有关小学教学工作计划合集五篇

第页共页有关小学教学工作方案合集五篇有关小学教学工作方案合集五篇小学教学工作方案篇1一、班级学生情况分析^p：五年级三班共有学生52人，大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的知识与经历出发获取知识，抽象思维程度有了一定的开展，根底知识掌握比拟结实，有一定的学习数学的才能。在课堂上大局部学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析^p、自学、表达、操作、与人合作等一般才能，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主讨论才能不高。有相当一局部的学生根底知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师催促并辅导。从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。二、指导思想以国家教育方针与国家根底教育课程改革的精神为指导方针，以《数学新课程标准》的要求为根据，以进步学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐开展为根本出发点，认真分析^p班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目的。采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣与积极性，以适应新时期培养目的的要求。三、教材简析：本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法与减法。在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联络上述三个领域的教学内容编排3次理论活动，教学一些根本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些考虑题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习才能与自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。四、教材特点：1、优化编排构造，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。2、计算教学内容的编排表达改革的理念，注重培养学生灵敏的计算才能，开展学生的数感。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重理论与探究，促进学生空间观念的开展。4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识与统计观念得到进一步提升。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能与解决问题的才能。6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力与学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。五、教学目的及要求：〔1〕根底知识：①理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进展整数、小数的互化，可以比拟纯熟地进展约分和通分。②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比拟纯熟地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进展单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。⑤结合详细情境，探究并掌握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。〔2〕根本技能：①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。六、教学重点、难点重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等难点：因数和倍数，长方体和正方体七、教学措施：〔1〕创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。〔2〕提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。〔3〕课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。〔4〕加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。〔5〕学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。〔6〕老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作才能和发散思维才能。