2023年生命培训心得体会(5篇)

2023年生命培训心得体会(5篇)

书目

第1篇“做学生生命成长的引路人“师德培训心得体会

第2篇做学生生命中的贵人--骨干老师培训心得

第3篇岗前培训心得：用责任架起生命的桥梁

第4篇老师培训心得——做孩子生命中的贵人

第5篇生命教化培训心得体会

“做学生生命成长的引路人“师德培训心得体会

师德培训心得体会

5月24日，我校组织学习了何汝玉校长的师德讲座。通过学习使我对老师这个职业和老师的师德素养有了更深的相识。

一、坚持自我，做一个好老师

老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业志向的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以剧烈的使命感为基础。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦，静默耕耘。三观要正，要有教化情怀，关爱每一位学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简洁却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个老师都必需学习的，也是师德的首要条件。

二、成长要自觉，发展有目标

师者，传道授业解惑。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。而心理健康教学是学校教化教学此的一小部分，是一门使学生的心理健康成长、心理调适、职业生涯规划，将来成长成才的一门功课。身为心理健康老师，要在课堂教学中教给学生正确三观（人生观、世界观、价值观）的方法，还要培育学生在学习与生活中遇到挫折时主动面对挫折，解决困难的实力。因此，我们不能因为社会或学校对心理这门学科的不是很重视而遗忘身为老师的责任，忽视自己的本职工作。每一项任务就是实力的积蓄，正确对待自己的每一项任务，尽全力去完成。

三、专心去做，不要急于回报

很喜爱何校说的这句话：不管做什么都不要赐予回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着一段时间，我们叫它：坚持！是的，只有坚持才能有收获，才能真正走进学生的内心。“以礼导其行，而后身修”“以智启其德，而后理明”“以诚动其怀，而后自省”“以爱感其心，而后情通”，何校通过一个感人至深的教化故事，让我们懂得了“最好的教化，是流进血液里的修养”，最好的教化是师生共同成长的过程中发生的。细心可以“读”懂学生的微妙心理，真诚的心态，细腻的教化手法，可以唤醒孩子们美妙的人性，满意孩子华蜜成长的心灵需求。

四、放下功利心，增加责任心

守住朴实的教化心，抓细微环节，养好习惯。“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”首先要脚踏实地，向往自己的专业形象，“我要成为谁”想想教过你的老师，你喜爱谁？看看你相识的最受学生欢迎的老师（班主任）是什么形象？他们具有怎样的品质、性格特点、带班（教学）方法与实践策略？我们虽不能至，然心憧憬之。

五、提升德育管理者形象

在21世纪的新时代，我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习的状态，自身的学问结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的发展，老师要走在时代和学生发展的前头。做到“闻道在先”“术业有专攻，”。因此，我们要勤于提高自己各方面的素养，在驾驭专业学问的同时，深化探讨教化学、心理学、教化方法等方面的学问，把教化理论的最新探讨成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。同时，要擅长利用现代教化技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学学问的传授与创新思想结合起来，培育学生的创新精神与创新实力。以创新求取的精神，主动开展教化和科学探讨。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德。

承然，教化工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、班级管理等同样的事情……。但“一年树木，百年树人。”为了这个远大的目标，我们会立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，以各位先进老师为榜样，在教化教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，希望你我向着阳光，收获绚丽。

专心耕耘，静待花开

何汝玉校长培训心得

刘彬辉

2023年5月24日我们迎来了何汝玉校长的师德培训课，听后我感慨颇深。

我从事老师这个职业已经是第11个年头了。对于老师这个职业，我埋怨，不满，觉得付出与收获不平衡，从未规划过自己的职业生涯，老师只是我生存的一种技能。而何校长的培训变更了我的想法，让我懂得把教化当成一项事业来追求。酷爱自己的老师工作，关注每一个学生健康成长。在培训中何校长指出，在播种和收获之间有一段时间叫做等待。老师要拥有志向，酷爱教化;了解学生，学会沟通;简洁的教，欢乐的学;规范教学，充溢激情;加强学习，学会探讨;相互学习，共同提高;心里健康，自我调适。埋怨没有用，不满没有用，只有端正自己的看法，把教化当做自己的事业来追求，酷爱教化事业，才能在老师的道路上，越走越宽敞，越走越顺。由此我觉得我们应当调整自己的心态。才能把简洁的机械的工作做的更有意义。为此我认为要做好以下几点：

一、爱，是成为才智型老师的前提。教化家苏霍姆林斯基说过，没有爱就没有教化，这充分说明，爱，是教化的前提。才智型老师必需是懂得爱，懂得施爱，懂得用爱润泽学生心灵的圣者。当代社会，孩子的家境特别困难，尤其是独生子女多，留守孩子多，单亲家庭多，老师的爱就尤其重要，懂得爱的作用，那么工作就有了源泉，教化就有了凭借。以爱作法宝，建立和谐的师生关系，工作自然会事半功倍。新型的师生的关系带来的是师生合作，沟通、民主和同等，这为培育学生的健全人格供应了强大保障。

二、勤总结，多反思从理论上提高自己的水平，并有效地指导我们的教学。从今日起，我要多多练习，笔耕不辍，像苏霍姆林斯基那样，守住自己心灵的净土，躬耕精神的园圃，把困惑变成收获，把收获变成阅历，让不懈的写作成为精神的自觉；笔耕不辍，对教化现象进行思索，对教化问题进行探讨，促进自我的专业成长，争取成为一个探讨型的老师。行走在学习的路上，更加觉得自身的不足，细细梳理着收获与思索的同时，有个想法在心中更加明确。那就是：在深感差距中追求自己的希望，在明确方向中坚决自己的信念——专业素养，好好修炼，笔耕不辍，厚积薄发促进自我的专业成长，争取成为一个探讨型的老师。

培训心得

万沐

2023年5月24日下午我有幸参与了来自惠州外国语学校何汝玉校长的专题讲座。何校长是一位从一线老师走出来的校长，主要是以共享她的教化故事这种方式来给我们开的讲座，讲座很接地气，实操行也强，两个小时，我基本都没玩手机，很仔细的在听，期间有因感动而流下的泪水，也有为何校在处理德育问题的睿智而心里竖起大拇指。

