2023北京大兴区初三一模语文试卷及答案

2023北京大兴初三一模语文2023.051．本试卷共8页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间150说2．在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和准考证号（ID明3．答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。一、基础·运用（共12分）学校九年级全体同学走进中国印刷博物馆，共同完成了以“体验千年印刷，传承工匠精神”为主题的研究报告。第一部分探秘文字和造纸术造纸术和文字是印刷术发展和产生的重要条件。文字，是文明产生的重要标致。汉字历经刻画符号、．．甲骨文、金文、篆书，演近至隶书，文字书写的便捷性大大加强，为印刷术的产生创造了前提条件。造纸．．术的萌芽可以追溯到西汉时期。蔡伦发明工艺完整的造纸术。从此，植物纤维制造而成的纸张，得以称为．．最佳的文字载体。1．有同学对文段中加点字词的书写和读音作出了判断，不正确的一项是（2分）．．．ACshuò”BDxiān”22分）答：第二部分探秘活字印刷术雕版印刷技艺起源于隋唐之际，是在版料上雕刻图文进行印刷的技术。北宋庆历年间，毕昇根据实践经验在原有雕版印刷基础上发明了胶泥活字印刷技术，即在胶泥片上刻字，一字一印，用火烧硬后，便成活字。北宋的科学家沈括在《梦溪笔谈》中把毕昇的活字印刷术详细记录了下来。我们在博物馆研究员的带领下，体验了活字印刷的过程。我们先用刷子在木活版上刷上墨，然后把宣纸蒙在版上，手持趟子（一种印刷工具）在宣纸上刷，这样就可以把字印在宣纸上。博物馆研究员还为我3部）的欣赏，请结合图示，选择不正确的一项（2分）．．．A．字体端庄大方，充分展现了皇家殿本的特点B．用笔刚劲峻拔，形体方正笔画平直可作楷模C．字形纵收横展，蚕头燕尾庄严凝重气势浑厚D．布局严谨合度，能够看出制版者雕刻之精心4．请你用“不仅……而且……”的句式，写出体验第1页/共页2答：第三部分探秘激光照排技术1975年，北京大学教授王选主持研发汉字激光照排系统。当时很多人认为汉字不可能进入计算机，汉字将在电脑时代消亡。在研制期间，从项目立项到成功前最后一刻，质疑与批评与他相伴，但他没有理会。他放弃了所有节假日，18年里从未休息过。经过艰苦卓绝的研发工作，王选教授把看似异想天开的事情变为了事实，让中国汉字告别铅与火，走入电与光的时代。5①有分别；②奇异，特别；③另外的。根据词典释义及文段内容，你认为“异想天开”在这里的意思是6．学习结束后，有同学写了一副对联表达感受，填入对联中最恰当的一项是（2。(2分）上联：探印刷之技艺，植字抽芽文明下联：传之精神，校书分页著作成林A．①育种②工匠B．①传承②民族①②C．①传承②工匠D．①育种②民族二、古诗文阅读（共19分）5分）7．8．1分），）2分）9．文天祥在《过零丁洋》中，用比喻的修辞，形象地写出国家形势危亡及个人命运坎坷的诗句是”2分）10～116分）渔家傲·秋思范仲淹“，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。10．这首词上片着重写景：首先“出边塞2）2分）1）”字统领景物特点，又通过“雁去无留意”侧面烘托11．范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”和苏轼的“持节云中，何日遣冯唐”都是借典故4答：（三）阅读下面文言文，完成12～148分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲第2页/共页不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（节选自《礼记˙学记》）【丙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异①焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就②，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍③宾客其父，或以钱币乞之。父利其然④也，日扳⑤仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然⑥（节选自王安石《临川先生文集》）【注】①异：对……感到诧异。②就：完成。③稍稍：渐渐。④利其然：认为这样是有利可图的。⑤扳（pān）：通“攀”，牵，引。⑥泯然：消失，指原有的特点完全消失了。12．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）A．