

实验教学提供方便，提高课堂实验教学质量。同时做好实

验室清扫工作，保持常清洁，仪器的清理、及时收回、上

架归位。在实验前后对仪器性能进行认真检查，并做好实

验记录。积极配合学校，迎接各种检查，为教师学生及学

校有关方面使用实验室提供方便。另外，作为实验员，还

要做好对学生教育工作，培养学生良好的实验习惯，维护

和爱护实验公物的习惯，渗透《物理实验室管理细则》，从

而规范学生实验行为。

5、不足之处，尚待改进。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷、

不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学

习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思；课堂语言

平缓；语言不够生动；实验准备方面与科任沟通上还要积

极点，实验室管理还应细化，如学生在实验室的不良习惯

还应与科任及时沟通，以加强对学生的教育。

以上是对本学期的教育教学工作简要的总节在今后的

教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬

优点，改正缺点，开拓前进，为教育奉献自己的力量

八年级物理教学反思

初中物理是一门很重要的学科，但是“物理难学”的

印象可能会使不少学生望而却步。所以从初二的物理教学

开始，首先要正确的引导，让学生顺利跨上初中物理的台

阶，其次是要让学生建立一个良好的物理知识基础，然后

根据学生的具体情况选择提高。

1、对教学目标的反思

首先，知识、能力、情意三类教学目标的全面落实。

对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学

生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。所

以教师要科学地、系统地、合理地组织物理教学，正确认

识学生地内部条件，采用良好地教学方法，重视学生的观

察、实验、思维等实践活动，实现知识与技能、过程和方

法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。

其次，对重点、难点要把握准确。教学重点、难点是

教学活动的依据，是教学活动中所采取的教学方式方法的

依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课

的教学重点、难点如果已经非常明确，但具体落实到课堂

教学中，往往出现对重点的知识没有重点的讲，或是误将

仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲。这种失衡直接

导致教学效率和学生的学习效率的下降。

最后，对一些知识，教师不要自以为很容易，或者是

满以为自己讲解的清晰到位，没有随时观察学生的反映，

从而一笔带过。但学生的认知是需要一个过程的，并不是

马上就能接受。所以我们要随时获取学生反馈的信息，调

整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，达到

共识。

2、对教学方法的反思

第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全

体学生的，能照顾到绝大多数同学的因“班”施教，课后

还要因人施教，对学习能力强的同学要提优，对学习有困

难的学生，加强课后辅导。教师要特别注意不要让所谓的

差生成为被“遗忘的角落”。

第二，注重学法指导。中学阶段形成物理概念，一是

在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的；其次是在

已有的概念、规律的基础上通过演绎出来的。所以，在课

堂教学中教师应该改变以往那种讲解知识为主的传授者的

角色，应努力成为一个善于倾听学生想法的聆听者。而在

教学过程中，要想改变以往那种以教师为中心的传统观念

就必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。

要注重科学探究，多让学生参与探究，经历探究过程，体

验获得探究结论的喜悦。

第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手

段，提高教学效率。科技的发展，为新时代的教育提供了

现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加

墨水”的传统教学模式注入了新鲜的血液。在新形势下，

教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学素养和

教学技能，提高自己的计算机水平，特别是加强一些常用

教学软件的学习和使用是十分必要的。

最后，在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用

研究方法。例如理想实验法、控制变量法、转换法等。学

生如果对物理问题的研究方法有了一定的了解，将对物理

知识领会的更加深刻，同时也学到了一些研究物理问题的

思维方法，增强了学习物理的能力。

3、对训练方法的反思

第一，解题要规范。对新生一开始就要特别强调并逐

渐养成解题的规范性，其次再是正确率，规范性养成了，

正确率自然就升高了。

第二，训练贯穿教育全过程，促进知识向能力的转化。

我们的教学思路应该由原来的覆盖题型、重复不断的模仿

练习转到以问题为载体，训练学生思维，渗透物理学的思

想方法。目前，探究性的学习方法成为一种潮流，就是学

生在探究性学习的过程中其自主性得到了充分的发挥，学

生能在参与探究性学习的过程中获得体验，产生感悟，学

到方法，从而有效的发展能力。我们应该从中受到启发，

并在教学实践中注意运用和改进。

第三，训练扎实，具有基础性、针对性、量力性、典

型性和层次性。第四，作业要布置了必收、收了必批改、

批改了必讲评、讲评了必订正，做到反馈全面，校正及时。

要求学生解题过程要做到多反思、归纳和总结。

4、对教学技能的反思【八年级物理教育教学工作总结】

其一，讲授正确，语言规范简练。良好的语言功底对

一名一线教师非常重要。物理学是有着严密逻辑性的学科,

首先不能讲错，推导流畅，过度自然。其次，语言要规范

简练，表达清晰，语气抑扬顿挫，充满热情和感染力，能

“抓住”学生的注意力。其二，板书精当，书写工整。好

的板书有助于将教学内容分清段落，表明主次，便于学生

掌握教学内容的体系、重点。同时老师也要练就一些作图

的基本功，学会画直线，画圆，画各种姿势的小人物等等。

其三，教具的使用、实验操作熟练、规范。教师在上

课之前应对教具和实验仪器功能了如指掌、使用轻车熟

路、操作规范得当，避免在演示时操作不熟练，或是操作

错误。

总之，我们作为引路者，有意识的降低初中物理学习

的门槛，先将学生引进门，哪怕先是让学生感觉到“物理

好学”的假象，我们都是成功的。只要我们善于引导，学

生的智慧就会在玩与错中碰撞出火花，会在玩与错中逐步

走进科学的殿堂。

八年级物理教育教学工作总结：XX初中物理教学工作

总结

第1篇：初中物理教学工作总结

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校

领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。

回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思

的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

〃学海无涯，教无止境〃，只有不断充电，才能维持教

学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期,

结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。

一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习

讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程

标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、

《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自

己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平

时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教

育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自

己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作

好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努

力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足〃用活

新老教材，实践新理念。〃力求让我的物理教学更具特色，

形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，

提高物理教学质量。

我任教初二年级的16至22班的物理课程，任21班班

主任。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学〃五认真〃。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实

际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课

后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高

学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教

后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为

以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通,

了解学生，改进教法，突破学法。

总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生

的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到

更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量

着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程

的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问

题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了

一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用

还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后

还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平

更进一步！

第2篇：初三物理备课组工作总结

XX年中考我校取得了优异的成绩。物理学科保质保量

的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作