何校共享了一个自己的亲身经验的教化故事《为了爱》最终是以视频的形式呈现，故事也许讲解并描述的是一位初中学生，因为小时候爸爸去世，妈妈一人把他拉扯大，现在妈妈得了胃癌，没钱治病，该生利用上体育课时间回教室，拿了全班同学的钱，一共400多。刚毕业的班主任老师还没调查就干脆报警，刚好警察来了，何校听到警声，又刚好碰上这名警察跟班主任，跟班主任了解了一下状况之后把警察婉拒回去之后跟班主任沟通了一番，再让班主任去班上跟该生说“广播站要开会，现在去德育处找何主任开会”（当时何校还只是一位德育处主任）。学生到了德育处，何校也没有干脆问学生是不是他拿了同学的钱，而是告知他，何校想请他帮忙写一份献爱心倡议书，然后起先讲与这份倡议书的内容相关的故事，故事正是这位男生的家庭状况，学生哭了，最终还跪下承认了错误，然后跑出去，最终去开广播给全班同学致歉，并告知全班同学他拿了谁谁的钱，多少钱，他都记在一张纸上，等他有钱了会还大家。最终何校站在广播站门口等这位男生说完，抱了他一下，故事也许是这样。

假如那天假如何校不在，这件事真的交给警察来处理，我想结果肯定会是完全不一样，这孩子的一生或许就毁了。如今他刚刚中国石油高校毕业，八月份赴美国公费攻读探讨生硕士博士。

教化，真的是一门艺术。我们老师在说话，或者在处理一些事情时候，的确应当站在学生的角度上，虽然有时觉得学生是很不行理喻，但是针对不同的学生，要开不同的药，多跟有阅历的班主任学，我们会收获许多，同时我们也要学会积累我们的教化案例。

最终，共享下何校送给我们的话：人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，愿你我向着阳光，收获绚丽！这句话深刻地印在我的心中，时刻勉励自己做一个心中有阳光、有爱的老师，并将心中的阳光与爱传递给孩子们。

何汝玉校长德育心得体会

伍辉凤

在讲座之前，陈主任向我们介绍了特别具有人格魅力的何汝玉校长。于是我怀着新奇与期盼的心情，静下来倾听了何校长的德育讲座。何校长的讲座没有很强的理论学问，但却很朴实很感人，讲座的内容全都来自于她平常的教化事例。一个个真实的教化故事令在场的全部人听得兴致勃勃，让人为之动容。讲座虽然时间较短，但我的心灵却深深地受到了震撼！听过讲座，让我更觉得何校长是一个富有才智的人，是一个专心做教化的人，正因为专心，所以才创建出了一个又一个的教化“奇迹”。

一、专心，塑造榜样的力气。

何校长要求老师要以身作则，她自己更是做到了全校师生的好榜样。她认为，凝心聚力，首先要做到领先垂范，老师要求学生做到的，自己要先做到。例如，在“弯腰”的活动中，她带头捡起身边的垃圾，她用实际行动告知全体师生。老师的示范作用能够使养成教化变得“可见、可学、可仿、可行”。

二、专心，成就孩子的将来。

每个老师都会觉得自己是爱学生的，但听了何汝玉校长的讲座，我才发觉，自己对学生的“爱”是多么的肤浅，尤其是对于一些问题学生。对于学生的犯错，何校长从不正面指出，而是旁侧敲击、谆谆教导，让孩子最终自己能意识到自己的错误；对于那些背后有故事的特别学生，她更是像妈妈一样去关切去呵护孩子那受伤的心灵，她就像一盏明灯，让那些面临无望的孩子重新看到了光明与希望。一个个朴实的故事让人不禁潸然泪下，故事里没有华丽的辞藻，故事里的主子公到了现在也不是什么响当当的人物，但是，在何校长看来，没有什么是比孩子重拾希望与自信，健康、欢乐地成长更重要了的。何校长对孩子的爱才算得上是专心的爱，她的专心施爱，做到了大爱无痕，也造就了自己的胜利；她给予学生的师爱，成就了孩子的将来！

讲座持续了三个小时，但我觉得时间过得很快，感觉自己还想多听听何校长的故事，多向何校长学习。感动于何校长的教化艺术和才智，真的很让学生受用，这让我第一次感受到了什么是“良师益友”。何校长对教化的专心，不仅受到了学生的欢迎，也赢得了同行的钦佩。

何汝玉校长的每一句话都深深打动着我，她说“专心了，自然有欢乐”。正是因为何校长的专心，才会发生了这么多的教化奇迹。

静待收获季节

——何汝玉校长师德训培训心得

周瑞萍

何校长说：“不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为：坚持。”

当班主任，肯定会面对问题学生，而问题学生的工作是最难做的，既费心费劲，又收效甚微，有时真的有“抱着石头暖不化”的无奈感，有时真想让他“自生自灭”。但，只要听到他们哪怕是一小阵洪亮的读书声，心就会溶化，就会沾沾自喜，觉得自己已经胜利“改造”了他，哪怕他下一秒又给你当头一棒。时间长了，心态渐渐平和，因为看到了许多孩子经验时间的磨炼，不经意地，在某一个瞬间，他就给了我惊喜。

何校长说：“今日，我能成为一名优秀班主任，我首先要感谢我的学生，特殊是‘问题生’，是他们给了我很多不能删除的记忆，是他们陪着我向完备的目标迈进。现在，我只想说：幸亏我拥有这些‘不听话’的学生。是一届届学生的全面成长问题，不断鞭策和催生锤炼着我的教化才智，积累了珍贵的育人阅历。”

xxx，课堂上咬手指、发呆、玩乐高，哪怕是一个笔盖都可以自赏半节课。同学说他是“另一个世界”的人。晚自习一道题一盯就是十几分钟，作业根本完不成；跟同学玩闹，一下子就“擦枪走火”，吵架甚至打架时有发生。有一次因打篮球和同学发生冲突，回到教室抓起梨子往地上摔撒气。我跟他说不能糟蹋食物，他说水果是他出钱买的，他有权处理……

