有关幼儿园大班体育教案模板汇总7篇

第页共页有关幼儿园大班体育教案模板汇总7篇有关幼儿园大班体育教案模板汇总7篇幼儿园大班体育教案篇1活动目的：1、引导幼儿探究竹筒的多种玩法，激发对体育活动的兴趣。2、用竹筒进展平衡、走、跑的根本动作练习，进步动作的协调性。3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：1、自制火苗假设干，一片竹林场景，音乐《熊猫咪咪》、《火灾》、《谁是小熊》。2、竹筒人手两个，熊猫头饰一个，小山坡、竹小桥、塑料垫。活动过程：一、开场局部师：小朋友，今天我们班里来了位小客人猜猜会是谁呢？那你们知道小熊最喜欢什么吗？〔竹子〕还喜欢干什么？〔和我们小朋友一起玩游戏〕今天小熊给大家带来了好多用竹子做成的竹筒，你们想不想玩一玩？幼儿每人取两个竹筒和小熊玩。师：如今我们一起用竹筒来做操。师幼一起随《熊猫咪咪》的音乐做竹筒操〔上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理〕。幼儿园大班体育教案篇2活动目的：1.探究垫子的多种玩法，培养幼儿的创新才能，增进创造型运动思维。2.训练幼儿爬、匍匐前进、跨跳、双脚跳等才能，增强幼儿手臂、腿部肌肉力量，进步身体的协调性，增强体质。3.进步动作的协调性与灵敏性。4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。活动准备：1.人手一块大泡沫垫，反面写上1-10的数字。2.椅子、皮筋、幻灯片、背景音乐活动过程：1.热身活动：幼儿随音乐拿垫子跟老师做热身运动。2.幼儿每人一块垫子，自由探究垫子的各种玩法。3.老师总结幼儿的各种玩法，对有创意的玩法给予肯定，并让大家一起尝试。4.看士兵训练的幻灯片，激发幼儿做解放军的愿望。5.集体游戏：小兵训练〔1〕穿越电网：垫子摆两竖排，上面拉上皮筋当电网，让幼儿从下面爬过。再降低皮筋位置，让幼儿匍匐前进，老师指导。〔2〕跨战壕：垫子摆成几横排，当成壕沟，让幼儿跨过，再加大难度双脚跳过。〔3〕越过雷区：让幼儿按单数〔双数是雷区〕、双数〔单数是雷区〕跨跳垫子。〔4〕过沼泽地：两个垫子当木板，互换过沼泽地。6.老师进展小结，随音乐带幼儿在垫子上进展放松活动。活动反思：在本次教育活动中，老师始终围绕垫子来开展活动，设计合理，层层递进，加大难度，充分调动幼儿的积极性、主动性、创造性。幼儿都能积极有效地参与活动，老师能根据幼儿的个体差异进展辅导，幼儿都充分得到了锻炼，身心和体能得到了开展。小百科：垫，衬在底下或铺在上面：垫高。幼儿园大班体育教案篇3设计思路：为了不受“老师教什么，幼儿学什么”这种传统教学形式的束缚，我采用“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断探究投掷的最正确方法，再由老师引导领悟“要领”，逐渐掌握技巧，有意识地培养幼儿的探究精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原那么开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目的，将品德教育浸透其中,尽量表达教育的整和性。活动要求：1、幼儿在探究和理论活动中，逐渐掌握投掷的根本方法。2、通过活动，培养幼儿勇于克制困难的精神，体验成功的快乐。3、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：纸飞机、塑料圈假设干等。活动重点：投掷的方法手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。活动流程：活动身体分散探究集体游戏放松活动活动过程：一、活动身体：1、队列训练2、准备操练习：运动模拟操二、分散探究：1、自由尝试带着幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。2、介绍方法：根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。老师示范，边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开场向上飞。)再次分散练习。3、飞行员特技表演：前面出现了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。(想到要射得高、对准目的)4、竞赛活动：小飞行员们的本领真大，如今我们分两队进展比赛。介绍规那么：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。假如你的飞机飞在了红绳内，就是一分(分两组进展)并请6分、5分的幼儿出列，老师给予鼓励。根据幼儿投掷情况，再次稳固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。第二次比赛。5、集体游戏：打怪兽你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进展)火星到了，瞄准目的，准备射击，打!三、放松活动：1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会成功的?2、自由结伴游戏。活动反思：首先，活动的开场局部，我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的气氛下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种兴趣的走线方法，孩子有比拟强的学习兴趣。第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比拟好。特别是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此根底上，后面的游戏环节就是这行技能的使用。利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目的。总的来说，说动的设计比拟巧妙，活动环节一环扣一环，环环递进。