小学二年级公共安全教育教学计划和教案(完整版)资料

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小学二年级公共安全教育教学计划和教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）小学二年级公共安全教育教学计划三溪小学李国英一、学情分析：由于小学二年级孩子年龄都比较小，在安全方面不是特别的注意，甚至疏忽安全问题，并且没有安全意识。这套教材以培养学生的自我保护能力。强化小学生自救自护意识的养成。二、指导思想生命对每一个人只有一次，是我们最宝贵的财富，安全成长，拥有健康是我们共同的愿望。《中小学公共安全与生命教育》这门课程，充分体现了国家对同学们健康成长的关怀，也反映了家长和老师的期盼。《中小学公共安全与生命教育》课程将带领同学们一同理解安全的意义，学会快乐的生活，掌握安全知识，提高他们的安全防范能力，培养他们的安全防范意识，树立了安全第一的思想，增强了安全教育的紧迫感和责任感，消除了成长过程中的困惑，获得了最真实的生命体验，拒绝诱惑，防范侵害，远离危险，安全健康的成长。三、教材分析公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故。帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。四、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。六、教研课题怎样才能有效的保护自己？七、教学中采取的措施、方法：1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。八、教学设想：珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处。年级二年级主备人李国英内容公共卫生篇２、个人卫生要加强（第一课时）教育目标知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；教学过程一、对比导入活动老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？二、创设情景明理1、这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。2、看挂图明理。（1）这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。（2）出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。（3）教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。3、讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。（1）有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？（2）出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）。教育效果学生养成了勤洗手的好习惯了。年级二年级主备人李国英内容公共卫生篇２、个人卫生要加强（第二课时）教育目标让学生初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。讲究个人卫生要让学生做到六勤：勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤开门窗换气。教学过程一、学习儿歌导行1、我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？2、学习儿歌：小朋友们要记牢，衣着打扮要整洁。坚持天天把脸洗，早晚刷牙莫忘记。饭前便后要洗手，平时不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。养成卫生好习惯，男女老少都喜欢。3、对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。4、检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？（1）教师出示大手帕，边示范边讲解。最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。（2）集体练习，了解每一层，每一面的用处。5、小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。二、巩固与延伸1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯教育效果学生逐渐养成讲卫生、爱清洁的好习惯。年级二年级主备人李国英内容意外伤害篇１、小孩玩火太危险（第一课时）教育目标引导孩子了解火的用途，知道用火不当给人们带来的灾难。引导孩子了解哪些物品容易燃烧，引起火灾？知道玩火危险，不能玩火。教学过程一、引导孩子谈谈火的用处。1、老师用火柴点燃蜡烛，请孩子分别引燃自己的蜡烛，观察片刻后提问：（1）哪个小朋友知道什么在燃烧？（2）请小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？2、教师总结并补充火的用途，让孩子知道人类的生存和发展离不开火。二、谈谈火的害处。师：刚才我们说了许多火对人类的好处，你们知道吗？如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，谁也管不住。1、观察图片《烈火中的沉思》中有关煤气泄漏，汽油引燃，或者小孩玩火等原因造成火灾的片段，让孩子知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。2、出示并认识“严禁烟火”标志，教孩子知道其特殊含义并懂得预防火灾。3、讨论：日常生活中，哪些物品容易燃烧，引起火灾？4、总结5、读教材20页。6、作业：为什么小孩玩火太危险？那些物品容易燃烧，引起火灾？把上面这两个问题考考家长。教育效果学生知道了玩火的危险性。年级二年级主备人李国英内容意外伤害篇１、小孩玩火太危险（第二课时）教育目标１、使孩子认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护的方法。２、教育孩子懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。教学过程一、导入新课。1．放录音：消防车警笛声。2．提问；听到消防车发出的警笛声，你会想到发生了什么事情？遇到火灾，应拨打什么？二、学文明理。1．过渡语：遇到火灾时，要拨打“119”报警，请求消防队来灭火。消防队员会以最快的速度赶到火灾现场，保护我们的生命和财产安全。前几天，有一个村子发生了火灾。你们看，这就是火灾现场图。同学们边看图，边听录音介绍，再想一想：火灾是怎么引起的？有什么危害？2．出示课文挂图，放课文录音。3．提问：（1）火灾是怎么引起的？板书：玩火（2）这场火灾给村民带来哪些危害？（3）消防队长说：“如果不是早发现、早报警，造成的损失会更大。”火继续烧下去，会造成什么样的损失？（4）小结：由于玩火引起火灾，不仅烧毁了大家辛苦种植的芦苇，带来巨大的经济损失，而且威胁到周围居民的生命、财产安全，多危险呀！4．提问：由于玩火引起火灾的几个孩子为什么低垂着头哭泣，你想对他们说些什么？小结：你们说得很好。消防员叔叔也是这样对他们说的。齐读消防队长的话。板书：不5．教师举补充事例。火利用得好能为人类造福，为人类服务。如果随便玩火或防火意识不强，火就会对我们进行严酷的惩罚。例如：大兴安岭发生火灾是因一个工人扔在树林中一个没熄灭的烟头引起的，大片森林被烧毁，几十年甚至上百年才长成材的森林被毁之一旦。有一次北京的隆福商场由于管理人员对防火工作不重视，引起火灾后没有灭火设备，耽误救火时间，隆福商场几乎被大火无情地吞没了。如今虽重新翻建了，但给国家带来了巨大的经济损失。有的人由于过失引起火灾，不懂采取措施救护，而葬身火海，惨不忍睹。这些惨痛的教训告诉我们什么呢？小结：我们要有防火意识，随时注意防止发生火灾，保护自己和他人的生命。6．出示课件：“议一议”栏目内容。（1）小明家中失火，他应该怎么做？（2）李阿姨看见某公司的大楼失火，她应该怎么做？三、联系实例，导行。放录像，请同学补充录像内容。1．小明在十几层高的阳台上，登着凳子冲楼下喊：“喂，等我一会儿。”有什么危险？2．煤气灶上的水开了，不停地冒着热气，你应该怎么做？注意些什么？四、总结。通过这节课的学习，同学们懂得了不玩火的道理，今后在日常生活中，要时刻注意安全。板书设计十二

