倒垃圾的教案通用8篇

倒垃圾的教案通用8篇倒垃圾的教案篇1

活动设计背景

在日常活动中，发觉班级有些孩子还有顺手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。

活动目标

1、知道垃圾有可回收和不行回收之分，能给垃圾分类。

2、爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜爱并能动手制作陀螺。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收

教学难点：独立制作出陀螺

活动预备

剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图

活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）

一、

1、师利用声音引起幼儿爱好：

师仿照哭声后问：小伴侣们猜一猜，是谁在哭？

幼儿自由想象、猜想。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小伴侣猜猜它为什么哭？

师指名幼儿回答。

3、师再仿照笑声问：又是谁在笑呢？

幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？

4、幼儿自由谈论：师总结出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分类，假如不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

二、观看ppt，给垃圾分类

1、师：小伴侣，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓舞幼儿大胆发表意见）

2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不行回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不行回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

3、师出示挂图请幼儿分类：小伴侣，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有许多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？

4、师指名幼儿给垃圾分类，准时表扬、鼓舞幼儿。

5、师：假如我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）

师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，爱护我们的环境，爱护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了许多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？

三、变废为宝，制作陀螺

师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照看动手力量差的幼儿。

延长活动：师幼一起去户外玩陀螺。

教学反思

在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不行回收、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开头时假如我利用图片等对比的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比推断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中由于个别幼儿动手力量差，假如鼓舞幼儿相互关心会让他们共同提高动手力量及乐于助人的品德。

倒垃圾的教案篇2

做个环保小卫士从垃圾分类开头

活动目的：

1.了解垃圾的来源，熟悉到合理处理垃圾，爱护环境的重要性。

2.把握相关学问，初步学会给垃圾分类，能树立节省资源，爱护环境的意识。

活动重点：通过各种形式熟悉垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。活动难点：在实际生活中也能用所学学问，乐观爱惜环境。

活动过程：

一、班队活动流程：孔：各位敬重的老师夏：友爱的同学们

合：大家下午好!欢迎参与我们一(4)中队的主题班会。

全体起立，立正，唱队歌!主持孔：请坐!

主持夏：“做个环保小卫士从垃圾分类开头”环保主题班会现在开头!主持孔：地球是我们赖以生活的漂亮家园，创建一个文明、干净的环境，爱护地球，爱惜地球是我们的责任。

主持夏：但是我们却听到了地球妈妈这样的心声：(地球妈妈的自述：

孔：我是地球，原来我是一个如水晶般漂亮的水蓝色星球。我拥有宽阔的海洋、郁郁葱葱的树木、清亮见底的河流和一座座雄伟险峻的山峰。我身体里富含各种矿产，是一个生气勃勃的球体。

夏：但是社会进展到今日，我友爱的孩子们却带给我满身的伤痛。横流的污水、随处乱丢的垃圾等等造成的生态平衡的破坏，早已把我变成苍老的模样。唉，我该怎么办啊?)

孔：友爱的同学们，面对地球妈妈的哭诉，那我们能做点什么呢?夏：我想，我们就从熟悉垃圾，学会垃圾分类开头吧。孔：同学们，你知道常见的垃圾有哪些吗?夏：下面我们来看看吧!

孔：同学们，看来我们每天都在产生垃圾。

夏：同学们，既然产生垃圾不行避开，那就让我们学着做垃圾的小仆人。有位环保专家说得好，垃圾是放错了地方的资源。只要我们合理处理垃圾，其实垃圾也能让我们的生活变得更美妙。

孔：我们刚才看到了许多生活垃圾，那我们知道怎么进行垃圾分类吗?下面我们看看别人是怎么做的。(播放视频)

夏：哈哈，看来我们生活中的垃圾分为四类。

可回收垃圾、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾(ppt出示)孔：下面就请大家来说说你们是怎么分类的吧。夏：有请我们第一大组汇报“可回收垃圾”的有关资料。(感谢第一大组对可回收垃圾的介绍。)

孔：下面有请其次大组汇报“厨余垃圾”的有关资料。(感谢其次大组对厨余垃圾的介绍。)

夏：下面有请第三大组汇报“其它垃圾”的有关资料。(感谢第三大组对其它垃圾的介绍。)

孔：下面有请第四大组汇报“有害垃圾”的有关资料。(感谢第四大组对有害垃圾的介绍。)

孔：大家都擅长在生活中发觉，难怪知道得这么多。

夏：我们给全班的同学一次竞赛的机会。下面我们就来进行了垃圾分类的学问竞赛，看看大家对这方面的学问了解了多少?嬉戏规章(ppt)：孔：垃圾分类这样的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我们回去也要给我的爸爸妈妈介绍介绍，让我们家的垃圾也能分类回收。