还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开，比拟合理。那么也存在一些问题：准备活动时，可以先做一些比拟简单的身体活动在开场开飞机，这样衔接会比拟好一些。最后的游戏环节语言组织不够准确、精炼，以致于幼儿对我的指令行动不明确。幼儿园大班体育教案篇4活动目的：1、练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。2、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。3、增强合作精神，进步竞争意识。4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：老狼头饰、场地游戏规那么：1．老狼答复几点时不准回头看.2．幼儿与老狼答复时,必须往前走,不能停留.3．只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.4．老狼不能追捉已过横线的幼儿.活动玩法：在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开场时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼答复:两点了.这样继续下去,直至老狼答复:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开场。活动反思：一、背景本周我们玩了体育游戏《老狼老狼几点了》，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规那么很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不着急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重新开场。第二次游戏，当我喊天黑时，大局部“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”成心跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进展。第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了。二、分析^p游戏是幼儿最为喜欢的活动，幼儿在游戏中可以获得快乐，开展各方面的才能。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓重，情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要开展孩子的反响和奔跑才能，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏开展孩子的反响和奔跑才能，可是游戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，致使游戏无法进展下去，活动目的也无从实现。三、反思和改良1、加大惩罚的力度游戏中的规那么是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进展。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。假如加大处分的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规那么。2、适时改变游戏规那么游戏的主要目的是开展孩子的反映和奔跑才能。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得才能得不到开展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规那么。比方：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑才能。为了增加游戏的兴趣性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们成功了。他们体验到成功的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也到达了游戏的目的，开展了孩子的快跑才能。3、老师平时应多亲近孩子在这个游戏中，孩子们不遵守游戏规那么，成心往我怀里钻，有一个主要原因就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我要时时提醒自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满足。同时老师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动的目的，以及孩子们的兴趣灵敏处理，积极引导，这样才能更好的促进孩子的全面开展。小百科：几点，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现，包含时刻和时段两个概念。幼儿园大班体育教案篇5目的要求1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣2、能根据指令做相应的动作。准备已认识西瓜，知道西瓜的外形内容与指导1、老师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。师：小朋友们！西瓜长的什么样子？想一个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜？2、手拉手变成大西瓜。师：变成一个大西瓜。〔幼儿手拉手，围成一个大圆圈〕。变成一个小西瓜。〔幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈〕。