看图编减法应用题

大班数学：----看图编减法应用题开往农场的大巴2021/5/91朋朋，我来考考你，草地上原来有6只小猫，跑掉了一只，现在还剩下几只？2021/5/92姐姐，那我也考考你，原来有7只小鸟，后来。。。。？？2021/5/93帮帮朋朋编减法应用题用到的三句话第一句：原来有。。。第二句：走了。。。第三句：现在还剩下多少？

幻灯片32021/5/94-

=6332021/5/95-

=5232021/5/96-

1082=2021/5/97-

=5322021/5/98

对比时也用减法，所以对比时减法应用题要说：草丛里有五朵红花，两朵黄花，红花比黄花多多少？2021/5/99创编生活中的应用题2021/5/910活动目标

1、激发幼儿参与数学活动的兴趣；

2、学习创编10的减法应用题，加深理解减法含义；

3、能够从生活中感受和体验事物的数量关系。掌握编应用题的几个要素“同类物体”“两个条件”“提出问题”。重点与难点

1、学习看图用三句话编减法应用题，理解并正确使用“原来”“走了”“还剩下”等词；

2、能正确地列出算式并计算。活动准备

ppt课件；幼儿操作材料人手一份。活动过程一、情境导入，利用多媒体课件，帮助幼儿分析应用题结构，引导幼儿创编10的减法应用题

1、出示ppt第一张幻灯片，讲解故事情节。教师根据故事中的数字和幼儿一同记录算式。

2、出示第二张幻灯片，请幼儿尝试说一说，帮朋朋说完问题。2021/5/911二、利用多媒体课件，帮助幼儿分析应用题结构，引导幼儿创编10的减法应用题

1、请个别幼儿说一说出示第四、五、六张幻灯片，幼儿观察动画并自主描述。（如果幼儿说成加法应用题，此处直接导入到“加法应用题和减法应用题的区别”环节，不要让幼儿混淆了）

2、请幼儿列出算式三、布置收信情景，引导幼儿巩固编应用题的要求。嘟嘟写信来提问，纠正嘟嘟提的问题。小结：嘟嘟是故意考考你们，看来你们真的很棒。编应用题我们应该编同样的东西，并且要有两个条件和提出一个问题。这样才能编出合格的应用题。四、布置与辅导

1、提出要求：发现生活中或教室内的事物，创编减法应用题。看谁能根据一件事、两个已知道的数，提出一个问题，三个要求来编应用题，看谁编得又快又好，并且列出式子，计算出结果。

2、请个别幼儿讲述自己编的应用题，师生讲评。2021/5/912

课件解说

制作人叶美艳

内容解说

1.说设计意图：大班幼儿已经掌握了10以内加减法和看图列算式。为了

更好的发展幼儿口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维灵

活性，考虑到孩子对减法应用题理解有难度，我给孩子们设计了一次自

编减法应用题。首先运用了挂图让幼儿学习自编应用题方法，然后让幼

儿结合图片练习自编应用题。再过渡到联想生活实际编应用题，最后让

幼儿根据图片，编题、说题、写题，由浅入深，让幼儿在轻松愉快的教

学气氛中获得知识。

2021/5/913

2.情景导入：今天老师给小朋友们带来一幅美丽的图片请小朋友们根据

内容仔细观察图中有什么？并能把图中内容说出来好吗？通过第一张画面干比较强的图片吸引幼儿的注意

二技术解说

本次课程所运用的幻灯片除了幻灯片的基本处理效果以