和孜孜不倦的工作；得益于整个备课组老师充分挖掘和有

效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高

了物理学习的效率；得益于全体初三学生的勤奋努力和不

懈奋斗；得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的

指挥艺术。

物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生

熟练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度

和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作,

我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在09届

初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，取得

了一定成绩。现将具体做法总结如下：

一、利用课堂教学，练好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学

生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好〃预习指导

一导入新课一讲授新课一小结一评阅作业一章节复习一考

核〃几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做

到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、

消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好

每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落

到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突

破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在

课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本

来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

二、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物

理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有

目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织

好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作

的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除

做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和

多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经

过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实

验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的

能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。

三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、

素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注

意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进

生。一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时,

还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进

生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。应用物

理知识竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级

奖；中考合格率也有显著提高。

四、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义

教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着

重介绍了我国科学家热爱祖国

的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增

强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、

团结协作的作风。

五、大胆、稳妥探求教学改革

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，

针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新

的更好的教学方法。

该期尝试了〃教师设疑一学生阅读一归纳整理一探求发

现一查找准备一讨论辩论一专题讲座一课外实践一心得体

会〃的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训

练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐

其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教

学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性,

发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的

提高。

尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，

不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口

号。如〃学物理，我能行〃〃轻松学物理，快乐考高分〃等以

坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。

坚持抓好了〃错题分类再现，平时打好学习基础〃。平

时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出

现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对

粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进

行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两

种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考前

进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真；而概念错

误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题

型再现；而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无

法完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题

目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难

度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学

生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得

较好，达到了巩固强化的效果。

总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备

课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备

课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互帮互助、取

长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备

课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一

手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉

煌！【八年级物理教育教学工作总结】

第3篇：初三物理教学工作计划范文

新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初

三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年,

每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为

教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，对本学期的物

理教学作出如下的计划：

一、做好教研、教改。

教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的

技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期

主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动

中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极

参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。

二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教

学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教

学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主

义教育、集体主义教育等。

三、做好后进生转化工作。做为一名教师，应该要看

到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取

有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

四、教学中的方法措施：

1、在教学中体现〃以学生为本〃

在课堂教学中要有意识地教给学生〃怎样发现问题〃、〃

怎样提出问题〃、〃怎样研究问题〃、〃怎样分析问题〃、〃怎

样反思〃、〃怎样交流〃等等。使学生成为学习的主人，而教

师则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意〃三基〃的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中