不玩火

保护自己保障安全教育效果学生知道了防火的安全知识，能在日常生活中不防火。年级二年级主备人李国英内容社会安全篇与人走散不慌乱（第一课时）教育目标让孩子提高保护意识。知道与人走散应该怎么做。教学过程活动过程：1、利用课件播放“在公共场所与大人走散”的故事情景。2、让小朋友帮助小主人公想办法找到爸爸妈妈。3、为小朋友讲出正确的解决方法。（1）不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈妈会来这里找你呢！（2）如果等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告诉他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播寻找。（3）不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随便找一个人就告诉他，你的爸爸妈妈不见了。（4）不要离开商场，更不要跟陌生人走，因为他可能是骗子。（5）要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。课后作业：小朋友一起探讨。教育效果学生知道了与人走散不慌乱的安全知识。年级二年级主备人李国英内容社会安全篇与人走散不慌乱（第二课时）教育目标复习巩固与人走散应该怎么做。2、进一步提高孩子们的自我保护意识。教学过程一、说说与人走散应该怎么做？二、教师补充参考资料：

1.记住爸爸妈妈的姓名.与家里的或,这样就算走算,孩子不会打.也可以通过其他人通知,(给孩子配是不现实的,不管家里有没有钱)

2.教孩子如果走散,就站在原地不要乱走,因为爸爸妈妈发现走散时一定会按原路找一遍,这是本能,如果当孩子意识到不见了爸爸妈妈,他肯定会很慌,会哭...哭也不是件坏事,呵呵...孩子哭能引起注意,特别是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感,当然也会引起其它行人的注意或一些不法份子,