〔7〕利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。〔8〕培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的才能有所进步。八、教学进度一、图形的变换〔4课时〕二、因数与倍数〔6课时〕1、因数和倍数……………………2课时左右2、2、5、3的倍数的特征………3课时左右3、质数和合数……………………1课时左右三、长方体和正方体〔12课时〕1、长方体和正方体的认识…………2课时左右2、长方体和正方体的外表积………2课时左右3、长方体和正方体的体积…………7课时左右整理和复习………1课时粉刷围墙…………1课时四、分数的意义和性质〔20课时〕1、分数的意义……………………4课时左右2、真分数和假分数………………3课时左右3、分数的根本性质………………2课时左右4、约分……………4课时左右5、通分……………4课时左右6、分数与小数的互化……………2课时左右整理和复习……………………1课时五、分数的加法和减法〔7课时〕1、同分母分数加、减法……………2课时2、异分母分数加、减法……………3课时3、分数加减混合运算………………2课时左右六、统计〔3课时〕打………………1课时七、数学广角〔2课时〕八、总复习〔4课时〕小学教学工作方案篇2一、指导思想为贯彻落实省教育厅《xx省实在减轻中小学生课外负担专项行动施行方案》文件精神，实在减轻学生课业负担,激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯，做好各项工作，特制定xx市xx小学20xx年秋季一年级学生“零起点”教学工作方案。二、工作思路施行“零起点”教学，学校做好一年级新生的入学准备工作，注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学习兴趣的培养，让学生适应学校生活。通过开展一年级任课老师的专题培训、签订一年级学科老师“零起点”教学工作承诺书、常规教学研讨、一年级新生家长培训、新生入学教育及入学准备活动等形式，加强一年级新生的习惯培养，指导学生尽快适应小学学习生活。三、详细措施1.加强老师培训，进步思想认识。组织老师认真学习省厅《xx省实在减轻中小学生课外负担专项行动施行方案》文件，领会精神，转变观念，端正思想，充分认识“施行零起点教学”的重要意义，积极营造气氛，形成共识，同时根据学校实际情况，组织一年级老师开展专题培训，签订一年级学科老师“零起点”教学工作承诺书，确保“零起点”教学的顺利施行。2.把握课程标准，制定课程方案。严格执行国家课程设置要求，开齐、开足、开好每一门课程。一年级新生入学后坚持“零起点”教学，各门课程严格以课程标准为根据，以教材为载体，制定好教学目的和教学方案，并在课堂教学中认真落实。3.加强教学研究，进步教学效果。一年级老师加强教学研究和集体备课活动，精心准备好每一节课，利用多种教学手段辅助教学，激发学生兴趣，进步课堂教学效率。进展新生入学教育活动施行的研讨、活动方案的设计，以此进步学生的学习兴趣，让学生有兴致地投入到学习活动中去。4.精心研究作业，减负提质。从一年级学生的兴趣激发和习惯养成出发，精心设计科学、合理的练习，从形式和内容上合适一年级学生的特点，进步练习的有效性和兴趣性，不搞机械性的重复训练，进步课堂教学效率，保证课堂教学质量，不布置书面家庭作业。小学教学工作方案篇3指导思想：认真贯彻落实镇中心校教学工作意见，继续标准教学常规管理，夯实常规管理；深化课堂教学改革，树立教学中心意识、教学质量意识、教学改革意识；严把教学质量观，以教学质量为中心，强化师资队伍的整体素质，提升教学质量；认真贯彻落实“三个标准”的工作要求，注重培养学生良好的习惯，为学生全面开展，终身开展奠定基矗主要工作：1、加强教学常规管理，完善各种教学制度，标准老师教学行为。2、注重骨干老师的培养，进步老师的综合素质。３、强化质量意识，进展严谨、科学、循序渐进的质量监控，实在保证学校教学程度、学生学习质量的稳步进步。4、关注学生差异，使每个孩子都得到开展。5、抓好课堂教学研究，培养学生良好的习惯6、抓好三、六年级的教学和管理。落实措施：一、加强教学常规管理，完善各种教学制度，标准老师教学行为。健全管理制度。认真贯彻执行中心校“三个标准”的教学工作要求，明确老师工作岗位职责，狠抓方案、备课、上课、作业布置与修改，课外辅导与活动，听课与评课、复习与考察等环节的落实，使其标准化、科学化、合理化1．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。〔1〕明确“三个标准”“三个标准”标准了校长、老师、学生的行为时我们从事管理与教学的指南。我们必须不折不扣地贯彻到工作中去，牢记标准要求，理解其精神，明确其真意所在，实实在在落实在工作之中。我们把材料印发至各个老师、每位学生之中，安排时间认真学习讨论。同时对于“三个标准”分别放大张贴进“三室”〔校长室、老师办公室，老师〕使师生抬头能看到，低头能想到，时时刻刻提醒着自己。〔2〕严格执行课程方案。数学要开设好思维训练课，认真挑选训练素材，促进思维才能的进步。安排好体育大课间〔25-30分钟〕活动和每天的课外活动。重视安康教育课的开设，间周安排一节安康教育课，每学期不低于8课时，有教有教材、有方案、有教案，英语每周三课时，由朱晓敬专职任教，综合理论活动每周三课时，一是“学校综合理论活动方案”，明确每个年级的活动主题；二是“年级综合理论活动方案”，由课任老师详细设计，明确活动的详细过程。