就更要突出〃三基〃的训练，要狠抓基础知识、基本技能、

基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的

训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，

要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结

物理学的基本研究方法，如：〃控制变量法〃、〃等效法〃、〃

类比〃、〃模型”■

3、加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的

物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实

获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察

和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不

可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生

关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成

物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴

趣课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课

的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了

解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高

听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师

讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听,

力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教

材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和

思维方法。

及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，

是掌握知识熟练技能的基本方法。

三、教材内容分析

新课程教科书的特点：

1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教

材结构；

2、注重探究活动，提倡学习方法多样化；

3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣；

4、联系实际，贴近生活；

5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。

教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义

务教育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标,

还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，

新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机

结构。

新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内

容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉

及，它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣，通过各

种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的

兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。

四、本学期教学目标、任务和要求

1、知识与技能

a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及

结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初

步认识资源利用与环境保护的关系。

b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中

的应用。

c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背

景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不

仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学

精神。

2、过程和方法：

a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物

理现象的主要特征。有初步的观察能力。

b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的

能力。

c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究

计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信

息收集能力。

d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的

重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

五、提高教育教学质量的具体措施

1、鼓励科学探究的教学

a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极

动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律,

体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐

步树立科学创新的意识。

b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学

工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,

要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程

中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知

识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生

进行采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，

个别辅导。在教学中加强学法指导：

①、新课开始前，提前一天发放导学式学习案，让学

生利用预习时间认真学习内容，为新课做好准备。

②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的

教育方法。

③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进

生，注重整体推进。

④、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习

回顾。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与

生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学

中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作

图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。

b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的

一部分。

c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物

理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

六、实施素质教育计划措施

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博

采众长，提高教学水平。同时多读关于素质教育的书籍，

多联系家长，了解学生的心理，以利于提高素质教育。

七、实验电教安排

本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、

欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等实验。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教