1、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时老师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，老师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开场。游戏进展假设干次后，可由幼儿来切西瓜。4、活动完毕，老师总结大班体育：切西瓜活动目的：1.可以按一定的方向绕圈快速奔跑2.在活动中能集中注意力，反响灵敏3.体验合作创编游戏的乐趣活动准备：1.西瓜的图片2.场地活动过程1.游戏前老师展示图片〔西瓜〕师：小朋友，这是什么呀？幼：〔西瓜〕师：嗯，对。西瓜长得是什么样子的？幼：〔圆圆的，绿色的……〕师：嗯，今天啊，我们想个方法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜〔幼儿手拉手，围成一个大圆圈〕师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”〔根据幼儿念得程度进展多几遍的'练习〕2.游戏讲解〔老师当切瓜人示范切西瓜的方法〕师：小朋友今天我们来进展切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看仔细哦。〔进展示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下〕师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？幼：……根据幼儿答复的状况，进展一定的补充〔我们呀，要一边走一边切，按照顺序来切。切在哪里呢？切在两个小朋友手拉着的这个地方〕师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。师：小朋友们，听懂了吗？如今，老师来请两个小西瓜说一下，假如老师这样切，他应该往哪个方向跑呢？〔请两个小朋友示范一下，假如还不是很理解，再详细的解释一遍，可以让小朋友做示范-〕3.进展游戏〔1〕师：小朋友，那我们如今开场正式游戏了哦。第一次，由老师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮完毕之后，根据幼儿游戏的状况，进展分析^p。适当的在提醒一下。(2)进展第二轮游戏，有小朋友当切瓜人活动拓展可以根据幼儿想要切的水果进展游戏。〔苹果、桔子、香蕉〕活动完毕进展一定的总结。注意：提醒幼儿在跑的时候要注意平安。活动反思：在进展这个游戏中，一开场时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开场的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开场几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规那么和内容也注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法施行后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。还有就是小朋友对游戏的规那么的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进展。在下次的游戏活动中要做好更多的准备。小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。幼儿园大班体育教案篇6活动目的：1、利用长桌游戏开展幼儿的平衡、钻爬、攀登才能。2、让幼儿尝试和探究从高处望下跳的技能，进步敏捷性、协调性。3、培养幼儿英勇、积极动脑、临危不惧的良好品质。4、能根据指令做相应的动作。5、锻炼平衡才能及快速反响才能。活动重点难点：1、重点：开展幼儿平衡、钻爬、攀登才能2、难点：高跳下的技能活动准备：桌子12张，海绵垫板6块，《安康歌》音乐磁带，小白兔头饰人手一份，箭头两个。活动过程：一、随音乐做热身运动“小朋友，我们一起来跳安康舞好吗?”(好)二、根本局部1、向幼儿介绍器材——桌子“你们看，这些桌子平时是用来干什么的呢?”(吃饭、画画等)“今天，我们要和桌子一起做游戏。”2、鼓励幼儿自由探究桌子的各种玩法，并进展互相学习(1)瞧、桌子变成了两座小桥，请你们排好队想出各种各样的方法来过桥，过了桥，从旁边箭头回来，排到队伍后面，看谁的方法和别人不一样(桌子间隔30CM，排成两排)(2)小朋友，快点下来，小桥要变成大桥了，变成大桥后可以怎么过去呢?(两排合龙)(3)大桥又要变成九曲桥了，请你们动动脑筋，用什么方法进去呢?3、练习高跳下(1)你们敢不敢从桌子上跳下来?(敢)(2)幼儿尝试高跳下“那就请你们一起来跳一次”(3)老师示范，纠正动作刚刚有小朋友摔到了，为什么会摔到呢?请你们站好，看我来跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走过去，两只脚并拢，膝盖弯曲，双手甩起来，跳下去，前脚掌轻轻地同时落地，再站直(4)幼儿全体练习一次请你们也用这个方法来跳一次，看看会不会站得更稳。(5)进步难度(桌子由一张——两张叠起——三张叠起)如今，我把桥建高点，你们敢不敢再跳下去?那你们敢不敢跳比这更高的桥?三、以故事情节带着幼儿进展各种钻爬游戏1、过了桥的小朋友赶快到老师这来，我有个消息要告诉你们，刚刚我收到一个消息，听说森林里的小白兔被大灰狼抓走了，如今我们一起去救小白兔，好吗?2、老师示范去救小白兔是很困难的，我先去救一只小白兔，你们看我是怎么救的。大灰狼的家要经过地道，再钻进墙洞，爬进墙，爬进大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔时，下一个小朋友要马上爬进地道，这样才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到队伍后面，戴好小白兔，不能乱跑，要不然会被大灰狼抓走的3、幼儿全体救小白兔四、放松活动1、小白兔救出来了吗?我们一起来庆贺一下(随音乐做放松活动)2、如今我们一起把小白兔送回家(大概是送头饰，他上面没说，呵呵，我猜的)活动准备：1.