3.教孩子不认识的人不要跟对方走,除非是警察,(当然要先让孩子知道什么是警察,呵呵)

4.教孩子不认识的人给的东西不能吃,虽然孩子都贪吃,但这点必须强调，让他意识乱吃东西后的后果,。妈妈该告诉孩子的话：在超市里和三、重点强调：大人走散该怎么办呢？

1、不要害怕，也不要惊慌，并且不能离开超市。2、不要到处乱走。你应该待在原来的地方耐心地等待，可能爸爸妈妈就在附近的地方找你呢。

3、请旁边的售货员阿姨帮你找到广播室，告诉阿姨，你和爸爸妈妈走散了，请他们帮你找爸爸妈妈。说清楚自己和爸爸妈妈的姓名。乖乖地和售货员阿姨一起等待爸爸妈妈来找你，不要哭，也不要闹。找到了爸爸妈妈，要向阿姨说声谢谢。四、学习儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉，增强孩子的安全意识。1.教师朗诵儿歌请孩子欣赏，要求听清楚儿歌内容。2.孩子跟随教师学习儿歌。作业：把〈〈跟着爸妈别走散〉〉的儿歌背给家长听。教育效果进一步提高了学生的自我保护意识。年级二年级主备人李国英内容社会安全篇公共场所防火灾（一）教育目标1、通过对火灾事件的了解，提高学生的防火意识。2、知道在家庭、校园、山林、商场等公共场所的防火安全常识。教学过程一、课前导看(5分钟)教师导语：火象征着温暖，象征着吉祥，象征着喜庆，火为人类带来了光明，推动了社会的进步。但是，火一旦失去控制，它可以毁坏物质财富，破坏生态环境，使人造成伤残，甚至夺去生命，给人类造成巨大的灾难。视频片断一：新疆克拉玛依友谊馆火灾视频片断二：辽宁阜新博物馆艺苑厅火灾让学生谈观后感受，对火灾危害的认识。教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高防火意识”教师讲述几种常见的火灾类型。并提醒学生注意观看下面的视频片断，学习在不同场合防火的常识。二、课中讨论(20分钟)(一)观看视频“家庭防火常识”：1、火炉使用时的注意事项；2、烘烤衣物时的要求；3、烧煤、烧柴草、燃气等三种炉子使用时的注意事项；特别强调液化气或天然气炉的使用原则：如，如何开火？“火等气”原则，不要倒置或用热火烫液化气罐等等。4、发现燃气灶具漏气怎么办？(暂停视频)让学生说一说，他们有什么办法？教师适时讲述“今日说法”的一个案例，小女孩救父母的故事。然后再看视频中主人的处理办法，加深学生印象。5、小朋友要注意不要玩火，不要独自一人燃放烟花爆竹，同时，吸烟容易引起火灾，不要染上吸烟的坏习惯。(观看视频中由于小孩玩火、大人吸烟引起的火灾案例)。(二)校园防火常识。1、不要携带烟花爆竹、火柴等进入校园；2、烧废纸、垃圾时要注意灭火；3、做实验时的注意事项；4、不要玩或移动校园内的消防器材。(三)公共场所防火常识。1、公共场所包括哪些地方?(商场、电影院、汽车站等)2、需要注意些什么防火知识？(四)山林防火常识。1、如果我们去野外游玩需要注意什么？2、如果见到山林着火，小朋友应该怎么做？(报警，不要自己扑救。)教育效果学生知道了在家庭、校园、山林、商场等公共场所的防火安全常识。提高了学生的防火意识。年级二年级主备人李国英内容社会安全篇公共场所防火灾（二）教育目标1、认识各种灭火设备，牢记灭火方法。2、掌握火灾报警的方法，学会在火场自救与逃生。教学过程一、认识几种常见的灭火设备，知道灭火方法。1、视频片断介绍了干粉、二氧化碳等四种灭火器的特点和使用方法；2、实物展示多媒体教室内的两个灭火器，让学生眼看手摸，增强体验。二、当堂演练(15分钟)(一)火灾报警练习。1、先让学生说一说，见过火灾应该拨打什么？(119)2、怎么给消防员叔叔或阿姨报警？现场模拟。让学生讨论回答，对积极发言的同学给以表扬，鼓励他们能发现问题，总结规律。再针对同学们刚才的发言，指出他们未注意或疏露的地方，提出解决的办法。3、教师总结并幻灯出示火灾报警须知：(1)牢记火警“119”(2)火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，并告知报警人的姓名和使用的是×××××××。(3)要派人来主要路口迎接消防车。4、两人一组模拟火灾报警。(二)火场自救与逃生练习。1、先让学生观看视频，自己总结火场自救的方法。