育教学水平。

学生的现在就是我们祖国的未来，教好学生我责无旁

贷，我一定要继续的努力下去，把学生的物理教好，真的

是这样的。虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系

到人类发展的大局，我们不能轻易的等闲视之。

将物理课教好，把学生带好，是我毕生工作的最根本。

第5篇：初二物理教师教学工作总结

半个学期来，我时时严格要求自己，积极参加学校的

各项生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事；在工作

上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以

校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮带，并能

虚心向有经验的教师学习；对待学生则爱护有加，但决不

放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标一

一我要做一个优秀的人民教师，做一个社会满意的优秀教

师。

我担任了的是初二年级1、2、3班的物理教学课程。

为了满足学生的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可

能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身

素质。多看参考书，各取精华所在。根据学生的实际情况,

我尽量抽时间去听有丰富经验的朱海舟、赖进港老师的课,

并向他请教该课要注意的地方，向他学习教法。从中获益

匪浅，这使我在往后的日子里更注重听课了。我基本上了

解我所教的三个班的情况，包括熟悉学生的姓名，座位情

况。向班主任了解整体和个体的基本情况，除学生的家庭,

思想等情况外，在教学过程中，尽量讲简单明了，摸清学

生的思维方式，加强对学生知识掌握。我利用空堂的时间,

除了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数

学，英语等，从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管

理学生的办法。在教学的过程中不断总结经验。在教学中,

上课课堂气氛尽量活跃，主要通过利用课后时间，找课外

书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调

整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让学生在轻松，

欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽能减少作

业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时

巩固知识，二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补

救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来

的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发

下去。在批改过程，不止单单写上一个分数，还会把学生

错的地方圈起来，对于问题较多的地方会及时评讲。对于

个别基础较差的学生，利用课余时间进行个别辅导。这些

成绩较差的学生大多基础不好，所以必须有耐心

,细心地进行指导，在这个过程中，不断让给学生树

立信心。学生只要有进步，我不断的鼓励，帮助他，在每

一次测验中，增加基础题，降低学习难度，不断增强了学

生学习物理的信心。

除了日常的教学工作外，我还担负起初二物理科第二

课堂的教学。这第二课堂主要是组织了各班对物理科有浓

厚兴趣的、成绩较好的几三、四名学生，参加电子制作竞

赛，并在每年的各级比赛中都取得优异的成绩。

在班级管理方面，不同的班级都有不同的特点和问

题，自我感觉在课堂教学上还存在着不足。尤其是课堂气

氛与以及管理方面，在自己班上的学习习惯上的养成，以

及补差方面有待于提高。

教育事业是一份良心的工作。经过两个学期的工作，

我深深地领会到这一点。只有我们把心思放在学生身上，

处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成

为阻碍。在今后的日子里，我将不断进步，以〃校兴我荣，

校衰我耻〃的思想，为平山的崛起做出自己一点微薄的力量。

第6篇：初中物理教学总结

本学期我担任教初二、班的物理教学工作和初三2班

物理教学工作，一学期很快过去，总体看，我认真落实教

学工作计划，狠抓教学质量，认真完成各项材料和各项任

务，同时积极探索，改变教学方法，收到较好的效果。现

将本学期的教育教学工作总结如下：

一、在教育教学方面

首先，要认真备课，认真钻研教材，哪些地方要详

讲，哪些地方可少讲，都要认真思考。在物理课堂教学中,

扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，注

意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过举

例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物

理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、归纳

等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产

中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，

提高认识问题和解决问题的能力。同时加强学生对物理概

念的记忆，每讲完一章都要求学生分小组进行过关。在习

题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习

惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题

过程步骤完整，推理严密。此外，在习题的讲析中，选例

除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，要

结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加深对知识

的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。

二、在引导学生方面：因材施教

从整体上看，初三二班的学生学习习惯太差，都存在

懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种情

况，尽量做到以下几点：

1、不一味指责学生，而是不断鼓励，在教学时，多提

些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当

地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；

2、讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不

懂的，及时给予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地

方，都可以提出，我给学生讲了一遍没听懂，还可以再讲

第二遍，甚至三遍。所以我的学生都很喜欢我上课。

3、上课时要求学生多做笔记，把归纳的知识作好记录,

复习时能起到很好的作用。

三、在自身素质方面：

认真落实学校教务处的一些要求，做到一期听课至少

10节，其实这也是老师应该做的，通过听课可以学习他人

的教学经验，补充自己的不足，利用课余时间学习理论知

识，尽量少去打牌

本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努

力完成教学工作任务，使得教学成绩大有长进，在半期县

考试中两个年级均在同层次第一，但有很多不足和困惑：

如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样

提高课堂教学效率等都值得深思。

八年级物理教育教学工作总结：XX初中物理教师年度

工作总结

第1篇：初中物理教师年度工作总结

XX年已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,

我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学,

把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、

新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教

学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的

要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，

是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习

