七上生物图文一二单元(完整版)实用资料

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第一单元第一章认识生物七年级生物上册一、二单元复习七上生物图文一二单元（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑完整版实用资料，欢迎下载）▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物1.生物的共同特征是：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都是由细胞构成的（除病毒外）。2.植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身需要的有机物；而动物不能自己制造有机物，必须以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。3.生物的生活需要呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。4.动物和人通过多种方式排出体内的废物。如：出汗、呼出气体和排尿。第一单元第二章生物圈是所有生物的家5.生物圈是地球上所有生物共有的家。它的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。其中岩石圈是一切陆地生物的“立足点”。6.所有生物的生存的基本条件是：都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。7.影响生物生活的环境因素可分为两类：一类是非生物因素，即光、温度、水、空气等；另一类是生物因素，即影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系现存的每种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。8.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。9.在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土10.在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈。11.在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。细菌和真菌能将动物或植物的遗体中的有机物分解成简单的物质归还土壤，供植物重新利用，因此，细菌和真菌被称为生态系统的分解者。12.生态系统的组成：生物部分：植物（生产者）动物（消费者）细菌、真菌（分解者）非生物部分：阳光、水、空气、温度13.生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接，形成了食物网。14.食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。15.有毒物质能够沿食物链积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。DDT16.生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。17.生物圈中的生态系统有：森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统（人工的生态系统）、城市生态系统（人类起重要作用，消费者主要是人类，而不是野生动物）等等。生物圈是最大的生态系统。第二单元第一章观察细胞的结构18.计算显微镜的放大倍数，是把物镜的放大倍数与目镜的放大倍数相乘。19.▲显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一压片夹，固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔，调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升20.使用显微镜观察物体前，显微镜需要对光。首先要转动转换器使低倍物镜对准通光孔，再转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。21.使用显微镜观察物体时，目镜内看到的物像是倒像。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。22.能够用显微镜观察的物体材料，必须是薄而透明的，光线才能通过。23.用显微镜观察物体时，所要观察的玻片标本要放在载物台上，正对通光孔的中心，并用压片夹压住。24.放大倍数越大，视野中细胞数目越少，但细胞越大；放大倍数越小，视野中细胞数目越多，但细胞越小。25.▲植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态的，可以流动的。同有液泡和叶绿体液泡：内有细胞液，溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，26.▲动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动▲植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核▲植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。第二单元第二章细胞的生活27.▲细胞的生活需要物质和能量▲细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。▲细胞通过分裂产生新细胞。1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞膜植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞壁28▲细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子29.无论植物细胞还是动物细胞，都含有线粒体。它能使有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。30.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。31.DNA分子是遗传信息的载体，它主要存在于细胞核中。32.DNA分子上有许多个片段，每一个片段都具有特定的遗传信息，这些片段就叫基因。33.细胞核中能够被碱性染料染成深色的物质叫做染色体。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病34.细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞的生活需要物质和能量。细胞膜能控制物质的进出。叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中。线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。35.细胞的结构与功能。结构功能细胞壁支持和保护细胞膜控制物质进出细胞，有用物质进入，废物排出。细胞核遗传信息库叶绿体使光能变成化学能线粒体动力车间，把化学能转变成动植物生活所需要的能量。36．新生命的开端---受精卵。生物体能够长大，是由于细胞的分裂和生长。