XX中学自主规划评估总结

XX区XX中学自主规划评估总结(20XX-20XX学年度)20XX—20XX学年度，我校按照区教委“健康尊严，张扬个性”的办学理念，以“规范、质量、改革、队伍”为工作总要求，以“质量提升、学校发展”为中心工作,根据学校三年发展规划目标要求，务实创新，扎实推进各项工作,全面完成了三年发展规划中第一年度的目标和任务。现自评总结如下:一、主要工作情况（一）学校领导重视1.成立领导小组新的一届学校领导班子，高度重视学校三年发展规划和年度实施工作，成立了校长为组长，校级干部为副组长，处室、年级主任为组员的领导小组。学校校长亲自抓，分管领导具体抓。2.分解任务，明确要求，建立工作目标责任制根据学校三年发展规划方案，学校设置了七个重点项目为A级指标，A级指标下设置了18个B级指标。B1主题文化由党政办负责，B2环境文化由总务处负责，B3依法治校、B4民主治校由党政办负责，B5课程教学、B6课程资源、B7课堂教学由教务处负责，B8教师成长、B9学科建设、B10科研成果由教科室负责，B11道德水平由学生处负责，B12学业水平由教务处负责，B13健康水平、B14实践能力由学生处负责，B15氛围营造、B16项目打造、B17成果提炼由学生处负责，B18硬件保障由总务处负责。3.搭建各块工作机构核心文化由黄建敏负责，学校党委、工会、团委、党政办、总务处和财务处分工参与，密切配合。制度建设由黄建敏书记负责，工会、党政办参与。课程教学、教师发展由王德才负责，教学处、教科室、年级组参与。学生发展由王德才负责，教学处、学生处、团委、教科室和体艺组参与。艺术社团由黎涛负责，教学处、学生处、团委和年级组参与。硬件保障由邹景芳负责，总务处、财务处和党政办参与。4.定期研究、部署和推进学校每周校长办公会分块汇报，研究部署，打表推进。各处室每周工作自查中专项向分管领导汇报。（二）分块扎实推进1.核心文化（1）由校长室牵头，黄建敏书记具体负责，德育处工作人员和班主任为成员的学校文化宣传小组，并论证挖掘“自强不息，永不服输精神”的新特征、新要求。（2）建立了以校园为亮点，班级为主体，科室为主线，功能室为起点，教师办公室为重点，食堂为焦点的学校主题文化阵地。（3）以名言警句、习惯养成、学生绘画、教师书法等打造了教室走廊文化；以橱窗、壁画、科室宣传语打造了林荫道文化。2.制度建设（1）在“规范”二字上下功夫学校在今年五月中旬召开了教代会，修改、讨论并通过了《关于开展教师工作年度考核个体评价的实施意见》、《XX中学教职工工作量管理实施意见教职工奖惩实施意见》、《高考升学质量考核奖励实施意见》、《关于各级先进、优秀评选推荐的实施意见》等九个方案。评职竞岗、评优评先等严格按制度操作办理。所有方案的完善和施行，保护了教职工的利益和权益，推进了依法治校的进程。（2）坚持民主与集中的原则学校年级领导小组成员每周收集教职工的意见和建议，分管校长汇总。各处室每周给分管校长报告工作情况。每周校长办公会集体研究和讨论教职工的建议和意见，集体讨论各块工作部署。（3）校务公开，阳光透明学校形成周检查、月考核、期评价的管理方式，按照校务公开要求及时通报公示。对评优评先评职等涉及教师切身利益的事务更是严格把关，及时公示。（4）规范档案管理，规范议事规则，落实“三重一大”要求学校组织重新清理和整理档案，规范学校档案管理，学校及时接受、处置上级文件。学校坚持文件下发形式对学校重大决定、重要方案制度和重点工作布置安排等进行管理。全年召开校长办公会和党委扩大会37次、行政办公会34次，校务委员会1次。相关会议的召开，使学校做到“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用”都经集体讨论做出决定，认真落实了“三重一大”要求。3.课程教学（1）规范学籍管理。明确处室、年级学生学籍管理内容，建立转学的流程机制，按时完成学籍清理上报。（2）落实教学常规。坚持“常规”加“专项”的教学管理模式，突出备课、上课、作业批改和学生辅导，做到教研组检查和学校统一检查相结合。加强教学理念的引导，促进老师教学行为的转变和新技术新手段的使用。加强课堂组织管理，调动学生积极主动参与学习，建立课堂学生学习的合作和竞争机制。加强课堂教学目标管理，坚持课堂反馈、课堂小结和达标训练。