2023年反思教学工作总结(篇)

2023年反思教学工作总结(篇)

书目

第1篇教学反思阶段性总结：如何让小组学习高效

第2篇小学教学工作总结与反思

第3篇幼儿园老师个人工作总结——仔细反思，教学工作抓紧抓勤

第4篇教学工作总结和反思线上教学工作总结

第5篇教学工作的总结反思

第6篇2023年九年级英语上册教学总结及反思

第7篇2023上期科学教学工作总结及反思

第8篇高二语文教学工作总结与反思

第9篇2023年上半年教学工作总结范文与反思

第10篇教学工作总结和反思

第11篇2023年上半年小学教学工作总结范文与反思

第12篇八年级语文教学工作总结和反思

第13篇新老师教学及班主任工作阶段反思总结范文

第14篇2023年5月小学教学工作总结范文与反思

第15篇2023年高二语文教学工作总结范文与反思

教学反思阶段性总结：如何让小组学习高效

探讨的问题：如何让小组学习高效，以达到小组成员相互帮助，共同进步的目的。

解决措施：

一.在小组安排时，要特别的留意。这也是合作学习是否能真正做到高效很关键的一步。在好学生和程度相对弱一点的学生的配置上，能起到帮助，引导，讲解，督促的作用。在小组上能真正有成效。

二.小组既要有团体合作和竞争意识，还要有相应的分工。不同号数的学生都有针对于自己实力的任务来做。让每个人都有事情来做。

三.在问题的设计上肯定要做到有针对性并能调动学生的主动性。让学生可以紧紧围绕这个话题绽开相应的探讨。问题的设置应当从学生角度动身，让学生有激情和意愿来完成任务。

四.作为老师，在探讨过程中，我始终都是一个问题的设计者，活动的组织者和难题的解决者的角色。所以，在学生探讨的过程中我不断的视察和了解学生在探讨时的状况。适当的赐予一些提示。要求学生探讨时速度快，效率高。充分体现小组合作的精神。并且在每次小组合作之后，对学生的探讨结果，多以表扬和激励为主，这样可以帮助学生树立自信念，保持良好的学习心态。

效果：我发觉学生们在课堂上尤其是小组合作探讨方面变得主动和主动，而且真正做到了高效的完成我设计的每个探讨话题，让每个学生都有机会发表自己的观点。让问题的答案都能在所要求的框架中。

下学期的设想：

1.针对组长，进行进一步的培训。真正让组长做到带头作用

2.各小组定期的对组内的活动状况作出评价，并针对小组组员的个人状况进行打分，让每个人看到优点以及不足。

3.老师可在班级定期选出表现好的小组，进行激励，以激励其他小组。

4.在设计教学问题时，要更加有层次感，难易适中。使不同层次的学生都能参加其中，相互学习，获得肯定的成就感。

小学教学工作总结与反思

质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一年来，我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，实行了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，老师的教化教学行为发生了改变，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。

(一)强化创新管理，探究合作策略：

教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人、“抓大组、带小组”人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

1、抓老师队伍建设，从转变教化观念入手：

我们做到：

(1)激励老师们学习新课标理念

我校为老师购置了大量的教学和科研书刊，并为每位老师了首都图书馆的借阅证。在学习上我校提倡老师们要：有安排支配、有内容材料、有探讨沟通有记录心得、有实践体会、有论文总结;在学习上要做到：学---讲---写---展---评的有机结合;在提高老师学习效度上，我校赐予老师在学习内容上以详细的指向：结合新课程的学习、结合科研课题探讨的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校老师每人都有学习心得体会本，刚好记录自己的学习收获和体会。利用每周二校例会的前非常钟，我们都要进行“精彩非常钟自我展示活动”，老师们就教化教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、阅历、教训或是教化教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和沟通。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于老师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校老师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围深厚。学习使老师们认清了形势，提高了工作的主动性和主动性，学习使老师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了老师们教化教学工作的质量。.

上学年我校充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展“互动式”活动方式。语、数、科任三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各学科大组组织老师开展复习引路课探讨活动，活动中我们提倡讲课者与听课者同等的沟通和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。

每学期学校组织沟通展示，的确学有成效，老师们对教化观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的相识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对老师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。

(2)校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深化实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校注意对老师教学基本功的培训，有安排、分层次、重实效，主动创建条件苦练老师基本功。为争创语文、科任两高校科，我校老师人人参加基本功培训，实行了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干老师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位老师在学习区老师基本功考核项目及要求的基础上，找自身弱项，订自训安排，学校予以指导，加强自我培训的针对性。其次，我们发挥学科组的优势，形成老师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。如：语、数、科任各学科分别开展了九次以上学科专项基本功培训。为此，我校还以学科大组的组织形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中熬炼了技能技巧，提高了专业素养。另外，我们还主动与教研中心联系，聘请各学科专家来校进行指导。.

(二)深化课堂教学改革

一年来，学校为了将素养教化落实到实处，坚持教化面对全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了很多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。

l、学校对毕业班工作能赐予高度重视，连续几年毕业生升学率达100%。没有出任何问题。对其它年级学生注意加强平常管理，因材施教，分层教学，保质保量，区、学区进行语数抽测成果良好。学校能为残疾儿章创建条件，使他们随班就读，老师们给他们特别的关爱，学校要求每位老师要与一个残疾儿童交挚友，这项活动开展得很好，受到家长、社会的赞扬，使残疾儿童能健康成长。

2、学校注意培育学生全面发展，能够仔细执行课程安排，能够开齐、开足课题，仔细执行新大纲和学科教学文件的精神，主动组织老师学习研读，校长主任仔细做辅导讲座，带头谈学习体会，支配骨干老师做引路课，把学习要求落到实处。几年来，学校始终把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有安排、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采纳恰当的学习策略，指导学生进行自学，a级课均达50%以上，合格率为100%o。

3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担;工作中。始终仔细贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小“减负”措施。

4、学校注意加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素养教化要求的管理方法，建立了民主开放的管理模式，对老师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深化课堂，深化老师，深化学生，参与教研，实地考查，新自指导，校长教学干部参与教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能评为优秀。