经历准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经历。2.物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模拟蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。活动目的：1.初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，开展平衡协调的才能，锻炼腿部力量。2.能通过观察模拟、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。3.能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。活动过程：准备活动队列练习大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。活动反思：本次展示课，我设计的是体育活动《玩转桌子》，感觉比拟成功的方面有：首先活动设计方面，以游戏贯穿整个活动，有趣、巧妙，游戏从易到难，闯关越来越富有挑战性，满足幼儿的最近开展需要。所用的材料简单易找，场地设置没有太大的要求。在每一关游戏开场时，我利用图谱，让幼儿根据图谱自主摆放桌子和发现闯关方法，明白需遵守的游戏规那么，从而减少了老师在交代游戏玩法和规那么中出现的幼儿不理解需要反复强调，或孩子不专心听导致不理解游戏玩法等不必要的费事，图谱的使用直接帮助幼儿理解游戏、尝试施行，得出游戏规那么，收到较好的效果。其次，在组织策略方面，入场我选用动感的音乐激发幼儿的激情，带着幼儿绕场跑步热身，接着，为了让幼儿更好地进入活动状态，以桌子为辅助物进展听信号做动作热身运动，幼儿的兴趣和状态都被激发了，进步了幼儿的积极性。活动中，我能注重观察，发现游戏中的问题，在每一轮游戏关卡之后及时组织幼儿，把问题抛给孩子，让孩子们去考虑、讨论，寻找解决的方法，从而加强了幼儿解决问题的才能，促进了幼儿更好地遵守游戏规那么。当然，孩子是活动的主人，游戏中，我能站在他们的角度，给予他们个别探究练习的时机，也有小组合作的环节，满足了他们的需求。同时，保证了足够的游戏时间，让每一个人都充分体验到了各个游戏的乐趣。整个活动下来还算顺利，但也有许多缺乏之处。首先，在材料准备方面，应该选择塑料桌，木桌对于幼儿来说太重了，阻碍了幼儿更多的创造和利用；这给我留下了深入的教训：在以后的教学活动选材时要多方面考虑，不但教材的适宜性、对象的开展情况，材料的准备等，还要更细致地对每一种材料的适宜与否进展试验。其次，课堂掌控才能缺乏。对幼儿过于兴奋时所出现的意外情况没有用适宜的方法及时改变过来。另一方面，没有把话语权交给幼儿，自己说的多，幼儿说的少。活动前没有对幼儿进展知识经历的准备，导致他们开场认识图谱时显得突兀，花费了不必要的时间。另外，还需加强对自身的专业素养的进步，比方此次活动中体育名词使用有误，在组织活动之前没有预先进展理解和学习。我在此活动中深入感悟到，上好一堂课让幼儿感兴趣固然重要，但如何培养幼儿遵守规那么、学会学习，在活动中发挥幼儿自主性、创造性等这些品质也是衡量一节成功教学标尺。作为老师，不能仅停留在设计教案、完成教学等这些层面，更要做好内功，理解和“吃透”教材，做好充足的准备，才能让自己在上课的时候全身心地投入，组织教学做到收放自如，保证每个环节的连接，让幼儿到达预定的教学目的。本次活动让我收获颇丰，认识到自己缺乏的同时，也收获了好的教育教学经历，对自己是一次很好的锻炼，在以后组织公开教学活动中，我也不再排挤和害怕，只有一次次的磨砺才能变成一把锋利的“剑”，让自己成长为一名优秀的幼儿老师。幼儿园大班体育教案篇7【活动目的】1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。2、进展综合练习活动，开展幼儿的平衡，协调才能。3、继续增强幼儿的规那么意识。4、通过游戏认读“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字。【活动准备】1、材料：地雷假设干〔字卡〕、矮墙两座〔纸盒〕、小山洞〔桌子〕，小河一条〔粘纸〕电网两张〔排球网〕。2、场地布置，作战道路图〔人手一份〕。3、“侦察兵”挂饰人手一个，“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字假设干。【活动过程】一、开场局部。1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。2、准备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。〔师与幼儿听音乐表演武术操。〕二、根本局部。1、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。〔1〕师指电网：如今，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么？〔师根据幼儿的答复出示“电网”汉字并认读〕〔2〕那我们该怎么来过这个“电网”呢？请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”？〔幼儿互相讨论并自由练习〕〔3〕老师小结并示范匍匐前进。师：“小侦察兵们讲得都很好，而且都能平安地过“电网”，但是请我们请他们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁的爬法最像侦察兵？”〔两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观察，比拟出谁最像侦察兵的爬法〕师：**小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，〔师出示字卡，幼儿认读〕我们一起来试试好吗？师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进展动作练习。〔4〕分批练习匍匐前进〔也可分前后〕，师提醒幼