生物中考一轮复习课件（济南版）：第一单元第一章 认识生命现象 课件

第一单元

七年级上册

第一章认识生命现象01考点知识清单自然界中现已被人们认识的生物大约有200多万种。通常分为

植物、动物、微生物(包含病毒、细菌、真菌等)

。

第一节生物的基本特征1.自然界中的生物有哪几大类?2.要点1生物的基本特征有哪些?

基本特征举例①生物具有

新陈代谢

现象松鼠的摄食、人体的排汗②生物能够

生长发育

绿豆幼苗不断长大③生物能够

繁殖后代

猫养育后代④具有

遗传和变异

现象

猫的后代既有相似之处,又有差异基本特征举例⑤生物具有应激性含羞草受到刺激合拢叶片⑥生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境仙人掌适于生活在干旱的环境中、植物的蒸腾作用能增加降雨量⑦

除病毒外生物都由细胞构成

草履虫、水稻、牛温馨提醒➡(1)新陈代谢是生物最基本的特征,包括生物的生活需要营养、进行呼吸、排出体内代谢废物等现象。其他的生命现象都建立在新陈代谢的基础上。(2)①应激性≠反射:应激性是生物共有的特征,反射是只有具备神经系统的高等生物才具有的特征。②生物的呼吸不一定都需要氧气，有些生物的呼吸不需要氧气,如制作泡菜和酸奶的乳酸菌呼吸时不需要氧气。(3)生物与非生物的判断方法:判断某一物体是否属于生物,关键看该物体是否具备生物的六大基本生命现象,而不能只根据某一生命现象来判断。生物都能生长发育,但能够生长的不一定是生物,如钟乳石能慢慢长大,但它们没有生命,不是生物。珊瑚虫是一种腔肠生物,虫体能分泌石灰质物质,这些物质慢慢积累形成珊瑚,因而珊瑚不是生物。再如生物体的一部分,虽具有生命,但不是生物。第二节生物的生活环境1.要点2什么是生物圈?其范围是什么?(1)概念:

有生物生存

的圈层叫生物圈。生物生存的空间极其有限,生物圈包括

大气圈

的下层,整个

水圈

和

岩石圈

的上层。

(2)生物圈的范围:以海平面为标准,范围在海平面以下约

10千米

和海平面以上约

10千米

之间。绝大多数生物生活在陆地以上

100米

和海平面以下

100米

的范围内。

易错提醒➡生物圈≠大气圈+水圈+岩石圈:生物圈指地球上有生物生存的圈层,是地球上全部生物及其生活环境的总称,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。其中不包含人类活动所能到达的所有范围,如月球、火星等。2.生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件?

阳光

、

水分

、

空气

、

适宜的温度

和

稳定的营养供给

。

3.什么是栖息地?其类型有哪些?(1)概念:生物圈内生物生存、居住的场所。(2)类型:如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。(3)决定因素:不同的

土壤类型

、

温度

、

湿度

等环境因素决定了各种栖息地有不同的特征。在不同的栖息地生活着不同的生物群体。

4.威胁生物生存的关键因素是什么?威胁生物生存的关键因素是

栖息地的破坏或丧失

。

5.目前破坏生物栖息地的重要因素是什么?全球

人口数量

剧增,人类对

自然资源的掠夺式开发及不合理利用

,是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。

第三节生物学的探究方法1.要点3关于巴斯德实验常考查的问题:(1)提出的问题是什么?使肉汤变质的微生物是

肉汤本身产生

的,还是

空气中进入的

呢?

(2)作出了什么样的科学假设?使肉汤变质的微生物

来自空气

。(3)实验过程是怎样的?(制订和实施计划)①把肉汤分别注入A、B两个烧瓶里,A瓶口

竖直向上

,B是瓶口拉长成

“S”形的曲颈瓶

。两个烧瓶的瓶口

都是敞开的

,目的是

控制变量

。

②把A、B两个烧瓶内的

肉汤分别煮沸

,目的是

杀死其中可能存在的微生物

。

③把A、B两瓶肉汤在自然环境下放置3天,观察实验现象。(4)实验中观察到什么实验现象?3天后,

A烧瓶内肉汤浑浊变质

;

B烧瓶内肉汤保持新鲜

。(5)根据实验结果,可以得出什么结论?

