教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年04月19日-227)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月19日-227)1：以下属于制造性思维的特征的是（）。

多项选择题

A、敏感性

B、流畅性

C、敏捷性

D、独创性

E、发散性

2：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。

推断题

对

错

3：某学校采纳性格量表来测量同学，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）

单项选择题

A、信度高

B、效度高

C、区分度高

D、平衡度高

4：将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）

单项选择题

A、弗洛伊德

B、布卢姆

C、皮亚杰

D、杜威

5：最稳定、最重要的学习动机是()

单项选择题

A、爱好

B、认知内驱力

C、求知欲

D、胜利感

6：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。

单项选择题

A、一般迁移

B、详细迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

7：安排同学座位时，最值得老师关注的应当是（）

单项选择题

A、对课堂纪律的影响

B、同学听课效果

C、同学心理感受

D、对人际关系的影响

8：人格进展阶段论的创始人是（）。

单项选择题

A、皮亚杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、华生

9：技能形成的基本途径是()。

单项选择题

A、讲解

B、观看

C、示范

D、练习

10：王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，经常要反复检查，这种心理现象属于（）。

单项选择题

A、抑郁症

B、恐惊症

C、强迫症

D、焦虑症

11：同学形成道德认知的两个基本环节是（）和道德评价。

单项选择题

A、道德观念

B、道德情感

C、道德行为

D、道德意志

12：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、阅历类化说

13：了解操作活动的结构与要求．在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，这是操作技能形成的（）

单项选择题

A、操作定向阶段

B、操作仿照阶段

C、操作整合阶段

D、操作娴熟阶段

14：信度是指测验的()。

单项选择题

A、正确性

B、牢靠性

C、真实性

D、适合性

15：人们在保持学问时采纳各种记忆术，实际是应用了记忆的（）。

单项选择题

A、精细加工策略

B、多重编码

C、过度学习

D、人为增加线索

16：依据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（）

单项选择题

A、自我实现的需要

B、自尊的需要

C、认知的需要

D、审美的需要

17：启发式教学是同学们以主动合作学习的方式代替老师主导教学的教学策略。（）

推断题

对

错

18：在学校教育中，起关键作用的是（）。

单项选择题

A、教学媒体

B、老师

C、同学

D、教学环境

19：根据所要测量的特征，测验可分为（）。

多项选择题

A、制造力测验

B、认知测验

C、人格测验

D、神经心理测验

20：课堂效率的凹凸，主要取决于老师。（）

推断题

对

错

21：阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过讨论发觉，力求胜利者更简单选择特别简单的任务。（）

推断题

对

错

22：下列学习中属于符号学习的有（）。

多项选择题

A、汉字学习

B、英语单词学习

C、图像、图表学习

D、历史大事学习

E、一般柱体体积计算公式的学习

23：李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，同学一个个规法规矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（）

单项选择题

A、集权型

B、民主型

C、放任型

D、兼有AB两种类型

24：心理学家戴维斯在试验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到具体指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一试验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。

单项选择题

A、指导

B、发觉

C、练习

D、反馈

25：老师在讲课过程中声音要嘹亮，所依据的感知规律是（）。

单项选择题

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

26：试验室试验法具有较高的。

单项选择题

A、区分度

B、信度

C、内部效度

D、外部效度

27：自编测验的常见错误是（）。

多项选择题

A、老师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标

B、老师对测验预备不够充分

C、测验太简洁，题量小

D、老师不关怀同学学问水平而使题过简单或过简洁

E、老师对测验的项目分类比例不全都

28：由于自然试验是在教育的实际状况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（）

推断题

对

错

29：根据智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（）的儿童。

单项选择题

A、130

B、140

C、150

D、160

30：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固学问的学习策略属于（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析制造性思维的特征有：创新性、新奇性、敏感性、敏捷性、价值性、独特性、发散性、流畅性等。

2：答案错误

解析【答案要点】错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。

3：答案A

解析信度是指测验的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度。它既包括在时间上的全都性，也包括内容和不同平分者之间的全都性。案例中的例子就是指测验结果在时间上的全都性。(本解析由张恩凯供应)

4：答案B

解析B布卢姆等人对教育目标分类进行了讨论并将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

5：答案B

解析

6：答案B

解析详细迁移也称为特别迁移，指一种学习中习得的详细的、特别的阅历直接迁移到另一种学习中去。

7：答案D

解析

8：答案B

解析略。

9：答案D

解析练习是技能形成的基本途径。

10：答案C

解析

11：答案A

解析

12：答案B

解析

13：答案A

解析

14：答案B

解析略

15：答案A

解析

16：答案B

解析B马斯洛将生理的需要、平安的需要、归属和爱的需要、敬重的需要归为缺失性的需要，将自我实现需要归为成长性的需要。后来新增的认知的需要、审美的需要也是成长性需要。

17：答案错误

解析同学们以主动合作学习的方式代替老师主导教学的教学策略是合作学习。

18：答案B

解析学校教育需要根据特定的教学目标来最有效地组织教学，老师在其中起着关键的作用。

19：答案B,C

解析根据所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。

20：答案错误

解析课堂效率的凹凸，取决于老师、同学和课堂情境三大要素的相互协调。

21：答案错误

解析

22：答案A,B,C,D

解析E项为命题学习的内容。

23：答案A

解析二班同学在老师“在与不在”时表现不一，说明李老师的领导方式倾向于集权型，致使同学对领导的依靠性较强。

24：答案A

解析

25：答案A

解析老师在讲课过程中声音要嘹亮，所依据的感知规律是强度律。

26：答案B

解析本题考察第十四章有效自编测验的特征，考察信度的特点，信度是指测验的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全