教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年04月08日-6104)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月08日-6104)1：不包含或只包含一小部分概念或规章的主要属性和关键特征的例证是（）。

单项选择题

A、反例

B、正例

C、变式

D、结合

2：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

单项选择题

A、直觉性道德情感体验

B、形象性道德情感体验

C、想象性道德情感体验

D、伦理性道德情感体验

3：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）

单项选择题

A、上升

B、下降

C、先降后升

D、先升后降

4：有利于制造良好课堂气氛的老师领导方式是（）。

单项选择题

A、权威型

B、放任型

C、民主型

D、专制型

5：教育心理学只讨论同学的群体差异，不讨论个体差异。（）

推断题

对

错

6：肌肉松弛训练法是由（）首创的。

单项选择题

A、皮亚杰

B、雅各布松

C、艾里斯

D、沃尔茨

7：下列活动中，属于心智技能活动的是（）

单项选择题

A、下棋

B、体操

C、书法

D、游泳

8：在柯尔伯格的有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，听从与惩处定向阶段属于（）。

单项选择题

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平，

D、权威水平

9：心理学上“水下击靶”的试验所支持的迁移理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、相同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

10：打算老师是否优秀的关键因素是（）

单项选择题

A、老师的教学行为

B、是否理解同学

C、与同学的有效交际

D、理解自己

11：心智技能的对象具有（）。

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、绽开性

D、观念性

12：讨论表明，同学座位的支配对于同学接受课堂教学效果和学习效果（）。

单项选择题

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

13：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）。

单项选择题

A、力量

B、技能

C、爱好

D、刺激－反应联结

14：“迁移”一词最初来源于（）。

单项选择题

A、罗杰斯

B、桑代克

C、斯金纳

D、奥苏伯尔

15：我国古代教育著作《学记》中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。

单项选择题

A、认知策略

B、复述策略

C、监视策略

D、组织策略

16：最早提出闻名的遗忘曲线的心理学家是（）。

单项选择题

A、艾宾浩斯

B、巴甫洛夫

C、冯特

D、弗洛伊德

17：制造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

18：在我国，依据学习的内容和结果，把学习划分为（）

多项选择题

A、学问的学习

B、技能的学习

C、以思维为主的力量的学习

D、道德品质的学习

E、行为习惯的学习

19：依据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为（）

多项选择题

A、有意识动机

B、生理动机

C、主导动机

D、从属动机

E、无意识动机

20：以下属于正式群体的是（）。

多项选择题

A、班级

B、小组

C、少先队

D、小集团

E、团员

21：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）

单项选择题

A、强化

B、刺激

C、反应

D、评价

22：内部学习动机中最为核心的成分是【】

多项选择题

A、爱好

B、态度

C、求知欲

D、价值观

E、奇怪   心

23：知道如何解剖动物属于陈述性学问。（）

推断题

对

错

24：依据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）

单项选择题

A、社会动机与个人动机

B、工作动机与提高动机

C、高尚动机与低级动机

D、交往动机与荣誉动机

25：教育心理学拥有自身独特的讨论课题，即（）。

多项选择题

A、如何教

B、如何评价

C、如何学

D、如何管理

E、学与教之间的相互作用

26：依据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（）

单项选择题

A、个体自身行为的成败阅历

B、替代性阅历

C、间接阅历

D、言语劝告

27：学习与教学的过程包括（）。

多项选择题

A、反馈过程

B、学习过程

C、教学过程

D、评价/反思过程

E、相互作用过程

28：依据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、连续型操作技能

D、断续型操作技能

E、开放型操作技能

29：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）

单项选择题

A、分析问题阶段

B、提出假设阶段

C、发觉问题阶段

D、检验假设阶段

30：机灵地对同学的正确行为赐予确定，对同学的错误行为赐予否定，都属于强化的技能的运用。（）

推断题

对

错

31：“最近进展区”概念的提出者是闻名的进展心理学家、教育心理学家（）。

单项选择题

A、皮亚杰

B、班杜拉

C、弗洛伊德

D、维果斯基

32：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）

推断题

对

错

33：下列属于影响同学心理健康的因素有（）

多项选择题

A、学习负担过重

B、恐怖小说

C、心情不稳

D、不良习惯

E、交友不慎

34：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。（）

推断题

对

错

35：完形主义心理学是20．世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步进展。其代表人物主要有（）

