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文档简介

第第页小学数学教学个人年度工作总结

一、同学基本状况

大部分同学已经养成了比较好的学习习惯，对数学的学习爱好也有了较大提高，正所谓爱好是最好的动力，同学的总体成果也呈现着稳步上升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一批优等生的良好学习习惯，在全班也起到了辐射作用，带动了一批同学也逐步走向了正轨。汪柱涛、陈志、程靓、宋云等一批中上等同学，在本次测试中，由于试题难度的降低，使他们取得了意想不到的好成果，这对于他们来说，也是一次特别好激励机会。特别要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写，用天壤之别来形容也毫不为过，为了转变他们的书写习惯，我每天布置他们练习临写字帖，并不断予以鼓舞，究竟有了巨大的转变和进步。当然，也有极少数同学，如程柳、杨俊豪、程俊杰等几位，无论在学习习惯、学习基础、接受技能还是思维技能等方面都存在很大的不足，想提高成果难度很大，这也是今后教学所需要思索和提高的地方。

二、课堂教学状况

1、创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑;针对教学重、难点，让同学进行比较、沟通、争论，从中掌控知识，培育技能;让同学练习不同层次的习题，巩固知识，形成技能，进展思维;尽量让同学自己小结学到的知识以及方法。

2、结合基础知识，加强各种技能和良好学习习惯的培育。在重视同学掌控数学基础知识的同时，进展同学的智力，培育判断，推理技能和分析综合技能。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导同学观测所比较的数的数位是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导同学总结读法，写数的法那么，这个过程本身表达了归纳推理。

3、实时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。同学经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的`创新、实践提供了可能。

4、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出性格问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，加强同学的分析技能。同学订正后，予以好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性2022年度二班级数学教学工作总结2022年度二班级数学教学工作总结。

5、着重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，着重学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信心，对同学的回答采用“扬弃”的立场，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。

6、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为改进

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