幼儿园中班教案《降落伞》

第第页幼儿园中班教案《降落伞》

幼儿园中班教案《降落伞》1

【活动目标】

1、喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

2、运用观测比较的方法，探究降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发觉并记录结果。

3、提高观测和动手操作的技能。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

【活动预备】

阅历预备：幼儿有玩降落伞的阅历、了解降落伞的组成。

物质预备：自制降落伞一个、梳理图示两张，塑料带假设干、重量不同的三种铁夹子假设干、勾叉记录标识假设干、记号笔假设干

【活动过程】

一、观测"降落伞"，激发幼儿参与活动的爱好师：小伙伴你们喜爱玩降落伞吗？看！降落伞下来啦。

二、第一次探究"落的`一样快的降落伞"。〔引导幼儿学习运用正确的比较方法，感知相同材料制作的降落伞，降落速度相同〕

1、老师介绍试验材料，提出活动要求。

〔1〕师：今日老师预备了塑料袋和夹子，想一想怎么做降落伞？

〔2〕提出活动要求：

A每个人制作一个降落伞。

B找一个好伙伴比一比，看一看两个降落伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公正。

2、幼儿自主开展探究活动。

3、集中沟通，梳理小结。

〔1〕幼儿大胆说出试验过程和试验结果。

师：两个降落伞落的一样快吗？你们刚才是怎么比的？

〔2〕争论：怎么比才公正。

〔3〕老师结合图示梳理。

〔4〕幼儿再次游戏，进一步感知同样材料的降落伞下降速度一样。

〔5〕梳理小结：一样的降落伞，他们落的一样快。

三、第二次探究"降落伞竞赛"。〔引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系〕

1、老师介绍试验操作材料，引导幼儿进行猜想。

师：今日老师还给小伙伴们预备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子，请你来猜猜看哪个降落伞落的快，哪个降落伞落的慢。

2、介绍试验及观测要求。

〔1〕两个人一盘材料，每个人制作一个降落伞。

〔2〕运用正确的方法进行比较。

〔3〕依据比较的结果，给最快的降落伞贴上∨，给最慢的降落伞打*。

3、幼儿自主探究，老师指导。

4、结合记录表进行梳理小结。

〔1〕鼓舞幼儿大胆表达试验过程和结果。

师：谁来说一说你发觉了什么？

〔2〕引导幼儿争论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢？

〔3〕老师梳理小结。

师：一样伞面的降落伞，蓝色夹子轻，降落伞落的慢，黑色夹子重，降落伞落的快。

【活动延伸】

伞面大小不一样的两个降落伞，他们谁落的快，谁落的慢呢？

教学反思：

通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的阅历，在以后的教学中，仔细学习，不断更新教育理念，仔细备课，细心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培育幼儿自主、合作、探究的学习技能，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。

小百科：降落伞〔又称：保险伞、空降伞〕，在航空科学技术中，是主要由透气的柔性织物制成并可折叠包装在伞包或伞箱内，工作时相对于空气运动，充气开展，使人或物体减速、稳定的一种气动力减速器。它通常有一个面积很大的伞盖，可以产生很大的空气阻力。下落的人或物体通过绳索与伞盖相连。降落时减削人或物品下降的速度，减轻下坠的冲击力，让人或物体安全着陆。降落伞可以保证在空中下落的人或物体的安全。降落伞是空降兵的重要装备。利用降落伞，人们还可以掌握下降的方向，保证降落地点的精确性。

幼儿园中班教案《降落伞》2

设计意图：

国庆来临之际，幼儿在家观看了国庆的阅兵仪式，对武装表演的“空投诚落伞”产生了爱好，幼儿沉醉在不同物体的下落的现象，萌发自己动手制作降落伞的愿望。孩子们在活动中激发了探究欲望，体验了探究过程，形成了初步的动手探究技能，为以后的深入学习打下良好基础。