5、我校领先参加了区、市乃至中心教科所及有关科研课题的探讨，探讨期间，重点培育老师的科研意识，提高老师的科研水平，建立了科研室，组织了科研小组，形成了领导干部人人带一个课题，每位老师人人有子题，科研工作也取得了显著效果，不仅荣获了数篇论文奖和科研先进单位的荣誉称号。培育了一支科研型的老师队伍，我校的科研课题“小学生学习策略指导的探讨”第一批被区教科所认定为由学校独立担当的区级课题。

6、以科研促教研提高老师教学水平

在教学探讨中，老师们对学习策略的探讨、对影响小学生学习策略的因素进行相识，并进行归纳总结。使老师能依据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培育的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略;数学学科中的复习指导策略;劳动学科中的调查探讨指导策略;综合实践活动学科的课后应用学问指导策略等。创新了多种教学模式：如音乐的“在民主原则下的问题—探讨—体验式教学模式”、“在特性化原则下的选择—创作—表现”的教学模式、“在主体化原则下合作—互动—创新”的教学模式;体育学科的“启发式”和“创新式”教学模式，英语学科的“五步教学法”和“自主探究式”教学模式;劳动学科的“六字教学法”等10余种教学模式。

7.以反思促提高提高老师教学反思实力

我校在教学管理中注意引导老师以严谨的看法，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以老师反思行为促老师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让老师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深化的再思索和再比较。以发觉老师在教学上的胜利与失败，总结出阅历。

8、学校仔细推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素养教化，创新教化的思想转化为老师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。

对于老师，我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从老师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现安排性、指导性、开放性、规范性。普听课后，我们刚好进行质量检测，依据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行老师质量再分析，召开学科组质量分析会，仔细分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还刚好找问题较大的老师谈话进行个别指导。上学区期末考试后，学校针对考试后的问题刚好召开了“期末质量分析会”，促老师的反思，收到了良好的效果。

9.注意整合，提高学生综合素养。

我校依据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，常常是相近学科共同备课、共同研讨。使老师们从新的视角发觉新的问题，产生新的碰撞。

为了培育学生独立阅读实力，在争创学校语文优质学科中,我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读实力的培育到指导学生广泛阅读课外书,做了许多工作。全校学生的阅读主动性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参加热忱,他们踊跃登台展示自己,用朗读、背诵、讲故事、表演相声等多种形式汇报自己读书的收获。

(三)今后工作思路：

仔细今年区教化工作会议精神，进一步增加质量意识和主动意识，充分相识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，刚好有效地改进教学工作。将管理落到实处。

幼儿园老师个人工作总结——仔细反思，教学工作抓紧抓勤

我们都习惯用一挤眼的功夫来形容时间的消逝。这不，转瞬间冬天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？还是细致地回顾一学期的工作吧！

一、仔细反思，教学工作抓紧抓勤。

在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。作为一名工作多年的老师，虽说有许多教学阅历。但是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了很多困惑。什么是整合？怎样整合？等等。于是，我首先抓紧时间细致阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后，我又对自己的教化行为进行仔细的反思。找出相宜的行为，下次接着实施；找到不相宜的行为，分析缘由。在下次教学过程中彻底改进。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。

二、加强学习，教研组工作抓实抓细。

作为教化工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必需不断地学习。所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组老师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能依据自己的特点，相互帮助着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的同心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评比产生的；我们的健康宝宝也是在教研活动中评比产生的；还有我们年级的体育节项目、家访信息反馈、家长会座谈内容、郊游留意事项及支配、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特殊是我们的家教园地设计版面清晰明快、内容精彩新奇、形式给予变换，获得领导和老师的一样好评。可见，要想有成果，教研组的工作必需抓实抓细。

三、增进联系，爱好班工作抓头抓尾。

园内的爱好班工作始终是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进行了改进，但是活动的实质并没有变更。我们照旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织爱好班的工作的。新学期起先了，如何让家长挚友放心的让孩子参与爱好班活动呢？我认为必需抓好宣扬，也就是抓好这个“头”。所以，开学初我就给每位家长发了爱好班活动的通知书，全园的老师也大力地宣扬和动员，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在爱好班活动的整个学期里，我也会和老师相互沟通心得、反馈一些教学信息；和家长交谈、了解他们的想法等。当然，每位老师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换看法，使我们的爱好班活动更有成效。最终，我们

《幼儿园老师个人工作总结——仔细反思，教学工作抓紧抓勤》

教学工作总结和反思线上教学工作总结

总结是对过去某一时期的工作、学习或思想状况进行回顾和分析，并作出客观评价的书面材料。按内容可分为学习总结、工作总结、思想总结等，按时间可分为年度总结、季度总结、月度总结等。下面是我帮大家整理的教学工作总结和反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学工作总结和反思一

今年是我第一年走上化学教学岗位，成为了一名真正的学校老师。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，做好课堂教学和课后训练工作，广泛汲取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

下面是本人的教学阅历及教训：

一、激发爱好，树立信念

九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的爱好和信念的培育尤为重要，通过试验让同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的新奇心和求知欲望。化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。

二、细心打算好每一堂课，向课堂要效率。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对新课标的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些教法，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。一般班学生基础差缺乏良好的学习习惯，所以在教学中注意学习方法的指导。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的活动爱好，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生活动愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。

三、要提高教学质量外，还要做好课后训练工作。

通过本学期的化学课本教学，使学生能驾驭本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的实力。在不断进行的教化教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进行分析和理解。

四、主动参加听课、评课，虚心向同组的老师学习沟通教学方法，博采众长，提高教学水平。

本学期学校组织了两次听课，此外还组织我们去阜阳十中去考察学习了他们的教学改革阅历，作为一名新老师，在倾听各位前辈上课的时候，总能感到豁然开朗的感觉，他们的不少教化教学阅历是我在上学阶段所未见识的，回来后我们仔细沟通学习，并将所得到的阅历应用于日常的教学工作中，取得了学生的认可。五、培育多种爱好爱好，到书店网上搜寻与本学科相关的学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液，同时也能激发学生学习化学的爱好，提高学生学习化学的主动性。

