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文档简介

河中石兽河中石兽2021/5/91知识回顾临河干：山门圮于河：阅十余岁：求石兽于水中：竟不可得：棹数小舟：设帐：湮于沙上：尔辈不能究物理：不亦颠乎：啮沙为坎穴：溯流逆上：臆断：河边倒塌经过，过了寻找终于，到底划船讲学，教书埋没推究物理，事物的道理、规律通“癫”，疯狂侵蚀、冲刷坎穴，坑洞逆流主观地判断2021/5/92整体感知思考：你能用简洁的语言概括这个“神异”故事的主要内容吗？2021/5/93请同学们任选“寺僧”、“讲学家”、“老河兵”其中之一，简要的概括三人寻找河中石兽的方法。寺僧

讲学家

老河兵原地水中下流求之原地沙下求之于上流2021/5/94下游上游2021/5/95上游下游2021/5/96上游下游2021/5/97合作品读小组内讨论：他们寻找石兽的不同方法各自都有什么样的理由？请在文中找出相应的词语、句子，读出人物的情态和性格。以为顺流下矣石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳

石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。2021/5/98可见其毅力坚定但经验不足一知半解好为人师的“空头理论家”，自恃清高而骄傲自满，轻视他人老河兵有实际经验，沾沾自喜2021/5/99三种方法的结果如何？果得于数里外众服为确（实则找不到，失败）不可得

无迹2021/5/9101、僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙的关系。2、讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水3、老河兵:既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系为什么只有老河兵的方法是对的？2021/5/911上游下游2021/5/912上游下游2021/5/913上游下游2021/5/914上游下游2021/5/915上游下游2021/5/916上游下游2021/5/917上游下游2021/5/918上游下游2021/5/919上游下游2021/5/920上游下游2021/5/921上游下游2021/5/922上游下游2021/5/923探究升华纪晓岚讲述“河中石兽”的故事，仅仅是为了让我们了解生活中的“神异”之事吗？文中哪句话表达出作者的观点？带给我们怎样的生活哲理和人生思考？“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”2021/5/924启示：这句话，既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，我们切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主观臆断，不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；遵循客观规律，理论联系实际，不可做空头理论家。用我们的头脑，用一种科学精神去认识这个纷繁复杂的世界。2021/5/925拓展延伸2021/5/926冬夜读书示子聿（yù)

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