使肉汤变质的生物来自空气

。

(6)表达与交流:①巴斯德设计该实验时应注意哪些问题?a.要设计

对照实验

。

b.要控制实验的

单一变量

。

c.除变量外,其他条件

完全相同

,且要

适合生物的生活

。

②设置A瓶的作用是什么?该实验的变量是什么?设置A瓶起

对照

作用,变量是

微生物

。

③在巴斯德制订的研究计划中,设计的曲颈瓶妙在何处?妙在

只让空气进入

,空气中的

微生物不能进入

。

温馨提醒➡区分对照组和实验组

(1)实验组是指接受实验变量处理的对象组,或者说偏离了自然状态,对研究因素进行实验处理的对象组。

(2)对照组是指不接受实验变量处理的对象组,或者自然状态下对研究因素不做任何实验处理的对象组。(3)对照实验只能有一个变量,若出现多个变量,则不能成为对照。考题中的提出什么问题、作出什么假设或得出什么结论,都是围绕题干中出现的探究问题进行的。

(4)为避免实验的偶然性,所用的材料不宜太少。

(5)为了减少实验误差应重复多次实验,如有数据,要对其求平均值。2.生物学的科学探究过程大致包括哪六个环节?

提出问题

→

作出假设

→

制订计划

→

实施计划

→

得出结论

→

表达交流

。

3.科学探究成功的前提是什么?探究成功的关键是什么?探究成功的前提是能够

提出有研究价值的问题

,

并作出符合科学事实的假设

;制订恰当的

科学探究计划

是探究成功的关键。

4.要点4常用的生物学探究方法有哪些?生物学探究采用的方法一般为

观察法

、

实验法

、

测量法

、

调查法

等。

在实际工作中,往往需要

多种探究方法并用

。

温馨提醒➡(1)认知生物的形态、行为主要采用观察法;认知生物的结构、生理活动等主要采用实验法;认知生物的种类、生存环境等主要采用调查法。(2)观察法与调查法都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象,发现其中的问题,观察法的特点是“看”,用肉眼或显微镜等仪器看,调查法的特点是“问”和对调查结果进行“整理和分析”及“数据统计”;而实验法却要求主动操纵实验对象,人为地改变实验对象的存在方式、变化过程。第四节

生物学的研究工具1.要点5

显微镜的构造及作用是什么?(1)支持部分:镜座①:支持、稳定。镜柱②:支持。镜臂③:连接。镜筒④:连接目镜和物镜。转换器⑥:安装着物镜,转动它可调换物镜。载物台11:放置玻片。通光孔12:光线通过。压片夹13:固定玻片。(2)光学部分:目镜⑤:放大物像。物镜⑦:放大物像。