37.细胞分裂的结果：两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。所以，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。细胞核分裂时，染色体的变化最明显。第二单元第三章细胞怎样构成生物体38.受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞中除一部分仍然保持分裂能力外，其余大部分细胞经过细胞分化形成组织。39.组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。40.人体的四种组织：上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。神经组织：主要由神经细胞构成，能够产生兴奋和传导兴奋。结缔组织：种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能。41.不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。42.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。43.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。44.植物的几种组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。45.我们吃的小白菜主要是该植物的叶。它是由保护组织、营养组织、输导组织等构成的。46.植物体的结构层次：细胞组织器官植物体47.动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体48.▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫（填图：草履虫的结构及功能。七上P70）▲单细胞生物与人类的关系：有利也有害49.▲病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）50.病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒营寄生生活。需要识别的图片开花和结果学习目标：1.知识目标：（1）概述花的结构及作用；（2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。2.能力目标：掌握观察的方法培养动手操作的能力。3.情感目标：热爱大自然的美好情感。学习重难点：花的结构、传粉和受精过程，果实和种子的形成。学习过程：一、自主学练1．一朵花是由______、______、______、______和______等组成的。2．花药成熟后会自然裂开，散放出______。______从______落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。3．花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出______。______穿过花柱，进入子房，一直到达______。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入______内部。胚珠里面有______，它跟来自花粉管的______结合，形成______。4．受精完成后，子房继续发育，最终成为______，其中子房壁发育成______，子房里面的胚珠发育成______，胚珠里面的受精卵发育成______。二、合作探究（一）花的结构1．观察的方法：（1）取一朵桃花对照图观察它的______、______、______、______和______。（2）用镊子从外向内依次摘下______、______、______和______，仔细观察______和______的特点。（3）用镊子夹开一个______，用放大镜观察其里面的______。（4）用刀片纵向剖开______，用放大镜观察其里面的______。2．桃花的结构（二）传粉和受精1．什么叫传粉？2．描述受精的过程。（受精，双受精，图示）（三）果实和种子的形成1．受精完成后花的各部分发生了哪些变化？2．想一想，填一填。3．玉米果穗上常会有缺粒现象，造成这种现象的主要原因是____________，为避免这种现象的发生，农业上常常给植物进行______。方法是先采集______，然后把它们______或______在植物的______。三、达标测试1．雌蕊的组成是（）A．花药和花丝B．柱头、花柱和子房C．花柱和子房D．花药和花柱2．人工授粉的好处在于（）A．加速果实发育B．减少虫害C．增加产量D．防止品种变异3．花是由什么发育而成的（）A．花芽B．花柄C．花轴D．花梗4．一朵桃花在传粉受精发育成桃子的过程中，不会凋落的部分是（）A．萼片B．雄蕊的花药C．花瓣D．雌蕊的子房5．从花粉萌发到进入子房前，精子存在于（）A．柱头上B．花药中C．花粉管中D．胚珠中6．下列食物中，属于果实的是（）A．大豆B．芝麻C．西瓜籽D．玉米粒7．许多黄瓜只开花不结果的原因是（）A．只有雄蕊B．只有雌蕊C．只有花萼D．只有花瓣8．绿色开花植物形成果实和种子必须要完成的两个重要生理过程是（）A．开花和传粉B．开花和受精C．传粉和受精D．白花传粉和异花传粉9．我们吃的甜瓜是由发育来的（）A．子房B．子房壁C．胚珠D．雌蕊10．下图是桃花的结构图，请据图回答。（1）雄蕊由______(填序号)组成，雌蕊由____________(填序号)组成。产生花粉的是[]______；将来发育成[12]______的是[]______；发育成[11]______的是[]______；开花前有保护作用的是[]_______和[]_______。（2）结构[6]的颜色鲜艳，有一些散发芳香物质的细胞，其意义是______________。与此有着同样的结构还有着生于[9]基部的_______。（3）[10]内有将来与精子结合成受精卵的_______。第5章第3节植物生长需要水和无机盐同步练习一、选择题：1、与玉米根细胞吸水有关的结构是（）A.叶绿体B.液泡C.细胞壁D.细胞膜2、当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现的变化是（）A.缩小B.胀大C.消失D.正常3、放入浓盐水中的萝卜条过一段时间后，出现的变化是（）A.变大、变软B.变小、变软C.变大、变硬D.变小、变硬4、当根毛细胞从土壤中吸收水分时，说明根毛细胞液浓度比土壤溶液浓度（）A.大B.小C.相等D.不能确定5、植物营养“三要素”不包括（）A.氮B.磷C.钾D.铁6、要使马钤薯和甘薯高产应当注意使用哪种无机盐（）A.含氮无机盐B.含磷无机盐C.含钾无机盐D.含硼无机盐7、下列哪种植物需要较多含氮的无机盐（）A.马钤薯B.花生C.青菜D.小麦8、下列哪项不是含磷的无机盐在植物生活中的作用A.促进幼苗的发育和开花B.促进淀粉的形成和运输C.促进果实的提早成熟D.促进种子的提早成熟9、一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为（）A.土壤溶液浓度过大，根无法吸水B.土壤温度太高C.水分太多，根无法呼吸D.土壤缺乏足够的营养10、（2021徐州）X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度>Y细胞液浓度>X细胞液浓度。