同学都回避他，许多老师表示不再去惹这个随碰随爆的“炸弹”。作为班主任，一起先的想法是不能让他成为害群之马，坏了班级学习风气，所以虽不耐烦，也是语重心长地跟他疏导，在他多次出现问题时，虽有指责，但没想过放弃，因为不想他成为一颗“老鼠屎”，坏了班级这一锅粥。

后来，经过和他妈妈的深化交谈，了解到他童年的不幸。3岁之前交给保姆，后来交给外公外婆，上小学后老师各种投诉让她措手不及，她起先大吼、猛揍，孩子越来越孤僻，越来越不合群，没听到“口令”是不会拿笔写字的。她在无法接受孩子时险些做出极端的事情。她，一个叱咤职场的女强人在我面前哽咽着讲辛酸的往事，我想到我也有儿子，假如我的孩子须要帮助，我希望遇到一个怎样的老师？

所以，当有人告状他在课堂顶撞老师的时候，我会耐性地告知他怎样正确地回应老师的指责。在他的成长过程中，听得最多的是他哪错了，但正确应当是怎样的呢？我用自己的行为告知他：面对问题，关键是英勇面对，学会沟通，觉得被老师误会了，应当怎样去跟老师表达。我说：“就像周老师这样，虽然得知你做出这样的事很生气，但不责骂你，因为责骂不能解决问题。”

渐渐地，他发脾气的次数少了些，犯错以后明显地脸带愧色。我视察到，他跟同学闲聊多起来，还有了笑容。

但，重磅炸弹来了。一天早餐时，他拿着装满面的碗让生活老师打汤，老师说太满了，再打，汤就流出来了。他说了两遍，老师都没帮他打，他猛地把碗倒扣在餐桌上，然后起身要走。我挡住他，让他把面抓回碗里去，他喘着粗气，怒气冲天的样子，自然不干。我伸手把桌上的面抓进碗里，他有点不知所措，可能没料到我会这么做，我告知他，可以生气，但不能用糟蹋粮食的方式来发泄。

中午，他没进饭堂，我打包了一份饭菜带回办公室，让同学唤他过来。他来到办公室，故做轻松地说：“早上吃了好几个梨，肚子不饿，所以没去吃饭。”我单刀直入地说：“是觉得对不起生活老师还是对她有气？”他脸上的笑容立刻没了，说：“有气，不想看到她。”我重新把早上的事跟他疏理一遍，经过一个早上的冷静，他对我的分析很认可，觉得自己做得不当。

我让他吃饭，然后回宿舍休息。

下午活动课，我找他闲聊。跟他说：“周老师不认同你扣碗、耍脾气不去吃饭的行为，但是，我关注的最重要的问题是，你不能饿肚子，身体健康是第一位的，所以我打饭给你吃。我信任其它的问题你能渐渐想通。希望周老师的行为能影响你，面对问题时找寻解决问题的方法，而不是耍脾气，那样会像刺猬一样，损害了别人，封闭了自己。”

那以后，他性情变温柔了许多，老师们发觉他能指责了，“好……好……”笑着点头面对老师是他的常态。虽然小事不断，学习主动性也还欠缺，但乐观了许多，老师说他会笑了。

在教化他的过程中，我也在不断磨炼我的耐性，不断更新我的教化理念，不断找到更好的更合适的方法。比照何校长的话，我很快乐地看到自己做到了“以诚动其怀，而后自省”，他说那天中午的饭是他吃过最特殊的一餐饭，在一次考试中写到周老师是他的“提灯人”。一切都值得了！

一次年级组会上，李校讲的“琴弦理论”我登记了，始终想写写这个内容。李校拿起一根书签丝带，抓住两端，让张主任用力拨动中间部分，发出“嘣嘣”的响声。校长说：“弦乐器发声的原理就是这样，一根琴弦安在不同的乐器上会发出不同的声音，就像不同的学生。老师就像演奏者。同一把琴，有的人演奏得好，有人演奏得差。就像老师教学教化水平有高有低。老师们，请专心拨动这根弦，让它发出最奇妙的声音。”

李校说，奇妙的音乐产生是物理现象的声音共鸣。我想，奇妙的教化产生是师生心灵的情感共鸣。

现在的xxx，还不是很好，还有许多问题，我还要“坚持”，因为收获的季节还没到来，我的“农夫”耕耘还要接着。

听“做学生生命成长的引路人”讲座有感

马梅

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这是我听了广东省名班主任工作室何汝玉校长的德育讲座，心里对自己说的话！

何校长把自己40年来的教化才智像讲故事一样给我们娓娓道来。在她的成长历程中，我看到了她对教化的酷爱，坚持，才智。今日全部成果的取得都得益于专心的，脚踏实地的实践。这样胜利就水到渠成，瓜熟蒂落。作为一名工作十载的班主任，多少有点职业倦怠，面对班级管理，有时会有些躲避，迷茫！但此时我好像明白了前进的方向！

坚持自我，做一个好老师：三观正确，有教化情怀，心理健康，人格健全，有激情，有爱心，善学善思，亦师亦友。当老师拥有正确的人生观、价值观、道德观、她对学生的教化才会起到很好的示范榜样作用。在我的教化教学过程中，我很注意换位思索，站在学生的立场去想问题，再进行教化引导，以身作则，往往会起到事半功倍的效果。比如说，我会陪伴学生一起打扫教室卫生，这样我就清晰学生打扫教室卫生支配几个人打扫，怎样分工，哪些地方是简单被忽视的。布置作业后，我会陪伴不同程度的孩子一起完成作业，看看学生完成作业的进度，完成作业的方法......这些细致的视察，陪伴都能让我对学生的状况了如指掌，更好地做引导。

