教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年09月12日-7724)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月12日-7724)1：何种迁移理论认为迁移是详细的，而非一般的?（）

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

2：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（）．

单项选择题

A、同化迁移

B、顺应迁移

C、重组迁移

D、逆向迁移

3：对学问最好的复习方法是（）。

单项选择题

A、有意识记

B、多种感官参加

C、在实践中应用所学学问

D、画线

4：课程方案是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（）

推断题

对

错

5：只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于（）。

单项选择题

A、前运算阶级

B、感知运动阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

6：人类的学习与同学的学习是一样的。（）

推断题

对

错

7：依据学习内容与学习者原有学问的关系不同，奥苏伯尔将学习分为有意义学习和（）两种。

单项选择题

A、接受学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、仿照学习

8：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）

单项选择题

A、强化

B、顿悟

C、反馈

D、评价

9：元认知方案策略包括（）。

多项选择题

A、设置学习目标

B、扫瞄阅读材料

C、对留意力加以跟踪

D、产生待回答的问题

E、分析如何完成学习任务

10：儿童多动综合症是学校生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年龄为（）

单项选择题

A、4—6岁

B、6—8岁

C、8—10岁

D、10一12岁

11：同学在解题过程中对题目扫瞄、测查、完成状况的监视及对速度的把握主要采纳了（）。认知策略元认知策略管理策略复述策略

单项选择题

12：课堂纪律是对同学课堂行为所施加的（）。

单项选择题

A、准则与掌握

B、约束与规范

C、指引与导向

D、加强与规范

13：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）

推断题

对

错

14：少年期的心理进展特征包括（）

多项选择题

A、具有半成熟、半稚嫩的特点

B、布满着独立性和依靠性、自觉性和稚嫩性错综的冲突

C、抽象思维已占主导地位，但在肯定程度上仍要以详细形象作支柱

D、成人感产生，独立性剧烈

15：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向肯定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）

单项选择题

A、学习动机

B、学习需要

C、学习态度

D、学习方法

16：学习策略可以从以下几个方面进行描述?（）

多项选择题

A、学习策略是学习方法或技能

B、学习策略是学习的调整和掌握技能

C、学习策略是内隐的学习规章系统

D、学习策略是学习方法和学习的调整掌握的统一体。

E、学习策略是元认知

17：主要着眼于程序的教学策略设计往往以程序策略为主导策略，来解决教学组织形式等等核心问题。（）

推断题

对

错

18：各科教学普遍采纳的一种教学方法是（）。

单项选择题

A、讲解法

B、练习．

C、演示法

D、课堂问答

19：学习者依据肯定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（）。

单项选择题

A、直接强化

B、间接强化

C、自我强化

D、替代性强化

20：心理评估的功能只是进行心理诊断。（）

推断题

对

错

21：认知结构迁移理论的提出者是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏伯尔

D、布鲁纳

22：个体品德的核心部分是（）

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行为

23：先行组织者技术一般用于（）。

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、合作学习

D、把握学习

24：在心理学讨论对象中，共性特征的核心是（）

单项选择题

A、需要

B、性格

C、价值观

D、爱好

25：以下属于复述策略的有（）

多项选择题

A、运用背景学问，联系客观实际

B、提问

C、做笔记

D、运用有意识记

E、记忆方法多样化

26：合乎法则的娴熟技能具有的特性有（）。

多项选择题

A、流畅性

B、快速性

C、经济性

D、同时性

E、适应性

27：课后评价时，专家型老师和新老师关注的焦点相同。（）

推断题

对

错

28：集中复习的效果一般优于分散复习。（）

推断题

对

错

29：形式训练说的代表人物是（）。

单项选择题

A、沃尔夫

B、桑代克

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔

30：通过()评价，老师可以了解同学对新学习任务的预备状况，确定同学当前的基本力量和起点行为。

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、预备性评价

D、诊断性评价

查看答案

1：答案B

解析

2：答案A

解析

3：答案C

解析在实践中应用所学学问是对学问的最好复习。

4：答案错误

解析学科课程标准即教学大纲是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。

5：答案A

解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。

6：答案错误

解析人类的学习与同学的学习之间是一般与特别的关系，同学的学习与人类的学习有共同之处，但又有其自身的特点。

7：答案A

解析

8：答案A

解析斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率，也就是说可以建立起刺激-反应联结。(本解析由张恩凯供应)

9：答案A,B,D,E

解析C项属于元认知监视策略内容。

10：答案C

解析识记性试题。儿童多动综合症是学校生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年龄为8—10岁。(本解析由张恩凯供应)

11：答案B

解析

12：答案A

解析课堂纪律是对同学课堂行为所施加的准则与掌握。

13：答案错误

解析理性概括是一种高级的概括形式，是思维水平的概括。

14：答案A,B,C,D

解析见教材相关内容陈述。

15：答案A

解析定义：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向肯定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，(本解析由张恩凯供应)

16：答案A,B,C,D

解析A、B、C、D四选项均为学习策略的特征，E项元认知策略是学习策略的一种。

17：答案错误

解析人工智能的运行规程确定教学的程序,主要着眼于学问的获得和智力的进展。（本解析由安宝蓝供应）

18：答案B

解析操练和练习指同学在老师指导下巩固和运用学问、把握技能和技巧。这是各科教学普遍采纳的一种教学方法。

19：答案C

解析

20：答案错误

解析心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对同学进展潜能、自我实现程度的正向评定。

21：答案C

解析奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。

22：答案A

解析道德熟悉是对道德规范及其执行意义的熟悉。道德熟悉的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德熟悉是个体品德的核心部分。(本解析由张恩凯供应)

23：答案B

解析奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。

24：答案B

解析

25：答案D,E

解析

26：答案A,B,C,D,E

解析略。

27：答案错误

解析读者关注的焦点不同，新老师更多地关注的是细节，而专家型老师更多地关注的是同学对学习材料的理解程度。

28：答案错误