2、展示幻灯片学习自救知识，几种逃生方法的总结：1、不要惊慌失措，要报警，高声呼救，及时切断电源、火源；2、被火围困，不要开门或跳楼，要测试门的温度，关门求生；3、从窗户系绳逃生；4、高层建筑火灾逃生，向楼顶跑；5、公共场所火灾逃生；6、安全出口逃生，不要使用电梯。7、用湿毛巾捂住口鼻、用湿棉被覆盖身体，用透明塑料袋保护眼睛，要低头弯腰前进，防止毒烟熏人。3、教师引领学生在校内考察逃生路线，并模拟捂住口鼻、弯腰低姿势前进。三、布置课后作业：设计家庭火灾逃生方案。教育效果学生认识了各种灭火设备，能牢记灭火方法，并能掌握火灾报警的方法，学会在火场自救与逃生。年级二年级主备人李国英内容意外伤害篇——烟花爆竹易伤人（一）教育目标1、了解烟花爆竹易伤人的案例。2、知道燃放烟花爆竹应该注意的安全事项。教学过程一、导入二、情景再现：1、播放课件：燃放烟花爆竹引起的火灾案例。2、讨论：为什么会出现火灾？三、安全分析：师：春节燃放烟花爆竹是我们民族的文化传统，燃放烟花爆竹应当注意哪些安全事项呢？（一）学生讨论。（二）集体交流。（三）教师总结：1、燃放烟花爆竹应当在家长的监督指导下，严格按照燃放说明进行。2、烟花爆竹应当存放在远离火源的安全地方，不能放在炉火旁。3、严禁在阳台、仓库、草垛等地方燃放鞭炮，也不允许在商店、影剧院等公共场所燃放。4、应当将鞭炮放在平整的地面，不要拿在手里，不能对着人，也不能装在瓶子等容器内，否则很危险。在燃放烟花爆竹后，如果没有炸响，在未确认是否安全之前，不能立即上前查看。5、城市居民应当按照相关部门的规定，在指定的时间的时间和地点。4燃放烟花爆竹。教育效果学生知道了燃放烟花爆竹的安全知识。年级二年级主备人李国英内容意外伤害篇——烟花爆竹易伤人（二）教育目标1、进一步了解燃放烟花爆竹的安全知识。2教学过程一、复习1、燃放烟花爆竹有哪些危害性？2、燃放烟花爆竹应当注意哪些安全事项？二、课件出示燃放烟花爆竹的相关小资料。1、人们在什么时候燃放烟花爆竹？为什么要燃放烟花爆竹？2、燃放烟花爆竹有什么危害？3、我们中国哪些城市限制了燃放烟花爆竹的时间和区域？三、出示课件：急救急救小药箱燃放烟花爆竹，一旦不小心炸伤了怎么办？四、燃放烟花爆竹时，出现火灾怎么办？拨打119拨打火警119应讲清以下内容：1、发生火灾的单位或者个人的详细地址。2、详细说明着火物，以便消防部门根据着火物的特性派出相应的车辆。3、火势情况，如有无冒烟、火光、火势大小，有多少间房屋着火等。4、报警人姓名及，以便消防部门联系，了解火势情况。五、安全提示我国历来有节庆日放鞭炮的习俗，但是人们在购买、放置、燃放、观赏烟花爆竹时常存在一些安全隐患。为避免人身伤害和引发火灾，我们应当到正规商场购买，并规范燃放烟花爆竹。六、唱安全歌谣见书27页。七、完成28页作业。教育效果1、知道了火警及拨打火警的知识。2、进一步知道了燃放烟花爆竹的安全知识。年级二年级主备人李国英内容意外伤害篇-------防止强光伤眼睛（一）教育目标知道强光对眼睛的危害性教学过程一、引入二、出示日食课件东东用肉眼看观看日食对吗？为什么不对？三、安全解析1、强光对眼睛有哪些危害？2、哪些强光对眼睛有伤害？3、还有哪些光对眼睛有伤害？读书38-39页四、讨论怎样防止强光灼伤眼睛？教育效果学生知道了强光会伤害眼睛年级二年级主备人李国英内容意外伤害篇-------防止强光伤眼睛（二）教育目标了解防止强光伤害眼睛的安全知识教学过程一、复习强光对眼睛会造成怎样的伤害？二、怎样防止强光灼伤眼睛？1、雪天出行尽量带防紫外线的眼镜。2、不要直视太阳光等强光。3、光看日食时可以用三张废胶片叠在一起观看，也可以戴专制的观看日食的眼镜。4、写作业时灯光太强对眼睛页不好。三、安全提示眼镜是人的重要视觉器官，我们应该小心呵护，不用裸眼看强光，防止眼睛受到伤害。如果被电焊光等强光灼伤眼睛，可以用牛奶擦拭眼睛，以减轻灼伤程度，尽快恢复视力。四、唱安全歌谣见书32页。五、作业3完成33页的课后练习。教育效果学生知道了防止强光灼伤眼睛的安全知识。年级二年级主备人李国英内容自然灾害篇----1、地震来临巧逃生教育目标知道地震来临逃生的安全知识教学过程一、引入：地震来了，我们怎样逃生？二、出示课件：突发地震时，小磊在室内应当怎样避险？1、房子一开始摇晃，小磊迅速拿起枕头护住头，趴在床底下。2、过了一会，房子停止摇晃，小磊赶紧从床底爬出来，顶着枕头跑到室外。3、小磊和妈妈一起跑向空旷的广场。三、安全解析地震是一种比较常见的自然灾害，地震来临时我们可以采取什么样的方式应急求生呢？