语文人教七年级上册第二单元秋天的怀念-课件

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为2002年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题......初读文本，感受“我”最初的心理状态

齐读第1段，找一找“我”双腿瘫痪后的性格和不好好活的表现。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

读读具体表现“我”暴怒无常的句子，勾画出相关句子，体会“我”双腿瘫痪后的心理状态。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”我的挚友史铁生母亲病重-纪录片.mp4再读课文，走近“母亲”

跳读1、3、6段，圈点勾画有关母亲的细节自主分析，细细品味母爱。然后小组交流讨论，并展示讨论结果。示例：

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。句中“悄悄地”这一叠词，形象的写出了母亲深深地理解儿子的痛苦，对儿子很理解、体贴。“偷偷地”这一叠词，形象的写出了母亲对儿子的牵挂、关切、担心。“红红的”一词，形象的写出了母亲因儿子的痛苦而内心痛苦的神态。再读课文，走近“母亲”

跳读1、3、6段，圈点勾画有关母亲的细节自主分析，细细品味母爱。然后小组交流讨论，并展示讨论结果。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”再读课文，走近“母亲”

母亲——伟大、无私、宽容、坚忍、执着、对生命充满热爱、为儿子倾尽所有、具有高洁的品质和热烈而深沉的母爱。

找出、勾画母亲去世后“我”内疚、自责、悔恨的句子。小组之间相互读一读，体会一下情感。1、可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。2、她出去了，就再也没回来。3、看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。竟绝再也一直史铁生自责

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活......用微笑面对生活——“好好儿活”人生成就，自强不息——“好好儿活”

1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖，是中国作家协会会员。除小说外，还有《我与地坛》、《秋天的怀念》等散文作品，近年又出版了《病隙碎笔》等作品，均引起了较大反响。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。我们该如何面对生活中的困难、磨难？如何“好好儿活”？积极乐观的面对生活中的一切不如意，坚持不放弃，努力活，好好活，活出自己生命的个性和精彩，实现自己的人生价值……交流探讨个性解读

中新网12月31日电

据北京市作家协会消息，中国残疾人作家协会副主席史铁生同志因脑溢血突发抢救无效于2010年12月31日3时46分在北京病逝，享年59岁。

据