回顾我的教学工作，我始终以来都能全身心地付出，虽然伴随着许多挫折和无奈，但更多的是胜利的喜悦和满意。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。'金无足赤，人无完人'，在教学工作中难免有缺陷。现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提高自己的教学水平，做一个教化事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”，为美妙的明天奉献自己的力气。

教学工作总结和反思二

本学期的体育教化教学结束了，在教化教学中有很多的得与失、胜利与失败，为了今后能够更好的为教学服务，现将这一学期的体育工作进行总结和反思。

一、情景设置与信息反馈。

我这一学期教授的是初一、初二年级学生体育课，从这一学期的工作中，有很多值得推广和总结的地方，但也有很多困惑与反思。在教学中如何提高教学效率，克服学生在上课时惰性是我本学期抓的重要地方。首先要抓住学生的新奇心，学生都有对体育课产生深厚的爱好，但大多数为干脆爱好，作为体育老师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充共享受体育学习的乐趣，体验获得胜利与进步的欢乐。再有教学中的教法单一，没有创新，作法一模一样就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象，我们只有不断的学习新思想，新理念，驾驭新信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教化观；改革教化模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和激励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式敏捷多样。中学生喜爱形、色、较为显明的刺激，有好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点，通过投轻物、打活动目标、小组探讨探讨，或者是分组教学，竞赛与练习相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门的主动爱好。

二、引入趣味因素，激发爱好，提高课堂效果。

中学生喜爱音乐，老师就通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂，以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练习效果，保证练习密度，达到熬炼身体陶冶情操的目的。学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神激昂，陶冶在课堂之中。同时也培育了学生们的节奏感和韵律感。

中学教材中嬉戏占了很大比例，利用嬉戏教学培育学生的创新实力。首先，要从嬉戏的规则下手，在嬉戏中仿照修改，从而逐步过度到学生自己学会创编嬉戏，来提高学生的创新实力。在平常教学中我也有很多困惑的地方，在小干部的组织实力的培育上，不能充分调动他们的主动性，对体育教学是个很大的问题。上体育课不光是体育老师的事，须要小干部的协作，才能起到团队的作用。改正措施是：调动小干部主动爱好，培育和树立他们在班中的威信。常常与小干部进行沟通，让他们得到老师的信任，让他们给其他同学作示范，帮助老师进行组织教学。留给小干部自主的空间，发挥小干部的聪慧才智，有效的帮助老师搞好教化教学工作。三、改革创新发挥学生的想象。

在平常的教学中怎样给学生留有创建的空间是摆在我们面前的一个课题。在假期里我反复的学习新的理论思想，阅读优秀老师的文章，学习他们的新理念，找出适合我们教化教学的方法进行充溢自己。通过理论与实践相结合我发觉：让学生自己去亲身尝试，动手去探讨是发挥想象的最好的途径，实践是检验真理的唯一标准。例如：在运球接力嬉戏时，要求学生一次搬三个球，至于学生怎样搬，由学生自己确定。这样，给了学生一个创建的空间，并且让学生分小组探讨，发挥小干部的组织带头作用，和集体的力气去探究。嬉戏起先，我看到有的学生把两个球夹在腋下用脚踢着一个球跑的，还有一下抱起三个球的，还有三个球一个一个往前滚的，五花八门，各种各样。

如此种种方法把想象留给学生，让他们去创建，去想象发挥学生的那一份纯真的天性。

总之，一个人的力气是有限的，集体的才智是无限的。我们体育老师要擅长总结和反思，耐性的教育学生，调动他们的主动性，发挥同学们的想象，开发他们的创建力，迎接与开创他们的将来。

教学工作总结和反思三

回顾自己在这学期的点点滴滴，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：

一、德育工作

坚持了将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想政治教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制教化，让学生能够端正学习看法，形成良好的学习风气。

除了进行正面宣扬教化外，还留意结合教学内容实行比较敏捷的形式对学生进行德育教化，变更传统的说教、灌输的模式，让学生有更多的主动性和主动性。

比如实行探讨、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中开心地、潜移默化地接受了教化，自觉主动地关切、了解身边的事情，增加他们的爱国主义情感，并且使他们的实力也得到了熬炼。在教学过程中我结合音乐科实际，主动运用教材对学生进行思想教化。在有关音乐史的了解中我注意介绍中国优秀的古代音乐文化成就，结合教化学生酷爱祖国，增加民族骄傲感与自信念。

二、教化教学教研方面

在教化教学工作上，能够利用学科特有的力气来教化学生的思想，做到敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在详细的教学工作中，能够仔细依据《新课程理念》和各年段的学生实际状况备课。

1．课堂教学

坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体。

让学生在开心的音乐实践与体验中活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在肯定基础上创建音乐。在音乐观赏课还加入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的实力得到了熬炼。

2．课堂管理

为了使学生能轻松、开心地上音乐课，更多形式的采纳了激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢牢抓住学生的留意力，使学生在课堂中能够主动参加课堂教学活动。

着力对学生进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有利于课堂教学的有序进行，对于破坏课堂秩序的行为也进行了的指责与订正。

三、个人学习：

主动学习各种音乐教化理论，为教学工作做好充溢打算，全方位的充溢自己，提高自己的综合素养。充分利用多媒体进行教学，使教学手段更丰富了。

四、不足之处

对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。在今后应特殊把握好尺度、做到赏罚分明。

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教学工作的总结反思

教学管理关系到教化方针的实施，是教化成败的关键。因此，教学管理应运用“以人为本”的管理思想，以教学科研为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，全面优化教学管理，最终提高教学质量。