以是人多以书假余由是则生是焉得为大丈夫实是欲界之仙都．．．．B．既加冠既出，得其船既克,公问其故既出军门．．．．C．穷冬烈风子子孙孙无穷匮欲穷其林所识穷乏者得我．．．．D．若余之手录往送之门心乐之宫中之事．．．．13．翻译画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（2A．故余虽愚，卒获有所闻。翻译：所以我虽然愚笨，最终还是有所收获。理解：宋濂的资质不好，但通过勤奋苦读、远道求师、虚心请教，最后学有所成。B．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。翻译：大概心中有值得快乐的事，不知道吃的穿的不如别人。理解：宋濂讲述求学时的物质条件非常差，是在强调自己以读书为乐，不求奢华。C．是故学然后知不足，教然后知困。翻译：所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。理解：这句话指出了学和教是相互依存的，也是能“自反”和“自强”的前提条件。D．稍稍宾客其父，或以钱币乞之。翻译：渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。第3页/共页理解：仲永父亲注重教导孩子，所以仲永五岁便能指物作诗，得到了大家的尊重。14．【甲】【乙】【丙】三段文字全都强调了学习的重要性。【甲】文宋濂现身说法，将自己过去勤且艰的求学经历和太学生现在优越的学习条件形成1）（手法），突出了在学习上要（2），才能业精德成。【乙】文用了类比的手法，指出“学”是体验“至道”的最好途径，并指出“3）”的观点。【丙】文通过王安石讲述方仲永天资聪慧，异于常人，可后来没有认真学习，最终泯然众人的事，让我们认识到成才的关键（4）三、名著阅读（共5分）4分）15．开卷有益，有的书唤醒人格的独立，有的书洋溢着对生命的尊重，有的书闪耀着理想的光芒，有100字左右）．．．．备选名著：答：四、现代文阅读（共24分）（一）阅读下面材料，完成16～187分）材料一3月1解水价，选择购买节水器具，防止家庭用水跑冒滴漏，按照规定缴纳水费等。本市将对用水户分为居民用水户和非居民用水户。如果居民住宅的水用于生产经营，要及时向供水公司报备。居民日常生活提倡使用高效节水器具，其上会贴有水效标识，用以表示产品的水效等级、用水量等性能指标。要尽量购买水效标识2级及以上的节水型器具，这样可以实现源头节水。我国的人均水资源占有量少，仅为2100立方米左右，大约是世界人均水平的四分之一。。因此，北京节水势在必行。450040003500300025002000150010005000人均水资源量（立方米）北京山东四川山西广东内蒙古江苏甘肃图1我国局部地区人均水资源情况统计图（数据源于网络）材料二第4页/共页《条例》对全市生产生活用水进行了全方面的规划。该条例紧扣首都超大城市市情、水情，完善了覆盖取供用排全过程的节水治理体系，对工业、农业、园林绿化等各领域节水作出要求，健全了最严格的水资源管理制度。《条例》明确指出，再生水输配管网覆盖范围内的用水户，符合下列情形之一的，应当使用再生水：水。具备再生水利用条件的非居民用水户，水务部门应当将再生水用量纳入其用水指标，同步合理减少其地下水、自来水的用水指标。材料三《条例》强化了针对浪费水资源行为的处罚力度。以往有市民违规使用园林绿化用水，但没有处罚依水务部门责令停止违法行为，对单位处一万元以上十万元以下罚款，对个人处一千元以上一万元以下罚水务部门责令改正，恢复原状或者采取其他补救措施，处十万元以下罚款；造成严重后果的，处十万元以上三十万元以下罚款；造成损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。此外，北京市将建立节水信用管理制度，依法对单位和个人的行政处罚信息等纳入北京市公共信用信息平台。对严重浪费用水的社会单位，将进行曝光。对在节水工作中作出突出贡献的单位和个人，也将按照国家和北京市有关规定给予表彰奖励。北京市水务部门将会同有关部门，加强条例宣传贯彻和教育培训，对照条例完善相关政策制度，强化贯彻落实，推动首都节水工作取得新的成效。16.根据材料一和图12分）答：17.下列关于材料内容的说法，不正确的一项是（2分）．．．A．由材料一的文字可知，居民必须购买高效节水型器具，这是每个公民的节水义务。BC．由材料二可知，公共区域和小区景观用水、道路清扫、车辆冲洗都应使用再生水。D．由材料三可知，市民违规使用园林绿化、消防等公用设施用水，要承担相应责任。18化了3）等三个方面对节水作出了刚性约束。(每空限10)3分）（二）阅读下面文章，完成19～2110分）外公的雪夜归途（），规划了2），强马海霞①外公眼神儿不好，戴了一副“酒瓶底儿”眼镜，但世界于他而言，仍是朦胧一片。