二年级家长会发言1

二年级家长会发言1二班级家长会发言1

二班级家长会发言1

二班级家长会发言稿

敬重的各位家长：

你们好！感谢你们如约而至来参与今日下午的家长会，也感谢你们长期以来对学校、对班级工作的大力支持和关心。我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习和进步、更为了孩子的明天。我们召开这个家长会，主要目的也是盼望家长多了解孩子的在校表现，加强家校的联系，盼望得到家进步一步协作，做好下一步工作！第一方面：班级介绍

总体来说班上的孩子都比较乖巧听话，班级学习氛围较好，能够乐观参加学校的各项活动。1、早读状况：大部分同学能够参加每天的早读，。但是试想每天早读来迟几分钟就比其他孩子少读至少三篇文章，一个星期就是十五篇，一个月，一个学期呢？所以，我还是盼望那几位家长能让孩子参加到集体读书当中来。

2、上课状况：

大部分同学能仔细听讲，部分同学如：。喜爱朗读，朗读课文特别有感情的同学有

也有一部分后起之秀，虽然发言次数不多，但是相信通过鼓舞能够使他们在以后的课堂里更乐观主动。有的孩子在学校表现比较内向，家长对此也不必过于担忧。课堂上做到倾听与思索很重要，至于表达，有的同学可能喜爱单独地沟通或者文字的沟通，这并不表示他的学习效率低下。我也会在课堂上随时关注并点名检查他们的听课状况。不过，班上也有少数同学上课留意力不集中，学习习惯差，需要家长和老师更多的关注。

4、作业完成：除极少数个别同学，其他同学作业都能按时完成，其中部分同学，如等同学书写仔细。但是，我也能经常看到这样的作业：书写字迹潦草、写话篇幅短小、答案错误连篇。课堂作业假如不合格，当时检查当时重写，或许还有实效性。但是假如一个同学家庭作业也是如此，不仅没有时间赐予反馈，还有可能让同学抱着侥幸心理抄答案，蒙混过关，养成拖拉磨蹭和补作业的习惯。于是，作业的订正成了摆设，最终我们看到的就是那么大的差距。其次方面：说说期中检测。

参考人数：70人，最高分：100，共1人，90分以上（含100）：共60人，80分以下：3人，最低分：52。整体来看，大部分同学字词把握比较扎实，出错较少；能够敏捷运用所学学问；写话能仔细审题，按要求来写，意思完整，语句通顺。

当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的力量，注意孩子的全面进展，老师也是一样。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题，有的孩子分析理解力量，写话力量还有待加强。

家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要仔细检查，关心找问题，关心孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。第三方面：阅历沟通1.激发孩子的识字爱好。

现在有不少家长已经发觉生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感爱好，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平常，随时随地都可以让孩子熟悉生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，熟悉商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的爱好可能会更浓。2.关怀孩子的学习。

平常督促孩子学习，家长可以参考以下几方面：

（1）孩子做作业时，桌面请保持洁净，除了作业本、铅笔、橡皮、垫板之外的学习必需品，其它的东西都收起来，不要分散他的留意力。

（2）孩子做作业时，家里人请不要大声说话，假如开电视或者电脑，声音要放得小一些，最好孩子听不见。

还有的家长总说孩子在家不愿读书，我知道，现在都是独生子女，家长都特别的疼爱孩子，事事都顺着他们，孩子们往往以自我为中心。我想，家长确定不盼望这样，所以我想告知大家一句话，训练孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的奖罚制度，以培育孩子乐观的、健康的成长。这就是说，达不到某个标准的时候，肯定要有所限制，要惩处，这个惩处肯定要剥夺他最喜爱的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得嘉奖他最喜爱的事情。孩子通过这样的调整，渐渐地就习惯了。习惯培育的神秘，可以总结出一句话：培育好习惯用加法，改正坏习惯用减法。有一名话说得好：宏大的训练来自生活点滴。要时时刻刻关注着孩子，发觉问题准时地加以订正和疏导。特殊是在学习方面，学问就是要一步一个脚印学下来，这样才不会感觉特殊吃力，也能准时地跟上班级的整体水平。3、培育孩子的阅读力量，拓宽孩子的学问面。本学期，我和孩子们一起利用阅读课和课间的时间读课外书和学校生语文学习中的部分文章。但是，还是觉得读得太少，尤其是那些回家还没有真正读起来的同学，是没有新书读，还是没有人读给他们听或者督促他们读呢？识字力量、阅读力量、写作力量等等，这些都可以在阅读中潜移默化地得到训练，而且孩子们兴致很高，不需要面对任何考核。这种一举多得的学习方式，为什么得不到重视呢？现在孩子们可以读的书太多了，绘本、经典童话、国内外儿童小说等等，每学期多读几本书，能让孩子感受到文字的魅力，更加喜爱语文。

