海南2016年上半年中学教师资格教育学：班级体的形成模拟试题

海南省2016年上半年中学教师资格《教育学》：班级体的形成模拟试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（）A：讲述法B：讲授法C：讲读法D：讲解法2、北京时间2008年1月5日20：O0点，小强在广州给在古巴哈瓦那（哈瓦那在北美洲，与北京时差为一13小时）出差的父亲打电话，语言表达准确的一项是。A：爸爸，晚上好。注意防寒B：爸爸，早上好。注意防暑C：爸爸，晚上好。注意防暑D：爸爸，早上好。注意防寒3、大学生在大学里要学习很多知识，小王是一名大学生，所以他学习了很多的知识。以下哪项论证展示的推理错误与上述论证中的最相似？A：水果中含有各种丰富的维生素，苹果是一种水果，所以苹果中含有丰富的维生素B：所有的老员工都是优秀的，李刚是新来的员工，所以李刚不是优秀员工C：某高校学报的编辑不但要组织和编辑稿件，自己也写了许多学术方面的文章，老郑是该学报的一名编辑，所以他也写过许多学术方面的文章D：这所大学的有些学生学习成绩很好，小赵是这所大学的一名学生，所以她的学习成绩很好4、中国共产党同一切剥削阶级政党的根本区别是_。A.坚持土地革命、武装斗争、根据地建设B.坚持武装斗争、统一战线、党的建设C.坚持党对人民军队的绝对领导D.有无群众的观点5、现代学校教学的基本组织形式是（）A：小组教学B：个别教学C：复式教学D：课堂教学6、耶克斯―多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是一人：倒U型关系B：正相关C：负相关D：无关系7、研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的_。A.主要因素B.辅助因素C.外部互动因素D.环境因素8、当代教育改革与发展的趋势有()A：全面和谐的教育理论B：掌握学习的理论C：自然和自由的教育D：结构课程理论E：实验教学理论9、为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是。A：保护未成年人，主要是学校、老师和家长共同的责任B：教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视、不得违反法律和国家规定开除未成年学生D：未成年人享有生存权、发展权、受保护权，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护.保障未成年人的合法权益不受侵犯10、中国创办最早的公立学前教育机构是_。A.湖南幼稚园B.河北幼稚园C.湖北省立幼稚园口.鼓楼幼稚园11、下列自然科学中受到中世纪神学束缚最大的科学是一A：化学B：生物学C：物理学D：数学12、儿童有意动作发生的主要标志是—A：反射的建立B：无条件反射的消退C：眼手协调动作的发生D：儿童能够抬头13、西班牙《世界报》报道：“中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪。”德国《汉诺威汇报》报道：“中国正在奋起直追。中国人进入太空的事实证明了这个经济迅速崛起的国家的实力。”上述报道最有可能是对我国哪一个事件发表的评论？()A：“东方红一号”卫星发射成功B：“神舟”飞船发射成功C：第一颗原子弹试爆成功D：第一枚中近程运载火箭发射成功14、游戏是学前教育机构的基本活动。游戏最符合儿童身心发展的特点，是儿童最愿意从事的活动，最能满足儿童的需要，有效地促进儿童发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。这反映了（）原则的含义。A：保教合一的原则B：以游戏为基本活动C：教育的活动性和直观性D：生活化和一日活动整体性15、首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（）A：布鲁纳B：杜威C：波斯纳D：施瓦布16、下列哪种心理属于健康心理？A：抑郁情绪B：不愿与人交往C：经常感觉自己无能D：遇到困难时，能积极克服困难17、教师意识是指教师对自己—认识，对自己在社会生活中的地位和作用的认识以及对自己的言行举止在学生中所产生的影响的认识。A.职业B.身份C.工作D.专业18、历史上的标语口号浓缩地表现着不同时代的内容和特征，下列标语口号按其出现的时间先后顺序排列，正确的是。①“打倒列强，除军阀”②“停止内战，一致抗日”③“外争国权.内惩国贼”④“中华人民共和国万岁”A：①②③④B：③①②④C：③②①④D：④③①②19、（）是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A：幼儿园园长B：幼儿教师C：幼儿园教育要求D：家长20、幼儿园教育要树立（）皆课程的教育理念。A：游戏B：音乐教学C一日生活D：健康教育21、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的。A：为人师表B：关爱学生C：爱岗敬业D：团结协作22、教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）A：教师与教师之间的沟通能力B：幼儿与家长的沟通能力C：教师与上级领导的沟通能力D：促进幼儿之间相互沟通的能力23、教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和_。