专心去做，不要急于回报。何校长的讲座中，除了有专业的教化理念，更打动我的是，她一个个感人的德育故事，专心对待每一件小事，用行动解决学生的思想问题，不急于向每件事要结果，重在过程。如：“教室丢钱事务”、“学生索要红包事务”“假装捡牛奶盒事务”。这些事例也在我身边发生过，但我却没有那样的才智奇妙处理。归根结底还是对孩子的思想动态视察不够细致，缺少对教化的坚持，对问题学生通常就一件事解决一件事，缺少长期的跟进，爱的教化。应当多一些细致、耐性的教化，做教化的有心人，把平常和学生的故事记录下来，常反思。

最终，我用何校长的德育目标勉励自己：让孩子离开校内时，留下成长的踪迹，留下奋斗的荣誉，留下对母校、对老师的情怀；带走健全的人格，带走优秀的品德，带走良好的习惯，带走健康的身心，带走志向的种子。

师德培训心得体会

毛小英

通过本次何汝玉校长师德事迹的学习，我对师德的内涵有了更进一步的相识和了解。我个人认为师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的职业道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。能过本次学习，我认为一个真正具备师德的老师至少要做如下几方面的努力：

第一，要酷爱教化事业。

老师的师德是老师的灵魂，师德是老师职业志向的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，必需受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如着名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。都说“干一行爱一行”，其实更多的人干了这一行之后，在深刻了解了这一行之后，或许就很难在爱得起来了。每天都与一群孩子讲着最简洁的学问，重复着最繁琐的话题……这样的日子日复一日之后，想让我们爱都很困难了。所以作为老师，要刚好摆好心态，看到老师不一样的生活，并从这样的生活中找到人生价值，这样才能从心底爱上这个事业，以美妙的教化行为为自己的人生主线，把全部的爱献给学生，献给教化事业，才能更好的干好老师这份工作。

其次，要酷爱学生。

爱不应当是挂在嘴上，她更应当是在思想上和生活中的体现。正如何校长在十几年的班主任工作中，她欢乐地做着孩子成长道路上的守护者、知心挚友和引路人。对于失去母亲的孩子，她传母爱之情，暖孩子之心；对生活上有困难的学生，她伸热忱之手，洒一片爱心；对于特别孩子，她细心呵护，点亮心灵之灯。这点点滴滴就是把爱放在了生活中，关切孩子，为孩子的成长出自己的一份绵薄之力，这不就是我们今后学习的榜样，值得我们年轻老师在今后的工作中学习，为孩子着想。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细微环节上关切他们。

第三，要有一颗无私奉献的心。

爱是不求回报的，老师应当耐得住清贫，我们没有丰厚的回报，但是有孩子们对我们满满的崇敬和爱。我们对每一个孩子的付出，总有一天，我们会收获属于自己的那一份欢乐和成果。我们不应当目光短浅，仅看到眼前的利益，更多的是要从孩子的终身发展着眼，为孩子的发展添砖加瓦。

当然，这些优秀的师德事迹中还出现着多数的优点，作为年轻老师的我们还有很多地方值得我们去学习。我信任努力的付出，才有春风细雨的滋润，才能有桃李满天下的收获。让我们用爱的光与热孕育一个感人的故事，成为孩子们健康成长的指导者和引路人，无愧于“人民老师”这个神圣的称号！

做学生生命中的贵人--骨干老师培训心得

很有幸成为本次骨干老师的培训对象，倾听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。

这次骨干老师北师大培训班我认为是从教以来培训规格最高、专家讲课水平最高，课程支配最惊慌（早上、中午各三小时的课时，晚上小组研讨）、听课老师最齐全（无一缺课、迟到、早退）的培训，北师大为我们支配了年过八旬的博士生导师张梅玲主任的?新课程背景下老师如何备课上课?、全国闻名宏志班班主任高金英老师的?做有价值的老师?、北师大赵希斌博士的《专业老师的关键》；全国闻名小学数学特级老师吴正宪的?以高质量的研修活动引领老师专业成长?；教化部基础教化司王文湛司长的《学习纲要，提升内涵，促老师专业成长》；北京光明小学刘永胜校长的《关于有效教学的思索》；北师大教授鲍传友的《老师专业发展及其生涯规划》。尽管他们的年龄不同、风格不同、所讲的内容也不同，但是每堂课都是那样的精彩，每堂课讲的都是那样的深化浅出，妙语连珠；发生在我们身边的教学案例、专家们信手拈来，很多发生在身边的教学案例让我们百思不得其解、甚至特别困惑时，专家的几个事例忽然让我们一下释然。

他们对教化的解读、对工作的执着、对生活的酷爱、对学生独特的感悟、激起了我内心一次次的波澜，触及到我灵魂的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的老师才能适应现代教化的发展？怎样做一名优秀的老师？从他们身上，我学到的远不只是专业学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命形式。作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走？那就是“既要仰视天空，又要脚踏实地。”“做学生生命中的贵人。”在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。

一、老师要学会等待学会敬重

专家们虽然年龄不同、所讲课题不同、学科不同，但都提到了两个字“敬重“,敬重就意味着胜利。要敬重孩子探究和相识四周世界的特点，勇于接纳孩子的错误，教化是干什么的？教化就是让学生尝试错误。试问，有哪一个人，不是在错误中成长的。假如我们的学生都成为一个个完备的个体，那我们就该失业了。因为我们所面对的是具有不同特性的孩子，所以不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱、敬重、接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。

“我会同等的关爱你们每一个人”这样的承诺我们大部分老师都曾给过，却很少实现过。第一天张梅玲博士给我们讲了一个小泰迪的故事，故事内容也许是这样的：

汤普森太太是一个小学老师。在开学第一天，她就对班上的五年级学生说了一句谎话。就像大多数老师一样，她对学生们说，她会一视同仁地爱班上的每一个学生。但这是不行能的，因为坐在第一排的是泰迪·斯托达德。

汤普森太太留意到，泰迪的表现并不好，他不合群，衣服很脏，总是不洗澡，而且泰迪总是郁郁寡欢。汤普森太太也乐于在他的作业本上用红笔打上大大的'叉'，并批上'不及格'。

学校规定，老师要阅读以前的老师对每一个学生的评语。当她读到泰迪的记录时，她吃了一惊。

泰迪一年级老师的评语是：'泰迪是一个开朗、聪慧的孩子。作业整齐，仪表良好……擅长与人相处。'