下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是11、无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长。下列有关叙述中，不正确的是A、培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收B、配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似C、青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区D、培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐二、填空题：1、陆生植物吸水的主器官是，根吸水主要在部位进行。2、当根毛的细胞液浓度土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度土壤溶液浓度时，根毛就失水，这就是给植物施肥过多会出现现象的原因。3、植物生活中，不同植物对各类无机盐的需要量；同一植物的不同生长期，对无机盐的需要量。①②①②(1)细胞吸水或失水主要取决于浓度和浓度之间的大小。(2)萎蔫的青菜放入清水中变得硬挺，在这一过程中细胞是吸水还是失水？(3)用盐淹萝卜丝时萝卜丝很快变软，在这一过程中细胞吸水还是失水？。5、（2021济宁）(每空1分，共5分)刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下：请你帮她将探究活动的过程填写完整。(1)提出问题。(2)作出假设。(3)实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。②配制与甲相比缺少的无机盐培养液放在乙中。③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后长势情况如右图。(4)起对照作用的是。(5)得出结论。第5章第3节植物生长需要水和无机盐同步练习参考答案一、选择题1.B2.A3.B4.A5.D6.B7.C8.A9.A10.D11.A二、填空题1.根成熟区2.大于小于烧苗3.不同的不同的4.（1）细胞液周围水溶液（2）吸水失水5.（1）含氮的无机盐影响植物的生长吗？（2）含氮的无机盐会影响植物的生长（或含氮的无机盐不会影响植物的生长）（3）含氮（4）甲（5）含氮的无机盐会影响植物的生长开花和结果学习目标：1．概述出花的主要结构。2．描述传粉和受精的过程。3．阐述花与果实和种子的关系。重点和难点：1．雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。2．受精的过程及受精后子房的发育。自主学习：1．雌蕊是由__________、___________和子房（里面有___________）组成。雄蕊是由花药（里面有_____________）和___________组成。2．花药成熟后自然裂开，散放出花粉。__________从花药中散放而落到__________柱头的过程叫传粉。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出_________。花粉管中的_________随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。3．胚珠里面的________，与来自花粉管中精子结合，形成_____________来。4．由于被子植物的传粉依靠风或昆虫，因而并不是所有的花粉都落在___________柱头上，并不是所有的柱头都能得到_________的花粉。5．玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于_____________引起的，为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行_________。方法是先采集_________，然后把花粉涂抹或倾散在同种植物的__________________上。探究合作展示：学习任务一：花的结构对植物繁衍后代来说，花的主要结构是（）A．花瓣B．花蕊C．胚珠D．子房精讲点拨：自测一：1．胚珠着生在的（）里A．雄蕊B．花柱C．子房D．花药2．绿色开花植物的花粉在花的哪一结构中（）A．花药B．花丝C．雌蕊D．花托学习任务二：传粉和受精。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（）A．开花和受精B．自花传粉和异花传粉C．传粉和受精D．开花和传粉精讲点拨：自测二：1．果农在果园放养蜜蜂后，柑橘挂果率明显提高，这是因为蜜蜂能帮助（）A．开花B．传粉C．子房发育D．花粉成熟2．在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长出花粉管依次经过的结构是（）A．花药、花柱、子房、胚珠B．花柱、花丝、花药、胚珠C．柱头、花丝、子房、胚珠D．柱头、花柱、子房、胚珠学习任务三：果实和种子的形成。西瓜甘甜多汁，清凉解渴，是盛夏佳果。我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的（）A．胚乳B．胚珠C．珠被D．子房壁精讲点拨：自测三：1．福橘是福州的名果，发育成福橘的结构是（）A．子房B．花瓣C．胚珠D．花药2．绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化。下列变化中正确的是（）A．子房→种子B．胚珠→果实C．受精卵→胚D．胚→果实课堂检测：1.人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由______发育而来（）A．珠被B．受精卵C．受精极核D．子房壁2．一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（）A．花瓣B．蜜腺C．雌蕊和雄蕊D．花丝和花药3．西瓜甘甜多汁，清凉解渴，是盛夏佳果。我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的（）A．胚乳B．胚珠C．珠被D．子房壁4．西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个（）A．子房B．雄蕊C．花药D．胚珠5．被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（）A．种子、果实B．果皮、种皮C．果实、种子D．种皮、果皮6．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（）A．开花和受精B．自花传粉和异花传粉C．传粉和受精D．开花和传粉7．当摘除了一朵花中的哪一部分后，这朵花就是肯定不会再发育成果实（）A．雄蕊B．雌蕊C．花瓣D．花药8．安丘公冶长书院中的银杏属于裸子植物，其原因是（）A．种子外无果皮包被B．种子外无果皮较薄C．植物体内有输导组织D．受精过程脱离了水的限制9．正确描述桃花特点的是（）A．两性花，自花传粉B．两性花，雌雄同株C．单性花，异花传粉D．单性花，雌雄异株10．下图为青州蜜桃切面图，图中所示结构a（果肉）是由_____发育而来的（）A．胚珠B．珠被C．受精卵D．子房壁参考答案1．B2．C3．D4．D5．A6．C7．B8．A9．B10．D开花和结果能力提升1．没有经过（）的过程，绿色开花植物果实和种子无法形成。A．开花B．传粉C．受精D．凋谢2.一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实、种子来（

