教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年05月01日-8665)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年05月01日-8665)1：测验前的方案包括（）。

多项选择题

A、确定测验的目的

B、的确测验要考查的学习结果

C、列出测验要包括的课程内容

D、写下考试方案或细目表

E、针对方案测量的学习结果，选择适合的题型

2：学问遗忘的过程是（）

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、匀速

D、无规律可循

3：认知领域的教学目标有（）。

多项选择题

A、学问

B、领悟

C、应用

D、分析

E、综合与评价

4：埃里克森认为儿童人格进展是一个渐渐形成的过程，并将人格进展分为（）。

单项选择题

A、八个阶段

B、五个阶段

C、四个阶段

D、三个阶段

5：教育心理学成熟时期比较注意结合教育实际，注意为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

单项选择题

A、人本主义

B、行为主义

C、认知心理学

D、信息论

6：依据以下材料，回答{TSE}题：如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西许多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇奇怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能牵强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’?”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当学校老师了。请分析：{TS}这位老师困惑

单项选择题

A、同学思维惊奇

B、社会进展太快

C、教育思想观念现代化落后

D、学校制度不健全

7：美国心理学家卡特尔把智力分为（）

单项选择题

A、一般智力和特别智力

B、言语智力和规律一数学智力

C、流体智力和晶体智力

D、情境智力和阅历智力

8：在哪个阶段，同学的伦理道德开头形成但又具有两极分化的特点?（）

单项选择题

A、学前阶段

B、学校阶段

C、学校阶段

D、高中阶段

9：多动症儿童行为有哪些特征?（）

多项选择题

A、活动过多

B、留意力不集中

C、冲动行为

D、交往困难

10：李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，同学一个个规法规矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（）

单项选择题

A、集权型

B、民主型

C、放任型

D、兼有AB两种类型

11：选拔性考试一般是典型的（）

单项选择题

A、学能测验

B、成就测验

C、标准参照测验

D、常模参照测验

12：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）

推断题

对

错

13：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

14：提动身现学习与接受学习概念的讨论者是（）

单项选择题

A、加涅

B、皮亚杰

C、奥苏伯尔

D、桑代克

15：能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为（）。

单项选择题

A、需要

B、动机

C、强化

D、诱因

16：后学材料对先学学问记忆与保持的干扰叫（）。

单项选择题

A、前摄抑制

B、后摄抑制

C、侧抑制

D、系列位置

17：学校生心理辅导的原则包括（）

多项选择题

A、敬重同学原则

B、理解同学原则

C、预防与进展相结合原则

D、同学主体性原则

E、全体与个别相结合原则

18：世界上最闻名的智力气表是（）。

单项选择题

A、《比纳—西蒙量表》

B、《斯坦福—比纳量表》

C、《比纳—推孟量表》

D、《韦克斯勒量表》

19：外形知觉形成的关键期是（）

单项选择题

A、2岁

B、4岁一5岁

C、4岁

D、6岁

20：推断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。（）

推断题

对

错

21：成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（）

推断题

对

错

22：在做练习时，下列关于专家老师的做法叙述正确的是（）。

多项选择题

A、提示同学在规定的时间内做完练习

B、关心他们把握做作业的速度

C、在课堂上来回走动，以便检查同学的作业状况

D、对练习状况供应系统的反馈

E、关怀同学是否学得了刚才教的学问，而不是纪律问题

23：下面不是问题的必需成分的是（）。

单项选择题

A、目的

B、方法

C、障碍

D、途径

24：不属于元认知策略的是（）

单项选择题

A、方案策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调整策略

25：老师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

单项选择题

A、课堂分散力

B、课堂掌握

C、课堂管理

D、课堂气氛

26：以同学为中心的教学策略有发觉教学、情景教学等。（）

推断题

对

错

27：同学在学习上盼望获得好名次，其学习动机是（）。

单项选择题

A、外部

B、成就

C、交往

D、任务

28：才智的最高表现是（）。

单项选择题

A、抽象思维

B、形象思维

C、规律思维

D、概括思维

29：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学进展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

单项选择题

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

30：某学校采纳性格量表来测量同学，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）

单项选择题

A、信度高

B、效度高

C、区分度高

D、平衡度高

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析略。

2：答案A

解析

3：答案A,B,C,D,E

解析这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。

4：答案A

解析

5：答案A

解析在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。

6：答案C

解析

7：答案C

解析

8：答案C

解析

9：答案A,B,C

解析交往困难属于学习困难综合症。

10：答案A

解析二班同学在老师“在与不在”时表现不一，说明李老师的领导方式倾向于集权型，致使同学对领导的依靠性较强。

11：答案D

解析

12：答案错误

解析画线是一种复述策略的详细方法。

13：答案D

解析全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年月首创。

14：答案C

解析本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和把握。美国教育心理学家奥苏伯尔依据学习主体所得阅历的来源不同，将学习分为接受学习与发觉学习；依据所得阅历的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。

15：答案D

解析能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。

16：答案B

解析后学材料对先学学问记忆与保持的干扰叫做后摄抑制。

17：答案A,B,C,D,E

解析

18：答案B

解析世界上最闻名的智力气表是经推孟修订的《斯坦福—比纳量表》。

19：答案C

解析2岁是口头语言进展的关键期，4岁是外形知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面用语的关键期。(本解析由张恩凯供应)

20：答案正确

解析系统暂无解析

21：答案错误

解析成就动机的三个方面所占的比重并不是一成不变的，通常随着年龄、性别、共性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。

22：答案A,B,C,D,E

解析【解析】专家老师将练习看作检查同学学习的手段，新老师仅仅把它当作必经的步骤。专家老师注意练习的时间、速度、检查方法、学习结果反馈以及学到了什么等方面

23：答案D

解析每一个问题必需包括目的、个体已有的学问、障碍和方法四个成分。

24：答案B

解析学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。

25：答案C

解析

26：答案正确

解析略。

27：答案B

解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又