②在我上小学时，外公在外县小学教书。交通不发达，他要步行10里路赶到火车站，坐火车到县城，再从县城步行一个多小时才能到家。外公长期在外工作，每月只能回一趟家，每次都是长途跋涉，深夜到家。看到外公辛苦辗转，我时常记挂着他路上的安危。每每在外公远赴外县小学教书时，我都盼望着第5页/共页他能够早日回家，期盼着他给我讲述外面的见闻。③有一年冬天，下了特别大的雪。外婆算着日子，外公该回家了，因为第二天是外曾祖母的生日，外公肯定赶回来，还要给外曾祖母买一斤牛肉，包饺子吃。这在那个年代可是大餐，只有外曾祖母生日，外公才舍得花钱。我也迫不及待地想见到外公。外曾祖母却说，外公不会回家，让外婆闩门睡觉。我望向窗外的大雪，想起眼神不好的外公，心中百感交集。④【甲】那一夜我和外婆和衣而睡，耳朵一直搜寻着门外的动静，不知何时入了眠……⑤第二天，我心神不宁地找到外曾祖母，询问她是否提前知道外公彻夜未归的消息。外曾祖母对我了解，雪天路滑，你外公视力又不好，赶夜路回家，肯定害怕我担心牵挂，真正的让人放心，是不要让别⑥外曾祖母一语打开了我的心结。我想也许是母子连心，外曾祖母才能如此坦然地看待外公彻夜未归这件事。此时我顿觉对外公了解甚少，心中充满羞愧，也是从这一刻懂得了，使长辈安心才是子女的至孝。⑦一周后，外公回来了，给外曾祖母买了牛肉，补过了生日。外曾祖母问他，下雪天在学校咋过的。外公说，和学校男老师一起围着炉火吃烫豆腐，还用干牛粪烤了红薯吃，吃完饭躺在炕上看书。⑨从那以后，一有雪天，我和外婆便安心睡觉去了，再也不用等外公，因为我们知道外公不会在风雪夜赶路。⑩后来，不做风雪夜归人成了家风。虽然外公家的孩子视力都一等一的好，但外婆说了，有了孩子才知道外曾祖母的心，雪天路滑走夜路，为娘的真是担心得要命。⑪记得我上中学时的一个雪天，外婆的邻居铁柱半夜突发急病，吓得铁柱爹赶紧求助外公。外公二话没说，让舅舅发动拖拉机，几个人把铁柱抬上了车，外公也跟去了医院。等医生诊断完，铁柱住了院，外公嘱咐舅舅待在医院帮着照看铁柱，他回家报平安。⑫婆一直敞着大门。外公披着一身“雪”衣进的屋，进屋没来得及掸落身上的雪，便差外婆去告诉铁柱娘，铁柱没事，医生让住院观察几天。⑬我问外婆，外公咋成了风雪夜归人了？外婆说，他回来了，家里人才能放心呀，要知道你舅舅雪夜开拖拉机送人，我一直揪着心，怕路上出问题，更别说铁柱娘牵挂生病的儿子了，肯定如坐针毡。⑭又是一年大雪夜，外公仍旧在外工作没有回家，我们一家围着火炉，和乐地谈论着外公那些雪夜往事。回忆起外公归与不归的往事，如旧时炉火，温暖着光阴，如一盏灯塔指引着后辈，使后辈薪火相传。（取材自马海霞同名文章）19．文章写外公雪夜归途的故事以及其中蕴含的情感。上小学时，我因外公___1）__时常担忧他；一年冬天，外公深夜未归，我心神不宁，通过与外曾祖母的谈话，我顿悟了___2）__；上中学时，外公破例成为雪夜归人，回家报平安是为了___（）__320．文中描写生动传神，词语使用精当恰切，请从文章两处画线句任选一处，结合上下．．．．第6页/共页3分）答：21．本文围绕外公未归与归家叙事成文。请你结合文章最后一段画波浪线的句子，以及文章相关内4分）答：（三）阅读下面材料，完成22～247分）求学贵在知不足再无佳句可出，时人谓之才尽。成语“江郎才尽”由此而来。鲁迅年少时在江南水师学堂读书，因成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有挂在身上炫耀，而是卖了奖章，买了几本书和一串红辣椒。每当夜里读书寒冷难耐时，他就吃一颗辣椒来驱寒，然后继续埋头苦读，最终获得了成功。他的求学经历，印证了他的那句名言：不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。可见，求学不能自满，必须有知不足精神。②知不足，需要保持谦虚学习的态度。晚清重臣曾国藩是个非常好学的人。他曾拜理学大师唐鉴和倭仁为师，虚心向他们求教可以改变自身不足的方法。他通过写日记的方式记下自己每天的不足之处，在他去世前一天的日记中，还可以看到他对自身各种不足的思考。知不足者能看到自己的缺点，明白理想与现实的距离。因此，我们要虚怀若谷，厚积薄发。③。齐白石晚年时发现自己画功不如年轻时候，便每天勤于描红到深夜。面对孩子“已负盛自己不足的勇气，无疑是非常难能可贵的。因此，我们要三省吾身，正视不足。面地认识自我就很难改变自己。秋瑾目睹民不聊生和清政府的腐败。她意识到要挽救国家民族的危亡，必须要转变旧观念，接受新思想、新文化。于是在1904年，她不顾家人的反对，冲破封建的束缚，自费东渡日本留学。从此，她积极参加革命，为推翻几千年封建帝制贡献自己的力量。因此，我们要吐故纳新，谋求提升。⑤人贵有自知之明，明就明在知不足。世界发展日新月异，我们面临着不断涌现的新问题、新挑战，必须善于学习、勤于学习、乐于学习。