1、在平房，可以迅速钻到床底下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等护住头部。等地震间隙时再尽快离开住房，转移到安全的地方。2、在楼房中，可以躲到两堵承重墙之间最小的房间，如卫生间等，也可以坚固家具下或者房间内侧的墙角，并注意保护头部，千万不要在阳台和创下躲避。3、上课时，不能惊慌失措，靠近门的同学可以迅速跑到室外，中间及后排的同学尽快躲到课桌下，用书包护住头部，靠墙的同学应当紧靠墙角，双手护住头部。3、路上行人，不能跑进建筑物中躲避，页不能在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留，应当跑到广场或者跑到空旷的地方避险。野外应尽量避开山脚、陡崖，以防滚石和滑坡。如果在海边玩，应迅速远离海边。5、如果被埋在建筑物中，应当先设法清除压在腹部以上的物体，用毛巾、衣服捂住口鼻，等待救援。四、读安全小资料。见书37页。五、读安全歌谣，见书38页。六、完成39-40页作业。教育效果学生知道了地震来临时逃生的方法。年级二年级主备人李国英内容教育目标教学过程教育效果年级二年级主备人李国英内容教育目标教学过程教育效果年级二年级主备人李国英内容教育目标教学过程教育效果小学六年级地方课程《安全》《环境》《传统》教学计划安全教育教学计划学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合我校实际，特制定了六年级安全教育课程的教学计划如下：一、基本情况分析我们六年级学生年龄大多数在12～13岁左右，他们大多数天真活泼，学习认真，好动脑知识和心理健康的教育。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视健康筋，身体健康。六年级学生他们开始进入青春发育初期，加上他们对青春期健康知识的缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关健康的，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。二、教学目标1.了解青春期的卫生保健常识，形成维护生殖健康的责任感，扫清他们思想上的障碍，安全度过青春期，使他们身心得到健康发展。2.了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。3.提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。4.学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。5.学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。6.正确认识网络的利与弊，学会判断和有效拒绝的技能，做到合理利用网络。认识迷恋网络带来的危害，学会避免和摆脱沉溺于网络。7.了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。8.了解校园暴力造成的危害，学习应对校园暴力的方法，避免不应有伤害的发生。9.了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。10.了解碘缺乏造成的危害，学会如何预防碘缺乏病的发生。三、教学措施：1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。3、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识。4、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同对学生实施安全教育。7、配合学校认真落实学校应对突发事件应急预案的演练。序号第一学期内容第二学期内容1小小少年在长大怎样预防肠道传染病2学会与人交往小心烧烫伤3这种玩笑开不得别让生命之花在水中凋谢4拒绝校园暴力野外生存有办法5远离毒品你参加意外伤害保险了吗6拒绝性侵害如何应对崩塌、滑坡、泥石流灾害7上网不上瘾爱护地球家园8见义巧为复习9碘缺乏的危害及预防检测评定2021年9月