一、加强师资队伍建设，努力提高老师专业素养

为了提高老师的专业水平，利用教化科研经费是为老师订阅专业杂志和派出学习。每学年出资，为全校每位老师订阅一份教学书刊。让每位老师在业余时间有书读，特殊是青年老师，为了使他们尽快成长起来，语、数、英教研组分别成立了“师徒结对”活动，“师徒”共上一节课活动，要求每位有阅历的老老师带一位新老师，新老师每期听师傅的课不少于30节，老老师听徒弟的课不少于10节，每次听后沟通研讨相互促进。定期组织青年老师赛课、青年老师送教下乡活动，凡参赛的青年老师获奖，那么指导他们的老老师也同样获得肯定的物质嘉奖。对那些参加不主动的师徒对他们提出指责，这一做法，有力地促进了青年老师的成长。另外，还可以实行走出去的方式，一年来，先后派出几十人次青年老师去外地听专家讲座，与会老师受益匪浅。在为青年老师供应学习的同时，也加强了青年老师的互动，每期期末，要求青年老师写心得，然后召开青年老师座谈会，让他们畅谈看法，不但强化了老师的反思意识与实力，而且使老师不断吸取他人特长，让老师在做中提高，在做中完善。

二、强化教学常规管理，提升教学质量

1.加强老师常规管理是落实教学安排的根本保证

每学期开学初，将教学安排在全校老师会上进行通过，然后对老师的教学行为及学生的学习习惯进行月查，要求检查组成员，刚好检查、刚好反馈、刚好量化，教务处将每次月查状况在老师例会上进行反馈小结，并公布每位老师本月完成教学量化的分数。(教学管理论文)这一做法，有力地督促了老师工作的松散现象，促进了教学秩序的健康有序发展。

2.抓管理，明目标，办特色

目标是管理工作的方向。为学生供应良好的流淌教化，一切以为了学生的发展为办学理念，我们以教化质量和教学质量进行办学，坚持以教学为中心，以习惯养成教化、环境育人为办学特色，以“学问丰富、内心完备、身体健康、性格阳光”为学生的培育目标。有了明确办学理念和办学目标，这样各项工作有的放矢，在各项教学中突出办学特色。按师资队伍、办学条件、后勤保障分为三类，每一类的综合条件是相同的，制定的目标也是一样的，这样都能站在同一起跑线上进行公允的竞争。这样，大家都有了自己的努力目标，有了干好工作的激情，大家都在想方设法地搞好教学，有力地调动了老师的教学主动性，教化教学质量突飞猛进，对教化布局进行了调整，办出特色。在教学上，强调语、数教学的趣味性与扎实性，突出英语教学的欢乐与运用，注意学生综合素养的培育，逐步实行小班化教学，形成了教学方式多样化、评价方式多元化、德育全程化、生活管理规范化的办学特色。主动提倡学习方式改革，努力使每位学生成为会学习、会生活的一代新人。主动开展各项竞赛活动，创建性地开展了“古诗文背默竞赛”“数学口算心算竞赛”“英语常用口语竞赛”“作文竞赛”“讲故事竞赛”“手抄报竞赛”“书画竞赛”“大型的六一文艺汇演”等。通过以上一系列竞赛活动，培育了一批具有肯定特长的学生，提高了学生的综合素养。

三、狠抓校本教研工作，推动教研创新

以研促教是办学理念的核心内容。每学期开学初，语、数、英三科教研组结合实际制定教研安排及教研日程支配，同时成立年级备课组，由领导亲自给备课组长开会，支配教研任务。为了使教研活动落到实处，对每次教研活动实行签到制度，对不按时参与活动的老师，赐予肯定的惩罚，有效地促进了教研活动的开展。针对实际状况，在熬炼提高老师的教化教学水平的同时，也要培育他们的教化科研实力。我们要注意课题探讨领域，扎实搞教学探讨，发挥每位老师的优点和潜质，这就要求老师从自己的教学实际动身，以教学问题为课题，进行探讨，这样不仅增加了他们的教学实力，还提升了他们的课题探讨实力。语文、数学、英语都在扎扎实实地搞课题探讨，并顺当结题。通过教研课题的锤炼，进行了教学的创新，更好地服务了课堂。另外，为了使每位老师能刚好总结教学阅历，激励他们撰写论文，并择优向上级主管部门选送，对获奖的论文将按不同层次赐予肯定的嘉奖，从而调动了老师写作的主动性，也为老师的专业成长奠定了基础。

因此，加强教学、提高教学质量是一项艰难的任务，须要统筹支配、科学管理。这样我们必将再接再厉，要学习先进的教学理念，实行创新的教学方式和教学手段开展教学，提高教学质量和教化教学的管理水平。

2023年九年级英语上册教学总结及反思

第一．理论层面：一．要不断学习，树立正确的教化教学观来统领教学：教化学理论告知我们，学生是主体，这无疑给我们老师提出了要求：知己知彼，有的放矢。因此，老师应深化了解学生，了解他们的爱好爱好、学习方式、以及学习环境，结合自己的教学行为进行反思，针对问题对症下药，适时调整教学策略和指导方法。素养教化要求我们面对全体，这不是要求全体学生都达到一个要求，而是要求照看到全体不同层次的学生。从课堂提问设计，到作业布置，都要分出层次与要求，让每个学生都noproblem.而不是noway.所以，在新课改理念下，老师的角色发生了改变，不再是课堂教学的主宰者，而是多面角色。实践证明，老师多专心反思自己的教学行为，调整自己的教学策略，会收到意想不到的效果。详细说来，老师反思自己时要做到反思四节：①环节：教学过程中，自己设计的每一步骤和环节是否到位。②细微环节：在各个环节中，老师是否留意到了自己和学生在某些细微环节上断档。

③情节：老师的技巧很重要。无论是教学方法的设计，还是突发事务处理中问题，老师都要涉猎、反思、小结。④过节：课堂教学虽然学生为主体，但老师是组织者、导演，此角色是否有过失？是否有失败？这些都要反思。二．要树立正确的教学育才观：建立以学生为中心的主体观。教学活动以学生在课堂上做事为主，老师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经验获得学问的过程，关注学生各种实力的发展

，促进其学问与技能、过程与方法、看法与价*值观的全面发展，建立学生自主探究、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果应转向追求学习过程，真正把学生当成获得学问发展自我的主子。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，切实地构建以学生为中心主体观。1、创设各种情景，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容并相互订正的看法。2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力。4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。三．要树立正确的教学情感观：关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛是老师在新课改教学中的基本要求。学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有＂创新的火花＂在闪耀，老师应当充分确定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞许和激励。同时，这些难能珍贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽老师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相关。四．要树立正确的

