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文档简介
4、四季教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计教材分析学情分析他们刚踏入校门，天真、可爱，活泼、好动，思维活跃，表现欲望强。但他们在长达35分钟的课堂教学活动中，注意力往往很难持久。基于此，我会通过一些游戏活动、多样化的评价方式吸引学生注意力。将学生的学习习惯养成贯穿课堂始终，为孩子今后的学习奠定坚实的基础。教学目标过程与方法：通过朗读、表演等方式感受四季不同的美。情感态度与价值观：初步了解四季的特征，感受四季的美丽，激发对大自然的热爱之情。知识与能力：1、能正确认读“尖、说、春”
等10个生字；认识“言字旁、虫字旁、折文旁”
；正确书写生字。2、正确朗读课文并背诵。3、能模仿课文的句式，看图或联系生活经验，创编《新四季》儿歌。教学重点：
识字、写字教学与朗读教学。
教学难点：
感知四季的不同特征，并能仿句说话。教法学法教法游戏激趣法说话练习法启发式学法朗读感悟法教学手段多媒体教学教学过程认识四季，揭示课题初读课文，整体感知分段学习，随文识字总结全文,拓展延伸课后作业1、认识四季，揭示课题2、初读课文，整体感知3、分段学习，随文识字4、总结全文,拓展延伸5、课后作业认读本课所学生字按笔顺书空生字，进行组词练习有感情地朗读课文并背诵板书设计4四季草芽（图）尖尖
春荷叶（图）圆圆
夏谷穗（图）弯弯
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