4.培育孩子的写话力量，提高写话水平

作为家长要如何消退孩子对写作的恐惊感，指导自己的孩子写话呢，相信这个是大家都特别关怀的一个问题。我觉得以下几点，可以供应大家参考：

（1）．常常沟通。家长要常常在和孩子漫步     、闲聊的时候，从侧面告知孩子：写作文实际上是一件很简洁的事情，就是把你看到的、听到的、想到的有挨次的写下来。你想怎么写就怎么写，把自己的想法尽量表达清晰就行了。比如说，你要向别人介绍橘子，你就要写写橘子的样子、颜色、味道、用途等。你要向别人介绍你去过的一个地方，你就要讲清晰那里有什么景色，哪些最好玩等等。我常常在孩子的头脑里灌输这样的问题，时间长了，孩子就觉得写作原来是件很简洁的事情。

（2）．关心孩子选材。

1）让孩子回忆做过的事情，看看哪些事情体验很深，孩子有过亲身体验，孩子就觉得好表达，就情愿表达。而且能够写出真情实感。

2）没有体验过的事情，可以引导孩子认真去观看，让孩子动手、动口、动脑，经受了这样的过程以后，孩子再写就感觉简洁多了。

3)写作之前，让孩子口述。口述的目的，就是让孩子思路清楚，确定写作的内容和挨次。由于孩子年龄比较小，她还不会组织语言，不会确定文章的中心，所以我们应当扶一把。家长可以边听孩子说，边加上一些关联词，把孩子的思路往下引导。举个例子：比如一位家长在引导孩子写到小北湖游玩的文章的时候，可以先问问孩子想写什么？孩子说：“写去小北湖玩的事。”你重点写什么呢？孩子说：“写逮小虾、小鱼。”心情怎么样？孩子说：“我很兴奋。”他就说：“对，你就围围着你怎么兴奋写就行了。”孩子开头叙述：“前天，我们一家到北湖去玩。”家长说：“一路上，我看到”孩子接着说：“我看到公路两边有梨树、桃树、杏树、苹果树，处处是绿色，可美了！我们来到一条小河边。家长说：“我看到”孩子说：“我看到河里的水很清，清的可以看到河底的沙石，河面上还有几只大白鹅在自由拘束地玩耍。水里有许多小鱼和小虾。”我说：“我就”就这样，当孩子遇到问题或卡壳时，这位家长就给孩子一点提示，孩子说：“我还逮了小虾和小鱼。”在关键体现兴奋的时候，她就用一句话结束了。他就提示孩子：“你是怎么逮的？”“逮不着的时候怎么想、怎么做的？”家长的用意很简洁，就是让孩子围绕文章中心表达的更详细，更生动，学会表达，帮孩子度过一个难关。时间久了，孩子就知道怎么去说，这样孩子就不感到困难了。

（3）．让孩子有一种成就感，写完一篇文章以后，让她在大家面前读一读。给孩子制造机会，让孩子展现，会增加孩子的信念。并且家长可以常常表扬上几句，孩子显得非常兴奋。即使孩子写的文章不是很好，你的一句夸赞，孩子也会信念百倍，孩子有了成就感，才情愿去写。

（4）．多让孩子读书。家长可以关心孩子订阅一些适合孩子年龄段的刊物，也可以常常带孩子去新华书店去看看书。另外家长还可以关心孩子在图书馆办借书证，让孩子多读书，对孩子是有好处的，对提高孩子的阅读、习作都有很大的关心。