）。A．花被B．雄蕊

C．雌蕊

D．蜜腺3.玉米开花如果遇到连绵阴雨，果实产量就会降低。下列哪项解释可作为玉米产量下降的原因释（

）。A．风大，气温低，花粉不成熟

B．花粉被雨水冲落，影响风传粉C．阴雨，子房不能发育D．风大、气温低，影响昆虫传粉4.大豆种子的胚是由（

）发育而成的。A．受精卵

B．子房

C．胚珠

D．受精极核5.种子的主要结构是（

）。A．胚乳

B．子叶

C．胚

D．种皮6.注图说明题。（1）图中②是______,图中③是__________,图中⑤是________________。（2）根据桃花的结构回答下列问题：能保护花的内部结构的是______________和______________。能吸引昆虫的结构是_____________、______________和________________。花的主要结构是______________和________________。

7．有人种了一棵丝瓜，开了10朵黄花，最后这些花中只有4个结了丝瓜，为什么？参考答案1.C

2.C

3.B

4.A

5.6．（1）花丝

雌蕊

花瓣（2）萼片

花瓣

花冠的颜色

气味

花蜜

雌蕊

雄蕊7．丝瓜开的花有两种，只有雄蕊或只有雌蕊。如果“开了10朵黄花，最后这些花中只有4个结了丝瓜”……这种现象，有两个可能：一是10朵花中，只有4朵有雌蕊的花；二是只有四朵有雌蕊的花接受了花粉，才有可能结丝瓜。开花和结果学习目标：1．概述出花的主要结构。2．描述传粉和受精的过程。3．阐述花与果实和种子的关系。重点和难点：1．雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。2．受精的过程及受精后子房的发育。自主学习：1．雌蕊是由__________、___________和子房（里面有___________）组成。雄蕊是由花药（里面有_____________）和___________组成。2．花药成熟后自然裂开，散放出花粉。__________从花药中散放而落到__________柱头的过程叫传粉。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出_________。花粉管中的_________随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。3．胚珠里面的________，与来自花粉管中精子结合，形成_____________来。4．由于被子植物的传粉依靠风或昆虫，因而并不是所有的花粉都落在___________柱头上，并不是所有的柱头都能得到_________的花粉。5．玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于_____________引起的，为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行_________。方法是先采集_________，然后把花粉涂抹或倾散在同种植物的__________________上。探究合作展示：学习任务一：花的结构对植物繁衍后代来说，花的主要结构是（）A．花瓣B．花蕊C．胚珠D．子房精讲点拨：自测一：1．胚珠着生在的（）里A．雄蕊B．花柱C．子房D．花药2．绿色开花植物的花粉在花的哪一结构中（）A．花药B．花丝C．雌蕊D．花托学习任务二：传粉和受精。绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（）A．开花和受精B．自花传粉和异花传粉C．传粉和受精D．开花和传粉精讲点拨：自测二：1．果农在果园放养蜜蜂后，柑橘挂果率明显提高，这是因为蜜蜂能帮助（）A．开花B．传粉C．子房发育D．花粉成熟2．在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长出花粉管依次经过的结构是（）A．花药、花柱、子房、胚珠B．花柱、花丝、花药、胚珠C．柱头、花丝、子房、胚珠D．