染色体畸变新理论

染色体畸变新理论第一页，共四十五页，编辑于2023年，星期六染色体畸变一、染色体结构变异1、染色体缺失2、染色体重复3、染色体倒位4、染色体易位二、染色体数目变异（一）染色体非整倍化变异（二）染色体整倍化变异第二页，共四十五页，编辑于2023年，星期六一、染色体结构变异（教材P24，图8-25）第三页，共四十五页，编辑于2023年，星期六一、染色体结构变异种类

（教材P24，第一段）

1、缺失：缺失某一片段2、重复：增加某一片段3、倒位：某一片段位置颠倒了18004、易位：某一片段移接到非同源染色体上（以基因为单位变异）第四页，共四十五页，编辑于2023年，星期六1、下图是显微镜下观察到的同源染色体联会的示意图，A、B、C、是染色体上的片段。若甲染色体正常，则乙染色体的变异类型是（）A、倒位B、易位C、重复D、缺失C第五页，共四十五页，编辑于2023年，星期六二、染色体数目变异

（教材P25，第一段）

（一）染色体非整倍化变异（二）染色体整倍化变异第六页，共四十五页，编辑于2023年，星期六（一）染色体数目非整倍化变异

（教材P25，第三段）1、概念：增加或减少一条染色体2、实例：21-三体综合征（唐氏综合征）、睾丸发育不全症（XXY）第七页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题22、人群中有染色体组成为XXY的个体，由于多了一条染色体而导致睾丸发育不全。这种变异属于（）A、染色体重复B、染色体数目整倍化变异C、染色体易位D、染色体数目非整倍化变异D第八页，共四十五页，编辑于2023年，星期六2、染色体组：一般地说，配子中的一套染色体为一个染色体组。用n表示染色体组。2n=8雄果蝇体细胞染色体组成n=4雄果蝇生殖细胞染色体组成第九页，共四十五页，编辑于2023年，星期六（二）染色体数目整倍化变异

（教材P25，第一段）1、概念：增加或减少一个染色体组2、染色体组：一般地说，配子中的一套染色体为一个染色体组。用n表示染色体组。*（一个染色体组由非同源染色体组成。其中的染色体形态、大小都不同。含有控制该种生物性状的全部信息。）精原细胞2n=6精细胞n=3减数分裂第十页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题3（《新学案》P154，选7）3、下列不属于染色体变异的是（）A、染色体数成倍增加B、染色体数成倍减少C、染色体数多了一条或少了一条D、减数分裂过程中染色体发生交叉互换D（1）染色体数目整倍化变异（2）染色体数目整倍化变异（3）染色体数目非整倍化变异（4）基因重组（前期Ⅰ）第十一页，共四十五页，编辑于2023年，星期六例题1：写出细胞中染色体组数和染色体数

（《练习册》P5，第15题）ABCD2n=63n=122n=6n=4提示：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。第十二页，共四十五页，编辑于2023年，星期六3、二倍体（人、果蝇）（1）概念：体细胞内具有两个染色体组的生物（2）实例：绝大多数生物第十三页，共四十五页，编辑于2023年，星期六4、多倍体（教材P25，第一段）（1）概念：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体（2）分类1）三倍体（3n）：（香蕉）2）四倍体（4n）：（（水仙）3）六倍体（6n）：（

（普通小麦6n=42）3n=94n=126n=18第十四页，共四十五页，编辑于2023年，星期六例题2：完成下表填写内容

（《练习册》P5，第14题）作物名称染色体数染色体组数每个染色体组中的染色体个数变异类型香蕉33三倍体马铃薯12四倍体花生410普通小麦426小黑麦7八倍体31148440四倍体7六倍体568第十五页，共四十五页，编辑于2023年，星期六（3）多倍体特点（具有一定的优越性）（教材P25，第二段）1）植株粗壮2）糖分、蛋白质含量高3）抗旱、抗寒、抗病能力强第十六页，共四十五页，编辑于2023年，星期六*（4）有丝分裂异常形成多倍体

（教材P25，第二段）在体细胞有丝分裂过程中，染色体不能均等分成两组分配到子细胞中，结果产生了染色体数目加倍的体细胞。染色体数目加倍的体细胞继续进行正常的有丝分裂，就会发育成多倍体个体；2n=6有丝分裂异常4n=124n=12有丝分裂正常第十七页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题4（《新学案》P154，选8）4、下列变化中可能形成植物多倍体的变化是（）A、植物的体细胞中染色体重新组合B、植物的生殖细胞中染色体重新组合C、植物细胞开始分裂后分裂受阻D、植物细胞染色体结构发生新变化C植物细胞开始分裂后分裂受阻，染色体不能平均分配，导致细胞中染色体数目加倍第十八页，共四十五页，编辑于2023年，星期六*（4）减数分裂异常形成多倍体