目镜和物镜是显微镜中最主要的部分

。遮光器⑩:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔,遮光器可用来

调节光线的强弱

。

反光镜14:反射光线,可

调节光线的强弱

。有平面和凹面两个面,

平面起反光作用,凹面起反光和聚光作用

。(3)调节部分:粗准焦螺旋⑧:转动时,使镜筒的

升降幅度较大

。

细准焦螺旋⑨:转动时,使镜筒的

升降幅度较小

。

2.要点6如何使用显微镜?使用显微镜的正确步骤:(1)取拿与安放;(2)对光;(3)安放装片;(4)观察;(5)整理和存放

。

(1)取拿与安放:①

一手托镜座,一手握镜臂

,将显微镜从镜箱中取出。

②将显微镜轻轻放在实验台

略偏左

的地方,镜臂朝向自己,镜座距

身前的实验台边缘7厘米

左右。

(2)对光(四转一看):①转动

粗准焦螺旋

,使镜筒上升。

②转动

转换器

,使

低倍物镜

对准通光孔。

③转动

遮光器

,使遮光器上

较大的光圈

对准通光孔。

④

左眼

注视目镜,右眼睁开,转动

反光镜

,直到出现一个

明亮

的视野。(3)安放装片:将装片放在

载物台

上,用

压片夹

压住,移动

装片

,使

标本

正对

通光孔的中心

。

(4)观察:①从

侧面注视物镜

,双手同时

转动粗准焦螺旋

,使镜筒慢慢下降,镜头降至接近装片

约2毫米处

停止,防止

压碎装片和损伤镜头

。

②左眼

注视目镜

,同时反方向慢慢转动

粗准焦螺旋

,使镜筒缓缓上升,直到发现物像为止。必要时,可以转动

细准焦螺旋

,使物像更

清晰

。

③缓缓移动装片,使

物像移到视野的中央

。注意物像移动的方向。

(5)整理和存放:①实验结束后,转动粗准焦螺旋

提升镜筒

,取下装片。

②用

纱布

将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄脏,用

擦镜纸

轻轻擦拭干净。

③转动转换器使

物镜偏向两旁

,将镜筒降到

最低

,

竖立反光镜

。

④将显微镜放回镜箱中,送回原处。注意事项➡(1)升降镜筒时,一定要双手同时转动两侧的粗准焦螺旋。逆时针转动准焦螺旋,镜筒上升,顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降。

(2)观察物像时,双眼要同时睁开,切勿睁一只眼闭一只眼。

(3)转动转换器时,用手握住转换器的边缘转动,不能用手指扳物镜,避免物镜镜头松动,改变焦距。

(4)切勿将直射的阳光作为光源,避免刺伤眼睛。(5)转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛要从侧面注视物镜,以防止压碎装片和损伤镜头。

(6)用显微镜进行观察的材料必须是薄而透明的,这样光线才能透过标本,才能看清标本的结构。

(7)观察透光度较好的生物材料时,视野光线应调暗些。

(8)细准焦螺旋和粗准焦螺旋都可以升降镜筒,但细准焦螺旋一般是在找到物像后,让视野清晰时使用。3.要点7

有关显微镜使用的考查点:(1)物镜和目镜及放大倍数的判断:①物镜:

有螺纹

,物镜越

长

,放大倍数越

大

。

②目镜:

没有螺纹

,目镜越

长

,放大倍数越

小

。

(2)显微镜下

倒像

的判断:将实物水平旋转180°时的状态;或将实物左右、上下颠倒时的状态。

(3)调节光线强弱的结构:

遮光器和反光镜

。

对光时必须使

目镜、物镜、通光孔和光圈

在同一条直线上,且注意反光镜的使用。

光线

强

时,使用遮光器上的

小光圈

和反光镜上的

平面镜;光线

弱

时,使用遮光器上的

大光圈

和反光镜上的

凹面镜。

若要观察浅颜色物体,视野越暗越容易观察,如观察细胞膜、液泡膜。若要观察深颜色物体,视野越亮越容易观察,如观察细胞核。(4)低、高倍显微镜下的成像特点比较:比较项目物像大小物像数量视野明暗视野范围镜头距标本的距离低倍镜小多亮大远高倍镜大少暗小近(5)判断显微镜视野中污点位置的方法:转动目镜,污点动,说明污点在

目镜

上;移动装片,污点动,说明污点在

装片

上;转动目镜和移动装片,污点均不动,说明污点在

物镜

上。

(6)显微镜的放大倍数:放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数(注意:显微镜放大的是长度或宽度,而不是面积)。(7)显微镜下物像移动方向与玻片标本移动方向

相反

。举例:如果物像偏右,应向右移动玻片,物像才能左移到达视野中央。(简单记忆:物像偏向哪，玻片就往哪移)

(8)光线穿过的路径:反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜。4.生物学的研究工具

研究工具作用显微镜观察用肉眼无法看到的细微结构刀片切取材料放大镜用于观察烧杯用于加热、配制溶液、转移液体酒精灯加热物体研究工具作用滴管吸取或滴加少量试剂试管盛取少量试剂或用于加热镊子夹取材料载玻片承载材料培养皿承载培养液或培养基,进行细胞或组织培养02潍坊真题回放考点1生物的基本特征1.(2020·潍坊)同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,能表现出两种不同的叶形,这体现了生物基本特征的(