夏：是啊!我们会进行垃圾分类，这会让许多垃圾物尽所用。

孔：看来大家对垃圾分类回收的学问把握得都不错，不过关键还是用学问来指导自己的行动。夏：请全体起立。

合全班：

我严肃留下自己的誓言：环境关系你我他，

垃圾分类靠大家。垃圾分类一小步，

健康文明一大步。垃圾分类，利国利民，从我做起，从今做起。

孔：垃圾分类让我们的环境鸟语花香!夏：垃圾分类让我们的环境山青水秀!合：垃圾分类让我们的环境令人心旷神怡!孔：让我们人人争当环保小卫士

夏：把垃圾分类运用到平常的生活中。下面请辅导员的作队会小结。

感谢同学们!通过这节主题队会，我们知道了原来身边的垃圾会有这么多。既然产生垃圾不行避开，那就让我们学会给垃圾作最基本的分类，让它们尽可能地得到回收利用。只要我们动动手，再动动脑，随时随地，我们都是环保小卫士。不管在校内里，还是在校内外，让我们行动起来吧!合：今日的主题班队活动到此结束，感谢大家!

四、呼号：辅导员：预备着为共产主义事业而奋斗!少先队员：时刻预备着!

五、全体直立、敬队礼、退旗。

倒垃圾的教案篇3

活动设计背景

本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的方案。在训练教学中老师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的阅历时，孩子们特别的感爱好，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处”等话题。在本主题的其次次课后，我们都弄清晰了垃圾的来源时，他们的爱好还颇浓，我想着或许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的阅历较丰富，当然学习起来也很简单操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的训练才是最好的训练，因此我就设计了本次训练活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的阅历，从而获得才智和成长。

活动目标

1、了解垃圾分类的方法。

2、体验制作垃圾标志的乐趣。

3、培育良好的垃圾处理习惯。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

教学重点、难点

次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。

本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。

活动预备

u盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、a4纸、画笔、透亮     胶带、剪刀垃圾桶

活动过程

一、开头环节

1、谈话导入，激发幼儿的学习爱好。

师：看看老师给你们带来了很多好玩的东西?(出示垃圾袋内预备好的垃圾)

师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的嬉戏，小伴侣想想这些垃圾可以怎么玩?

师：那我们一起来玩玩吧。(打开u盘《环保小尖兵》8-9页之嬉戏----垃圾分类)

二、基本环节

1、幼儿争论垃圾分类的作用。

(1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小伴侣分组争论)

师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)

2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。

师：(出示一个垃圾)这个垃圾应当放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。

3、制作垃圾分类的标志。

师：小伴侣可以依据自已的爱好对标识做设计，分组进行争论。制作胜利后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。

三、结束环节

师：珍宝们今日太棒了，不光自己学到了垃类的相关学问，还做了一件光荣的事——关心幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如：xx的标志是收集纸类的，dd的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参加到环保的活动中，我们的环境才会更美妙。

延长活动：

请小伴侣回家和家长共享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。

教学反思

在本次活动孩子们都是乐观的参加到活动来，一开头我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用嬉戏法，请小伴侣尝试依据u盘中的垃圾分类嬉戏，让孩子们在嬉戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在其次个环节中孩子们来争论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有肯定的难度，这就需要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同力量孩子的进展水平，当然在活动中旧的体现肯定的层次性，满意不同幼儿的进展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类嬉戏也是很感爱好，但是由于投放的材料较单一，造成力量强的孩子很快就完成了，而力量一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着很多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

倒垃圾的教案篇4

活动目标：

1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、熟悉垃圾分类标志。

3、参加垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

?垃圾分类》ppt贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个上述可回收垃圾若干

活动过程：

1、谈话引出主题：

老师提问：小伴侣，你们见过的垃圾有哪些?

平常这些垃圾是怎么处理的?

2、观看ppt，熟悉垃圾分类标志。

(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用?

(2)熟悉垃圾分类标志，幼儿争论：哪些是可回收垃圾?

(3)老师小结。

3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》

(1)幼儿观看自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

(2)熟悉贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。

(3)幼儿分类垃圾。

(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

4、延长活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。

活动反思：

幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培育了幼儿仔细观看、归纳分类的力量活动延长将训练从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

倒垃圾的教案篇5

活动目标

懂得“垃圾分类”的意义

了解垃圾的分类

能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的力量

重点难点

重点：知道垃圾的简洁分类，懂得“垃圾分类”的意义

难点：生活垃圾的分类处理

活动预备

阅历预备：已做过垃圾填埋和废电池养花试验

物质预备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔

活动过程

一、引出课题

提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今日我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么

二、了解不同垃圾的腐化及再利用

1．熟悉有机垃圾

①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用(学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾

②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得更好。

2．熟悉有害、有毒垃圾

①看录像二，观看塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不当心吃了会有危急，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，爱护环境。

②提问：我们小伴侣都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害

③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特殊处理。

④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾

3．幼儿观看老师做纸浆试验，熟悉可回收垃圾。

提问：老师是怎么做的你发觉了什么

得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。(学习词：可回收垃圾)

