陕西省素质教育督导评估316工程指标体系(幼儿园定稿)_第1页
陕西省素质教育督导评估316工程指标体系(幼儿园定稿)_第2页
陕西省素质教育督导评估316工程指标体系(幼儿园定稿)_第3页
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文档简介

陕西省素质教育督导评估316工程指标体系(幼儿园定稿)1.背景“3·16工程”是中国教育部于2010年推出的全国性重点教育工程，旨在推进素质教育、促进教育公平和提高国民素质。其中，幼儿园是素质教育的重要阶段，也是基础阶段，因此对幼儿园的评估指标体系非常重要。为了促进陕西省幼儿园教育的发展，陕西省教育厅委托专业机构进行了素质教育督导评估，同时推出了316工程指标体系（幼儿园定稿），旨在通过科学、合理、符合实际情况的评估体系，推动幼儿园教育的提质增效。本文将对该指标体系进行详细介绍。2.指标体系介绍2.1思想品德2.1.1德育目标弘扬中华优秀传统文化培养正确的社会道德观、法律观培养勤劳朴素、自律奉献等品质培养良好的心理素质和情感管理能力2.1.2德育内容包括家国情怀、伦理道德、法律法规、创新意识以及心理健康等方面2.1.3德育课程设置包括开展不同形式的主题班会、德育教育实践活动以及家园共育等2.2语言文字2.2.1语言文字目标培养儿童语言表达能力、语感能力以及语音、语调、语速的准确掌握培养对语言文字的认识和理解，了解与学习汉字、简单偏旁部首、简单的词语和诗句开发幼儿阅读、书写兴趣，提升幼儿口语表达能力2.2.2语言文字内容包括语音及语调训练、听说、认读、书写、诗歌朗诵、语言表演等2.2.3语言文字课程设置包括幼儿园阅读俱乐部、飞越蒙特梭利语言环节、朗读角、表演角等2.3科学探究2.3.1科学探究目标了解自然界的基本事实、现象，探索其原因与结果培养观察、探究、思考、创新的能力通过接触和操作实物、图表和模型，获得知识、探索规律，在实践中形成科学认识2.3.2科学探究内容包括幼儿环境观察、幼儿实验活动、幼儿探究活动等2.3.3科学探究课程设置包括自然观察、科学实验、环保教育等2.4艺术美育2.4.1艺术美育目标培养幼儿的审美和创造能力提高幼儿对生活、人和事物的情感体验增强幼儿的身体和运动协调能力2.4.2艺术美育内容包括绘画、手工制作、音乐、舞蹈、戏剧等方面，做到全方位、多层次的综合美育2.4.3艺术美育课程设置包括儿童美术、戏剧表演等2.5身心健康2.5.1身心健康目标培养幼儿良好的生活习惯，提高自我保健和自我保护的意识和能力培养幼儿自理能力、协作能力、沟通能力等促进幼儿身体发展和心理健康2.5.2身心健康内容包括情感教育、卫生保健、营养健康等方面2.5.3身心健康课程设置包括健康教育、运动活动、心理健康教育等3.结语通过上述详细介绍，可以看出陕西省316工程指标体系（幼儿园定稿）在幼儿园教育中起到了积极的推动作用。而在实际工作

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