让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效

的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，

内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课

程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强师生互动，共同发展。

为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为

有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技

能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发展作

为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间

学生之间交往互动，共同发展的过程，我努力吃透教材，

认真撰写教案，根据本班学生情况，积极利用各种教学资

源，创造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照

顾到本班实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提

高备课水平；课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆

犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记

下学生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵的第一手资料,

教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提

高教学水评是十分有用的。

另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努

力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应

用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能

力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求

发展，进一步转变教育观念，坚持”以人为本，促进学生

全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教

学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学

习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段,

也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评

价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情

感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更

关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,

抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用

等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学

生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机

结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学

生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。

通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了

一点成绩，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都

离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。

以后我将本着“勤学，善思，实干”的准则，一如既往，

再接再厉，把工作搞得更好。

第2篇：初中物理教师年度工作总结

本学期我承担八年级的物理课教学工作一个学期的工

作即将结束了，现总结如下。

一、思想方面

一个学期以来，我思想积极要求进步。爱岗敬业。努

力工作。工作中关心自己任教的班级，爱护自己所教的学

生。服从领导，团结同志。每天早来晚走。主动承担教研

组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们

的欢迎。

二、教学方面

1、做到了精心备课。

一个学期以来，我积极参加集体备课。认真与组内同

志一起研究制定学期工作计划。研究新课程标准，研读新

教材。与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情

况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的

三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生

学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生

合作学习的教学模式。做到了集众家教学之长处，克己之

短处。非常明显的提高了自己的备课质量。

2、做到了认真上课

上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我非常重

视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。

以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时，也满足

了学校的〃上满40分钟课〃的要求。课堂上我面向全体学生。

尽最大努力让每一名学生得到发展。给他们搭建展示自我

的平台。创造获得成功的机会。通过创设教学情境，激发

学生的学习热情。努力做到课开始，趣以生；课进行，趣

正浓；课结束，趣尤存。课堂上我注重培养每一名学生的

个性特长。尽最大努力让每一名学生的天资通过组织合作

学习的方式在课堂上得到利用。同时，让同学们的合作意

识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻炼。同学们

在教师的引导下互相学习，互相帮助。一部分学生真正充

当了课堂上小先生的作用。学生的各方面能力、各方面水

平在合作学习中都得到了不同程度的提高。

3、积极参加物理科研工作

本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛，从中

我学到了很多新的教育理念，并且取的了较好的成绩。对

于我个人的业务水平是一个很大的提高。

一个学期的工作做了许多，回顾起来确实有许多工作

值得我去回味。有成功让我高兴的地方，也有失败让我痛

心的地方。成功的地方在今后的工作中去发扬光大。失败

的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以上，是我

一个学期工作的总结。

第3篇：初中物理教师年度工作总结

在的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意

识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学生

在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽

和加深，从而达到预期的教学目标和要求。

一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理

念下的素质教育，我摒弃传统的〃填鸭式〃的教学模式，不

断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型

教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支

配。采用以自学一互学一督学一验学链接起来的课堂结构

模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担一作业基

本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己

喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制

作；也提高了课堂效率一一节课内，学生需要完成四个不

同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能

集中精力。

二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣多媒体能把文