他的二年级老师的评语是：'泰迪是一个优秀的学生，深受同学爱戴，但他并不欢乐，因为他的母亲患了重病。'

他的三年级老师的评语是：'他母亲的亡故给他的打击很大。他很努力，但他的父亲对他毫不关切。'

泰迪的四年级老师的评语：'泰迪丢失了学习爱好。他不合群，有时在课上打瞌睡。'

现在，汤普森太太知道了问题所在，她为自己感到惭愧。当她收到学生们的圣诞礼物时，她更感到无地自容了。在系着漂亮缎带的色调艳丽的礼物中，只有泰迪的礼物是用杂货店的纸袋包的。

汤普森太太打开泰迪的礼物时，她发觉，里面是一只掉了几颗水晶的水晶石手镯和一瓶只剩四分之一的香水。一些学生发出讪笑声，但她却赞美说：手镯很美丽。她把手镯戴在手上，并在手腕上洒了一些香水，同学们的笑声停止了。

那天泰迪放学后留了下来，他对老师说：'汤普森太太，今日你闻起来就像我妈妈一样。'在孩子们放学后，她独自哭了一小时。

从那天起先，她不再是教书，而是起先教孩子。

汤普森太太对泰迪尤其关切。在她的辅导和激励下，泰迪飞速进步。学期结束时，泰迪已成为班上最好的学生之一。尽管她说过，她会对同学们一视同仁，但她还是对泰迪关爱有加。

一年后，她在门缝里发觉一张泰迪写的纸条，上面说，她是他所遇到的最好的老师。

六年过去了，她收到一封泰迪的信。信上说，他已中学毕业，是班上第三名，而且，她仍旧是他所遇到的最好的老师。

又过了四年，她又收到了泰迪的信，信上说，尽管他遇到很多麻烦，但他依旧在上学，并且成果优异，很快就要高校毕业了。他向她保证，她仍旧是他所遇到的他最喜爱的、最好的老师。

又是四年过去了，她又收到泰迪的来信。这次他说明说，他获得了博士学位，他确定接着深造。他还说，她依旧是他所遇到的他最喜爱的、最好的老师。

但故事并没有就此结束。那年春天他又寄来了一封信。泰迪说，他正在打算结婚。他说，几年前他父亲去世了。他问汤普森太太是否情愿参与他的婚礼，并坐在通常为新郎母亲所留的位子上。

当然，汤普森太太同意了。那天，她戴上了那只掉了几粒水晶的手镯，她洒的香水正是泰迪母亲所用的同样的香水。

他们相互拥抱。泰迪在汤普森太太耳边低声说道：'感谢你，汤普森太太，感谢你信任我，特别感谢你让我觉得自己很重要。'

汤普森太太热泪盈眶，她轻声告知泰迪：'泰迪，你错了。是你教会了我，我可以让自己变得很重要。我以前并不知道如何教书，直到我遇到了你。

这个故事引人深思，在听故事的过程中我始终在反思自己的言行。在我们的视野里就有泰迪这样的“丑小鸭”，他们或是淘气调皮，或是反应迟钝，他们时常地给我们制造麻烦，让我们尴尬，令我们厌恶，但要知道，只要我们关爱他们，他们都可能变成漂亮的“白天鹅”！老师的华蜜在哪里？那就是学生比你更胜利；能把你深深地埋在心坎里。老师的华蜜须要等待，或许在渐渐地等待的中我们会发觉一道亮丽的风景。

二、老师要拥有独特的人格魅力

培训期间，自己无不对专家高尚的人格魅力所感染，他们对事业的追求、对生活的诠释，他们那种良好的阳光心态给了自己深深地启迪，用一个句子来形容就是“头脑经过了一次风暴地洗礼”。给我印象最深刻的是北京市广渠门中学“宏志班”班主任、全国闻名班主任、全国优秀老师高金英老师，一个看起来很慈爱、很一般的女老师，她从她坎坷的经验讲起，从河北农村的知青，一个普一般通的老师，四十多岁到北京重新起先，由于教学成果的不凡，再到担当“宏志班”的第一届班主任，期间的酸甜苦辣可以想象。从她的著作《阳光下的味道》和《没有音乐照样跳舞》，可以读出高金英老师不平凡的老师经验。我们的学识、我们的人品、我们的看法，干脆确定我们事业的成败。看法确定一切，有什么样的看法就会有什么样的将来。高老师正是用她独特的看法书写了她的魅丽人生。她的故事让我懂的“如何做平凡的事，成为一个不平凡的人”，也使我感受到当好一个“教书匠”的责任和义务，我们教得不仅仅是书，而更重要的是学会育人。今日的老师即是工作者，又是学习者，也是探讨者，是具有这三种身份的专家。三个小时的讲座，感觉特殊短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。高老师讲到“静下心来教书，潜下心来育人”时，她说：“今日的老师须要的是一股静气.静下心来备每一堂课；静下心来批每一本作业;静下心来与每个孩子对话;静下心来探讨学问；静下心来读几本书；静下心来进行反思。面对今日这个浮躁的社会，我们老师必需拥有一股静气，静下心来收益的是学生，而最终收益的是老师自己。在班主任管理中她说“仔细做事只能把事做对，专心做事才能把事做好”。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中！”，真正体现了我们老师在对待学生上，肯定要调整好自己的心态。学会说三句话：“算了！”“没关系！”“会过去的！”。

从如何教书，到当班主任的技巧和语言艺术；从调整老师的心态，到老师应从多方面培育自己的实力。太多了，我不能一一写出来，总之我不行能达到高老师那样的高度，但我会好好体会他的理念和心得，渐渐的融入我的课堂我的人生。再引用高老师的人生格言：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其劳，奉其酬，两袖清风——为的是：心底坦然。

