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第第页教师中班观察记录《我妈妈也是这样》

等小伙伴们都坐下来吃点心后，我调整了一下自己的心情，拉过危笑的手，温顺地问道：“危笑，刚才发生了什么事能告知老师吗？”危笑委屈地哭了起来，哽咽着说道：“排队时欣莼来晚了，他插在我前面，我让他排到后面去，他不愿，还推我，所以我就舍命地往他前面挤”。“噢，是这样。那你告知老师，刚才你为什么狠拉自己的头发，不疼吗？”天真的危笑告知老师：“我妈妈一生气就自己拉自己的头发，刚才老师问我们俩怎么啦，我也生气，所以就……”

第二天下午以后，我特意去危笑家进行了家访，并宛转地将此事告知了危笑的父母，谁知危笑的母亲听了我的叙说，一焦急，竟也不由自主地拉起了自己的头发。危笑的父亲在一旁匆忙提示她，她才不好意思地停下手中的动作。危笑的父亲痛心地说：“原以为这只是她妈妈的坏习惯，没想到对孩子的影响会这么大，今后真不知该怎么对待他们娘儿俩？”我与危笑的父亲交换了一些看法，并提示危笑的父亲对孩子的不良行为要防范于未然，但根本的转变是要从他的母亲开始。

儿童最早接触的社会是家庭。家庭作为一个整体，其突出的特点，就是成员之间的彼此影响，孩子的行为问题并非单纯就是他一个人的行为问题，而更多的时候，其父母的行为方式、心情情感都是形成孩子行为“问题”的根源。心理学家华生认为：儿童的心理进展是在抚育者的不断强化中形成的。父母不仅造就了孩子的身躯，同时也深深地影响着孩子的心理进展。父母的行为方式，情感立场，对孩子性格的导向作用是非常明显的。尤其是与孩子接触最多，与孩子的`关系最为亲密的母亲，她是孩子成长过程中最重要的精神导师，她的处事行为、立场对儿童的性格的形成和进展有着亲密的关系，其作用和影响是不能忽视的。高素养的母亲，会非常留意自己的言行，恰如其分地宣泄自己的不良心情，能予以孩子良好的榜样和影响，并能予以孩子正面的指导。反之，那么会给成长中的孩子带来负面的影响。

作为孩子的家长，尤其是孩子的母亲，怎样来提高自身的素养，以给孩子良好的正面精神指导呢？

首先要加强熬炼，提高自身的心理素养。年青的母亲在平常的工作、学习、生活中，要留意培育和熬炼自己的心理素养。心胸要宽敞，待人要宽容，处事要明智，行为要理智，要留意培育自己的良好性格，健康的心理。在孩子面前，母亲要学会掌握自己的不良心情，合理地宣泄；不要把工作上的恶劣心情带回家去影响孩子，更不能把孩子作为出气筒，把恶劣心情发泄在他们身上。要特别留意克服自身的不文明、不健康、不理智的行为动作，由于，身教重于言教，那对孩子的影响更大、更坏。年青的母亲应留意培育自己形成活泼开朗的性格，以给孩子一个良好的正面和积极影响，这对孩子良好性格的形成有积极的作用。

作为家庭成员之一的父亲，在孩子健康成长的道路口，负有母亲同样的责任。从另一角度看，当孩子的母亲涌现不良行为时，其父亲的责任更重大，对其母亲的不良行为不能视为其个人行为，这是家庭环境不健康的一个因素，应引起足够的重视，并实时加以订正，家庭成员之间要民主，要相互尊敬、相互理解、家庭气氛应

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