柱头、花柱、子房、胚珠学习任务三：果实和种子的形成。西瓜甘甜多汁，清凉解渴，是盛夏佳果。我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的（）A．胚乳B．胚珠C．珠被D．子房壁精讲点拨：自测三：1．福橘是福州的名果，发育成福橘的结构是（）A．子房B．花瓣C．胚珠D．花药2．绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化。下列变化中正确的是（）A．子房→种子B．胚珠→果实C．受精卵→胚D．胚→果实课堂检测：1.人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由______发育而来（）A．珠被B．受精卵C．受精极核D．子房壁2．一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（）A．花瓣B．蜜腺C．雌蕊和雄蕊D．花丝和花药3．西瓜甘甜多汁，清凉解渴，是盛夏佳果。我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的（）A．胚乳B．胚珠C．珠被D．子房壁4．西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个（）A．子房B．雄蕊C．花药D．胚珠5．被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（）A．种子、果实B．果皮、种皮C．果实、种子D．种皮、果皮6．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（）A．开花和受精B．自花传粉和异花传粉C．传粉和受精D．开花和传粉7．当摘除了一朵花中的哪一部分后，这朵花就是肯定不会再发育成果实（）A．雄蕊B．雌蕊C．花瓣D．花药8．安丘公冶长书院中的银杏属于裸子植物，其原因是（）A．种子外无果皮包被B．种子外无果皮较薄C．植物体内有输导组织D．受精过程脱离了水的限制9．正确描述桃花特点的是（）A．两性花，自花传粉B．两性花，雌雄同株C．单性花，异花传粉D．单性花，雌雄异株10．下图为青州蜜桃切面图，图中所示结构a（果肉）是由_____发育而来的（）A．胚珠B．珠被C．受精卵D．子房壁参考答案1．B2．C3．D4．D5．A6．C7．B8．A9．B10．D《开花和结果》课堂检测一、选择题1.桃花的雌蕊由三部分构成，其基部膨大的部分叫（）A.柱头B.子房C.花药D.胚珠2.一朵苹果花，哪一部位被害虫吃掉时，将不能发育成果实和种子（）A.花被B.雄蕊C.雌蕊D.蜜腺3.在油菜地里常有蜜蜂飞舞，而稻田里却没有蜜蜂问津，这是因为（）A.油菜花为虫媒花，水稻花为风媒花B.水稻花为虫媒花，油菜花为风媒C.油菜为网状脉，水稻为平行脉D.油菜靠孢子繁殖，水稻靠种子繁殖4.一颗饱满的花生中有3粒种子，则此花生的形成需要的子房、胚珠和精子的数目分别应是（）A.3、3、6B.1、1、3C.1、3、3D.1、3、65.玉米开花时如果遇到连绵阴雨，产量就会降低，下面解释正确的是（）A.风大、气温低，花粉不能成熟B.花粉被雨水冲落，影响风力传播C.风大、气温低，影响昆虫传粉D.阴雨天子房不能发育6.小明家种了许多桃树，每年桃树开花时，小明爸爸在桃园里放养蜜蜂。此举除了采蜜的目的外，对于桃树的意义是（）A.促进和延长桃花的开放B.帮助桃花传粉C.帮助消灭桃树的病虫害D.刺激幼桃快速长大7.一棵南瓜秧上生有两种花，有一种花叫“谎花”，被称作“谎花”的原因是（）A.它是雌花，能够结瓜B.它是雄花，不能结瓜C.它的花不能吸引昆虫D.它的花靠风力来传粉8.西瓜果实中有许多种子，这是因为花的结构中有多个（）A.子房B.子房壁C.花药D.胚珠9.若1个豌豆的豆荚（果实）中有5颗种子，对该果实的发育分析正确的是（）A.由1个子房、1个胚珠发育而来B.由1个子房、5个胚珠发育而来C.由5个子房、1个胚珠发育而来D.由5个子房、5个胚珠发育而来10.花粉管进入胚珠的路线是（）A.