（教材P25，第二段）在减数分裂形成配子的过程中，使得染色体不能均等分成两组分配到子细胞中，结果产生了染色体数目加倍的配子。染色体数目加倍的配子受精以后也会发育成多倍体。减数分裂异常4n=12受精作用正常减数分裂异常2n=62n=62n=6精原细胞2n=6卵原细胞第十九页，共四十五页，编辑于2023年，星期六（5）多倍体的培育

（教材P26，第二段）1）秋水仙素的作用：抑制（和破坏）纺锤体的形成，引起细胞内染色体数目加倍

。2、方法：用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，从而得到多倍体植株。

2n=6秋水仙素影响有丝分裂4n=12第二十页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题5（《新学案》P154，选7）5、秋水仙素的作用是（）A、促进基因重组B、促进果实发育C、抑制纺锤体的形成D、抑制染色体复制C第二十一页，共四十五页，编辑于2023年，星期六*3）无籽西瓜的培育

（教材P26，第二段，图8-27）第一年，二倍体西瓜苗生长点用秋水仙素处理，使它长成四倍体西瓜植株。四倍体西瓜植株作为母本，与二倍体西瓜植株父本杂交，产生三倍体西瓜种子第二十二页，共四十五页，编辑于2023年，星期六*3）无籽西瓜的培育

（教材P26，第二段图8-27）第二年，三倍体西瓜种子播种，长成三倍体西瓜植株，授以二倍体西瓜植株花粉，促使子房发育成果实（无籽西瓜）。

第二十三页，共四十五页，编辑于2023年，星期六*3）三倍体无籽西瓜的培育示意图×普通西瓜（2n=22）秋水仙素处理种子或幼苗四倍体西瓜（4n=44）♀普通西瓜（2n=22）♂三倍体西瓜（3n=33）利用普通西瓜花粉诱发子房发育三倍体无籽西瓜（3n=33）第二十四页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题6（《新学案》P153，例3）6、无籽西瓜培育的主要遗传学依据是（）A、染色体数目变异B、染色体结构变异C、基因突变D、基因重组A第二十五页，共四十五页，编辑于2023年，星期六5、单倍体（教材P27，第一段）（1）概念：生物体细胞中染色体数与本物种配子中染色体数相同的个体。

*（配子发育成的个体叫单倍体。单倍体不一定只含有一个染色体组。）（2）举例：雄蜜蜂是蜜蜂这一物种的单倍体。1）卵细胞（16条）→雄蜜蜂（16条）2）受精卵（32条）→雌蜜蜂（32条）*（3）单倍体的特点（1）植株瘦弱（2）高度不育（雄蚂蚁、雄蜜蜂能生育）第二十六页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题7（《新学案》P163，选18）7、单倍体的染色体数目是（）A.一个染色体组B.染色体组数成单数C.与本物种配子染色体数目相同D.以上都对C第二十七页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题7（《新学案》P154，选10）7、六倍体普通小麦的花粉直接培养成的植株是（）A、单倍体B、二倍体C、三倍体D、多倍体A配子发育成的个体叫单倍体。该单倍体含有三个染色体组第二十八页，共四十五页，编辑于2023年，星期六4、单倍体育种（教材P27，第一段）1）优越性：可以明显缩短育种的年限（后代不发生性状分离）2）过程：对种子植物的花粉（花药）进行离体培养获得单倍体植株，然后用秋水仙素处理使其细胞的染色体数目加倍，恢复成为二倍体植物。花粉（a）离体培养芽体（a）单倍体（a）纯合二倍体（aa）分化秋水仙素第二十九页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题8（《新学案》P153，例4）8、将二倍体植物的花粉离体培养而成的植物是（）A、单倍体B、二倍体C、三倍体D、四倍体A配子发育成的个体叫单倍体。该单倍体含有一个染色体组第三十页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题9（《练习册》P5，第13题）9、单倍体育种的主要优点是（）A、缩短育种年限B、获得纯种显性性状C、产量明显提高D、无需杂交育种A后代不发生性状分离，不需要多年连续自交，筛选出纯合子第三十一页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题10（《新学案》P154，选9）10、单倍体育种，可以明显地缩短育种年限，这是由于（）A、培养技术操作简便B、幼苗成活率高C、单倍体植物生长迅速D、后代不发生性状分离D第三十二页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题11（《新学案》P154，选11）11、单倍体经秋水仙素处理后一定是（）A、二倍体B、四倍体C、杂合子D、纯合子D（1）单倍体本身含染色体组数未知（2）秋水仙素使染色体数加倍（基因加倍）第三十三页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题12（《新学案》P154，选12）12、人工获得单倍体植株一般来自（）A、染色体没有复制B、花粉离体培养C、外界条件剧烈变化D、未受精的卵细胞发育而成B第三十四页，共四十五页，编辑于2023年，星期六三、染色体畸变总结1、染色体结构变异缺失、重复、倒位、易位2、染色体数目变异（1）非整倍化变异：以某条染色体为单位变异（2）整倍化变异：以染色体组为单位变异1）二倍体：绝大多数生物体细胞含有两个染色体组2）多倍体种类：三倍体、四倍体、六倍体3）多倍体形成原因：有丝分裂异常、减数分裂异常4）多倍体育种：秋水仙素的作用、无籽西瓜的培育5）单倍体：体细胞中染色体数与本物种配子相同6）单倍体育种优越性：可以明显缩短育种的年限