三、老师必需多读书

倾听每一位大师名家的讲座，他们的共同点就是妙语连珠、语言幽默。原来漫长的三个小时在他们才智的语言中显得如此短暂。在艳羡的同时自己也在反思：假如自己的课堂也如此吸引孩子，孩子该是多么的华蜜。反思的同时我又在思索：是什么让这些名家大放异彩？那就是以书为伴，以书为友。不仅仅读专业书籍，更须要博览群书。我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐的人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必需多读书，提高自己的个人素养。教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候，过多的关注的是学生的成果，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力，就是明天获得美妙生活的实力，拥有华蜜的实力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；素养差的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素养好的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是特别的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习爱好。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。如何成为一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书，读好书，丰富自己的学问，提高自己的各方面的素养，让自己成为一名优秀的老师。华蜜欢乐的享受高品位的老师生活。

四、找寻职业华蜜感。

现在老师队伍中有两种呼声：第一、今日的学生不好教。二、老师工作太累，回报太低。我们在无奈中消耗着自己的青春，在埋怨中抹杀自己的特性。那么怎样才能做一个华蜜的老师，让自己华蜜的工作着？这是许多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的老师群体的共同心声。每个老师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇特别好，所以我们都在努力的变更着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往变更起来很不简单，所以面对短时间内我们无法变更的外界条件，我们应当实行的看法是，以一种主动乐观的心态去对待生活和工作。赵希斌老师的讲座《专业老师的关键》，让我们更深化地读懂了保持乐观向上的良好心态对于我们每一个人每一位老师更好地生活、更好地工作和减缓压力的主动作用。他说：“现实就是这样，你难受也是一天，欢乐也是一天，何必不高兴奋兴的去生活、去工作，现实的从自己能够影响的活动中创建华蜜、体验华蜜、享受华蜜。只要老师是一个华蜜欢乐的人，才会让学生感受到华蜜欢乐。

短暂的培训虽然结束了，但是专家们留下的珍贵的精神财宝却在我们心中留下了深深地烙印。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有亲身的经验，才会有相识上的提高。短暂的培训相对于漫漫地人生长河来说，只不过是昙花一现，但对一个人的影响却是长远的。我们走出去看看外面的世界，走回来看看自己的课堂，我们将在以后的工作中，不断体验、感悟、反思、总结。让孩子带着美妙的志向从学校动身。

岗前培训心得：用责任架起生命的桥梁

岗前培训心得：用责任架起生命的桥梁

没有任何一种信任能比托付他人生命更值得震撼！没有任何一种职业能比'救死扶伤”更让人骄傲！而我却庆幸成为了这样一个可以给他人健康带来希望的医者，我更庆幸自己能够在吉林中西医结合医院这片沃土中吸取养分，强壮成长！

回顾昨天，我还是一个奔忙在图书馆，阅览室的学生。而今日却成为了吉林中西医结合医院岗前培训的一员。通过学习我更深刻的懂得了如何才能成为一名好医生，也更明确了今后自己的努力方向。

李x教授，通过自己的50年的亲身经验，给我们讲解了如何才做为一名好的医生，好的医生应当具备什么素养。首先我们要对自己的职业无比酷爱是最大的前提，事实上就是医生本人对于这份职业在心深处有一种荣誉感和华蜜感，从而更加酷爱你的病人，因为他们是你终生须要去关切的挚友。好医生应当坚持终身学习新技术，汲取新信息，总结新阅历，取别人之长，补自己之短，踏踏实实工作，把自己心的平衡点放在最低的起点。“努力、恒心、刻苦、坚韧，还有热忱”是我们修炼成为好医生的动力源泉。主动发觉工作中存在的问题，并积累磨练、探究创新，树立循证医学思想，历练百折不挠，一次次蜕变，这样的医生最终将在临床治病中圆得其所，入得境界成为病人眼中的好医生。好医生，不仅要医病，还要医心，要使病人在身体痊愈的同时，不要留下心灵的苦痛。世界上没有什么东西比生命更值得敬重和珍惜.作为医务人员，更应当懂得体恤病人着急恳切的心情，仔细对待每一位患者，重视医患沟通，关切他们，敬重他们，同等的对待每一位病人，耐性和病人沟通，用我们漂亮的医德在病人心中播种下一片绿洲，让怡情和安静陪伴着他们健康的到来。

也正如田院长所说一名好医生要肩负职业责任，一种肯对生命负责，肯对他人负责的职业看法。医生之所以被人们尊称为“白衣天使”，那是因为她为病人带来了生的希望，为即将残缺的家庭带来了团聚和华蜜。医疗工作是一项神圣的工作、宏大的事业.“医生”这两字不仅意味着责任，更意味着奉献。而身为医者的我们更应当树立正确的价值观和职业观。除了要全力以赴挽救每一个生命，不能有一点疏忽、大意。更要以诚待患，具备待病人如亲人的高尚品质。然而面对医学发展的日新月异，作为年轻的我们更应当擅长学习。向我们的前辈学习，向阅历丰富的同仁学习。一个只有时刻保持学习习惯，保持旺盛的求知欲望的医生才能够不断的突破自己。只有这样才能够更好的服务于患者，才能真正的成为生命的爱护神。作为一个刚进入临床工作的医生，才疏学浅的我深深体会到“书到用时方恨少，事非经过不知难”的意义。首先，对我而言，把8年驾驭的理论学问融入到临床工作当中，多积累临床阅历是学习的核心。其次，在学习的同时，要留意基本技能的培育训练，这些技能对疾病的鉴别、诊断、治疗是非常重要的。再次，要多看书、多上网学习驾驭与疾病相关的基础理论和最新的诊疗信息。只有这样才有发展进步的空间，才能更好的为我们中西医结合医院给贡献自己的一份力气.那个

一滴水有多重？但它却可以汇聚成浩瀚的海洋。信任我们会在“正心、诚信、修身、致和”的院训中不断的完善在我。我们会在“无边界”发展理念，走差异的发展道路中不断的超越自我。我们会不断的追求3d3r的精华即高度、宽度、速度，达到容人、融智、溶天下。我们将紧记“八个一些”的发展目标，即让职工工作得开心一些、进步得顺畅一些、生活得殷实一些；让病人就医便利一些、平安一些、明白一些、少花一些、暖和一些。正是这些让我们深深的了解了这所三级甲等医院的内涵，同时也看到了医院的将来，明确了自己的方向，为今后工作铺下了道路。