（3）坚持考核公示。注重过程管理，坚持每周听课检查，课堂巡查，常规抽查和学生调查。及时通报表扬，处理老师中的不规范行为。（4）建立例会制度。建立了学月质量监测和分析制度，按时召开成绩分析会，落实提高质量措施，加强年级质量指标管理，组织重点学生辅导和重点课堂的指导。建立了学月教学处例会和半期期末教研组长工作例会制度，及时反思教学工作和提出推进措施。（5）突出过程管理。规范老师请假调课管理，每周抽查课表执行情况，保证课表课程的落实。音乐、体育、美术、健康教育课等，发挥学科特点，上出学科特色，保证课堂良好秩序，培养学生习惯。4.教师发展（1）注重教研实效。教科室每周教研活动检查公示，上期、下期各15次。（2）注重教研活动的细节，突出教师课标教材解读的研讨，突出课堂教学的研讨。组织全校教师撰写说课稿比赛并评比，组织了区教科所对我校初高中的集体视导活动。教研组、备课组开展中高考试题研讨校本培训，组织教师参加说课培训。（3）突出青年老师的培养。组织教师结对帮扶活动，师徒45对，评比表彰上一年度的结对帮扶教师。组织了10位新教师汇报课，组织了16位新教师上课、说课和评课的“三课”活动。（4）加大老师培训学习的力度。坚持派出去和请进来，促进教师理念和行为的改善，注重新技术融入学科课堂教学的示范研讨，培养教师的教学自信。组织和推荐老师参加国家级培训（含网络培训）30多人次，市级培训26人次，区级培训100多人次，邀请专家到校讲座2人次。5.学生发展学校坚持立德树人，以“五心”教育为具体目标和主要内容，广泛深入地开展教育实践活动，使广大师生树立正确的道德观和人生观，塑造健全人格，促进学生健康成长。（1）建立XX中学德育工作体系，加强了学生干部的培养，继续推行自主管理。（2）开展好健康教育，通过加强心理咨询室建设。一年来开展了“认识自己”、“青春期性卫生”、“控烟教育”等心理健康讲座。开展学生个体、团体心理辅导，充分发挥“心语小屋”的个别疏导作用。（3）开展丰富多彩的活动。学校组织了田径运动会、大合唱、书画作品展、经典朗诵、歌咏比赛、科技比赛、“文明礼仪伴我成长”班级文化布置活动、“珍爱粮食，我光荣”光盘行动、“家教家风”征文活动等，丰富师生生活，陶冶师生情操。（4）形成了“学校、家庭、社会”三位一体的育人合力。各年级每期期中、期末组织召开家长会，让家庭教育与学校教育接轨。学校每期组织“集中家访月”活动，了解学生家庭情况，增加了家校联系工作的实效性。（5）加强规章制度的学习、文明礼仪检查、卫生检查和保洁、班级文化建设、每月主题班会等德育常规教育，促进良好的班风、校风的形成。6.艺术社团我校走学校内涵发展之路，扬艺术教育特色之帆，在营造艺术氛围、焕发学生生命活力方面做了一些工作，也取得了一些成绩。（1）领导小组下的逐级管理机制我校成立了以书记为组长的艺术教育领导小组，具体抓实抓好每项艺教工作。（2）整体规划下的阶段实施制我校坚持“分步实施，逐步到位”的分阶段实施机制，落实区教委提出“2+X”的体艺特长培养。（3）艺术活动丰富多彩组织学生艺术培养，积极参与各级各类的艺术类比赛和演出。举办艺术月活动，有师生歌声、器乐、朗诵、书画等。7.硬件保障（1）实行办公室、教室、寝室、功能室等登记、维修、销账的校园排危、维修的办法。（2）组织校园建设规划的讨论和论证。（3）加班加点完善建设手续，督促施工进度和质量。完成了教学楼后新厕所修建，已投入使用。完成了实验室、伙食团的网络接通，完成了实验室功能室的布置，组织了篆山顶的绿化建设。二、主要工作成效1.建立了学校发展三年规划年度实施的管理机制，修订和完善了XX中学章程、XX中学年度考核方案、XX中学教职工工作量管理意见、XX中学师德师风考核办法、XX中学高考质量考核指导意见、XX中学评先评优实施意见，让学校管理正迈向制度化，有章可循。2.完善了议事规则和决策程序，完善了学校教代会制度，启动了校务委员会制度，让学校的管理更加科学、民主和规范。3.突出了教学的中心地位，教学管理更加规范有效。教学管理重过程、重检查、重考核和重公示，教师质量责任意识加强，自觉落实提高质量的措施已成为风气。4.实验教学得到加强和规范，提高了学生的动手能力和实践能力。初二物理、初一生物实验抽查得分居于XX责任区第一。5.构建了教师梯队培养机制，学科建设和学科领军人物培养正在启动。