)A.能够生长和发育B.能对各种刺激作出反应C.具有新陈代谢现象D.对环境有一定的适应性D考点2生物学的探究方法2.（2022·潍坊）观察发现，几乎所有的植物都是向上生长的，这可能的原因是植物具有向光性。某同学在提出问题、作出假设的基础上，想通过如图所示实验进行验证。下列对该实验的分析正确的是（

）

A.该同学提出的假设为“植物是否具有向光性”B.实验前4株植物必须进行遮光处理C.该实验的变量是光线照射的强度D.4株植物除变量外其他生长条件应一致D3．(2022·潍坊)为探究子叶的作用，科研人员将40粒大小一致的绿豆种子均匀分成4组，浸泡10小时后，用刀片切除部分子叶，分别使每组子叶保留1/4、1/2、3/4和完整子叶，在适宜条件下培养10天后，测得植株平均高度如图所示。下列说法正确的是(

)A.浸泡10小时的主要目的是便于切除子叶B．完整子叶的一组为对照组，其余为实验组C．实验中可观察到绿豆种子的胚芽先突破种皮D．若用同样的操作处理玉米种子的子叶，结果大致相同B4．(2021·潍坊)科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列有关“探究脉搏与运动的关系”实验的说法，正确的是(

)A．该实验不需要设计对照实验B．该实验运用的方法有观察法、实验法和调查法C．该实验应以运动状态作为变量进行探究D．若你的实验结果与其他同学不同，应坚持你的实验结果C5.(2021·潍坊)观察发现,牵牛花早晨为红色,太阳出来后颜色逐渐加深,中午呈紫色。针对这一现象,某同学在提出问题、作出假设的基础上设计了如下探究实验:①早上,将牵牛花分为A和B两组;②A组放在阳光下,B组进行遮光处理,其他实验条件相同且适宜;③中午,观察记录实验现象:A组为紫色,B组为红色。对该实验的分析正确的是

()A.该同学提出的问题可能为“花瓣颜色变化与光照有关”B.实验前,A、B两组牵牛花要保证长势相同且均为红花C.该实验的变量为光照时间,对照组为A组D.实验结论是“光照时间能够影响牵牛花花瓣的颜色”B6.(2020·潍坊)某科研小组为探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值,招募20至60岁的志愿者分为三组:20位糖尿病患者、20位健康者、20位治疗后血糖含量稳定者,每天只定时服用一定量的山药多糖。结果表明,服用该多糖对糖尿病的治疗及巩固有一定的作用,但由于个体之间的相对差异较大而不能得出明确的结论。你认为以下最能提高本研究结果可信度的改进措施是

(

)A.增加一个对照组B.增加每组被测人员数至100人C.统一被测者的性别D.统一被测者的年龄B考点3显微镜的使用7.(2021·潍坊)显微镜能帮助人们观察到肉眼无法看到的细微结构。下列实验需要借助显微镜完成的是 ()A.探究草履虫对刺激的反应B.观察黑根霉的形态和颜色C.比较不同果蔬中维生素C的含量D.探究酒精对水蚤心率的影响D8.(2019·潍坊)某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下有关分析正确的是

()

