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文档简介

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年10月25日-7775)1:让同学根据各自的水平和速度进行学习的教学方法属于()教学。

单项选择题

A、开心教学

B、个别化教学

C、情境教学

D、抱负化教学

2:过度学习效果好,所以复习次数越多越好。()

推断题

3:()是个体对学习活动所要达到目标的主观估量。

单项选择题

A、学习需要

B、学习预备

C、学习目标

D、学习期盼

4:教育心理学讨论的核心内容是()

单项选择题

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

5:某同学认为考试胜利是自己的一贯努力,其归因是()。

单项选择题

A、内部、不稳定、可掌握的

B、外部、稳定、不行掌握的

C、外部、不稳定、不行掌握的

D、内部、稳定、可掌握的

6:个体心理进展的速度可以有个别差异,但进展是不行逆的,也不行逾越。()

推断题

7:认知心理学家认为,儿童学会用绳子打结不属于问题解决,其理由是()。

单项选择题

A、它所要求的心理活动太简洁

B、它不必客服认知障碍

C、它不是在人的头脑内完成的

D、它不需要简单的认知活动

8:将学习策略分为基本策略和支持策略的是()。

单项选择题

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮连生

D、鲍斯菲尔德

9:()是指对自认为重要或有价值的工作或活动,个人情愿去做,并力求胜利的一种内在推动力气。

单项选择题

A、认知奇怪   心

B、成就动机

C、自我效能感

D、成就归因

10:心智技能形成过程中各阶段挨次是()

单项选择题

A、原型操作、原型定向、原型内化

B、原型操作、原型内化、原型定向

C、原型内化、原型定向、原型操作

D、原型定向、原型操作、原型内化

11:下列选项中,属于组织策略的是()。

多项选择题

A、划线

B、记笔记

C、列提纲

D、画关系图

12:心理自我开头形成和进展的时期为()。

单项选择题

A、幼儿期

B、童年期

C、青年初期

D、少年期

13:认知结构迁移理论的提出者是()。

单项选择题

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏伯尔

D、布鲁纳

14:依据学习的定义,下列属于学习的现象是()。

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

15:维果茨基的最近进展区是指()。

单项选择题

A、最新获得的力量

B、超出目前水平的力量

C、儿童现有进展水平与可能的进展水平之间的距离

D、需要在下一进展阶段把握的力量

16:激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。

单项选择题

A、学习需要

B、学习期盼

C、学习动机

D、学习态度

17:()可用来考查同学对学问的回忆,且可将同学的猜想可能性降到最小。

单项选择题

A、选择题

B、是非题

C、论文题

D、填空题

18:爱国主义情感和集体主义情感,属于()。

单项选择题

A、直觉式道德情感

B、想象式道德情感

C、伦理式道德情感

D、表象式道德情感

19:整合所学学问之间、新旧学问之间的内在联系,形成新的学问结构的策略属于()

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

20:迁移的关系转换说强调()。

单项选择题

A、进展了的心理官能

B、学习材料的相像性

C、已有阅历的概括化

D、对情境关系的理解

21:依据反映活动的侧面不同,学问可以分为()。

多项选择题

A、陈述性学问

B、程序性学问

C、感性学问

D、理性学问

22:心智技能的特点有()

多项选择题

A、观念性

B、绽开性

C、内潜性

D、简缩性

E、物质性

23:下列哪一项不属于制造性思维过程的四个阶段。()

单项选择题

A、预备阶段

B、酝酿阶段

C、实践阶段

D、证明阶段

24:交互式教学模式旨在教同学哪几种策略?()

多项选择题

A、总结

B、提问

C、析疑

D、猜测

E、复习

25:教学媒体只是师生之间传递信息的工具,所以它不属于教育心理学的讨论范畴。()

推断题

26:下列哪项内容不是同学心理进展的特征()。

单项选择题

A、连续性与阶段性

B、定向性与挨次性

C、不平衡性与差异性

D、跳动性

27:讨论表明,过度学习达到以下娴熟程度时,记忆效果最好()。

单项选择题

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

28:布鲁纳认为任何学问结构都可以用表象形式呈现,以下属于他提出的呈现方式的有()。

多项选择题

A、动作表象

B、图像表象

C、符号表象

D、情感表象

29:在操作技能形成的哪个阶段,动觉掌握起主导作用?()

单项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

30:结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的规律联系,能体现事物各种内在关系如()。

多项选择题

A、上下关系

B、平行关系

C、并列关系

D、网络关系

E、交叉关系

查看答案

1:答案B

解析

2:答案错误

解析过度学习效果虽好,也要有“度”,而并非越多越好。

3:答案D

解析本题考查学习期盼。

4:答案B

解析学习过程,它指同学在教学情境中,通过与老师、同学以及教学信息的相互作用获得学问、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学讨论的核心内容,如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

5:答案A

解析由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知A项正确。

6:答案正确

解析心理进展是有挨次的,这个挨次是不行逆的,也是不行逾越的。

7:答案C

解析问题解决是通过内在的心理加工进行的,而用绳子打结不需进行心理加工,因此不是问题解决。

8:答案A

解析略。

9:答案B

解析

10:答案D

解析心智技能的形成挨次应当是:原型定向,原型操作,原型内化。

11:答案C,D

解析常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。

12:答案C

解析

13:答案C

解析奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。

14:答案D

解析学习指人和动物在生活过程中,凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。

15:答案C

解析

16:答案C

解析学习动机是指激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或者说是内部动力。

17:答案D

解析是非题和选择题都有猜想的可能,而填空题猜想的可能性较低。

18:答案C

解析

19:答案A

解析

20:答案D

解析略。

21:答案A,B

解析由于反映活动的侧面不同,学问可分为陈述性学问和程序性学问。

22:答案A,C,D

解析

23:答案C

解析

24:答案A,B,C,D

解析交互式教学这种方法,旨在教成果差的同学学会阅读领悟这样四种策略:(1)总结,总结段落内容;(2)提问,提与要点有关的问题;(3)析疑,明确材料中的难点;(4)猜测,猜测下文会消失什么。

25:答案错误

解析教学媒体并不仅仅是师生间传递信息的工具,它不仅影响教学内容的呈现方式和容量大小,而且对教学的方方面面都将产生深刻的影响,因此,它也日益成为教育心理学所关注的一项内容。

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