六年级环境教育教学计划◆学生情况分析：六年级四个班共有学生25人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。◆教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。◆教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。2、充实教学内容，拓展教学空间。3、设置情景，激发学生的学习兴趣。4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教育。◆问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。◆执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

六年级环境教育教学进度表周次教学进度备注1天气与节气1课时2我是地球小公民1课时3夜晚的星星哪儿去了1课时4避免电磁辐射1课时5不容忽视的热污染1课时6化学农药的功与过1课时7拒绝白色污染1课时8交通状况巧改善1课时9我是环保小法官1课时10生机盎然的农村1课时11小区的变迁1课时12取之不尽的清洁能源1课时13色彩斑斓的自然界1课时14融入自然的生态住宅1课时15向海洋索取淡水1课时16山东的旅游资源1课时17地球能养活多少人1课时18做个环保志愿者1课时19整理和复习1课时20整理和复习1课时

小学六年级传统文化教学计划指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。一、教材分析：小学“传统文化”教科书共分六册，其中六年级学习第六册。本学年学习第六册。课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。共分为13课。二、教学目的和任务1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高语文素养。4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。三、学生情况分析：大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。四、教学措施：1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。五、每周一课安全教育教案

第1课遵守公共场所的规则教学目的：1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。教学重点：1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。教学难点：1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。教学过程：一、导入谈话：同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。四、实物投影出示“我的调查记录”。五、讨论：1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？（分组说一说）六、（出示课文图片）边看边听老师小结七、做一做、想一想（出示课文图片）1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。2、在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。第2课提防陌生人

教学目标：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学重点：

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点：增强自我保护意识。

教学过程：

一、讲故事，导入新课

1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！

出示图片《被骗的三个学生》

师问：你们猜猜会发生什么情况呢？学生回答

出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）

师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？

板书：不上当受骗

学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒腿就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。）

师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？

二、探究新知：

1、读课文1、2、3自然段的内容：回答

（1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？

（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？

2．交流

3．教师小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉妈妈。

板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长

学生读课文第4自然段内容，回答

（1）他遇到的陌生人是什么人？

（2）他是怎么做的？

学生讨论并交流

4．教师小结：

他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警)