青年教师成长势头强劲。学校教师论文获奖国家级28篇，现场赛课、光盘赛课和网络赛课获区级一等奖以上共12人次。6.学生全面发展得到彰显。区教委学年末组织的学生书法、体育、音乐、美术抽测，在全区高完中学校中初中体育位于第一，初中书法考核并列第二，高中体育位于第二，高中美育位于第二，初中音乐位于第三。有30人次在学生科技比赛中获奖，有148人次在德育类竞赛中获奖，有30多人次在体育竞赛中获奖。7.区教委考核学校三年巩固率我校初高中都达到了98.03%，我校学生参加高考4人达到重本线，本科53人，专科298人，我校中高考均超额完成区教委下达的指标任务。8.大力推进学校硬件建设，修建新厕所并投入使用，实验室和伙食团网络接通，完成学校功能室的布置。完成了新修学生寝室并投入使用，完成了寝室公寓改造，完成了伙食团四楼新图书室的规划布置。9.学校获五好小公民主题教育活动全国示范学校、XX区先进团组织、XX区卫生单位、XX区2016年“中华魂”主题教育活动先进集体、“红星杯”XX区第二届教师书法篆刻作品展优秀组织奖、XX区首届教职工足球联赛二等奖、XX区教职工象棋赛一等奖、先进基层党组织等殊荣。三、存在的问题和不足1.学校主题文化的提炼成效还不很明显，主题文化对全校师生的价值引领和行为引领作用还需坚持。办公条件还有点滞后，校园整体布局还不够细致深入，还不够人性化。全校教职工普遍认可的文化精神支撑还未完全形成。2.学校制度建设还需完善，依法治校、民主管校和现代学校制度建设还需不懈努力。学校管理和教师教学中还不时有违规行为，学校领导、干部真正接受全校教职工的监督还有待加强。学校制度中考核评价制度还有点粗放，尤其是非统考科目教师和工勤人员的绩效考核。3.学校教学管理还不够细致深入。教师教学常规工作的检查还停留在数量上，质量上的规范和评价还很肤浅，有些本身就是教学常规的工作（如学生阅读、学科实践能力培养、科技辅导、艺体培训、兴趣小组活动等）推进困难。4.教师队伍建设困难不少。年轻教师发展势头较强，但中老年教师的发展举步维艰。很多老师都很关注教学质量，但轻视业务钻研和专业提升。课题研究、竞赛活动中老年教师参与动力不足。学校教学教研管理的相关要求和规定未能得到完全落实。5.学生生源状况显得不足和薄弱，尖子生不够突出，尖子生群体优势不明显，最后段次的学生发展缓慢，学生学业合格率提升不突出。学生中良莠不齐，因知识基础、家庭原因、习惯制约、手机游戏等原因产生厌学的学生还不少。6.校园面积和学生运动场地严重不足，学校功能用房仍然显得凌乱和随机。四、改进措施1.学校文化建设要坚持不懈营造良好的校园环境和良好的人际关系氛围。建立学校师生先进典型的评选机制和办法，设置宣传专栏，加强学校主题文化提炼中的典型人物和典型事件的宣传。加强规划，增加设备设施，改善老师办公条件，让学校不断成为学校师生学习、生活和成长的家园。2.学校制度建设要与时俱进分析学校老师现状，根据上级有关规定，不断完善学校的制度规定（比如：请假规定、签到查岗规定等）。推进现代学校制度建设，调动老师积极参与和监督学校管理，让学校的管理更加制度化、民主化和人性化。逐步启动学术指导委员会制度建设，做到行政管理和学术指导相结合。3.课程教学管理要跟上形势学校干部、教师要加强学习，了解学校教学管理的前沿及形势，尤其是高考改革。加强学校课程建设规划和课程开发建设，做好国家课程校本化开发的资料收集。做好教师教学理念引导和教学观念更新，引导教师做实教学常规。继续组织课堂教学的探索交流，逐步形成学科课堂教学操作规范。4.教师成长管理要满足需要分析学校老师的成长需求，搭建老师交流、展示和成长的平台，完善教师成长的激励机制。建立教师发展的专业支持制度，培养学科领军人物，做好学科团队建设。启动教师梯队培养计划和分类培养计划，精心设计活动项目，切合教师的功利性需求。继续学科主题教研和信息技术能力应用的培训研讨，增强教研活动实效。加强教学问题研讨和科研课题研究的培训和管理，引导教师学习、尝试、反思、改进，不断突破提升。5.学生全面发展要氛围保障营造学生学习、生活和成长的良好氛围，加强班风、学风和考风建设，做好学生学习习惯养成和学习方法指导。建立重点学生和临界学生的关注培养机制，做好培优辅差工作，努力形成尖子生群体。做好学生实践活动和实践能力