教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年04月07日-1456)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月07日-1456)1：在教育心理学中，学习过程是该门学科讨论的核心内容。（）

推断题

对

错

2：同学学习体操动作，这种学习属于（）。

单项选择题

A、信号学习

B、连锁学习

C、辨别学习

D、言语联结学习

3：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。

单项选择题

A、转化

B、获得

C、评价

D、同化

4：()的阅历类化理论强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

5：道德情感的内容主要有（）。

多项选择题

A、爱国主义情感

B、集体主义情感

C、义务感和责任感

D、事业感

E、自尊感和耻辱感

6：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?（）

多项选择题

A、学习策略是学习方法或技能

B、学习策略是学习的调整和掌握技能

C、学习策略是内隐的学习规章系统

D、学习策略是学习方法和学习的调整掌握的统一体

E、学习策略是元认知

7：方案策略属于（）

单项选择题

A、精加工策略

B、支持策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

8：影响迁移的主要因素有（）。

多项选择题

A、学习情境的相像性

B、原有认知结构

C、学习的心向与定势

D、教学方法

9：态度与品德形成过程经受的其次阶段是()。

单项选择题

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

10：制造性思维表现为（）

多项选择题

A、独创性

B、流畅性

C、变通性

D、目的性

11：多动症儿童行为有哪些特征?（）

多项选择题

A、活动过多

B、留意力不集中

C、冲动行为

D、交往困难

12：下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象()。

单项选择题

A、举一反三

B、聪慧过人

C、思维灵敏

D、物以类聚

13：制造活动的原动力是（）。

单项选择题

A、共性

B、奇怪   

C、创新

D、努力

14：根据所要测量的特征，测验可分为（）。

多项选择题

A、制造力测验

B、认知测验

C、人格测验

D、神经心理测验

15：去共性化的实质是在群体之中个人责任心、责任感的降低。（）

推断题

对

错

16：以下不属于老师教学力量的是（）。

单项选择题

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

17：学校儿童思维进展的特点是（）。

单项选择题

A、直觉行动思维

B、详细形象思维

C、抽象规律思维

D、详细形象思维向抽象规律思维过渡

18：对程序教学贡献最大的是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

19：“以供应建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。

单项选择题

A、先行组织者

B、把握学习

C、支架式

D、抛锚式

20：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

单项选择题

A、概念学习

B、命题学习

C、符号学习

D、并列结构学习

21：依据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

22：程序性学问主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。（）

推断题

对

错

23：学习策略是学习者制定的学习方案，包括（）。

单项选择题

A、意识和力量

B、规章和技能

C、认知策略

D、阅历和方法

24：自我效能感理论是20世纪60年月布鲁纳提出来的。（）

推断题

对

错

25：小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉学问学习过程本身就有乐趣。依据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）

单项选择题

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、自我效能感

26：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观看他人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

单项选择题

A、内在强化

B、负强化

C、替代强化

D、无意强化

27：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）

推断题

对

错

28：以下属于正式群体的是（）。

多项选择题

A、班级

B、小组

C、少先队

D、小集团

E、团员

29：美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。

单项选择题

A、阅历类化说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、认知结构论

30：教学媒体包括（）。

多项选择题

A、投影

B、录像

C、计算机

D、黑板

E、图片

查看答案

1：答案正确

解析略。

2：答案B

解析连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列刺激—反应动作联结。体操正是如此。

3：答案C

解析

4：答案C

解析贾德提出了阅历类化理论。

5：答案A,B,C,D,E

解析

6：答案A,B,C,D

解析A、B、C、D四选项均为学习策略的特征，E项元认知策略是学习策略的一种。

7：答案D

解析

8：答案A,B,C

解析见教材相关内容。

9：答案C

解析略

10：答案A,B,C

解析发散思维是制造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。(本解析由张恩凯供应)

11：答案A,B,C

解析交往困难属于学习困难综合症。

12：答案A

解析正迁移指一种学习对另一种学习起到的乐观促进作用。

13：答案B

解析奇怪   是制造活动的原动力。

14：答案B,C

解析根据所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。

15：答案正确

解析

16：答案C

解析

17：答案D

解析学校儿童的思维开头从详细形象思维为主要形式过渡到抽象规律思维为主要形式，但这时的抽象规律思维仍须以详细形象为支柱。

18：答案A

解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的创造人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。

19：答案C

解析支架式教学应当为学习者建构对学问的理解供应一种概念框架。这种框架中的概念是为进展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把简单的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深化。

20：答案C

解析符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。

21：答案D

解析学习指人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。

22：答案正确

解析略。

23：答案B

解析见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习方案，由规章和技能构成。

24：答案错误

解析

25：答案A

解析认知内驱力是以求知作为目标，从学问中获得满意。（本解析由丽丽12供应）

26：答案C