这次培训虽然短暂，但我却体会到了院里对我们年轻医生的殷切希望和良苦专心。正如院里为我们搞的素养拓展训练，通过这次训练，加强了同事之间的沟通与合作，培育了大家相互间的信任地和协作精神，提升了团队凝合力，激发了队员的潜能，使队员们感受到了克服困难的愉悦，培育了主动的人生看法和精彩的团队精神。世上无难事，只怕有心人。没有什么不行能完成的任务。就像教练说的一样，每个人都有自己的所不知道的潜能，勇往直前挑战自我，决不轻言放弃，多一些志气和毅力，要信任自己。我坚信通过这次训练我们在今后的工作中会拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，团结协作，为医院的发展贡献力气。

最终，请领导放心，我会牢记一名好医生所具备的责任，将以吉林中西医结合医院主子翁的姿态主动投入到医疗卫生工作中不断学习实践，不断提高自己。信任将来的吉林中西结合医院会在院领导的带领下，会在全体同仁的努力下拥有一个更加美妙，更加绚丽的明天！

老师培训心得——做孩子生命中的贵人

生命很宽容，给了我们太多机会相识不同的人，接触不同的事。今日的培训让我很感动，感动于生命的美妙，也感动于缘份的奇妙。像张爱玲说的那样，于千万人之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了。我始终记得中学毕业时语文老师在黑板上深深刻下的两个字——惜缘。我经常想，做一名老师，与我们可爱的孩子相遇不正是一种缘分吗？我在那里，孩子犹如河流，在那个当下遇见我。我所要做的就是珍惜我与孩子之间这珍贵的缘分，别做孩子生命中的过客，做孩子生命中的贵人。

选择做老师之前经验了一个艰难选择的过程。在刚升入初中的第一天，班主任老师就打了我一顿。当时，我们在操场上站队升旗，我因为开学特殊激烈，所以总动来动去和旁边的人说话。班主任老师走到我跟前二话没说上去就把我敬礼的手打了下来，我只感觉我的胳膊像火烧一样疼，可是她接着又严厉地教训了我一顿。我想她确定连我的名字都不知道，更不会知道我是一个在小学六年得才兼备的好孩子。假如她知道了，还会这样对我吗？剧烈的自尊心激发了我剧烈的学习欲望，我只能用学习来证明她对我造成了多大的损害，我要告知她她不应当这样对我，于是第一次考试就让她很是震惊。从那以后，我对老师都有种敬畏感。真正到自己选择做老师的时候，我会很胆怯 自己做不了一名好老师。孩子的生命太珍贵，孩子的时间又太宝贵，容不得你有半点差错，或许你小小的一个眼神，或许你不经意的一个疏忽，可能就会影响孩子的一生。一个老师要背负的太多太多，这样的责任比任何一份职业都要更重。正是这样的想法左右了我，即使许多人都跟我说，你很适合做老师，我也迟迟没有做好心理打算。现在想想，或许许多东西都是注定的，我与老师这份职业的缘分可能真的很深。今日的培训给了我更多信念和激励。做一名好老师的标准让我深刻地体会到，老师是人类灵魂的工程师，这样一个重要的角色不是轻而易举就可以担当的，它须要时间的磨砺，须要思想的沉淀与升华，没有谁可以一步登天一起先就做的特别好。“学生并非要找寻一个完备的老师，他们须要的仅仅是一位诚恳并且不断成长的老师。”我应当用自己的一生来经营这份事业，我不能保证自己一起先就做的就像窦桂梅老师、魏书生老师、王崧舟老师一样好，但是我能保证自己是会不断努力不断成长的。欲速则不达。一项任务，你每天都很专心在做，但是你用一天时间完成和用十天时间完成效果确定是不一样的，何况对于一份要一生从事的事业呢？我想，要做一名老师就要让自己的心慢下来，切勿急功近利，任何事情都不是一蹴而就的，我们给孩子的是我们的学问和阅历，更是我们的观念。既然孩子都允许我们成长，我们也不用设太高的目标让自己够不到。教学中尚且要我们发觉孩子的最近发展区，让孩子蹦一蹦能够的到苹果，我不也应当给自己一个合理的定位，定一个适合自己本阶段发展的目标吗？感谢高老师，给我这样一个特别新的观念，真的很受启发。

孩子有自己的世界，他的世界并不大，你想走进必需要专心。今日讲的小案例，一个孩子总喜爱站起来回答问题，像有多动症一样，令老师很头疼。但是老师没有压制他，而是课下与孩子父母沟通，最终得知了原来是孩子头脑发育不完善。这个案例让我不禁想到了之前在唐山市玉田试验小学实习时遇到的一个孩子。那个孩子没有一节课是好好上课的，总是自己跑出教室，不是爬墙就是在操场上溜达。这个孩子被全部教过他的老师定为“精神不正常”的孩子。这样一个重重的标签贴在孩子的脑门上，是多么令人寒心的一件事。接触到那个孩子的时候，我就在想我要帮助他。我想要给那个孩子许多，让他能够通过我的努力得到一点点改善，可是或许是时间太短，或许是我当时真的有点无能为力，孩子并没有些许改变。我感慨自己的头脑只有那么浅显的理论学问，我也生气自己的双手只有那么一点点微薄的力气。我想那个孩子只是活在自己的世界里而已，他的世界并不大，他有很剧烈的担心全感，他胆怯 别人走进他的世界，可是他内心又多么渴望有人走进他，听一听他的语言，对他微微笑一笑，冲他点点头，给他激励。可是，没有老师情愿空出时间给他，那些老师要面对全班60多个人，那些老师还要下班照看孩子和家人，那些老师还有繁重的工作要做，总之那些老师不愿多花一分钟时间给这个“精神不正常”的孩子。而孩子的家长，没有什么教化学心理学的学问，也没有做家长的阅历，更没有培育好孩子的信念。于是，这个孩子的世界接着封闭着。知道现在我经常担忧，这个孩子是不是又被学校劝退了，假如被劝退了，他转学到另外一个学校是不是又要被劝退，然后呢，是不是要被送到特别机构里培育。我着实胆怯 的是，或许这个孩子是一个想象力和创建力极其丰富的孩子，或许他就是我们经常所说的天才儿童，只是他的表达方式和其他孩子有点不一样而已，我们就要残忍地把他归类为特别儿童。这是多么残忍的一件事啊！作为一名老师，我们要像爱我们自己的孩子一样爱学生。每一个孩子都是父母的唯一，我们爱着这么多的唯一，爱着这么多寄予了无限爱的存在，我们应当庆幸自己是多么的幸运。孩子爱我们，从他们渴望的眼神里，从他们绚丽的笑容里，我们知道，我们不更应当爱他们吗？他们有他们的世界，他们的世界很小，他们很欢迎我们走进去，看一看他在想什么，我们只要专心就好，专心地一步步靠近他们，专心倾听他们的想法，专心关注他们的存在。

