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文档简介

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月05日-9784)1:我国第一本《教育心理学》教科书的是()

单项选择题

A、陶行知

B、蔡元培

C、廖世承

D、潘菽

2:下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与进展?()

多项选择题

A、权威

B、民主

C、放纵

D、信任

E、容忍

3:把一个问题分解为若干个子问题,设立各种子目标,通过实现一系列的子目标最终达到总目标,人们将这种解决问题的方法称之为()

单项选择题

A、目的手段法

B、反推法

C、简化法

D、类比法

4:提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。()

推断题

5:依据教学评价资料的处理方式,可分为()。

多项选择题

A、常模参照评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、标准参照评价

6:假如背一段文字,从头到尾记10遍就记住了,那么依据“过度学习”原理,记()最高效、最经济。

单项选择题

A、20遍

B、15遍

C、12遍

D、25遍

7:学习期盼就其作用来说就是学习的诱因。()

推断题

8:建构主义认为教学就是学问的传递。()

推断题

9:马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有()。

多项选择题

A、生理需要

B、平安需要

C、归属和爱的需要

D、敬重需要

E、自我实现需要

10:老师领导风格对课堂管理()。

单项选择题

A、有直接影响

B、有间接影响

C、没有影响

D、有肯定影响

11:在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是()。

单项选择题

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型内化

12:有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同,但各自的解决特点不同。

推断题

13:在下列认知风格中,简单给学习带来不利影响的认知风格是()。

单项选择题

A、场独立型

B、场依存型

C、冲动型

D、深思型

14:对于多数同学而言,集中复习的效果优于分散复习。()

推断题

15:在哪个阶段,同学的伦理道德开头形成但又具有两极分化的特点()

单项选择题

A、学前阶段

B、学校阶段

C、学校阶段

D、高中阶段

16:我国心理学家一般把学习分为()。

多项选择题

A、动作学习

B、学问学习

C、技能学习

D、阅历学习

E、行为规范学习

17:关注情境阶段的老师,更多地考虑的是同学的个别差异。()

推断题

18:老师通过带同学参观博物馆让同学学习属于()

单项选择题

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、动作直观

19:迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移()。

单项选择题

A、同化迁移

B、顺应迁移

C、重组迁移

D、逆向迁移

20:课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。()

推断题

21:v概念的结构包括()。

多项选择题

A、概念名称

B、概念定义

C、概念应用

D、概念特征

E、概念实例

22:干扰说认为,前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰;后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。()

推断题

23:详细运算阶段的思维特征有()。

多项选择题

A、多维思维

B、思维的可逆性

C、去自我中心

D、命题思维

E、详细规律推理

24:一般说来,由()支配下的行为更具有长久性。

单项选择题

A、交往动机

B、外在动机

C、内在动机

D、无意识动机

25:老师不直接将学习内容供应给同学,而是为同学创设问题情境,引导同学去探究和发觉学问和问题的方法是()。

单项选择题

A、讲授法

B、发觉法

C、把握学习法

D、头脑风暴法

26:制造性是少数人的天赋,一般人不行能有。()

推断题

27:课堂纪律是对同学课堂行为所施加的()。

单项选择题

A、准则与掌握

B、约束与规范

C、指引与导向

D、加强与规范

28:客观题包括以下哪些题型?()

多项选择题

A、选择题

B、完形填空

C、匹配

D、是非题

29:依据机能类型说,人的性格可以分为理智型、心情型和()。

单项选择题

A、内向型

B、意志型

C、独立型

D、孤僻型

30:客观题包括以下哪些题型?()

多项选择题

A、选择题

B、完形填空

C、匹配

D、是非题

查看答案

1:答案C

解析1924年,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书,故选C。

2:答案B,D,E

解析若家长对待子女过分严格或放任,则孩子更简单产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合理的。

3:答案A

解析目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标,以此解决问题。

4:答案错误

解析提出假设的常用方式是算法式与启发式。

5:答案A,D

解析形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。

6:答案B

解析

7:答案正确

解析

8:答案错误

解析建构主义认为教学不是学问的传递而是学问的处理和转换。

9:答案A,B,C,D,E

解析见大纲中相关内容。

10:答案A

解析略。

11:答案C

解析

12:答案错误

解析【答案要点】错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。

13:答案C

解析冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且经常出错。

14:答案错误

解析对于大多数同学而言,分散复习的效果优于集中复习。

15:答案C

解析总体来看,学校生的伦理道德已开头形成,但具有两极分化的特点。高中生的伦理道德的进展具有成熟性,可以比较自觉地运用肯定的道德观念、原则、信念来调整自己的行为。(本解析由张恩凯供应)

16:答案B,C,E

解析

17:答案错误

解析题干所述是关注同学阶段的特征。

18:答案B

解析

19:答案A

解析【参考答案】A【系统解析】同化性迁移是指不转变原有的认知结构,直接将原有的认知阅历应用到本质特征相同的一类事物中去,以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的阅历结构中去。在同化性迁移过程中,原有认知结构不发生实质性的转变,只是得到某种充实。如原有认知结构中的概念“鱼”,由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成,现在要学习鳗鱼,把它纳入“鱼”的原有结构中,既扩充了鱼的概念,又获得了鳗鱼这一新概念的意义。平常所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。

20:答案正确

解析讨论表明,课堂内的群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。

21:答案A,B,D,E

解析念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征、概念实例。

22:答案错误

解析干扰说认为,前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰;后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。

23:答案A,B,C,E

解析D项是形式运算阶段的特征。

24:答案C

解析依据动机产生的源泉不同格外在动机和内在动机,内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更长久。

25:答案B

解析发觉教学也称启发式教学,指同学通过自身的学习活动而发觉有关概念或抽象原理的方法。一般经受四个阶段,创设问题情境属第一步。

26:答案错误

解析制造性是人类普遍存在的一种潜能,人人都有。

27:答案A

解析课堂纪律是对同学课堂行为所施加的准则与掌握。

28:答案A,B,C,D

解析客观题目具有良好的结构,对同学的反应限制较多。同学的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。

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