第三十五页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题1（《新学案》P155，综3）1、设有两个纯种小麦，一为高秆（D）抗锈病（T），另一为矮秆（d）易染锈病（t）两个品种。这两对相对性状独立遗传。（1）杂交育种培育出矮秆抗锈病能稳定遗传的步骤是：1）过程a叫___________，过程b叫_____________。2）过程c的处理方法是_______________________________________。3）F1的基因型是________，表现型是_________。矮秆抗锈病中所需基因型是________。整个育种过程至少需____年时间。高秆抗锈病×矮秆不抗锈病F1F2

稳定遗传的矮秆抗锈病类型abc3杂交自交矮秆抗锈病类型自交，筛选稳定遗传的新品种DdTt高秆抗锈病ddTT第三十六页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题1（《新学案》P155，综3）

（1）杂交育种分析杂交育种PF1F2高秆抗病×矮秆不抗病DDTTddtt高秆抗病DdTt矮秆抗病ddTTF3矮秆抗病ddTT×矮秆抗病ddTt××矮秆抗病矮秆抗病矮秆不抗病ddTTddTtddtta杂交b自交c自交c自交第一年第二年第三年第三十七页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题1（《新学案》P155，综3）1、设有两个纯种小麦，一为高秆（D）抗锈病（T），另一为矮秆（d）易染锈病（t）两个品种。这两对相对性状独立遗传。（2）单倍体育种法培育矮秆抗锈病类型的步骤是：1）过程d叫__________，过程e叫_____________。2）过程f是指____________________，过程g是指_____________________。整个育种过程只需______年时间。（3）对比上述两种育种方法，得出结论是_______________________________________。高秆抗锈病×矮秆不抗锈病F1dT配子dT幼苗ddTT植株degf单倍体育种缩短育种年限杂交减数分裂花药离体培养用秋水仙素处理幼苗2第三十八页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题1（《新学案》P155，综3）

（2）单倍体育种分析单倍体育种PF1配子高秆抗病×矮秆不抗病DDTTddtt高秆抗病DdTt高抗高不抗矮抗矮不抗DDTTDDttddTTddttf花药离体培养e减数分裂植株DTDtdTdt幼苗g秋水仙素处理DTDtdTdtd杂交第一年第二年第三十九页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题1（《新学案》P152，基4）1、染色体畸变包括染色体_____________和染色体_________。染色体结构变异有________、________、_________、________等方式。减少染色体片段称为________。增加染色体片段称为______。染色体片段前后位置改变称为____。染色体的某一片段移接到非同源染色体上称为______。染色体数目变异包括染色体数目____________变异和___________变异。人类中有一种遗传病的性染色体为XXY，导致睾丸发育不全，这属于染色体_______________变异。数目非整倍化结构变异数目变异缺失重复倒位易位缺失重复倒位易位整倍化非整倍化第四十页，共四十五页，编辑于2023年，星期六思考题1

（《练习册》P5，第15题）1、上图表示一个细胞中所含的染色体，根据图回答：（1）图A所示是含_______个染色体组的体细胞，每个染色体组中含有_________条染色体。（2）图B若是一个有性生殖细胞，它是由______倍体生物经减数分裂产生的，该生殖细胞直接发育的个体是_______倍体，每个染色体组含有_______条染色体。（3）图C所示细胞的生物是_________倍体，其中含有_________对同源染色体。（4）图D表示一个有性生殖细胞，它是由_________倍体生物减数分裂产生的，内含_________个染色体组。ACDB23六单

4二3二

1第四十一页，共四十五页，编辑于2023年，星期六*四、单倍体与多倍体的比较单倍体多倍体体细胞中染色体数目生物体细胞中染色体数与本物种配子中染色体数相同的个体体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体形成原因有性生殖细胞未经受精作用直接发育在有丝分裂或减数分裂过程中，因外界条件或生物体内部因素干扰纺锤体的形成，结果产生了染色体数目加倍的体细胞或配子人工诱导方法花粉离体培养用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗植株特点植株瘦弱，高度不育植株粗壮，糖分、蛋白质含量高，抗旱、抗寒、抗病能力强*育种意义加快获得纯系，缩短育种年限在短期内创造出多倍体新品种、新物种（先远缘杂交再加倍）第四十二页，共四十五页，编辑于2023年，星期六*五、可遗传的变异概念图可遗传的变异基因突变染色体畸变基因重组染色体数目变异染色体结构变异个别染色体增减染色体组增减21-三体综合征三倍体无籽西瓜猫叫综合症豌豆