《口语交际讨论》湖南省

讨论——今日说“法”今日说“法”1描写手法：2说明方法：3论证方法：1描写手法：

①外貌描写②语言描写③动作描写④神态描写⑤心理描写；⑥景物描写2说明方法：①举例子②列数字③作比较④分类别⑤打比方⑥引用说明（⑦下定义⑧作诠译⑨摹状貌⑩列图表）3论证方法：①举例论证②道理论证③对比论证④比喻论证。今日说“法”之“各事其主”讨论1根据提示，说说作者写下列句段的主要目的是什么。1化学老师蔡老师，大家都叫他“蔡嗲”，绝技是狮吼功，最常听到的便是高亢有力的一句“闭上你的嘴！”大声如雷霆，震得教室里鸦雀无声。2三九感冒颗粒(用法用量)：开水冲服，一次10克（一袋），一日三次。3诚信是很重要的。孔子说过，人而无信，不知其可也。今日说“法”之各事其主1描写手法——记叙文（以情感人）2说明方法——说明文（以知授人）3论证方法——议论文（以理服人）各事其主——用好动词1化学老师蔡老师，大家都叫他“蔡嗲”，绝技是狮吼功，最常听到的便是高亢有力的一句“闭上你的嘴！”大声如雷霆，震得教室里鸦雀无声。2三九感冒颗粒(用法用量)：开水冲服，一次10克（一袋），一日三次。3诚信是很重要的。孔子说过，人而无信，不知其可也。

语言描写→描写手法→记叙文——表现了蔡老师的严厉和威严，

抒发了同学们对蔡老师的敬畏之情。列数字→说明方法→说明文——说明了三九感冒颗粒的用法用量。道理论证→论证方法→议论文——论证了诚信的重要性。方法归纳：用好动词1描写手法——写出了人物事物的……的特点

表现了人物事物……的特点

抒发了……情感（表达了……衬托了……）2说明方法——说明了事物的……特点（事理）3论证方法——论证了……观点

今日说“法”之“各显神通”讨论2各显神通1下列几则材料适用于什么文体？2它们都论证了怎样的观点？3它们在论证方法上又有何不同？材料1：诚信是很重要的。相信大家听说过“烽火戏诸侯”的故事。周幽王为博取宠妃褒姒一笑，下令点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才用。——诸侯们见到烽火匆匆赶到时，却未见敌军侵犯，等他们弄明白这是君王为博美人一笑的花招后愤然离去。五年后，外敌大举攻周，幽王再燃烽火而诸侯不到——幽王早已失信于诸侯，谁也不愿再上当了。结果幽王被逼自刎而死。材料2：诚信是很重要的。孔子说过，人而无信，不知其可也。材料3：诚信是很重要的。失去了诚信，就好比鱼儿失去了水；离开了诚信，就好像鸟儿折断了翅膀。材料4：诚信是很重要的。商鞅“立木取信”，一诺千金；幽王无信，戏玩“狼来了”的游戏，结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。论证方法同异举例论证论证了……观点使论证更加具体、有力。（具体有力地论证了……）道理论证使论证更有说服力（引用谚语、名句能增强了论证的权威性）。比喻论证①使论证更生动形象、浅显易懂；

②有时能增强文章的趣味性对比论证①突出地论证了××观点；②通过正反对比，使论证更加全面透彻。材料1：诚信是很重要的。相信大家听说过“烽火戏诸侯”的故事。……结果幽王被逼自刎而死。用——论证的方法，论证了——，使论证——。——用举例论证的方法，论证了诚信很重要，使论证更加具体有力。——用举例论证的方法，具体有力地论证了诚信很重要。材料2：诚信是很重要的。孔子说过，人而无信，不知其可也。用——论证的方法，论证了——，使论证——。——用道理论证的方法，论证了诚信很重要，使论证更有说服力。——用道理论证的方法，论证了诚信很重要，论证很有权威性。材料3：诚信是很重要的。失去了诚信，就好比鱼儿失去了水；离开了诚信，就好像鸟儿折断了翅膀。用——论证的方法，论证了——，使论证——。——用比喻论证的方法，论证了诚信很重要，使论证生动形象、浅显易懂；同时增强了文章的趣味性。材料4：诚信是很重要的。商鞅“立木取信”，一诺千金；幽王无信，戏玩“狼来了”的游戏，结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。——用对比论证和举例论证的方法，具体有力地、突出地论证了诚信很重要，通过正反对比，使说理更加全面透彻。材料1：举例论证材料2：道理论证材料3：比喻论证材料4：对比论证举例论证

论证方法使论证更加具体有力使论证更有说服力。(论证很有权威性。)使论证生动形象、浅显易懂。①使论证更加具体有力②使论证更加突出；通过正反对比，使说理更加全面透彻。（异）具体效果论证了诚信很重要方法归纳（1）用好动词，各事其主

（2）添加效果，各显其能示例：材料1——用举例论证的方法，论证了诚信很重要。具体有力地各显神通明确：①不同的论证方法具体的效果也不一样。②不同的说明方法具体的效果也不一样。③不同的描写手法具体的效果也不一样。说明手法同异①举例子