语文学科应安排好阅读课，多渠道广开图书资，为学生读书创造便利的条件。2．加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。备课：备好课是上好课的根底，“把工夫花在备课上，让本领显在课堂上”。备好课就是要吃透教材，教育的智慧、教学的机智常常就来自老师对教材的深化钻研、全面把握和创造性地使用上。我们都明白“这个法，那个法，吃透教材才有法；千重要，万重要，研究教材最重要”的道理。学校领导要求老师在备课中设计理念。领导身先士卒，率先垂范，认真组织好集体备课活动，我校领导要清醒地认识到集体备课对老师的成长、优化课堂教学、形成良好的教研气氛的作用。绝不流于形式，更不弄虚作假。语文、数学学科要保证一周进展一次集体备课并做好记录，对老师备课每两周查一次，及时总结量化公示，上课：严禁老师上课无准备、无教案，克制课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原那么性、科学性错误。课堂教学目的明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟悉复习教案、课中调整、课后反思。要充分发挥老师主导作用，激发学生的学习兴趣。教学过程中进展学法指导，做到精讲精练，进步教堂教学效果。在教学过程中坚决克制重题海战术轻巧学精练，重加压、轻兴趣培养错误做法。每位老师要保证上课时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意不得随意增减课时，不得随意停课，都要遵照课间2-6-2要求。学校领导要深化课堂听课、评课，校长一学期不少于60节，中层干部不少于40节，老师不少于30节。课堂教学要追请教学的实效性，杜绝课堂教学蜻蜓点水、华而不实的现象。学习借鉴杜郎口教学改革经历。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、标准、正确。教诲处每两周进展一次作业检查，学校每月举办一次学生作业展览。语文、数学、英语三科的《导学与评价》作为课内作业，当堂完成。老师要注重学生作业书写的训练，开展“无涂改、无损坏、无错误、无抄袭”等评比活动。杜绝无效作业布置辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，采取针对性方法进展培养帮助转化，要有实效。老师可以调动学生的潜能，采取“兵教兵、兵带兵”的方法，使每个学生得到开展。学校每天安排课外辅导时间，催促检查老师辅导落实情况，及时总结反溃二、注重骨干老师的培养，进步老师的综合素质。1、正师德师风组织老师认真学习有关教育政策法规，建立“学习型”的老师队伍，经常开展以“爱岗敬业”、“奉献刻苦”、“为人师表”为主题的思想教育专题学习，并开展丰富多彩的活动，为建立一支政治上要求进步，业务上不断进取，品行上为人师表，事业上有志建树，充满活力活力的老师队伍打下扎实的政治思想基矗2、加强教育理论学习老师是教学的施行者，素质上下直接影响着教学质量，因此，对于老师的培养，我校做到一要做到资金保证；二要积极支持；三要加强领导；四要反应总结。学校对于培训的相关材料待老师贯彻后整理归档及时做好总结工作。学校支持鼓励老师自主培训，催促老师注重理论学习，自觉学习教育杂志，认真做好摘抄。实实在在落实“五个一”工程。学校内部挖潜力，为老师搭建交流的舞台，开展不同形式的学习交流活动。3、组织形式多样的活动，进步老师根本功和根本技能。有方案，有目的地开展三笔字、简笔画、口头表达、微机的操作、课件制作、教学装备使用等根本技能培训。组织校内教学能手评比，教学评优来鼓励老师，进步业务程度，以赛促进步，以赛促进步，促使青年老师在课堂构造，教学才能诸方面务实、求进、求新。组织收看优秀老师的录像课；组织老师结合教学理论，撰写教学反思、教学笔记，进展业务交流。加强校本培训与教研，加快提升老师素质加强骨干老师培养，实在发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。三、强化质量意识，进展严谨、科学、循序渐进的质量监控，实在保证学校教学程度、学生学习质量的稳步进步。严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以进步老师的质量意识，促进师生协调开展。学校做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进展检测。认真及时批阅、试卷分析^p、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，弥补教学缺乏。老师必须把好节节清关，不给学生留疑点。借鉴杜郎口改革经历，学生展示要真实。教诲处认真组织开好老师的试卷分析^p会，及时调整教学策略，帮助老师解决实际教学问题。学校注重所有学科的平衡开展，不得对学科有主次之分。学校领导对质量监控的真实性充分认识，不得怂恿老师作弊。学校积极与小学中心校配合，确保检测的真实性。监控的手段要多样，检测的内容可以单一，也可是综合知识的运用。四、关注学生差异，使每个孩子都得到开展。关注学困生，耐心进展学困生的帮助、转化工作。