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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月05日-9784)1:我国第一本《教育心理学》教科书的是()
单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、廖世承
D、潘菽
2:下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与进展?()
多项选择题
A、权威
B、民主
C、放纵
D、信任
E、容忍
3:把一个问题分解为若干个子问题,设立各种子目标,通过实现一系列的子目标最终达到总目标,人们将这种解决问题的方法称之为()
单项选择题
A、目的手段法
B、反推法
C、简化法
D、类比法
4:提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。()
推断题
对
错
5:依据教学评价资料的处理方式,可分为()。
多项选择题
A、常模参照评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、标准参照评价
6:假如背一段文字,从头到尾记10遍就记住了,那么依据“过度学习”原理,记()最高效、最经济。
单项选择题
A、20遍
B、15遍
C、12遍
D、25遍
7:学习期盼就其作用来说就是学习的诱因。()
推断题
对
错
8:建构主义认为教学就是学问的传递。()
推断题
对
错
9:马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有()。
多项选择题
A、生理需要
B、平安需要
C、归属和爱的需要
D、敬重需要
E、自我实现需要
10:老师领导风格对课堂管理()。
单项选择题
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有肯定影响
11:在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是()。
单项选择题
A、原型定向
B、操作定向
C、原型操作
D、原型内化
12:有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同,但各自的解决特点不同。
推断题
对
错
13:在下列认知风格中,简单给学习带来不利影响的认知风格是()。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、深思型
14:对于多数同学而言,集中复习的效果优于分散复习。()
推断题
对
错
15:在哪个阶段,同学的伦理道德开头形成但又具有两极分化的特点()
单项选择题
A、学前阶段
B、学校阶段
C、学校阶段
D、高中阶段
16:我国心理学家一般把学习分为()。
多项选择题
A、动作学习
B、学问学习
C、技能学习
D、阅历学习
E、行为规范学习
17:关注情境阶段的老师,更多地考虑的是同学的个别差异。()
推断题
对
错
18:老师通过带同学参观博物馆让同学学习属于()
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、动作直观
19:迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移()。
单项选择题
A、同化迁移
B、顺应迁移
C、重组迁移
D、逆向迁移
20:课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。()
推断题
对
错
21:v概念的结构包括()。
多项选择题
A、概念名称
B、概念定义
C、概念应用
D、概念特征
E、概念实例
22:干扰说认为,前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰;后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。()
推断题
对
错
23:详细运算阶段的思维特征有()。
多项选择题
A、多维思维
B、思维的可逆性
C、去自我中心
D、命题思维
E、详细规律推理
24:一般说来,由()支配下的行为更具有长久性。
单项选择题
A、交往动机
B、外在动机
C、内在动机
D、无意识动机
25:老师不直接将学习内容供应给同学,而是为同学创设问题情境,引导同学去探究和发觉学问和问题的方法是()。
单项选择题
A、讲授法
B、发觉法
C、把握学习法
D、头脑风暴法
26:制造性是少数人的天赋,一般人不行能有。()
推断题
对
错
27:课堂纪律是对同学课堂行为所施加的()。
单项选择题
A、准则与掌握
B、约束与规范
C、指引与导向
D、加强与规范
28:客观题包括以下哪些题型?()
多项选择题
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题
29:依据机能类型说,人的性格可以分为理智型、心情型和()。
单项选择题
A、内向型
B、意志型
C、独立型
D、孤僻型
30:客观题包括以下哪些题型?()
多项选择题
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题
查看答案
1:答案C
解析1924年,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书,故选C。
2:答案B,D,E
解析若家长对待子女过分严格或放任,则孩子更简单产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合理的。
3:答案A
解析目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标,以此解决问题。
4:答案错误
解析提出假设的常用方式是算法式与启发式。
5:答案A,D
解析形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。
6:答案B
解析
7:答案正确
解析
8:答案错误
解析建构主义认为教学不是学问的传递而是学问的处理和转换。
9:答案A,B,C,D,E
解析见大纲中相关内容。
10:答案A
解析略。
11:答案C
解析
12:答案错误
解析【答案要点】错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。
13:答案C
解析冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且经常出错。
14:答案错误
解析对于大多数同学而言,分散复习的效果优于集中复习。
15:答案C
解析总体来看,学校生的伦理道德已开头形成,但具有两极分化的特点。高中生的伦理道德的进展具有成熟性,可以比较自觉地运用肯定的道德观念、原则、信念来调整自己的行为。(本解析由张恩凯供应)
16:答案B,C,E
解析
17:答案错误
解析题干所述是关注同学阶段的特征。
18:答案B
解析
19:答案A
解析【参考答案】A【系统解析】同化性迁移是指不转变原有的认知结构,直接将原有的认知阅历应用到本质特征相同的一类事物中去,以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的阅历结构中去。在同化性迁移过程中,原有认知结构不发生实质性的转变,只是得到某种充实。如原有认知结构中的概念“鱼”,由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成,现在要学习鳗鱼,把它纳入“鱼”的原有结构中,既扩充了鱼的概念,又获得了鳗鱼这一新概念的意义。平常所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。
20:答案正确
解析讨论表明,课堂内的群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。
21:答案A,B,D,E
解析念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征、概念实例。
22:答案错误
解析干扰说认为,前摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰;后摄抑制是后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰。
23:答案A,B,C,E
解析D项是形式运算阶段的特征。
24:答案C
解析依据动机产生的源泉不同格外在动机和内在动机,内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更长久。
25:答案B
解析发觉教学也称启发式教学,指同学通过自身的学习活动而发觉有关概念或抽象原理的方法。一般经受四个阶段,创设问题情境属第一步。
26:答案错误
解析制造性是人类普遍存在的一种潜能,人人都有。
27:答案A
解析课堂纪律是对同学课堂行为所施加的准则与掌握。
28:答案A,B,C,D
解析客观题目具有良好的结构,对同学的反应限制较多。同学的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。
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