消费心理学说课

消费心理学说课第一页，共十八页，编辑于2023年，星期日

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

教法与学法123456

教学过程内容概要第二页，共十八页，编辑于2023年，星期日教材分析

课程内容：本节课是《消费心理学》第一章第三节，属于开篇课。多为原理性知识，专业术语话。较为抽象理解困难，而本课的知识点是日后学习相关理论知识基础，有着重要的铺垫作用。主编：刘永芳出版社：华东师范大学出版社授课年级：高二市场营销专业第三页，共十八页，编辑于2023年，星期日学情分析第四页，共十八页，编辑于2023年，星期日（1）知识目标：了解理解（解释）阶段的三个程序；了解理解阶段所遵循的感知规律和原则。（2）技能目标：能够对理解阶段进行简单说明；能够判断商业活动中这些规律和原则的运用；（3）情感目标：培养学生的学习热情和观察分析能力，和做生活的有心人。

教学目标：第五页，共十八页，编辑于2023年，星期日

重点：知觉组织的对象与背景、相似性及闭合（蔡格尼克效应）原则的判断；什么是类型化；

难点：推论作为理解阶段的最后一个程序是基于知觉组织（组织成块的信息）和类型化（将信息归类存储）中提取得出的。重点难点：第六页，共十八页，编辑于2023年，星期日教法与学法

活动体验法情景教学法讨论分析法引导探究法

案例分析法案例教学法第七页，共十八页，编辑于2023年，星期日教学过程:第八页，共十八页，编辑于2023年，星期日第一环节：复习导入，温故知新

调动学生课前惯性，让学生了解知识的关联性。第九页，共十八页，编辑于2023年，星期日第二环节：贴近实际提问，引入正课讲解

通过跟学生身边有关事物提问，引起学生共鸣，调动学生课堂学习兴趣。贴合实际帮助理解抽象原理第十页，共十八页，编辑于2023年，星期日第三环节：抽象理论不易懂，巧用案例助理解第十一页，共十八页，编辑于2023年，星期日教师抛出问题，引导学生思考，学生自己归纳；操练学生提出问题、思考归纳能力。第十二页，共十八页，编辑于2023年，星期日（1）调动课堂气氛，缓解学生疲倦感感性体验达到理性的认知，解决教学难点

（2）深化对基本能力体会解决教学难点第四环节，课堂体验活跃气氛，分析原因得出结论

第十三页，共十八页，编辑于2023年，星期日

目的：让学生明确本节课学习知识点，回顾思考。培养学生学习思考再反思再学习的学习习惯第五环节，课堂小结，重温知识。第十四页，共十八页，编辑于2023年，星期日目的：

帮助学生课后消化学习掌握的知识。第六个环节，作业布置第十五页，共十八页，编辑于2023年，星期日板书设计

课题：消费者感知商品------理解阶段

一、理解阶段心理效用

知觉组织（组织信息）类型化（归类过程）推论（对刺激做出结果判断二、知觉组织基本原则1、对象与背景：整体事物焦点不同，对象背景则不同2、相似性：外形相近，越容易看成一个整体3、闭合性（蔡格尼克效应）：人们会将不完整性的事物，自动变成完整的去组织记忆三、类型化：消费者会将日常得到的信息组织成块，在进行归类的过程四、推论：消费者基于其他信息所发展出来的信念第十六页，共十八页