要有“甘当小学生”的学习态度，要有知不足的求学精神。22．下列说法不正确的一项是（2．．．A．第①段举江淹和鲁迅的事例，从正面引出了中心论点：求学不能自满，必须有知不足的精神。B．第②段举曾国藩虚心求教的事例，目的主要是证明知不足，需要保持谦虚学习的态度的观点。C．第④段运用道理论证和举例论证两种方法，证明了知不足，需要树立自我革新的理念的观点。D．第②～④段，分别从不同角度，列举古今人物，分析论证要做到知不足应该采取的具体策略。23．结合上下文，在第③2第7页/共页答：243答：五、写作(40分)25．从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。（1）团结是中华民族的不竭源泉。个人积极参与集体活动互学共进中创建美好集体，培养团队意识；汉族和少数民族融合，各民族互相学习共同发展，促进民族团结；孟子主张治国施行仁政，获得人民支持和拥护，构建和谐社会……如今，站在新历史起点上的中国，向全世界提出了人类命运共同体理念，携手建设更加美好的世界。作为中学生的我们，是新世纪的接班人，更应该继承和发扬团结这一美德。请以“同心协力”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。（2）书，受益匪浅。请以“开卷有益”为题作文，讲讲自己和书的故事。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。第8页/共页参考答案一、基础与运用（共12分）1．C（2分）3C（2分）6．A（2分）2．答案示例：文字和造纸术是印刷术产生和发展的重要条件。（2分）4．答案示例：通过体验活字印刷，我不仅学到了活字印刷的方法，而且感受到了古人的智慧。（共211分）5．答案示例一：汉字进入计算机的技术是奇异的、无法实现的。答案示例二：汉字进入电与光的时代是奇异的，无法实现的。（共211分）二、古诗文阅读（共19分）5分）7．乱花渐欲迷人眼8．土地平旷屋舍俨然9．山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（共5分。每空1分。多字，少字，错字，该空不得分）6分）101）异（2）答案示例：荒凉（寂寥）（共2分。每空1分。后一空意思对即可）11.答案示例：范仲淹借“燕然勒石”的典故，写出词人以及将士们还没有像西汉的窦宪一样建立功勋，表达他们既思念家乡又渴望建功立业的复杂情感。苏轼借“冯唐出使”的典故，写出词人希望朝廷能派遣冯唐式的人物将他召回，表达他渴望被重用，为国效力的情感。（共422分）8分）12B（2分）14113．C（2分）（2（（4先天的条件，而是后天的学习（共4分。每空1分）【丙】参考译文：金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具，忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他，仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况。舅舅回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。”三、名著阅读（共5分）15第9页/共页然他们地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊严的爱情。此书呼吁，每个人都要有尊严地生活，有自己的独立人格。现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。他关注蝉的生命过程。在生活中，我们应该尊重每一个生命。是能够吃苦耐劳的勇士；失明后，他用顽强毅力写作，用另一种方式继续实践革命理想。我们要学习保尔身上为实现理想而不懈奋斗的精神。年龄很小，但大多数人参加过长征和战争，他们胜任号手、通讯员、勤务员、侦察员等多种工作，我们要学习他们身上坚忍苦干的革命精神。（共5311分）四、现代文阅读（共24分）7分）16.答案示例：北京市人均水资源占有量少，而且远远低于全国人均水平（2分）17．A（2分）181）居民的节水义务2）全市生产生活用水3）浪费水资源行为的处罚（共3分。每空1分）10分）191）视力不好，长途跋涉，深夜回家）使长辈安心才是做子女的至孝（3）让家人和邻居安心（共3分。每空1分）20．答案示例一：甲句运用动作描写，通过和衣而睡、搜寻动静，写出了我与外婆等待外公回家而睡不踏实，表达了对外公雪夜归家的惦念与未归的担忧。答案示例二：甲句中“一直”一词，写出了我和外婆为了等待外公回家，许久未眠，表达出我们对外公雪夜未归的惦念与担心。答案示例三：乙句运用动作描写，其中“出溜”写出了雪夜路滑，外公为了