有关幼儿园教学教案设计范文7篇

第页共页有关幼儿园教学教案设计范文7篇幼儿园教学教案设计篇1活动目的：1．愿意观看木偶表演。2．不哭不闹，能安静地观看演出。活动准备：1．形象生动的手袋木偶。2．老师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。活动过程：1．请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。2．老师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。3．演出时可根据幼儿的情绪灵敏调整内容，以吸引他们安静地观看。4．让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。幼儿园教学教案设计篇2活动目的1、萌发热爱海洋的情感2、理解海洋污染对人类的影响3、尝试找出污染的原因并商讨对策活动重难点重点：理解海洋及水质污染的影响难点：尝试找出污染的原因并商讨对策活动准备经历准备：对海洋及水污染有初略的理解物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具活动过程一、开场局部神秘的海底世界1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。二、根本局部海洋污染的原因1、通过新闻剪报，让幼儿理解海洋污染对生物以及我们人类的桅。2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。3、到附近海门河边实地观察水的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。三、完毕局部我们是环保小卫士1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。延伸活动上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。幼儿园教学教案设计篇3活动目的：1.学习朗读儿歌，并尝试交换关心妈妈的方法创编儿歌。2.大胆地运用清楚、完好的语言讲述妈妈的好。3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关心妈妈的情感。4.体验歌唱活动带来的愉悦。5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动准备：与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。活动过程：一、谈话：我的好妈妈。1.老师：你们喜欢妈妈吗？为什么？2.老师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？二、理解儿歌内容，学习朗读。1.老师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？2.倾听老师完好地朗读儿歌。3.围绕儿歌内容进展交流，理解儿歌。4.在图片的提示下学习朗读儿歌。5.去除图片，边表演动作边进展朗读。三、创编儿歌。老师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第一种语言为母语。幼儿园教学教案设计篇4哥哥姐姐喜欢我活动目的：1．尝试与大孩子一起玩。2．感受哥哥姐姐对自己的关心和保护。3．体验与同伴玩耍的乐趣。活动准备：1．做好与大班老师的有关联络工作。托班课本的教案-开心宝宝,2．提早告诉幼儿有关本次活动的情况，使之有心理准备。活动过程：1．带着幼儿拍手欢送大班哥哥姐姐的到来。2．请每个大班幼儿选一个弟弟或妹妹做好朋友，互相说说话。3．在哥哥姐姐的帮助下，共同参与“击鼓传花”的游戏。4．每个大班幼儿带着一个弟弟或妹妹自由玩耍，如搭积木、开汽车、滚皮球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。幼儿园教学教案设计篇5拼拼搭搭活动目的：1．自由拼搭积木，并习简单的拼搭技能。2．养成拾掇玩具的好习惯。活动准备：1．地毯或桌子。2．积林假设干。活动过程：1．请幼儿围坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戏。2．端出大筐积木放在地毯中间，吸引幼儿的注意。3．拼搭几种简单物体，请幼儿说说这是什么。4．通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。5．把积木分撒在幼儿面前，让他们随手可取。6．巡回观察，随时与幼儿交流，鼓励他们拼搭，并让幼儿说说搭了什么。7．活动完毕时，引导幼儿一起拾掇积木。幼儿园教学教案设计篇6活动目的：1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，开展思维才能。3、能有序的进展操作，进步动手操作才能的开展。活动准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套活动过程:一、激发去玩具城的兴趣1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？〔幼儿自由讲述〕2、随律动《开火车》进入活动室二、玩玩具，初步感知4以内的数量1、幼儿第一次玩玩具，感知____能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来____都会滚动，而且都不一样。2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的____，稳固对数量的认识3、送玩具回家，幼儿按点送物三、帮玩具宝宝数____1、玩具宝宝要去参加装____大赛，可是他们还不知道自己该装几个____，怎么办呢？2、出示范例，引导幼儿考虑这是什么车？它应该装几个____？〔根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿考虑并轻轻告诉老师〕3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿互相进展验证，适当启发个别才能较弱的幼儿4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个____？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的____了？四、我们也来变一变1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？3、幼儿随音乐出活动室五、延伸1、在数学区投放相应材料供幼儿稳固2、在日常活动中引导幼儿自由的变成____数量不同的`玩具车〔三〕小班计算活动：“1”和“许多”一、活动目的：1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学惯用语言来进展表达。二、重点和难点：重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。三、材料及环境设计：小ji人手一只，套蛋人手一只〔红、黄、绿三种颜色〕四、设计思路：根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比拟形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。五、流程设计：提出问题——〉尝试活动——〉反应讨论——〉进步尝试教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏〔一〕、提出问题——〉尝试活动：师：“叽叽叽，谁来了？”〔小ji来了〕。出示小ji：师：有多少小ji？〔许多小ji〕想不想和小ji做游戏？〔想〕每个小朋友和一只小ji做游戏。〔二〕、提出问题——〉尝试活动——〉反应讨论：师：咯咯咯，谁来了？〔ji妈妈〕ji妈妈要让ji宝宝回来〔幼儿送小ji回家，放进筐里〕刚刚家里没有小ji，如今怎么了？〔许多小ji〕师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们有一些什么样的蛋蛋？〔有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋〕。交代游戏规那么：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”师：〔请每位幼儿拿一个蛋蛋〕我这里有几个蛋？〔许多〕。原来我有许多蛋蛋，如今我把它分给小朋友。你一个、我一个。请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？〔三〕、进步尝试：1、师：如今我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”〔幼儿游戏〕师：刚刚草地上没有蛋，如今怎么拉？〔许多蛋蛋〕师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”〔四〕、讲评：1、刚刚箩筐里没有蛋蛋，如今怎么拉？〔许多蛋蛋〕2、告诉幼儿下次再来玩游戏。评析：根据幼儿在非正式活动中积累的初步经历以及小班计算活动中教学的目的，孙老师明确了本次活动的根本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目的开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小ji做朋友”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探究兴趣。活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维开展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。幼儿园教学教案设计篇7倒车请注意活动目的：1．学习双手、双膝着地倒退爬。2．敢于尝试各种动作。3．体验模拟游戏的乐趣。活动准备：1．遥控汽车一辆。活动过程：1．出示遥控汽车，引起哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。3．请一位动作开展比拟好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。4．鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。活动十拖拖拉拉活动目的：1．学习较平稳地拖拉着玩具走。2．能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。活动准备：1．拖拉玩具人手一件。2．请配班老师把玩具放在活动室门外。活动过程：1．主班老师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的