对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建合适他本人的学习方式。不得挖苦、排斥学困生，更不容忍体罚或变相体罚学困生。语文、数学、英语老师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到开展。活泼第二课堂，培养学生兴趣，开展学生的个性。学校结合学科特色创立和实际成立不同的兴趣小组，开展丰富多彩的兴趣活动，激发学生的潜力，开阔学生的视野，促进学生个性开展，培养学生的创新精神和创新意识。学校统筹安排活动时间，专人督查，确保活动正常，确有成效。辅导老师制订辅导方案，备好每节辅导课，进步辅导效率，力争出成果，见成效。学校一学期组织不少于两次的成果展示竞赛活动，促进活动，进步活动质量。五、抓好课堂教学研究，培养学生良好的习惯强化课程意识，进步执行课程方案的自觉性，实在做到“不占、不挤”，把“开齐、上齐、教好”落到实处。课堂教学效益低下在我校很多老师身上是普遍存在的问题，质量的进步在很大程度上是增加学生负担而获得的，我校已认识这样做对学生的危害，加强课堂教学研究，如何进步教学效益是摆在我们面前的最重要的问题。我校以训练学生自主学习为打破口，查找阻碍课堂教学效益进步的原因，深化研究，找出解决的方法使每个教学环节发挥最大效益，杜绝假问题和形式化的东西充满课堂。老师对教学内容一定要布置预习作业，保证学生预习自学的时间。课堂反应要全面，抓住难懂、易混的知识点及时点拨。要落实教研室课堂教学“三讲三不讲”的要求〔“三讲”，即讲易混点、易错点、易漏点；“三不讲”，学生已经会的知识不讲，学生自己能学会的知识不讲，老师讲了学生也不会的知识不讲〕，向40分钟要质量，要效益。对于作业布置结合不同的课型布置适量的作业，坚持“三布置三不布置”〔“三布置”，布置学生预习作业，布置培养学生才能、开展学生思维的作业，布置拓展学生视野、引导学生探究兴趣的作业；“三不布置”，不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业〕。减轻学生过重负担，精讲精练，练在难点处、重点处、薄弱处，进步训练的效度。学生作业要求端端正正写好每个字，认认真真做对道题。课堂教学注重培养学生良好的习惯，重点放在“主动”“认真”上，班级、学校通过举行竞赛活动，激发学生自觉主动学习的兴趣，一丝不苟的学习态度，认认真真听好每一节课，做对每一道题，改正每个错误；认认真真读好每一页书。学校开放图书室，建好图书角，创造条件让学生有书可读，有兴趣读书，有时间读书。重视学生书写标准的训练，端端正正的写好每一个字，画好每一张图表。六、抓好三、六年级的教学和管理。三年级为小学阶段的转折年级，学科的性质及新增学科加大了学生学习的难度。抓好此年级的管理与教学至关重要。首先确保该年级任课老师业务程度高，责任心强。第二学校每月应组织一次严密的质量调研，以掌握真实的教学情况。第三学校每月至少召开一次三年级老师座谈会，理解老师真实的想法和建议。第四本学期至少举行两次教学展示活动。总之我们高度重视三年级的教学和管理，集中力量确保教学质量稳步进步。六年级为小学段的完毕年级，更是检验小学阶段教学结果的年级。因此对六年级的管理应本着一个“早”字。老师早落实，措施早制定，奖励早兑现，存在的问题早解决，老师的积极性早调动。课堂教学追务实效，真正面向每个学生，到达节节不留疑点，人人没有困惑。老师要节节一检查，一周一总结，学校要一月一调研。六年级任课老师要认识肩上担子的重量，想着全体老师和家长的重托，抛开杂念，全身心地投入教学之中，力争为学生的小学生涯画个圆满的句号。新的学期，新的希望，全体老师凝心聚力，团结拼搏，把我校的教学工作做得更好。主要工作九月份①、召开老师会，传达镇教学工作意见。②、学习本校教学工作方案。③、六年级教材辅导。④、做好工作，迎接镇小学中心校、县局领导开学工作检查。⑤、做好思维训练课研讨活动。⑥、查老师备课作业。⑦集体备课。十月份：①、互相听课。②、赴外地听课。③、查老师备课作业。④、抽测。⑤、集体备课。十一月份：①、期中考试。②、迎接镇小学中心校领导的期检查。③、查老师备课作业。④、互相听课。⑤、抽测。⑦、集体备课。十二月份：③、检查老师备课作业。④、互相听课。⑤、抽测。⑥、小学语文阅读教学研讨会。元月份：①、期末考试。②、上缴学校业务总结。③、收缴老师的备课、读书笔记、专业日记。④、上缴老师业务小结。⑤、档案整理小学教学工作方案篇4一、教材分析^p：本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既理解人类观察工具的开展历程，又对人类探究微观世界的局部成果进展梳理，扩大视野，进步认识。“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。“宇宙”单元，学生将在感知的根底上，对搜集到的信息进展处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探究，将发现越来越多的'宇宙奥秘。“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来、成分和处理方法；将探究水污染的成因，理解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的理解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且可以从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进展物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。