教化质量观。建立以实力为中心的教化质量观。传统教学是由老师单向灌输学问，以考试分数作为衡量教化成果的唯一标准，老师注意学生在课堂教学中接受现成的学问和结论。这种守成性教化严峻影响了对学生创新精神和创新实力的培育。为了适*应学问经济时代的要求，更好地培育具有创新精神和创新实力高素养人才，要求课堂教学不仅仅是传授基础学问、基本技能的过程，同时也是一个不断培育学生创新精神和实践实力的过程，老师所讲授的学问应当成为培育学生英语实力的火种。也就是说，课堂教学是一个在老师引导下学生主动参加、独立思索、自主发觉、不断创新和培育实践实力的过程，让学生由学会转变到会学。五．要树立正确的学生学法观：加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。评价可以使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、看法、策略某方面进行刚好的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分发觉学生的进步，激励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用实力为目标，侧重于学生理解和获得信息，实力削减客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成果和不足，明确努力方向。其次．实际操作层面：1、得益于老师高度得责任心和爱心，并在此基础上所进行得教学探讨、备课、上课和月考及阶段教学反思。高度的责任感和爱心主要来源于师德师风的学习，县局领导的信任、党员先进性教化的学习和以党员的高标准严格要求自己，从而产生教化教学行为的自律。

2023上期科学教学工作总结及反思

xx－xx学年度上期科学教学工作总结及反思

重庆高新区第一试验小学刘玲

随着生活节奏的加快，我们好像觉得成天都生活在忙劳碌碌之中，身心感到乏累、困倦。此时，我们会因为生活中的种种压力而变得缄默寡言，会觉得世界一片阴霾，甚至会感到像暴雨前担心的躁动，又何谈欢乐可言？可当读罢洋洋的《欢乐的钥匙》之后，我们肯定能够找到欢乐的秘诀，因为欢乐就捏在自己的手中，只要我们转换看待欢乐的角度。------我很幸运，我在恰当的时间读到了《欢乐的钥匙》，它让我的教学生涯精彩接着。

一、创新座位支配，欢乐学生，欢乐我

本学期，我做了一个大胆的创新，每两个月支配一次科学座位。我们的座位是学生自己

选择伙伴，考虑材料打算（同一个小区建议一组）、男女搭配，爱好爱好等多方面因素，最先找好四个人的小组坐前面。科学科代表的人选也是学生自己报名竞争，将平常工作细分，每个班设定了14个科代表。然后我制定了嘉奖措施，科学科代表一个月考核一次，优秀的科代表，我自费购买分发糖。每节课下课前三分钟内考核每个组的学习状况，优秀的小组获得1张奖票，一个月凭奖票换奖状。一个月下来，学生学习热忱高涨，学生不带材料的状况几乎为零。同时，有了嘉奖，科代表们能仔细做事，我把主要精力投入到试验打算、课件收集和教学设计中，学生欢乐，我欢乐！

随着时间的推移，学生出现了懈怠的状况，我马上调整，将每个月的优秀科代表和科学小能人的评比放到全班一一举手表决，并通过中国移动校讯通发送短信通知家长，这样学生的热忱得以接着保持。

一学期下来，以往没教学的三、四、五、六班的孩子也已经深深喜爱上了科学，甚至有学生夸张地说，每节课上科学我都喜爱！

二、借课题的春风，演绎孩子们精彩

开学初，我们科学组胜利申报并立项了校级8个课题中的一个：小学科学教学中小课题的实践探讨，我担当该课题的负责人。从课题的方案撰写到修改并开题，我都一丝不苟。10月30日接到重庆市第三届今日教化杯科学小论文竞赛的通知，我逐个动员任教科学的老师，请他们动员并辅导学生参赛。在老师们畏难心情最重的时候，我主动想方法动员我自己教学的六个班的学生，全年级287人，有281人参与竞赛。最终，全校三至六年级24个班共有368人参与此次竞赛。经过激烈竞争，我辅导的学生中初评获一等奖6名，获二等奖17名，获三等奖34名。

三、欢乐地学习，为发展注入新的活力。

我是一个爱学习的人，一个坚韧的人，这是从上学到现在我听得最多的评价。其实，爱学习是因为我自己欠缺，坚韧是因为自己不够聪慧要反复巩固。本学期我获得了三次学习的好机会。第一次是9月16、17日在江北参与的由重庆市少年宫组织的培训，其次次是11月2、3、4日在江北参与的重庆市第四届科学优质课竞赛听课，第三次是12月14、15、16日在九龙坡参与的区第七届九龙杯小学综合实践赛课和听课。

每一次外出学习之前，我都和老师们提前调课来上，从未亏欠我的学生们。12月参与区综合实践竞赛课，我更是提前三周调课来上，甚至一周上了30节课，我从不喊累，因为我知道，全部的学习机会来之为易，肯定要珍惜。

12月14日在九龙小学参与竞赛后，我在后面两天来到了特别偏远的中梁山小学听课，仅管那两天稀奇的冷，仅管我要转几趟车，仅管我从未去过这个地方，我仍旧按时赶到，仔细听课，仔细写听课记录。除了评委、上课的老师、与上课老师同来的一两个帮忙者，我成为了唯一的听课者，我没有退却，我坚持听完了两天的课，还相识了几位挚友，真是收获多多！

四、竞赛，熬煎人也成长人

11月我接到参与区第七届九龙杯小学综合实践赛课的通知，自己特别的恐惊，因为从

xx年参与中西部骨干老师国培安排到现在，我只上过三节综合实践活动课，而且，上学

期期末自己教学一个年级综合实践的申请没有通过，这学期我根本没有接触过综合实践活动。加上家人生病，孩子不愿上幼儿园，我的心情出现了从未有过的波动。竞赛，真熬煎人！我不得不翻箱倒柜把去年为参与重庆市赛课而收集的光盘、书籍等找到，再学习。空对空的学习，没有多少效果。还好，我为此次赛课提前还了课，从抽签到竞赛，我都全部精力放在了综合实践上。经过教育处两位主任和韩平老师、肖本林老师无私的帮助，经过激烈角逐，我获得了片区16个参赛选手中的第3名。下学期开学初我将参与区总决赛。