字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，

能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激

发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽

象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识

的获取、记忆。

三、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学

规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定

律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发

积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分

发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作

的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节，开展了

物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做实验的热情。

四、因材施教，整体性提高学生成绩学生智力、素质

的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼

顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。对

学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高

他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适

当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当〃领

跑者〃。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他

们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放

大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循

序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，

尽可能使他们感觉到〃付出总有回报〃。

五、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中,

恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道

德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对

物理学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中

经历的细节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学习科

学家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验

反复探索的精神，培养学生实事求是的科学态度。

六、加强校本研修，提高业务素质坚持每周一次集体

备课活动，同本学科组同事们一道，认真研究《上好一堂

课的22个关键要素》，反复解读《物理新课程标准》，跟进

了解我省近几年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教学教

育价值观，精心组织教学内容，不断改进教学方式，整体

提高学生们的物理素质。

第4篇：初中物理教师年度工作总结

本学期，在学校的安排下，我担任了八年级一班和八

年级二班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、

支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件

和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有

计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大

的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点,

克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。

一、备课方面

在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，

把本学期的物理教案基本完成，开学初我结合课本和教参,

完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、

增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这

个环节做最好的准备。

当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满

了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不

管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大

的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课

热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都

紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新

鲜的问题。

所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课

不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老

师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功

夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起

码的尊重。第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，

还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间

和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和

性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。

所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、

备精，只有这样才能上好课。

八年级物理教育教学工作总结：XX八年级物理教学反

思

第1篇：八年级物理教学反思

新课程标准的基本理念注重科学探究，提倡学习方式

多样化，将探究式学习提到了一个新的高度。因此作为新

时期的物理教师要改变过去的过分强调知识的传承倾向，

让学生经历科学探究的过程，学习科学的研究方法，培养

学生的探索精神、实践能力以及创新意识。那么在探究教

学实践中教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引

导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学,

逐步形成适合于自己的学习方法。

要充分发挥学生的主体作用，教师在教学中要给予学

生充分的自主学习空间，让学生动脑、动手、动口、主动

积极的学，要充分相信学生的能力。但是，自主学习并不

意味着放任自流，而是科学的引导学生自觉的完成探究活

动。当学生在探究中遇到困难时，教师要予以指导。当学

生的探究方向偏离探究目标时，教师也要予以指导。作为

一名物理教师，如何紧跟时代的步伐，做新课程改革的领

跑人呢？这对物理教师素质提出了更高的要求，向传统的

教学观、教师观提出了挑战，迫切呼唤教学观念的转变和

教师角色的再定位。

注重全体学生的发展，改变学科本位的观。新课程改

革是一场教育理念革命，要求教师“要努力提高学生的素

质”。在教学过程中应摆正“教师为主导、学生为主体”的

正确关系，完成从传统的知识传播者到学生素质发展的促

进者这一角色转变。教师的职责不再是教书，而是学习的

引路者，只有教会了学生的如何学，提高的学生的能力才

能说完成了对学生的教育。

终身学习，以最新的知识武装自己的头脑。物理学科

是一门综合程度极高的自然学科，它要求物理教师具有丰

富的物理知识和相关学科的知识，还要有熟练的科学探究

技能。新课程对物理教师的知识结构和能力都提出了新的

要求，教师要通过不断学习，充实完善自己。随着科技的