在本册的学习过程中，学生的探究才能、情感态度价值观也将得到进一步的开展。本册的重点是：1.通过系列化的探究活动，较全面地搜集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、搜集资料等方式来搜集证据。比方对垃圾问题、水资问题的研究。2.对各种证据进展处理，尤其是对资料进展分析^p整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。3.学习对现象进展科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学惯用多种不同的方式对探究的结果进展解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。4.加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和开展探究周围事物的兴趣和好奇心。二、主要材料清单：1.“微小世界”单元观察工具：不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。观察对象：昆虫或昆虫器官(昆虫的足、翅、触角等)标本；食盐、味精、矿物晶体；水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。观察的图片：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。2.“物质的变化”单元实验材料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。其他工具：滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。3.“宇宙”单元模拟实验材料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。相关资料：有关月球、日食、月食、太阳系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。4.“环境和我们”单元观察实验材料：广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。常用工具：弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。相关资料：有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。三、各单元概述、教学目的和实验清单：〔一〕“微小世界”单元：１.单元概述：本单元按人类观察工具的不断开展，视野不断开扩的线索编写。学生将经历用肉眼观察，到放大镜观察，再到显微镜观察的过程。对昆虫、晶体、细胞和微生物进展进一步的观察，激发他们深人探究大自然奥秘的兴趣。使学生理解到，人类为了更好地探究自然界，一直在不断地改良观察工具。观察工具的改良，使人类的视野越来越开阔，发现了原来不知道的许多机密。教学的重点是拓展学生观察的范围，激发学生的观察兴趣，鼓励他们探究和发现大自然的奇妙，学习和领悟使用观察工具的好处，体会科学、技术、社会的关系。第1课：学生通过讨论和体验，对放大镜的构造和功能有进一步的理解。第2－3课：指导学生用放大镜观察昆虫的器官和物体的微细构造，体会用放大镜比用肉眼观察更有利我们对身边世界的理解。第4课：帮助学生理解从放大镜到显微镜的创造过程，认识到是显微镜的创造及不断改良，使人类观察到越来越小和越来越精细的物体及构造，发现了微生物和细胞。第5－7课：指导学生用显微镜观察微生物及细胞，理解人类用显微镜探究生命世界的成果，同时认识生命体都是由细胞组成的，微生物具有生命的特征。第8课：对单元学习进展回忆和总结，对人类观察工具的开展以及对人类探究自然的成果进展梳理，并通过查阅资料汇报交流，理解更多的人类探究微小世界的成果。２.单元教学目的：〔１〕科学概念放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度直接有关。细胞是生物生命活动的最根本单位，生物都由细胞组成。微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、消费、环境有着亲密的关系。一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成。微生物有在特殊环境下生存的构造。物质世界和生命世界是多种多样的。〔２〕过程与方法运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本。学习使用适当的器材及技术观察细胞和微生物。通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果。通过观察实验及搜集资料，理解人类在探究微小世界方面获得的成果。并以多种方式交流及汇报。〔３〕情感态度价值观开展探究微小世界的兴趣。认识到科学技术的开展会促进观察