说明了……使说明更加具体、通俗。②列数字使说明更加具体、准确。③作比较使说明更加突出、深刻。（突出地说明了……）④打比方①使说明生动形象、浅显易懂；②有时能增强了文章的趣味性。⑤引用说明①更有说服力（有力地说明了……）②引用诗句等能增添文章的诗情画意和趣味性⑥分类别使说明显得有条有理。描写手法异同外貌描写①准确②生动传神③既准确又生动传神①写出了人物事物的……的特点②表现了人物事物……的特点③抒发了……情感语言描写动作描写神态描写心理描写景物描写今日说“法”之“各显神通”方法归纳（1）用好动词

（2）添加效果示例：——用举例论证的方法，具体有力地论证了诚信很重要。今日说“法”之“各得其所”讨论3各得其所”材料1：诚信是很重要的。相信大家听说过“烽火戏诸侯”的故事……结果幽王被逼自刎而死。（4分）甲生：用举例论证的方法，具体有力地论证了诚信很重要。乙生：用举例论证的方法，通过举烽火戏诸侯的例子，具体有力地论证了诚信很重要。1分1分2分1分2分明手法析效果阐运用今日说“法”方法归纳：1走好三步（明手法——阐运用——析效果）2先用好动词（用好动词“写出了、表现了、抒发了”，“说明了”，“论证了”。）3再添加效果（不同手法的表达效果不同）

今日说“法”方法归纳示例明手法——用举例论证的方法阐运用——通过举烽火戏诸侯的例子，析效果——具体有力地论证了诚信很重要。明手法——用列数字的说明方法阐运用——通过具体的数据，析效果——具体准确地说明了三九感冒颗粒的用法用量。明手法——用语言描写的手法阐运用——通过对蔡老师语言的描写，析效果——生动地表现了蔡老师的严厉和威严，

抒发了同学们对蔡老师的敬畏之情。1走好三步各得其所2用好动词各事其主3添加效果各显其能明手法（描写手法）阐运用析效果外貌描写通过写……①准确②生动传神③既准确又生动传神①写出了人物事物的……的特点②表现了人物事物的……特点③抒发了……情感语言描写动作描写神态描写心理描写景物描写明手法（论证方法）阐运用析效果举例论证通过举……例子具体有力地论证了……道理论证通过讲道理（或者引用……诗文名言）有力地论证了……（增强了论证的权威性）。比喻论证把……比喻成……①生动形象、浅显易懂地论证了……②（增强了文章的趣味性）。对比论证通过把……与……对比①更加突出地论证了……②通过正反对比，使说理更加全面透彻，更有说服力。明手法（说明方法）阐运用析效果①举例子通过举××例子说明了……使说明更加具体、通俗。②列数字通过具体的数据使说明更加具体、准确。③作比较把××和××相比较使说明更加突出、深刻。（突出地说明了……）④打比方把××比喻成××①使说明生动形象、浅显易懂；②有时能增强了文章的趣味性。⑤引用说明通过引用诗文（名言、神话、文献）①更有说服力（有力地说明了……）②引用诗句等能增添文章的诗情画意和趣味性⑥分类别通过对……分门别类逐一说明使说明显得有条有理。今日说“法”之“各得其所”方法归纳：1走好三步，各得其所（明手法——阐运用——析效果）2用准动词，各事其主（用好动词“写出了、表现了、抒发了”，“说明了”，“论证了”。）3添加效果，各显神通（不同手法的表达效果不同）

我来用“法”从下列三组练习中各选一题，说说论证方法、说明方法、描写手法在具体句子中的表达作用。一组（体会下列句子所用的描写手法及作用）1小妹穿着一件白色的连衣裙，就像一朵美丽的白莲花。她秋水一般的大眼睛里仿佛藏着许多小问号；红红的小嘴微微向上翘，好像总是在微笑。2我垂头丧气地走出校门。路上的人们好像在讥笑我，树的叶子被风一吹，纷纷飘落，茂盛的树冠，一下子变得零零散散，像一位秃头老人。（考试失利）3桃树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。4李老师温和地说：“犯了错，能及时就改，我真为你高兴！”5韩麦尔先生站了起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这样高大……然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”6潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。我来用“法”二组（体会下列句子所用的说明方法及作用）1一个原子弹爆发时发出的光，有人形容它比一个太阳还亮，而强的激光，竟然比太阳亮一百亿倍以上。2麻雀是消灭害虫和杂草的能手。18世纪，普鲁土国王曾因麻雀啄食他所爱吃的桃子，悬赏全国消灭麻雀，由于麻雀捕杀得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。3雪也有害处。春天如突然因寒潮侵袭而下了大雪，就会造成冻寒。所以农谚说：“腊雪是宝，春雪不好。”4苏州园林里有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术……至于池沼，大多引用活水。5雪花美丽而轻盈，洁白的雪花在阳光下如小精灵，轻盈地飘落在大地上，闪着朦胧的柔光。我来用“法”三组（体会下列句子所用的论证方法及作用）1逆境造就人才。古今中外，凡有成就者都经历了逆境的磨砺。张骞出使西域，两次沦落匈奴，忍辱负重，不忘肩头使命，最终开辟丝绸之路；司马迁饱受汉武帝威压，遭受宫刑之屈辱，成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史巨著《史记》……2孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教育我们要有一种怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。3鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