发展，物理研究的最新成果不断涌现，并不断融入到新教

材中。所以，教师要学习这些新知识，完善自己的知识结

构；新课程注重物理的教育功能，主张通过物理教育对学

生进行素质的培养。但由于长期受应试教育的影响，多数

物理教师在人文素养方面普遍缺失，因此，教师要学习人

类社会丰富的科学知识，不断提高自己的人文素养；新课

程对物理教师还提出了新的能力要求，如要具有与人交往

合作的能力、教学研究能力、信息技术与教材的整合能力、

课程设计与开发等能力。在新形势下，教师第一次处于被

学生选择的地位，必须重新审视自己的知识结构，将终身

学习内化为自学行为，时刻保持学习、研究、反思、发现、

探究、创新及总结的态度，力求成为一个学识渊博、具有

扎实的基础知识和现代化信息素质的教育工作者

以人为本，创新教学模式。在新课程改革中，智力因

素的开发并不是素质教育的全部，学生的学习目的、兴趣、

意志、态度、习惯等非智力因素是推进教学进程与实现教

学效果的动力系统，对学生的学习过程起着发动、维持、

调节的作用。在授课中重视物理实验和物理知识的讲授，

结合介绍物理学家的故事，物理趣闻和物理史料，让学生

了解知识的产生和发展，体会物理在人类历史发展长河中

的作用；善于对比新旧知识的不同点，引发认知冲突，培

养学生的质疑习惯，引导学生寻找当前问题与自己已有知

识体系的内在联系，强化问题意识与创新精神；最后还应

通过比较、分类、类比、归纳演绎和分析综合等逻辑思维

方法，向学生展示知识的来龙去脉，使之知其然，更知其

所以然。

在新课标下的课堂应是这样：课堂不仅是学科知识的

殿堂，更是人性的养育圣殿，它是学生成长的殿堂，是学

生发挥创造力和想象力的天空，学生品味生活的“梦想剧

场”。在这里学生有了探索新知识经历和获得新知的体验，

学习兴趣、热情、动机以及内心的体验和心灵世界得到丰

富，有了亲身体验，学习态度和责任，对物理教学反思才

具有它真正功效。

第2篇：八年级物理教学反思

新教材在内容安排上，给教师增加驾驭教材的能力提

出新的考验。探究多了，教参内容却少了，如果教师不知

新、老教材有何区别与联系，在知识点和挖掘教材的“深

度”上就很难根据新教材的实际情况进行处理，创造性地

教学，尤其对开放性的探索。教师观念转变需要一个过程,

因为新教材要求较高。其次，讲课模式也提出挑战，新教

材内容生动，知识面广，如何把生动的教材，变成生动的

课堂，使学生真正学到系统、严密和“适度”物理知识。

评价上，过程性评价、终结性评价，能否为后继学习进一

步奠定良好基础。这些都有待我们进一步学习和探究。

在学习课标上，我们这几年也走出去拜师、学艺方面

也下了大力气。理解了新教材符合义务教育的普及性、基

础性和发展性要求，它面向全体学生，希望人人都能获得

基本的物理知识与技能，同时又使不同的人得到不同的发

展。一些新知识出现并不一定要求学生掌握很多的物理内

容，而是要求学生通过物理的探究活动，掌握学习物理的

方法，锻炼科学探究物理规律过程的能力。比如“凸透镜

成像规律”中，凸透镜是一个很简单的光学仪器，却是放

大镜、照相机、投影仪的关键构件，用两个凸透镜简单组

合还能制成一架简易望远镜、显微镜。还有在教材的安排

上说话、看，天气变化，简单的电学知识，这些基础知识

的学习让学生学到更有价值的、富有实际应用的物理。另

外，新教材内容设置，还有意识让学生通过实地考察，结

合当地的情况，亲自实践，增强学生学习后继知识的积极

性。

新教材中通过学生自主学习、探究，亲身经历、体

验，有助于学生形成独立的思维方式和人格魅力。新教材

实施过程中，学生死气沉沉、钻牛角尖式的学习少了，代

之而来的是提出问题、假设猜想、设计实验、合作探究、

交流或者自觉收集信息、数据、资料、探索性实践等活动,

学生课堂气氛活跃了，课后目标也明确了。如八年级第一

学期的“凸透镜成象”一节，在新教材中特别增加了学生

实验的环节，让学生体会虽然是同一个凸透镜，在不同的

位置却能成不同的象，在引导学生通过分析实验数据得出

正确的结论。为后面的显微镜，望远镜，眼睛的结构，人

带的眼镜等打下了良好的基础。另外在试验给学生增加一

些有关的实验内容：如用纸把凸透镜遮住一部分让学生观

察凸透镜的成象，让学生拿着凸透镜观测近出和远出的物

体，看有什么区别，极大的丰富了学生的知识，同时也是

知识系统化。同时也告诉了我们老师：有些实验可以放手

让学生去体会，总结，效果会更佳。在课堂45分钟里，

在教师的引导下学生自主地探索、经历体验和感受，获得

必要知识，教材选用贴近学生生活实际，具有时代气息的

现象、模型。激发培养学生的学习兴趣，教材中的例子，

非常生动，有意义。比如“眼睛和眼镜”这一节时，生动

的实例有：“给你一个老花镜”，“你能测出它的焦距和它的

读数吗？”，学生的积极性特别的高，分别把放在自己面前

的凸透镜拿起来设计实验方案，在教材中这样的例子很多,

学生对这些新颖的小实验，很感兴趣。

第3篇：八年级物理教学反思

长期以来，物理传统的教学模式偏重于知识的传授，

使学生将精力陷于知识点的学习和解题中，对技能、物理

过程和方法则关注的较少或落实不够。于是形成了这样一

种关系：教学时教科书通过教师的咀嚼喂给学生，考试时

教科书经过教师的加工变为考题去检查学生。而新课程强

调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被

动的学习态度，提倡和发展多样化学习方式，特别是提倡

自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，

使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发

展，发展学生的创新意识和实践能力。对于八年级的学生,

刚接触物理，更应该先掌握这个时期学生的特点后做出相

应的教学。只有不断的反思才能找到工作的方向和不足，

争取在教学中反思，在反思中教学。下面我谈谈自己在物

理教学过程中的几点反思。

首先，树立终身学习的理念。学习新课程，构建新课

程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立〃以人为

本，育人为本〃的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思

想，构建一种民主和谐的师生关系。

通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的

终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的

现实，培育出有创造能力的人。从而形成了〃实施新课程的

成败在教师，教师的要务在于更新教学观念〃的共识。确立

了〃一切为了人的发展〃的教学理念。树立〃以人为本，育人

为本〃的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建

一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点,

承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造

和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情

感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生

独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，

掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学

会合作，学会做人的过程。

由于新教材加强了教育的开放性，加强了教学与学生

生活，现代社会，现代科技的联系。所以在教学中结合教

学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学

习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，

将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育

与社会的密切联系。

其次，加强自我培训、提高自我素质。本学期在自修

反思的基础上，加强案例式分析，积极参加学校组织各种

教研活动，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在实

践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中

提高的成长历程。针对自己的实际状况，制定出阶段性学

习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上

对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结。

第三，改进教学方法及教学手段。“教无定法，关键

在得法”，初中物理教学要特别注重学法指导，根据新教材

的特点，学生情况，实际条件，因地制宜去选择恰当的教

学方法，培养学生学习兴趣，提高学生学习积极性。教学

方法要多样化，恰当运用现代化教学手段，提高教学效

率。改变学生接受学习、死记硬背机械训练的现状；倡导

学生主动参与、积极探究；培养学生收集和处理信息的能

力；获取知识和应用知识的能力；分析和解决问题的能力;

