教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年02月24日-2510)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月24日-2510)1：期盼包括（）。

多项选择题

A、过程期盼

B、结果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼-

E、自我期盼

2：外形知觉形成的关键期是（）。

单项选择题

A、2岁

B、4岁～5岁

C、4岁

D、6岁

3：先行组织者可以分为（）。

多项选择题

A、陈述性组织者

B、程序性组织者

C、比较性组织者

D、分析性组织者

E、综合性组织者

4：以下属于早期迁移理论的是（）

多项选择题

A、形式训练说

B、相同要素说

C、概括化理论

D、阅历类化理论

E、认知结构迁移理论

5：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）

推断题

对

错

6：复述策略的主要作用是维持留意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）。

单项选择题

A、感觉记忆

B、瞬时记忆

C、短时记忆

D、长时记忆

7：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）

单项选择题

A、原型启发

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

8：儿童身心进展有两个高速进展期：新生儿与青春期，这是身心进展（）规律的反映

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

9：从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。（）

推断题

对

错

10：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）

推断题

对

错

11：态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。

多项选择题

A、依从

B、逆反

C、认同

D、内化

E、统一

12：测验前的方案包括（）。

多项选择题

A、确定测验的目的

B、的确测验要考查的学习结果

C、列出测验要包括的课程内容

D、写下考试方案或细目表

E、针对方案测量的学习结果，选择适合的题型

13：下面有关操作的特点正确的是（）。

单项选择题

A、物质性、外显性、绽开性

B、观念性、内潜性、简缩性

C、观念性、内潜性、绽开性

D、物质性、外显性、简缩性

14：学习效率和动机水平之间存在（）。

单项选择题

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

15：在儿童进展问题上，“环境打算论”的代表人物是（）。

单项选择题

A、霍尔

B、华生

C、杜威

D、布鲁纳

16：提高同学学问储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?（）

多项选择题

A、外化思路，进行显性教学

B、关心同学坚固地记忆学问

C、供应多种变化，促进学问的概括

D、重视学问间的联系，建立网络化结构

E、结合详细学科，教授思维方法

17：高智商不是高制造性的充分条件，但是必要条件。

推断题

对

错

18：教育心理学的性质（）。

多项选择题

A、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科

B、是理论与应用相结合的独立学科

C、是自然科学

D、是社会科学

E、上述说法都不对

19：同学通过查阅文献，像历史学家讨论分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的学问这种学习属于（）

单项选择题

A、授受学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、动作技能学习

20：依据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（）。

单项选择题

A、器械型操作技能

B、微小型操作技能

C、连续型操作技能

D、开放型操作技能

21：同学在老师指导下运用学问去完成肯定的操作，并形成技能技巧的方法称为（）。

单项选择题

A、演示法

B、练习法

C、试验法

D、研讨法

22：教育心理学的诞生之年是（）。

单项选择题

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

23：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()

单项选择题

A、强化

B、惩处

C、躲避条件作用

D、消退

24：觉察刺激之间最小差别的力量称为（）。

单项选择题

A、肯定感觉阈限

B、肯定感受性

C、差别感觉阈限

D、差别感受性

25：课后评价时，专家型老师和新老师关注的焦点相同。（）

推断题

对

错

26：美国心理学家卡特尔把智力分为（）

单项选择题

A、一般智力和特别智力

B、言语智力和规律一数学智力

C、流体智力和晶体智力

D、情境智力和阅历智力

27：同学中常见的焦虑反应是()。

单项选择题

A、交往焦虑

B、上学焦虑

C、考试焦虑

D、课堂焦虑

28：柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是（）。

单项选择题

A、自然观看法

B、试验室试验法

C、两难故事法

D、对偶故事法

29：问题解决的过程包括发觉问题、理解问题、提出假设和（）。

单项选择题

A、思维程序

B、调查讨论

C、检验假设

D、论证假设

30：下列哪些因素可以影响示范的有效性()。

多项选择题

A、示范的场合

B、示范者的身份

C、示范的精确     性

D、示范的时机

查看答案

1：答案B,D

解析略。

2：答案C

解析

3：答案A,C

解析先行组织者可分为两类：陈述性组织者和比较性组织者。

4：答案A,B,C,E

解析

5：答案正确

解析多元评价是指不仅评价方案、评价主体和评价标准要求敏捷多样，还要求采纳多种评价形式、方法和手段对讨论性学习活动各个方面进行评价，以形成综合、全面、客观的评价结果。

6：答案C

解析复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为悄悄的在头脑内部的言语活动。主要作用是把留意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。

7：答案C

解析原型操作阶段是智力技能依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段。

8：答案B

解析假如强调儿童身心进展的两个进展期，是阶段性的反映。而本题强调的是这两个时期的高速进展的特点，故反映了不平衡性。

9：答案正确

解析略。

10：答案正确

解析

11：答案A,C,D

解析本题考察第十章态度与品德学习的过程，包括的三个阶段是依从、认同、内化。

12：答案A,B,C,D,E

解析略。

13：答案A

解析操作的特点是：物质性、外显性、绽开性。

14：答案C

解析

15：答案B

解析华生是美国教育心理学家，行为主义代表人之一，他特殊强调环境对人行为的影响，他的这种思想是典型的“环境打算论”。依据这一理论。犯罪心理和行为的形成与进展，是人在不良的环境中不断学习、训练的结果。

16：答案B,C,D

解析AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。

17：答案正确

解析【答案要点】正确。制造性与智力并非简洁的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(1)低智商不行能具有制造性。(2)高智商可能有高制造性，也可能有低制造性。(3)低制造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高制造性者必需有高于一般水平的智商。即高智商不是高制造性的充分条件，但是必要条件。

18：答案A,B

解析教育心理学是心理学的一个分支学科，也是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学，是一门理论性和应用性均很强的独立学科。

19：答案B

解析

20：答案A

解析略。

21：答案B

解析练习法是同学在老师的指导下，依靠自觉的掌握和校正，反复地完成肯定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

22：答案A

解析1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，这一专著奠定了教育心理学进展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。

23：答案C

解析躲避条件作用指当厌恶刺激消失后，有机体作出某种反应，从而躲避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

24：答案D

解析

25：答案错误

解析读者关注的焦点不同，新老师更多地关注的是细节，而专家型老师更多地关注的是同学