提问：可回收垃圾还有哪些

三、垃圾分类

1．请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。

2．请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。

活动延长

请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，关心幼儿连续在日常生活中学习分类处理垃圾。

活动评析

一、设计意图

本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个试验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。在本次活动中，主要通过看录像回忆试验过程、结果和做试验来完成。这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做试验的极大爱好，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看试验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的留意力，并能对内容产生极大的关注，同时，试验的操作性、实践性很强，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能，主要是让幼儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类。

二、效果分析

通过这一教学活动，对前两个试验活动做出了总结，幼儿知道了更多关于垃圾的学问，了解了不同垃圾的处理方法，同时学会了简洁的分类。活动中，运用的录像和试验的教学方法使课堂气氛非常活跃，幼儿的思维乐观，发言大胆，而分组教学给了幼儿更多的发言机会。垃圾分类标志图的设计更给了幼儿主动参加及连续思索的机会，教学效果较好！

倒垃圾的教案篇6

活动目标：

1，让小伴侣们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。

2，让小伴侣们熟悉清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。

3，让小伴侣们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。

活动重点：

生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经受。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。

活动难点：

活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。

活动预备：

事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和损害等的照片，尽量全一些，再找一些与小伴侣生活息息相关的垃圾的照片等等。

活动过程：

1，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗?

2，看完图片后和孩子们一起争论，这些生活垃圾究竟是怎么产生的。

3，老师总结性地告知孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。

4，孩子们自由发言，再说说他熟悉到的生活垃圾以及产生的缘由。

活动延长：

带孩子们开头整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并仔细地把它们放到垃圾筒里。

活动总结：

孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里确定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里。孩子们真棒。还有，孩子们在外面有垃圾时，要不要任凭扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了。那，我们要做什么样的好孩子呢?没错，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝。

倒垃圾的教案篇7

（一）教学目的：

1、通过活动，关心幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、激发幼儿爱护环境的意识。

（二）活动预备：

电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。

（三）活动流程：

争论活动——查找资料——沟通表述——延长活动。

（四）活动过程：

1、争论活动

出示垃圾筒，引导幼儿争论：

这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？

假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？

那我们该怎么办？

2、查找资料

（1）和好伴侣一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好方法？等会儿来告知大家，好吗？

（2）幼儿自由结伴进行，老师观看幼儿活动状况。

3、沟通表述

（1）请每组的代表来沟通自己一组找到的处理垃圾的方法。

（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。

4、延长活动

在生活中尝试进行垃圾分类。

倒垃圾的教案篇8

大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源铺张的日益严峻，环境爱护越来越受到重视。幼儿是祖国的将来与盼望，抓好幼儿时期的环保训练更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，进一步明确垃圾分类的意义，使其树立初步的环保意识，为环境爱护做一些力所能及的事。活动目标：

1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

活动预备：

1.阅历预备：观看居住小区及四周环境，和父母一起争论，收集有关生活中垃圾的相关图片。

2.物质预备:废电池、废纸、塑料瓶、过期药品、玻璃瓶、剩菜剩饭、金属盒、渣土，自制蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。

活动过程：

一、开头部分

(一)出示外星人，引出主题，激发爱好

1.师：小伴侣们，今日我们班里来了一位新伴侣，他来自遥远的星球，是一位外星人呢!(出示外星人思思)她有一个好听的名字叫做思思，思思听妈妈说，地球是个漂亮的地方，于是她来到了地球旅游。可是结果让思思很绝望。由于啊，地球，它不漂亮。思思还拍了一些照片来证明自己说的话呢。让我们一起来看看。

二、基本部分

(一)播放ppt图片

1.师：你从图片上看到了什么?你的心情怎么样?

幼：图片上垃圾许多，很脏，我不喜爱这样的地方。

2.师：假如我们幼儿园也这样，你喜爱吗?为什么?

3.师：那我们应当怎么办呢?

(二)知道不同颜色垃圾桶有不同的用处

1.师：小伴侣在公园看到过几种颜色的垃圾桶?老师在公园里看到过4种颜色的垃圾桶，我们一起来看看都有什么颜色。

2.师：为什么用4种颜色垃圾桶?不同垃圾桶有不同的用处。用来放不同的垃圾。老师也预备了4种垃圾桶，和日常生活中常见的4样垃圾。

3.师：这是什么?(拿着塑料瓶)可以放在哪个颜色垃圾桶里?请来说说看。你为什么要这样放?我请小伴侣来帮忙。把这3样垃圾分分类，应当放在哪里。

4.师：我们一起来看看视频。看看小伴侣们放的究竟对不对?

(三)熟悉四种环保垃圾桶

1.播放视频。了解四种环保垃圾桶。

2.师：小伴侣们，看了视频你知道垃圾可以分为几类啊?(四类)为什么会有不同颜色的垃圾桶呢?(由于要放不同的垃圾)

3.介绍可回收垃圾和可回收垃圾桶的颜色及标志

师：可回收垃圾桶是什么颜色的?(蓝色)我们这个垃圾桶就是可回收垃圾桶，小伴侣们有没有发觉这里还有一个图案啊?