不是全部孩子一起先就能做的很好，老师所要做的就是关注每一个孩子，发觉他们的闪光点，然后扩大，让他们慢慢做得越来越好。在玉田试验小学实习的时候，还有一个孩子令我印象很深刻。那个孩子的衣听从来都不整齐，他的鼻子上也总挂着两行鼻涕，上课来回走动，从来不回答问题，从来不听老师的话。总之，老师不喜爱他，孩子们也不喜爱他。他也一度让我很郁闷，我经常想，他究竟哪一点可以让我观赏呢？孩子们每次捡到铅笔都交给我，我都简洁表扬两句。可是当他捡到铅笔交给我时，我却在全班用劲地表扬他。我发觉，其次天我再上课的时候他竟然举手回答问题了。我特别欣喜！就像今日培训时所说的那样，你对他所失落给他的支持，他日后才会因为你苍老的失落赐予支持。我不知道那个孩子之前是不是失落的，我只知道作为一名老师真的要学会赏识教化。孩子须要激励，你的眼神，你的微笑，你的点头都不要吝啬赐予他们。孩子都是不完备的，我们没必要苛责他们，让他们像神一样什么都会；也不是全部的孩子一起先就做的很好，他们可能比别人晚了那么一步，但并不代表他们无可救药。老师这个职业真的很神圣，它须要唤醒每一个孩子心中沉睡的巨人。他们的潜力无限大，我们老师在做一项工程，挖掘他们的潜力，挖掘他们身上的闪光点，然后扩大，直至将我们也照亮。

做孩子生命中的贵人，做教化的先行者。老师真的很宏大，影响的不仅仅是一个孩子，一个班的孩子，一代的孩子，也不是几代的孩子，而是全部的孩子以及整个社会。让孩子在最黑暗的时候看到曙光，在不行能中看到可能。我们是孩子生命中的贵人，孩子在黑暗中挣扎的时候，我们伸出援手拉孩子一把；孩子在不行能中沉溺的时候，我们给孩子一条指引，让孩子接着向着可能迈进。我们或许就是孩子的救命稻草。中国的教化制度还不完善，应试教化压迫着孩子脆弱的神经，他们每天背着重重的书包去学校接受教化，下了课还要来培训机构接受辅导，作业累得他们喘不过气，考试压得他们难以呼吸。怎样让孩子酷爱学习，真的是一件难事。谁不想轻轻松松的工作和学习？我们大人尚且这样，何况孩子呢？孩子厌学好像就变得理所应当了。但是不能！让孩子厌学不就是我们老师的失职么？让孩子厌学不就意味着我们的无能么？我们要怎样让孩子在学中享受乐趣，让孩子觉得学习是一件必不行少的开心体验，才是我们真刚要考虑的问题。做教化的先行者，给教化贡献自己一点点力气，让我们的努力影响我们的孩子，在让这种影响传递下去，一步步进行渐进式的改革。

我觉得自己不能停下学习的脚步。给孩子一碗水，老师要做长流水。要坚持每天阅读，阅读孩子的心，阅读自己的心，阅读别人的心；要坚持每天学习，学习学问，学习阅历；要坚持每天反省，反省教学，反省人生。珍惜与孩子之间缘分，不做孩子生命中的过客，做孩子生命中的贵人。

生命教化培训心得体会

生命教化培训心得体会1

最近学习了关于生命教化，让我深切感受到教化理念和教化思想的转变和不同，感悟了教化的才智之魅，领会了教化的真情之美。

1、进行生命教化，为学生的华蜜人生奠基。

生命教化强调用生命去暖和生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去绚丽生命。

作为学校教化，我们每天所面对的是一群群鲜活的生命体，是一个个对世界充溢新颖 感的心灵世界。我们有责任，也有理由把人性最和善、最美妙、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在慢慢成长的过程中凝合“人情味”，富有怜悯心和正义感，培植他们的生命情怀。生命教化的宗旨就在于：捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值。“关注生命，敬重生命，珍爱生命，观赏生命，成全生命，敬畏生命”构成生命教化的目标。

那么，如何在我们的教化中进行生命教化，让学生在课堂中、在校内中激扬起生命的欢歌呢？

首先，我想应让我们的孩子能够主动地、欢乐地生活。让他们在我们教化中，受到敬重，得到关怀。全部的学生，老师都要一视同仁，永不言弃。让他们同等地、自由地生活、学习，没有强制、没有苛严，也没有功利，更没有压抑。崇尚爱好，热衷读书，关注生活。

其次，应当让学生理智地生活。儿童激情有余，而理智不足，简单冲动，我想通过我们教化，要让孩子能够正确面对生活，面对挫折，学会合理的期盼，学会有责任感的生活。

再次，要让学生有创意地生活。我们要为孩子们创设不同的情境，不同的体验场所，让孩子们不断地去变更、去尝试、去思索。要让他们有一种不满意于现状的感想，总是试图去变更单调重复的生活，在寻求变更中体会生活的乐趣，从而提升自身的生命质量。

教化的主阵地是课堂，我们对学生进行生命教化，就要让我们的课堂播撒华蜜的阳光