12月底，我得到了上学期参与重庆市直属小学和主城部分示范小学老师技能大赛的获奖证书，虽然只是三等奖，但这是我继xx年11月上的重庆市主城区示范课后的其次次高级别的展示，我特别珍惜。拿到录像课光盘，我马上自费刻录，这个假期我要好好学习，争取有更大的成长。

高二语文教学工作总结与反思

回顾半个学期的教学过程，感慨多多，收获多多，现将教学方面的体会和工作总结如下。

一.既备教材又备学生。

开学初，我仔细地研读新课标与教材，力求精确把握重点难点，留意弱化难点强调重点。以此为据我仔细备好每一节课。在备课的过程中我既考虑到教材又考虑到学生的实际状况力求充分备好符合学生水平的课。

二.用生动敏捷的教学方式焕发课堂活力。

传统教学课堂围绕学问目标而绽开教学过程，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，以激活学生新奇心探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。例如，在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，并依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。让学生成为课堂上真正的主子。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三.重视文言文教学。

重视文言文阅读实力培育，把学习重点放在积累文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。增加学生文化底蕴。指导学生对传统文化经典《庄子》的学习，帮助提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言学问，巩固文言文阅读的学问基础，并能在阅读实践中举一反三。

四.刚好布置作业，仔细批改作业。

作业是学生巩固所学学问的一个重要环节。每篇课文教学结束后我都依据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、高考热身、小作文等形式。对作业的批改我始终坚持。全批全改才能对学生学问落实状况有更好驾驭，并且可以据此随时调整教学。

五.利用活动的开展培育学生学习语文的爱好爱好。

本学期，我主动引导学生参与各类活动，以提高自己的语文素养。只要有征文竞赛我就让全班学生都写，再选择出优秀的作文进行评比。举荐学生阅读《名著导读》和课外阅读书籍，扩高校生阅读量，帮助开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美。课外阅读活动有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，不断提高了学生的语文积累和素养，极大地训练了学生的写作实力。

六.主动参加教研组、备课组活动。

每周，我准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课本学期平均每周听课一至二节，并留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。

七.教学反思。

回首这一学期，我收获的相当多。但是，我的教学工作也存在着肯定的不足。如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习主动性调动不够等。今后我会更加努力工作，在以下这些方面多加改进。

1.在课堂上还要要更加留意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练。

2.进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生巩固所学学问。

3.指导学生开展课外阅读，扩高校生学问面，培育学生的发散思维思维和理解实力。

4.和学生多进行沟通，特殊是给学生强调一种意识，语文实力的提高是按部就班的，要多读多记多写，切莫想一口吃个胖子。

总之，学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中接着完善我的教学工作。

2023年上半年教学工作总结范文与反思

教学工作总结与反思

时间荏苒，转瞬间来到学期末。回想一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务。回想本学期的工作，感觉有优点，更有缺点，现将其总结如下：

教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到抓骨干、骨干抓责任到人、抓大组、带小组人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

1、抓老师队伍建设，从转变教化观念入手：

我们做到：

(1)激励老师们学习新课标理念

我校为老师购置了大量的教学和科研书刊，并为每位老师了首都图书馆的借阅证。在学习上我校提倡老师们要：有安排支配、有内容材料、有探讨沟通有记录心得、有实践体会、有论文总结;在学习上要做到：学---讲---写---展---评的有机结合;在提高老师学习效度上，我校赐予老师在学习内容上以详细的指向：结合新课程的学习、结合科研课题探讨的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校老师每人都有学习心得体会本，刚好记录自己的学习收获和体会。利用每周二校例会的前非常钟，我们都要进行精彩非常钟自我展示活动，老师们就教化教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、阅历、教训或是教化教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和沟通。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于老师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校老师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围深厚。学习使老师们认清了形势，提高了工作的主动性和主动性，学习使老师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了老师们教化教学工作的质量。

上学年我校充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展互动式活动方式。语、数、科任三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各学科大组组织老师开展复习引路课探讨活动，活动中我们提倡讲课者与听课者同等的沟通和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。

每学期学校组织沟通展示，的确学有成效，老师们对教化观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的相识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对老师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。

(2)校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深化实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校注意对老师教学基本功的培训，有安排、分层次、重实效，主动创建条件苦练老师基本功。为争创语文、科任两高校科，我校老师人人参加基本功培训，实行了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干老师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位老师在学习区老师基本功考核项目及要求的基础上，找自身弱项，订自训安排，学校予以指导，加强自我培训的针对性。其次，我们发挥学科组的优势，形成老师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。如：语、数、科任各学科分别开展了九次以上学科专项基本功培训。为此，我校还以学科大组的组织形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中熬炼了技能技巧，提高了专业素养。另外，我们还主动与教研中心联系，聘请各学科专家来校进行指导。

仔细今年区教化工作会议精神，进一步增加质量意识和主动意识，充分相识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，刚好有效地改进教学工作。将管理落到实处。

教学工作总结和反思

本学期，通过利用五环节、六维度来编写学案导进行做课评课以来，我体会到这种教学模式是适合我们这样的基础学校，有利于提高教学效率。学案导学教学模式的实行有利于培育学生的学习习惯、学习实力，坚固驾驭基础学问。通过做课，听课，评课我对教学模式有了一些粗浅想法，现总结如下：

一、要专心设计编写学案

（一）。学案的编写设计要结合本校学生状况

1.编写设计学案时，首先考虑学情、学法，而后设计自己怎样引导学生学习。

就我们基础薄弱校学生来讲，学案的编写设计要考虑到基础学问的学习，一般设计为自主学习。

2.重视学问结构体系的构建。

学问整理是学案的重点。要通过学生完成学案来梳理学问结构体系，让学生学会独立地将课本上的学问进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的学问结构体系，为学生学习实力培育打下学问基础。

3.设计学案内容上要突出重点、难点。

老师要依据课标、教学内容细心设计，既要有基础学问的内容，又要有基本技能的训练。此项环节基本设计为精讲解惑。在这里问题的设计是关键，留意问题的干脆性针对性要强。便于引导学生，有利于深化浅出。