交流与合作的能力。通过对八年级物理的教学工作下来，

发现以下几个方面得注意：

一、抓好入门教育

物理课是八年级的一门新学科，这对刚接触这门课的

学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出

极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，

如不及时深化，“热”的时间是短暂的。学生对知识只有好

奇感，对如何做不知道.教师如何做好布置实施很重要

二、重视培养学生的兴趣。

兴趣是最好的老师。通常仪器简单、现象鲜明直观的

演示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验，利用

设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法，可以激发起学生的兴

趣；而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象，也可

以激发起学生的兴趣。如，我们为什么在有光的时候能看

到物而在无光时看不到？为什么在空旷的广场喊没有在室

内响亮等等。在此基础上再不失时机地设法强化、巩固学

生的兴趣。

三、发挥猜想在物理教学中的作用。

1、利用猜想调动学生的积极性。猜想的过程是以学生

为中心的思维发散过程，通过猜想力的锻炼和培养，激发

和保持学生研究物理问题的浓厚兴趣和欲望，从而使学生

自觉地、积极地去探求物理知识。这对调动学生学习的积

极性、主动性能起到重要作用

2、启发思维，培养学生的创造力。利用猜想可以提高

学生的分析力、观察力、操作力和其他方面的技能，可以

使物理教学过程变成学生积极参与的智力活动过程，锻炼

和培养了学生的概括能力、探讨研究问题的能力，使学生

的思维得到发展，为创造力的孕育、萌发创造了条件。

四、让学生体验成功

教学中要对全体学生一视同仁，对不同层次、不同特

点的学生分别施教。要注意设置教学内容的层次和梯度，

创设更多的条件，让每个学生都能体验到学习上的成就感。

在教学中，考试题目要容易一点，教学内容要适当，过早

补充内容企图一步到位，其结果往往适得其反。关于考试

更应基于对双基知识的考查，切忌难度过高，以保护学生

学习物理的积极情感。

第四，重基础，重落实。提高课堂教学效率，以学生

为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，提高学生

的积极性，活跃思维。深入钻研教材，掌握教材体系、基

本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关

键。提高学生自我学习，培养学生的学习物理的兴趣，把

基础的知识让学生掌握，合理的练习及时巩固所学习的知

识。同时，教师向学生提出的问题，应有利于促进学生认

知能力的发展而非纯知识性的提问。问题设计要有适当的

难度和梯度，既要让学生有成功的可能，同时更要具有培

养物理思维的价值，如一些能引起认知冲突的问题，能引

起争论的问题，或一些能将认知一步步引向深入的后续问

题等等。教师要考虑如何站在稍稍超前于学生智力发展的

边界上，通过提问来引导思维，切忌直接告诉学生应该做

什么，即不能包办代替学生的思维过程。

问题的设计要有利于建立学生的思维模型，有利于培

养学生的发散性思维和创造性思维，例如：教师可通过这

样一些问题来建立学生的思维模型：你的看法是……？、

你是怎么想的？、这是为什么？等等。使学生在学习中对

问题保持敏感和质疑的心态，培养对科学知识的好奇心和

求知欲，以及一种勤于思考的习惯，从而培养创新思维。

第五、发挥多媒体技术在物理课堂教学中的优势

1、创建物理情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣。

在课堂教学中合理借助于多媒体技术，可以轻松的引领学

生进入直观、形象、甚至虚拟的场景，使学生犹如身临其

境，学习兴趣倍增。如在讲授光的直线传播这一节时，教

师利用多媒体技术播放本世纪地球上第一次出现日全食情

景来引入新课，学生会被日全食美丽、壮观、奇妙的情景

深深吸引。教师适时提出问题：地球上为什么会产生这种

现象？其中包含了什么物理道理？这样可启发学生的思维,

教师再结合其他生活中的例子，指导学生得出光沿直线传

播的结论，这会给学生产生难以忘怀的印象，从而加深对

光沿直线传播的认识。

2、可进行实验模拟，有助于突破教材中的重点和难点。

在物理课堂中，由于实验受到时间、空间等因素的影响，

因而利用现有的器材和条件很难实现。而利用多媒体技术

则可以弥补其中的不足，利用多媒体技术中的动态软件则

可以非常方便地制作出动画的画面，这样学生理解起来就

不那么困难了。

总之，学生是主体，老师为主导，根据八年级的学生

的特点，来做相应的教学。培养学生学习兴趣，提高学生

自我学习的能力，使学生在学习和生活中更进一步。教学

中只有不断的进行探索和总结，才能提高教学的质量，使

教育教学的成绩百尺竿头更进一步。

第4篇：八年级物理“动与静”教学设计教学反思优

秀教案

教学设计思路：这是八年级物理教材中第一节概念课,

对学习物理是一个很重要的开端，同时对学生学习物理的

兴趣，学习习惯、方法的养成也是一个很重要的开端。所

以，如何引导学生大胆地参与教学活动，如何使学生能认

识并理解有关运动、静止、参照物、运动的相对性等物理

概念是很重要的。教好这节课也将为学生学好力学打下良

好的基础。

1、学习任务

本课程是八年级物理教材中第二章第一节课，在知识

的要求上，主要是“知道”和“了解”，本课程的内容不多,

但对于初学物理的学生来说，是有一定的难度的。如何恰

到好处的设计好教学方案，让学生能有较高的兴趣来参与

教学活动；如何深入浅出的教学，让学生在轻松、快乐的

环境中学习物理，这是两个很重要的问题，解决的好，就

能上好这节课。同时在教学中，要让学生学习从物理现象

中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律解决问

题，还要让学生初步领略到自然现象的美妙与和谐，形成

对自然的亲近、热爱、和谐共处的情感。

教学重点：如何判断物体是运动还是静止。

教学难点：运动和静止的相对性。

2、学习者分析

学生会有以下特点：

1平时常能接触到相对地面运动或静止的物体，对运动

与静止有初步认识。

2缺乏对参照物的认识，基本不懂“参照物”这个概念。

3不了解运动与静止的相对性。

3、教学目标

知识和技能

1知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生

活中一些常见的自然现象与运动的关系。

2了解人们以多种方式描述运动的世界。能说出一些常

用的描述运动的词语和诗句。

3知道如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静

止的相对性。

过程和方法

1通关生活中的例子并配合多媒体课件来证明我们是生

活在运动的世界中的，从而引入课题。

2通过多媒体课件使学生认识人们从不同角度对运动的

描述。

3举例说明运动的形式是多样性的，最简单的运动就是

机械运动。物理学研究问题的一个重要方法就是从简单到

复杂，从而引入机械运动的概念。

4利