A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用24、个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是―A：0〜6岁B：6〜9岁C：9〜16岁D：16至成年25、对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）A：言语技能B：操作技能C：记忆技能口：心智技能E：体育技能二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0・5分）1、认知同化论的代表人物是—A.斯金纳B.桑代克C.奥苏伯尔D.罗杰斯2、幼儿教师劳动的—是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。A：艰巨性B：复杂性C：c.细致性D：示范性3、关于幼儿的膳食卫生，下列说法中错误的是。A：避免选择烘烤和腌制的鱼肉8：低温可以延长食物的储存期限C：发芽马铃薯不属于有毒食品D：进餐时要为幼儿营造愉快的心理氛围4、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动。保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用教育等教育教学方法，提高教育教学质量。A：填鸭式B：题海式C：启发式D：灌输式5、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是一A：导向原则B：疏导原则C：因材施教原则D：教育的一贯性原则6、在我国.•教育”最早见于―A：《论语》B：《大学》C：《孟子》D：《学记》7、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指—A.教学策略B.教学过程C.教学组织形式D.教学设计8、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于—1903年1913年1914年1900年9、确立教育目的的两种价值取向是（）A：社会本位B：理性价值观C：个人本位D：感性价值观10、学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中（）A：严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B：以情为开端，动之以情，对学生进行教育C：以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育D：根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育11、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即OA.教育B.教学C.德育D.智育12、教育多元化的基本内容有_。A.培养目标的多元化B.管理模式的多元化C.教学内容的多元化D.评价标准的多元化E.学校类型的多元化13、教学设计的基本内容包括（）。A.教学科目的设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制E.学周安排14、学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的A：认识B：设计C：设想D：安排15、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是―A：群体凝聚力B：老师的威信C：群体规范D：课堂气氛16、创造性的基本特征有（）。A.概括性B.独创性C.启发性D.流畅性E.变通性17、下列各项表述，—不表现幼儿语音意识的产生。A：对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱B：看见中年女性就叫“阿姨”C：评价他人的发音，追求自己发音准确D：意识到同音字有不同意义18、学生管理的方法有_。A.班级管理法B.自我管理法C.思想教育法D.行政管理法E.制度管理法19、下列文学常识的表述不正确的一项是（）A：《草堂诗余》《东坡乐府》《稼轩长短句》《白石道人歌曲》均是词集。B：把长篇小说分成若干章节，每一章叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如《红楼梦》《三国演义》《烈火金刚》等。C：《阿房宫赋》《师说》《论积贮流》《项脊轩志》《石钟山记》都在标题中标明了文体。D：“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都是词牌名。20、实用主义教育学的主要观点是_。A.师生关系以儿童为中心B.重视学生自己在教学过程中的独立发现C.学校即社会D.以经验为中心组织课程E.教育即学生个体经验继续不断的增长21、班级建设设计以—最为重要。A.实现目标的途径B.实现目标的具体方法C.实现目标的工作程序D.班级建设目标的制定22、学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案是一A：元认知策略B：复述策略C：精细加工策略D：学习策略23、从信息加工的角度，记忆分为编码、―、提取。A：识记B：回忆C：储存D：再认24、决定教学任务的因素主要有_。A.教育目的B.学生的年龄特征C.学科特性D.教师素质E.教学的时空条件25、缺陷补偿是指个体在充当社会角色时不可能事事成功，当自我角色目标失败时，常常可能会对相关的社会角色的重要性做重新评