4.以任务和问题为线索，以案例或图片为背景。

设计学案要考虑学生的学习实力，要使每位学生通过学案的运用能够很快进入到学习状态。学案中要有引导性的语言，学案设计中的各个学习环节要以任务、问题为线索，供应适当的学习方法和学习策略指导。

（二）要紧紧围绕课本教材编写设计学案

基于学生阅读实力差，阅读素养低的现状，我认为学案的编写设计要考虑到培育学生仔细研读教材的习惯。

虽然新课程改革特别显明地提出，所谓的教材不再是课本，课本内容并不等于教学内容，课本内容是教学的一种重要课程资源，但不是唯一的资源，强调'用课本内容作为教材',而非'教课本'.老师在教学中应将课本内容作为一种'材料式'文本和工具而运用，教材即教学材料的选取更加自由广泛，老师可以依据实际状况，依据课标自主选取教材。但是，从学生实际动身，在编写设计学案时还是要立足于课本教材，要让学生在阅读分析课本内容完成学案过程中，驾驭基础学问，提高学习实力，同时养成良好的学习习惯。学生在完成学案过程中能够以课本为基础形成自己的地理学问体系。当然，在此基础上，老师也要适当恰当地选取一些生活中的地理事物、现象，开阔学生视野，提高他们对地理规律的理解发觉。例如，在学习自然灾难一节时，联系这两年我国和世界其他地方的一些自然灾难，引导学生分析灾难发生的缘由、后果，结合教材有关理论学问编写设计这节学案。再比如，旅游地理的教学，老师可以结合本地区的旅游资源编写学案，提高学习爱好，从而实现高效课堂。总之，联系实际编写设计学案必需要紧紧围绕课本。

二、运用学案实施导学

学案导学的实施可以分以下几个步骤进行：第一步、学生依据学案研读课本自学，尝试自主、合作、探究、解惑，反馈。

学案导学要求学生依据学案进行自学。学生根据学案仔细研读课本，梳理学问体系，学习相关基础学问并在此基础上完成自我检测练习。

这一阶段，学生通过自学，驾驭基础学问，特殊是那些不须要老师讲解的学问。在学生自学过程中，肯定会产生一些疑问，提出问题，为了解决学生自学疑难问题，老师可以采纳引导学生相互探讨探究，自己解答自己产生的问题，从而实现学问的提升，这明显产生的学习效果要比老师解答要好得多。

重难点就须要老师加以导学，导学可以有两种方式进行：一是点拨，通过反问、跟问、引导、启发学生的思路。在学生相互探讨探究过程中，在课堂上，老师要把时间给学生，老师要走下讲台，深化到学生中去，关注他们的阅读、探讨，刚好去发觉问题、刚好点拨，引导学生进一步的学习。学生在探讨时，老师要适时参加学生探讨，或设问激疑，或反问启示，帮助学生领悟创新的方式、方法，了解学生自学的状况、调控课堂探讨的进程，收集各种反馈信息。在学生自学的基础上进行课堂教学，以帮助学生深化对教材学问的理解，理清学问体系老师的'导'要以课堂发觉为前提，而不是在学案的编写设计过程中。二是精讲，老师要向学生明确传达一个信息，有问题就讲，没有问题就不讲，老师要在学生渴望解疑的心理状态下，老师针对难点，抓住要害，讲清思路，指导学生回忆新旧学问之间的内在联系，培育学生的分析实力和综合实力。

巩固练习不仅是检查学生学习效果的一种手段，也是实现学习提升的一个有效的手段。老师设计一份练习题，让学生独立完成（可以做课上练习），学生完成后，老师要依据学生解答题目过程中出现的问题做精细的讲解，实现高效课堂绝不能忽视这一点。

总的来说，学案的运用一般要有三个环节即课前预习、课上探究、课后练习。老师可以依据学生学习看法、学习实力及学习内容等敏捷操作。比如，学案完全课上运用可能更适合那些没有学习习惯，学习看法学习实力都较差的同学，课上完成学案可以说就是强迫他们学习。

总的来说，一个好的学案要有利于学生自主学习，运用中要尽可能让学生去做，老师要尽可能想好如何去指导学生去完成，再导学上下工夫，指导学生学习在过程中学会地理学科学习的方法，具备肯定的地理思维实力。实践证明，对于我们这样的基础薄弱校，实施学案导学是打造高效课堂的一种有效方式。

2023年上半年小学教学工作总结范文与反思

小学教学工作总结与反思

不知不觉，时间转瞬而过。六年级的老师在一起同舟共济、同心协力。回顾一年历程，不禁心潮澎湃。

本学期，我们六年级年级组以学校工作安排为指导，围绕学校各项工作，团结，合作，踏实，进取地开展了教化教学工作，取得了肯定的成果，也收获了一些阅历教训，现小结如下：

教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到抓骨干、骨干抓责任到人、抓大组、带小组人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

1、抓老师队伍建设，从转变教化观念入手：

我们做到：

(1)激励老师们学习新课标理念

我校为老师购置了大量的教学和科研书刊，并为每位老师了首都图书馆的借阅证。在学习上我校提倡老师们要：有安排支配、有内容材料、有探讨沟通有记录心得、有实践体会、有论文总结;在学习上要做到：学---讲---写---展---评的有机结合;在提高老师学习效度上，我校赐予老师在学习内容上以详细的指向：结合新课程的学习、结合科研课题探讨的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校老师每人都有学习心得体会本，刚好记录自己的学习收获和体会。利用每周二校例会的前非常钟，我们都要进行精彩非常钟自我展示活动，老师们就教化教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、阅历、教训或是教化教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和沟通。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于老师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校老师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围深厚。学习使老师们认清了形势，提高了工作的主动性和主动性，学习使老师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了老师们教化教学工作的质量。.