甲

乙A.将甲变为乙时需将装片向左下方移动B.由甲变为乙时视野变亮C.乙中的结构2处于吸水状态D.乙的细胞3中能观察到叶绿体C03考点题组训练考点1生物的基本特征1．(2022·海南)古诗词是中华文化瑰宝，深受人民喜爱。下列诗句中不包含生命现象的是()A．野火烧不尽，春风吹又生B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山C．红豆生南国，春来发几枝D．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低D2．(2022·临沂)关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是()A．绿色植物利用根吸收水分和无机盐——生物的生活需要营养B．鲸需要时常浮出水面进行换气——生物能进行呼吸C．含羞草受到触碰叶片合拢——生物能排出体内的废物D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫——生物具有遗传和变异的特性C考点2生物生活的环境3．(2020·新疆)下列关于生物圈的叙述错误的是()A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是地球上所有生物的共同家园C．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈D．生物圈包括地球上的所有生物及其生活环境C4．(2021·滨州)地球是生物赖以生存的共同家园。下列相关叙述错误的是()A．地球的任何一个地方都有生物生存B．不同的栖息地，生活着不同的生物群体C．生物圈具备大多数生物生存的基本条件D．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素A5．(2022·天桥二模)生物圈具备的大多数生物生存需要的基本条件是()A．阳光、水、空气、适宜的温度和稳定的营养供给B．水、空气、适宜的温度和稳定的营养供给C．阳光、水、空气、适宜的温度D．阳光、空气、适宜的温度和稳定的营养供给A考点3生物学的探究方法6．(2022·泰安)为探究水污染对生物的影响及水蕴草对污水的净化作用，兴趣小组用不同浓度的洗衣粉液模拟污水，用水蕴草净化不同浓度的模拟污水24小时，分别记录在不同条件下水蚤的心率，结果如下图。A．随着时间延长，水蚤心率受洗衣粉液抑制的程度逐渐增强B．随着洗衣粉液浓度逐渐增大，水蚤心率受抑制的程度逐渐增强C．不同浓度的洗衣粉液经水蕴草净化后对水蚤心率的抑制作用均减弱D．观察不同实验条件下的水蚤心率要选用同一只水蚤，使结果更准确下列分析错误的是（

）D7．(2022·崂山育才学校二模)对下列实验操作及其目的的描述错误的是()

实验名称操作步骤操作目的①蚕的取食行为采集蚕卵排除幼虫期生活的干扰②研究呼吸作用将两组种子中的一组煮熟后使用便于实验结果的观察③扦插材料处理茎段上方水平切，下方斜口切减少水分散失和利于物质吸收④模拟保护色形成不同颜色的小纸片模拟被捕食者⑤观察玉米种子实验在玉米种子剖面滴碘液证明玉米的子叶中有营养物质

A．①③B．①②C．③④D．②⑤D8．(2022·芝罘一模)大多数的生物探究和模拟实验中需要设置对照，下列实验不需要设置对照实验的是()A．模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响B．探究种子的发芽率C．探究馒头在口腔中的变化D．模拟酸雨对生物的影响B9．(2022·长春)某生物学兴趣小组的同学来到长春净月潭国家森林公园，利用望远镜、摄像机、照相机等工具对鸟类的形态进行研究，这种研究方法属于()A．观察法B．抽样检测C．推测

D．实验法A考点4生物学的研究工具10.(2022·陕西)利用显微镜(如图)观察根尖永久切片时，相关叙述正确的是()A．镜头污染时，用手直接擦拭B．显微镜的放大倍数是100倍C．观察时物像不清晰，需大幅度转动①D．观察到根尖不同部位细胞都是一样的B11．(2022·自贡)在实验操作考试中，某同学发现显微镜视野中有一个污点，这个污点不可能存在于()A．物镜

B．目镜C．反光镜D．玻片标本12．(2022·昌乐一模)下列实验使用放大镜作为观察工具的是()①观察蝗虫②观察葫芦藓和肾蕨③观察小鱼尾鳍内的血液流动④观察花的结构⑤观察叶片的结构A．①②④B．①②⑤C．③④⑤D．②③④AC13．(2020·郴州)如图是普通光学显微镜的结构示意图，请据图回答问题：

(1)使用光学显微镜的规范操作步骤是

。A．取镜B．观察C．安放D．对光

E．整理桌面、收好显微镜ACDBE(2)使用显微镜时，需要通过调节[]

上光圈的大小和调整反光镜的角度来调节视野亮度。(3)要使观察到的物像更加清晰，还应调节[

]细准焦螺旋。遮光器⑥②(4)如果物像位于视野的右上方，要将物像移至视野中央，应将玻片标本向

移动。(5)在观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，为了观察到更多的细胞数目，最佳的目镜和物镜的组合是