柱头子房花柱胚珠B.胚珠子房花柱柱头C.柱头花柱子房胚珠D.柱头花柱胚珠子房二、填空题11.下图是三朵花的模式图，请据图回答下列问题。（1）三朵花中有胚珠的是__________，能产生花粉的是__________。（2）能结出果实的是__________，不能结出果实的是__________。（3）如果开花期间将三朵花都用塑料袋密封，有可能结出果实的是__________。12.某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵黄瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积变化曲线如下图所示。请据图回答下列问题。（1）在曲线a中，幼果体积增大是花的__________迅速发育的结果，在此过程中__________一般都逐渐凋落。（2）当黄瓜体积达到A点时，将它剖开，发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生有__________。（3）曲线b的原因是__________。（4）在大棚里种植黄瓜时，为避免出现曲线b的现象，可以采取__________的措施。参考答案1．B2．C3．A4．D5．C6．B7．B8．D9．B10.C11.（1）B、CA、B（2）B和CA（3）B12.（1）子房花萼、花冠、柱头和花柱（2）很多个胚珠（3）没有受粉（4）人工授粉开花和结果开花和结果设计思想《开花和结果》既是个重点也是难点，学生在前面的学习中，因为有探究实验、调查等活动，并且亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。但是本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。并且通过本节的学习，学生在掌握知识目标的基础上可以充分理解生物结构和功能是如何相适应的，从而培养学生的辩证唯物主义。同时引导学生观赏花，可以进行审美教育和爱护植物的情感教育。教学目标知识和技能1.识别花的基本结构。2.描述传粉和受精的过程。3.说明花与果实、种子分的关系。过程与方法1.通过对花的解剖观察，培养学生的观察分析、交流讨论的能力和自学能力。2.通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。3.通过推测子房各部分的发育，培养学生的假设探究能力。4.逐步培养运用所学的生物学知识分析和解决生活中实际问题的能力。情感、态度、价值观1.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。2.培养学生爱护花草，热爱大自然，珍爱身边的一草一木。3.通过小组活动，培养学生团结协作的意识。重点难点重点1.概述花的主要结构。2.雄蕊和雌蕊(花蕊)与果实和种子形成的关系。难点1.描述传粉和受精的过程。2.受精的过程及受精后子房的发育。教学准备学生：查阅与开花结果有关的资料。教师：准备能让学生观察清楚内部结构的花，准备好有关本节课的课件和视频。教学过程提要环节教师活动学生活动备注引入新课1.展示鲜花的各种情景照片。2.播放自然界植物开花结果过程的视频。3.引导学生对花感兴趣，对“开花和结果”提出问题。先欣赏照片和开花结果的过程。在这种情境下，思考“开花和结果”的现象。发现问题、提出问题：“为什么开花之后会结出果实？”“开花和结果有什么关系？”“花怎样变成果实？”创设情境多媒体导入教学过程提出问题“你知道花各部分的名称吗？”组织学生分组进行观察花的探究活动。并提示学生注意：1.明确分工。2.注意观察方法,观察形式等。3.快速完成，有问题及时提出。在活动中巡回指导并参与小组活动。观察结束后教师组织学生对观察的结果进行交流和分析。出示“讨论思考”：一朵花由哪些部分组成？最主要的是什么结构？花的哪一部分将来发育成果实？学生通过自学，能概述花的结构。通过分组活动，培养学生团结协作、观察、分析、交流、创新的能力。带着问题，学参照教科书的“观察与思考”进行观察思