5．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。第3课懂得道路交通安全常识教学目的：1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。教学方法：讲授法、讨论法导入新课：1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？教师小结：交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。新课讲授：1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。2、介绍乘车、乘船的有关知识。①乘车、乘船的基本要求和注意事项。②要求学生要文明乘车、乘船。3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。③穿越马路，要走斑马线。④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。要学会避让机动车辆。⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。②横穿马路减速、观察或下车推车过路。③转弯时减速，观察并打手势。④不要双手离把，不要并肩行驶。⑤骑车不打闹，不追逐。⑥骑车不要攀扶机动车辆。列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。小结：提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。第4课讲卫生，不得病教学目标：1、初步建立讲究卫生的概念让学生知道生活处处要讲卫生道理。2、初步树立讲卫生的意识，让学生知道自己平时在生活中哪些卫生习惯应该保持，哪些卫生习惯应该早点改掉。3、初步培养学生的合作意识和能力，让学生体会到成功的喜悦。4、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。教学重难点：1、初步树立卫生安全意识，让学生知道自己平时在生活中哪些卫生习惯应该保持，哪些卫生习惯应该早点改掉。2、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。教学准备：搜集卫生安全事故资料以及展示图片教学过程：一、情境导入：每年的4月7日是“世界卫生日”。卫生是全人类共同关心的话题，它不仅是一个国家文明的尺度，而且也是一个有文明礼貌的表现。卫生与我们每个人的生活息息相关，讲卫生、爱清洁有益于自己和他人身体健康。这节课我们就来学习《卫生安全我做主》。二、真实再现：1、出示一项调查结果，让学生读一读，在朗读中认识到最常见的几种疾病都是由于个人不良卫生习惯造成的。2、说说你对不良卫生习惯造成的危害的认识吧！三、行动在线：1、找一找，我们在生活和学习中存在着哪些不良的卫生习惯？读一读丁丁的故事，说说你从丁丁的故事中受到什么启示？读一读“医生提醒”：龋齿病的预防找一找你在生活中不讲卫生的坏习惯吧！2、生活中，我们有哪些不讲卫生的行为？这些行为对我们的身体健康有哪些危害呢？（1）让学生先自己找一找图中有哪些不讲卫生的行为。讨论一下正确的做法是怎样的。说一说你在生活中有过类似的经历吗？读一读“医生提醒”：让学生懂得不讲卫生的可怕后果。（2）说说坐车看书的危害。读读“天天提醒”，明确保护视力的正确做法有哪些？（3）说说体育运动时，应该注意哪些问题？读读“医生提醒”：应该怎样正确地进行运动，遇到腹痛时的紧急处理方法是什么。3、组内交流：说说自己是不是和下面两位同学的做法一样，评一评我们班里哪些同学是“卫生小标兵”。看图交流图中的做法正确吗？你是怎样做的呢？关键是要持之以恒，做到干干净净每一天。四、拓展延伸：想一想，下列做法存在哪些卫生问题？经常这样做会有什么危害？让学生自己看图思考，然后小组交流自己的想法，最后全班交流，把自己的想法写下来。五、总结：通过本课的学习，你懂得了哪些卫生安全常识？这些卫生安全常识我们可一定要记牢啊，否则会出大问题的！第5课不该动的不要动活动目标：通过了解各种安全知识，提高幼儿的自我保护意识。发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。提高幼儿的口语表达能力。活动过程一、煤气使用安全出示图片，学生观察讨论：小明自己用煤气灶热饭，这样做对吗？在使用煤气时应注意哪里问题?如果不正确使用煤气会有什么危险?发生危险时应怎么办?二、刀具使用安全1、观察刀具的基本特征，了解其用途今天老师带来了一些小工具，你们认识它们吗?它们叫什么名字，有什么用处?它们有什么共同的地方?教师小结：这些刀都有锋利的刀刃，它们是我们生活中必不可少的工具，能给我们的生活带来很多方便。如：切水果蔬菜、裁纸、刨瓜果皮等。2、讨论如何安全、正确地使用刀具，交流生活中使用刀具不当造成伤害的体会……你在生活中使用过哪些刀?它有没有对你造成伤害?(让学生根据自己的亲身体验，谈谈刀具给自己造成的伤害，让幼儿明确不正确使用刀具会给我们带来危险)。