多项选择题

A、华生

B、韦特默

C、考夫卡

D、苛勒

E、杜威

36：教育心理学讨论的核心内容是（）。

单项选择题

A、教学方法

B、老师

C、同学

D、学习过程

37：依据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的大事，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（）

推断题

对

错

38：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。

单项选择题

A、材料本身必需具有规律意义

B、学习者认知结构必需具有能够同化新学问的适当的认知结构

C、学习者必需具有乐观主动地将新学问与认知结构中的适当学问加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D、学习材料要高于学习者的力量范围

39：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观看、仿照榜样的行为而习得。（）

推断题

对

错

40：人们常常借助于外在的详细形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（）的过程。

单项选择题

A、发觉问题

B、理解问题

C、提出假设

D、验证假设

41：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（）

推断题

对

错

42：社会自我是自我意识最原始的形态。（）

推断题

对

错

43：按我国心理学家对个体心理进展的划分，少年期相当于我国在校同学的（）。

单项选择题

A、高校阶段

B、高中阶段

C、学校阶段

D、学校阶段

44：学习乐观性的核心内容是（）。

单项选择题

A、学习爱好

B、学习动机

C、学习方法

D、学习过程

45：一般而言，制造性与共性之间具有互为因果的关系。（）

推断题

对

错

46：同学对学问的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）

单项选择题

A、解释的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

47：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为（）。

单项选择题

A、心智技能

B、演讲技能

C、驾驶技能

D、操作技能

48：指导教学包括的活动有（）。

多项选择题

A、复习和检查过去的学习

B、呈现新材料

C、供应有指导的练习

D、供应反馈和订正

E、供应独立的练习

49：从整体进展来看，学校生品德进展的关键时期大致在（）。

单项选择题

A、一班级

B、三班级

C、五班级

D、六班级

50：某同学活泼、好动、乐观、敏捷，喜爱交伴侣，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）

单项选择题

A、多血质

B、胆汁质

C、黏液质

D、抑郁质

查看答案

1：答案A

解析

2：答案A

解析【解析】由此定义可知是直觉性道德情感体验。

3：答案B

解析

4：答案C

解析民主型领导方式有利于制造良好的课堂气氛。

5：答案错误

解析教育心理学不只讨论同学的群体差异，同时讨论个体差异。

6：答案B

解析肌肉的松弛训练法是通过转变肌肉紧急，减轻肌肉紧急引起的酸痛，以应付心情上的紧急、担心、焦虑和生气，这种方法由雅各布松在20世纪20年月首创，经后人修改完成。

7：答案A

解析

8：答案B

解析

9：答案C

解析

10：答案A

解析老师在课堂上的教学行为，这是打算老师是否优秀的关键因素。

11：答案D

解析

12：答案A

解析【解析】同学座位的支配会影响课堂教学和学习。

13：答案D

解析

14：答案B

解析迁移”一词最初来源于桑代克，他把迁移定义为从前的学习对后继学习的影响。

15：答案B

解析

16：答案A

解析

17：答案B

解析【解析】制造性思维的核心是发散思维。

18：答案A,B,D

解析

19：答案C,D

解析

20：答案A,B,C

解析系统暂无解析

21：答案B

解析

22：答案C,E

解析

23：答案错误

解析

24：答案C

解析依据学习动机内容的社会意义．可以分为高尚的与低级的动机。

25：答案A,C,E

解析教育心理学有自身独特的讨论课题，主要讨论教学过程中老师如何教、同学如何学以及学与教之间相互作用的机制。

26：答案C

解析

27：答案B,C,D

解析学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价／反思过程。

28：答案C,D

解析依据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。

29：答案B

解析见“解决问题四阶段中提出假设”的定义。

30：答案正确

解析系统暂无解析

31：答案D

解析

32：答案正确

解析经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，它属于联结学习理论。

33：答案A,B,C,D,E

解析

34：答案错误

解析题干反映了斯金纳的基本思想。

35：答案B,C,D

解析

36：答案D

解析学习过程是教育心理学讨论的核心内容。

37：答案正确

解析学习动机可以分为内在学习动机和外在学习动机，指向学习活动本身是内在学习动机，指向学习活动之外的大事是外在学习动机。

38：答案D

解析A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。

39：答案正确

解析略。

40：答案B

解析

41：答案错误

解析学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。

42：答案错误

解析生理自我是自我意识最原始的形态。

43：答案C