上学年我校充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展互动式活动方式。语、数、科任三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各学科大组组织老师开展复习引路课探讨活动，活动中我们提倡讲课者与听课者同等的沟通和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。

每学期学校组织沟通展示，的确学有成效，老师们对教化观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的相识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对老师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。

(2)校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深化实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校注意对老师教学基本功的培训，有安排、分层次、重实效，主动创建条件苦练老师基本功。为争创语文、科任两高校科，我校老师人人参加基本功培训，实行了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干老师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位老师在学习区老师基本功考核项目及要求的基础上，找自身弱项，订自训安排，学校予以指导，加强自我培训的针对性。其次，我们发挥学科组的优势，形成老师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。如：语、数、科任各学科分别开展了九次以上学科专项基本功培训。为此，我校还以学科大组的组织形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中熬炼了技能技巧，提高了专业素养。另外，我们还主动与教研中心联系，聘请各学科专家来校进行指导。.

仔细今年区教化工作会议精神，进一步增加质量意识和主动意识，充分相识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，刚好有效地改进教学工作。将管理落到实处。

八年级语文教学工作总结和反思

回顾这一学期以来，我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。我现将详细工作总结如下：

阅历总结：

一、培育主动探究习惯，多角度解读课文，发展求异思维实力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃。

二、注意课内外结合。

“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读名家名作，通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。

三、注意人文教化。

新课程教材中的课文人文性加强了，所以老师在教学中也要对学生加强人文性教化，培育学生美妙的情感、健全的人格，让学生学以致用。

问题反思：

一、学生的口头、文字表达实力较差。

在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很准确，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此老师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达实力。

二、学生的阅读实力亟待提高。

学生的阅读实力差，阅读只停留在表面，没有深化思索下去。甚至有时连大方向也把握不好。如《老王》一文中提问到：本文的主要内容是什么？有很多学生答道：是老王帮助杨绛的事，而没抓住爱心这个重点。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此老师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读实力。

三、作文教学蜻蜓点水。

学生对作文有一种畏难心情，有时并不能完全怪学生。本学期我的作文教学存在一些问题，导致学生在作文方面有欠缺。老师的作文教学没有一个系统的指导，总是写就讲，根本没有写作的指导思想。在讲析作文时，一味的贪大求全，结果讲不到位，学生的写作实力很难得到提高。

针对此种状况，下学期要加强作文的片段训练和写作实力的某一方面专项指导。好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达实力。

四、学生的阅读实力亟待提高。

学生的阅读实力差，阅读只停留在表面，没有深化思索下去。甚至有时连大方向也把握不好。如《老王》一文中提问到：本文的主要内容是什么？有很多学生答道：是老王帮助杨绛的事，而没抓住爱心这个重点。古文阅读更差了，一些字的常用意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此老师要多开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读实力。

五、作文教学蜻蜓点水。

学生对作文有一种畏难心情，有时并不能完全怪学生。本学期我的作文教学存在一些问题，导致学生在作文方面有欠缺。老师的作文教学没有一个系统的指导，总是写就讲，根本没有写作的指导思想。在讲析作文时，一味的贪大求全，结果讲不到位，学生的写作实力很难得到提高。

针对此种状况，下学期要加强作文的片段训练和写作实力的某一方面专项指导。

新老师教学及班主任工作阶段反思总结范文

各位老师，大家上午好：我叫阎彬，毕业于天津师范高校汉语国际教化专业，目前任高二年级语文老师，在翔宇的八个月让我受益匪浅。简言之，概括为三大转变：

身份的转变，由学生转变为老师

对于刚出高校校门的我们，如何快速地全方位开启新的生活模式，信任是每一位新人须要面对的头等难题。在最起先上课的几个月，形象地说我的课就好比是复读机，只是把自己打算的教案说给学生，学生印象不深。在接下来的几个月，通过听老老师的课，向老老师学习如何将学问形象化、生动化和系统化，我起先对课堂的教学有了更深的理解。我在讲授课本学问的过程中，引入一些小故事，将原本枯燥的古文与现代的文学文化相联系，给学生传递一种大语文的观念。学好语文要在一点一滴。

备课的转变，由单纯地备答案转变为备学生

实现这个转变，缘起于一次和我师傅师父贾亮老师，一起备期初考试的卷子，我原以为只须要将题目答案给学生分析清晰明白即可，但是贾老师却针对于不同的题找到学生简单出错的点，想到学生会简单错选成哪一选项，在讲解的时候提示学生留意，与此同时还将试卷的学问和书本的学问进行结合，实现了学问的系统性。相比较而言，我更像是学生在做卷子，而非一位老师在备一份卷子。通过这件事，我明白了老师的讲课不是单纯地学问解答，而且要给学生讲，要结合学生的详细状况讲课。

心理的转变，越来越有耐性

老师最重要的心理素养就是要有耐性，在当老师之前，我没有明确的相识，在走上老师岗位之后，我起先相识到了耐性的重要。学生不理解的题，不断给学生讲，学生没有默写下来的段落，一遍遍让学生写。耐性是我从我师傅身上学到的另一宝典。他让那些只要默写错了字的同学就重新默写，默写完毕后再来找他批改，他真正地做到了一个字都不放过。从他的身上，我真正地体会到了耐性对于一名老师的重要。

在翔宇的八个月，也让我相识了自己的不足，在接下来的工作中，我会做到以下“三多”

1、多听课。多听师傅和老老师的课，向他们学习串讲学问的实力，把握课堂的实力，对于重难点学问的分析实力。

2、多备课。新课做到至少备三遍再上讲台，加深对于学问的理解和驾驭。

3、多说课。每次课前，询问师傅自己的课程安排是否能行，自己对于重难点的把握是否精确，细小学问点的说明是否到位。

，尽在酷猫写作。

2023年5月小学教学工作总结范文与反思

教学工作要在不断总结反思中创新教学理念，教学方法。酷猫写作为大家整理了小学教学工作总结与反思精选范文，阅读。

小学教学工作总结与反思

质量的基础是企业生存和发展的学校,是学校的生活。一年来,我们的学校可以紧紧围绕地区去年教学工作会议精神,运用以人为本的管理理念,向老师提出在激励在进步,在互动,提高反射的发展和科学思想,认为在,做启蒙运动的启小学教学工作总结与反思蒙运动,创建的口号。同时,坚持教学管理创新变更,以有效的教学管理战略,深化体制改革课堂教学,老师教化教学行为变更,学生综合素养的不断提