走近诸葛亮语文综合实践活动课设计方案_第1页
走近诸葛亮语文综合实践活动课设计方案_第2页
走近诸葛亮语文综合实践活动课设计方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

走近诸葛亮语文综合实践活动课设计方案一、课程概述本节课主题为“走进诸葛亮”，采用语文综合实践的方式，让学生通过多种形式的活动，了解诸葛亮的生平、贡献以及与他相关的历史事件。同时，本节课也将加强学生的语文阅读能力，提升学生的综合能力。二、教学目标1.了解诸葛亮的生平、贡献以及与他相关的历史事件；2.提升学生的语文阅读能力；3.提高学生的综合能力。三、教学步骤1.导入（5分钟）引导学生回忆《三国演义》中的诸葛亮形象，提问：“诸葛亮是谁？他的形象给你留下了什么印象？”进入本节课的主题。2.阅读（30分钟）将一篇介绍诸葛亮的文章发给学生，要求学生默读并理解。然后利用学生的阅读笔记，组织学生进行小组讨论，只要求讨论“诸葛亮的生平和贡献”，每组讨论后，选择一名代表向其他组汇报。3.观摩（10分钟）播放一段以诸葛亮为主题的优秀片段，让学生观看，并根据片段内容回答问题，加深对诸葛亮的认识。4.游戏（20分钟）分成若干个小组，进行“三顾茅庐”游戏，每个小组根据“诸葛亮”的要求，扮演到茅庐前来拜访诸葛亮的人们，达成故事中的情节。5.总结（5分钟）请学生类比出“三顾茅庐”背后的道理，将学生的思考归纳为一个概念，谈谈诸葛亮和他的拜访者都具有什么优秀品质。四、教学方式1.讲授法：以阅读、听说、游戏等多种方式为主，让学生在参与的过程中加深对诸葛亮的认识；2.小组讨论、游戏：通过小组内部的讨论和互动，增强学生的社交能力和团队合作意识；3.观摩：让学生通过观看优秀电影片段等视觉形式，深入了解到诸葛亮的形象。五、教学效果评估1.通过小组讨论、游戏等参与性活动监测学生对于课堂内容的理解；2.通过提升学生的语文阅读能力，考察学生语文水平；3.通过小组汇报和总结部分，检测学生综合能力的提高程度。六、拓展延伸1.让学生在课后以“三顾茅庐”为题，写一篇小文章，综述其对于诸葛

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论