3、讨论正确使用刀具的方法引导孩子边操作边讨论裁纸刀、水果刀、刨刀安全、正确的使用方法。教师小结：裁纸刀、水果刀、刨刀都有一定的危险性，在使用时一定要注意：眼睛要看着刀、手离刀刃远一点、刀刃和刀尖不要对着自己和别人、用完后及时收好。教师小结：今天我们使用的这些刀具中，它们都有着锋利的刀刃，使用不当也给我们带来伤害。在我们日常生活中，还有许许多多的刀具，以后在使用它们的时候，一定要注意安全哦!继续出示图片，了解其他安全知识师：生活中有哪东西我们不能动？有哪些东西我们可以动？有哪些东西我们想动，但是大人不让我们动？学儿歌《注意安全》总结：通过本节课的学习，你都知道了什么安全知识？第6课游玩时要注意安全教学目标1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；2、如何避免发生的意外伤害；3、树立安全意识和自我保护意识。教学重点：要注意哪些方面的安全教学难点：要注意的安全事项1、外出游玩是一个什么大问题？（不容忽视的问题）出示问题：外出游玩如何注意交通安全？（不坐运营车、不乘陌生人的顺路车）外出游玩如何注意饮食卫生？（不随便采摘、不把头伸到车窗外等）如何注意天气变化？天气预报（看所要去旅游的地区的天气情况）活动中有什么要求？（结伴而行穿统一服装）在山区、湖泊等地点旅游要注意什么？（搜集相关卫生知识等）教学过程：暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑或晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息一、外出旅游有哪些安全隐患?1、小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打。二、拟定一份旅游安全提醒小贴士1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。三、为学生们敲响安全警钟外出旅游须注意，健康安全放第一。衣服装饰要舒适，常备药品需带好。成人相伴更安全，联系要记好。交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。如遇困难别慌张，相关人员可求助。安全第一记心中，旅游才能得快乐。作业设计：(一）判断1、旅游可以搭乘陌生人的顺路车（×）2、旅游可以采摘山中的野果（×）3、旅游要注意天气变化及时收看天气预报（√）第七课求助教学目的：使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助的作用和拨打的注意事项。2．使学生掌握拨打求助的方法，学会帮助他人，救助自己。教学重难点：1．如何正确拨打求助2、清楚认识谎报和胡乱拨打求助的严重后果。教具准备：多媒体课件、卡片、机教学过程：一、课间导入，揭示课题。1、孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师带大家去认识一位新朋友，请看--(课件出示小朋友图片)学生看图。他叫小明，谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新朋友打个招呼。（咱班的孩子真有礼貌、真热情。）师：今天，小明一个人在家。（播放课件：小偷出现）哎呀，小明有危险了，该怎么办哪？赶快帮咱们的朋友想想办法吧！（教师根据学生的回答，相机贴出：尽快拨打“110”）这个办法真英明。对，“110”就是一种紧急求助，那该怎么拨打呢？今天，我们就一起来学习：求助（板书课题，学生齐读课题）二、自主探究（一）拨打110在如此紧急的情况下，我们该如何拨打紧急呢？哪位孩子愿意帮小明给警察叔叔打？尝试拨打：请你来拨打这个，其余的孩子请仔细听，看这样拨打，能让警察叔叔及时赶来救小明吗？（指名尝试拨打110，其他学生仔细倾听，发现问题，获得新知。）教师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：注意事项（详细地址、简述情况）。1）关注学生的表情、语气，提醒学生说出拨打的号码。2）若拨打的学生，没有说清详细的地址，师：这样我们能及时赶到吗？追问：为什么？（没有说清具体的地址）对，一定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌。3）指名拨打紧急，教师与生配合表演。4）勇敢、聪明的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！（课件播放小偷被抓的片段），师：正因为有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了。听！（课件播放掌声）这掌声是送给英勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。看来，拨打110向警察局求助来抓小偷还真管用。了解其余的求助及其作用。过渡：通过刚才的学习，小朋友们知道了拨打110向“警察局”报警，可以“抓住坏