活动目标：

喜爱参与科学探究活动，了解降落伞的结构。

运用观测比较的方法，探究并发觉降落伞降落速度与伞面大小之间的关系。

提高观测和动手技能，并用完整的语言来表达自己的猜想与发觉。

活动预备：

不同规格的塑料袋、纸绳、雪花片假设干、课件、视频。

活动重点：

喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

活动难点：

运用观测比较的方法，探究降落伞降落速度快慢与伞面大小的关系。

活动过程：

一、视频导入，激发幼儿制作降落伞的愿望，了解降落伞的结构。

1.引导语：小猪佩奇和乔治在国庆节里观看了一段武装表演的视频，我们一起来看看吧！

2.观看飞机空投物品的相关视频，了解降落伞的结构。

引导语：降落伞是由伞面、绳子及重物构成的。

3.激发幼儿制作降落伞的愿望。

引导语：你们想不想自己也来制作一个降落伞呀？

二、幼儿自制降落伞并进行自主探究，发觉降落伞降落的奥秘。

1.介绍材料，观看制作视频。

引导语：今日预备了塑料袋、纸绳、雪花片，我们看视频自己也来制作一个降落伞吧！

2.幼儿自制降落伞，并讲解并描述自己的发觉

3.小结：降落伞下落时伞面打开，把空气包裹起来，空气产生阻力使得降落伞渐渐的下落，防止物品从高处掉落。

三、第二次探究降落伞，感知降落伞降落速度快慢与伞面大小之间的关系。

1.介绍试验操作材料，引导幼儿进行猜想。

引导语：佩奇和乔治各自都找了一个袋子来制作，他们都觉得自己的降落伞会下落得最慢，你们觉得谁的降落伞下落最慢呢？为什么？

2.幼儿自主探究不同伞面大小的降落伞的下落速度并进行观测比较。

3.小结：大的伞面接触的'空气多，所以受到的阻力就大，所以下落得最慢。

4.安全提示：电视里的降落伞是用非常和坚固的材料制作的，小伙伴千万不能仿照跳伞从高处跳下来，这样是很简单受伤哦！

活动延伸：

今日我们一起认识了降落伞，发觉伞面大的降落伞降落的速度最慢，伞面小的降落伞下落速度最快，咚咚咚，小兔瑞贝卡也制作了一个降落伞，他的降落伞上挂着5个雪花片，他也想和小猪佩奇比一比？你们觉得谁的降落伞降落的速度最慢呢？为什么？

幼儿园中班教案《降落伞》3

活动目标

1.喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

2.运用观测比较的方法，探究降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发觉并记录结果。

3.提高观测和动手操作的技能。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.提高幼儿思维的机敏性。

活动预备

自制降落伞假设干个、重量夹子假设干、勾叉记录标识假设干、记号笔假设干。

活动重难点：

喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

运用观测比较的方法，探究降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

活动过程

(一)谈话导入。观测"降落伞"，激发幼儿参与活动的爱好师：小伙伴见过各式各样的伞，今日啊洪老师也带来了一顶古怪的伞，看是什么?(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的'呢?(幼：大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼：从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)师：你们喜爱玩降落伞吗?

师：今日洪老师也为大家预备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。

(二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作，感知、探究、物体下落这一自然现象。

1.请幼儿拿着降落伞，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。

2.刚才我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、你有什么发觉?它是怎样落下的?

(三)第二次探究"降落伞"。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)

1.老师介绍试验操作材料，引导幼儿进行猜想。

师：大夹子宝宝看到小夹子玩的这么兴奋也很想来玩一玩，我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?哪一个会比较快(引导幼儿猜想，大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)老师这儿有一张表格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打*。

依据幼儿的猜想状况作小结。引导幼儿动手试验。

2.介绍试验及观测要求。

(1)自己找一个安全的地方进行试验。

(2)运用正确的方法进行比较

(3)依据比较的结果，给较快的降落伞打上∨，给较慢的降落伞打*。

3.幼儿自主探究，老师指导。

4.结合记录表进行梳理小结。

(1)鼓舞幼儿大胆表达试验过程和结果。

师：谁来说一说你发觉了什么?

(2)引导幼儿争论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢?

(3)老师梳理小结。

师：挂小夹子的降落伞轻，降落伞落的慢，挂大夹子的降落伞重，降落伞落的快。

活动延伸

今日我们一起认识了降落伞，也观测探究了一下，