。右上方5×和10×04综合能力提升1．(2022·衡阳)地球是一个充满生机的世界，各种各样的生物都在这里生活和繁衍。请找出下列不属于生物的是()A2．(2022·眉山)新冠病毒的各种变异毒株不断涌现，给防疫带来了巨大压力，严重威胁着人类的健康。下列哪项不能作为判断新冠病毒是生物的依据()A．具有繁殖特性B．具有遗传特性C．具有变异特性D．具有致病特性D3．(2022·株洲)下列与生命现象无关的诗句是()A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．苔痕上阶绿，草色入帘青C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头D．夕阳无限好，只是近黄昏D4．(2022·微山校级月考)菜农种白菜时，起的垄大小和白菜墩的间距相比种萝卜的都要宽大一些。这种操作是为了满足生物生存的哪项基本条件()A．营养物质

B．适应的温度C．一定的生存空间D．水分C5．(2022·益阳)中小学生“五项管理”包括手机、睡眠、读物、作业、体质管理五项。益阳市教育局调研本市学校“五项管理”的落实情况，主要采用的方法是()A．调查法B．观察法C．实验法D．测量法6．(2022·顺义一模)为了解海淀公园各草坪中植物的种类和数量，主要采用的研究方法是()A．观察法B．调查法C．实验法D．文献法AB7．(2022·英德模拟)为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如图所示实验方案，在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片(抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果)。下列说法错误的是()A．抑菌最有效的是抗生素aB．浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同C．丙滤纸片起对照作用D．此方法可检测抗生素对大肠杆菌的抑制效果A8．(2020·烟台)晓白跟妈妈学做面包时，感觉发酵后的面团变轻了，这是酵母的作用吗？她设计的对照实验应该是()A．甲和乙B．甲和丙C．丙和丁D．乙和丁C9．(2022·太原)用显微镜观察自己制作的临时装片时，当看到模糊的状态①后，要想进一步调节为清晰的状态②，一般情况下正确的操作是()A．换用高倍物镜B．调节细准焦螺旋C．用擦镜纸擦拭镜头D．调节反光镜B10.(2022·苏州)某同学利用显微镜观察人口腔上皮细胞时，发现视野中有一污点(如图)，转动转换器和移动载玻片后污点没有动，则该污点最可能在()A．目镜上B．物镜上C．载玻片上D．反光镜上A11．(2022·石家庄)选对材料和器材是实验成功的关键。以下四组选择中，正确的是()A．用放大镜观察叶片表皮上的气孔B．用显微镜观察梨花的结构C．用碘液检验淀粉的存在D．用口腔上皮细胞观察叶绿体C12.(2022·广东模拟)如图是小李同学用放大100倍的显微镜观察动物细胞时看到的图像，转换镜头后只看到2个细胞，你认为新的镜头组合是()A．5×，5×B．10×，40×C．10×，10×D．40×，40×第12题图B13．(2022·西安模拟)如图是使用显微镜过程中转动粗准焦螺旋使镜筒下降的操作图示，其中正确的是()C14．(2022·凉山)在许多地区的城乡结合部，白色垃圾泛滥，严重威胁土壤安全。我国多地实行了限塑令，为宣传限塑令，凉山州某学校生物兴趣小组针对白色污染问题，探究了“土壤中的塑料废弃物对植物生长的影响”。实验材料：4粒饱满的四季豆种子、2个栽种盆、普通土壤、塑料袋、直尺。制订并实施计划：①取2个大小相同的栽种盆分别标号为A、B，在A盆中放入普通土壤，B盆中放入等量的加入若干塑料袋碎片的普通土壤。②将4粒相同的饱满的四季豆种子平分栽种在A、B盆中，在相同且适宜的条件下定时浇水，培养一段时间。③观察种子发芽情况，定期测量A、B两组植株的平均高度(如图1)，一段时间后观察比较A、B两组植株根系(如图2)。请你回答实验中的相关问题：(1)同学们提出的问题是

。(2)本实验的变量是

。(3)本实验的不合理之处是

，不能避免偶然因素对