（5）.鼓舞孩子养成良好的习惯。写的时候肯定要格式要规范，语句要通顺，无错别字，有常用的标点。要想让孩子们喜爱表达、喜爱写作，老师、家长都得用观赏的眼光看待孩子们的写作成果，让孩子们享受胜利的喜悦。有条件的花些时间把孩子的作文打印出来，定期把孩子的作文整理成册。这既可以作为孩子童年的记忆珍藏，又让孩子觉得自己是多么了不起，使他写作的热忱越来越高。第四方面：提出建议

如今，下一代的训练问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭训练，已越来越成为广阔训练工和家长的共识。但是在现实生活中，在家庭训练上形成的一个个误区，会给孩子的心灵带来的负面影响，将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何训练好他们，却是一个严峻的问题。”今日，我们召开本次家长会，就是盼望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要连续引导孩子。

作为家长，我们平常要训练孩子爱劳动，讲文明，敬重长辈，待人有礼。训练孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的训练魅力是巨大的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子肯定是个仔细细致的孩子；反之，生活在一个关系不和谐，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、急躁的。“小树易直也易弯”，只要我们从小训练引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是非常有利的。

2、行为上要连续辅导孩子。

英国作家萨克雷有这样一句名言：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。由此我们可以看出，好的习惯对于一个人的一生都是非常重要的。而有些家长没有熟悉到这一点，忽视了对孩子良好习惯的培育。可能有的家长会说：我工作很忙，没有时间。但实质上孩子身上良好的习惯是在平常的生活中点点滴滴累加起来的，并不是一蹴而就的。良好的习惯是胜利的保证，而一、二班级又是养成良好习惯的关键时期。因此，一班级时我们强化对同学进行良好习惯的培育，包括学习习惯、行为习惯、生活习惯等。其中良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。经过一年多的培育，咱班大多数同学养成了良好的行为习惯和学习习惯，但还有少部分同学尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控力量差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业常常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正由于如此，这些同学的学习往往都不尽如人意。我知道，我们这些同学的家长确定也是非常焦急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵老毛病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也简单反复，所以我们家长肯定不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。另外，要乐观培育孩子的自理力量，动手力量。我发觉班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在许多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，这样一点点放手熬炼，孩子的力量就渐渐提高了。

3、学习上要关心孩子。

有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧急的生活。但是孩子的成长是我们的盼望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的内容，然后关心他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲热关系；还可以关心孩子提高学习成果，好处是多方面的。

以上就是我提出的一些建议，不妥之处，恳请家长们批判指出。假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通。

扩展阅读：二班级家长会发言1

二班级家长会发言稿

各位家长：

很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。

我想咱们家长参与这次会议的主要目的，一是了解自己孩子在校的表现，再就是了解孩子的学习状况。作为二六班的语文老师，接下来我主要就孩子的语文学习状况跟各位家长做些沟通。

一、在语文学习方面，二班级的语文学习已不同于一班级了，识字量大，阅读学问增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很简单消失两极分化。借此机会呢，我就把我个人的在语文方面的一些想法来跟大家沟通一下。

1.期中考试状况。

我们不能把分数当做衡量一切的标准，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与80分的孩子的语文力量毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是学习方式有问题，是临考心理欠佳，还是……

作为家长，我们要能将孩子的成果进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成果相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是由于他在哪些方面有所改进，要加以鼓舞，让其发扬光大，开头表扬的频率要高。有的同学，尽管分数考的不高，但跟以前比，有很大进步，这种孩子的成果就值得确定。退步了是由于他不仔细，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成果一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校训练，另一方面也不行忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。

2.关于课堂方面

课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是乐观仔细地参加学习，手脑并用。我们班上的状况也是这样，我留意留心观看过，那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学，这一点肯定要引起我们的留意。课堂学习实际上要求同学能够用心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来提示，这样学习成果必定就会受到影响。

二、注意孩子学习过程，正视孩子考试成果

我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的训练离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校训练的胜利离不开家庭的协作。所以说作为家长要注意孩子的学习过程，正确看待孩子的考试成果。成果不是最主要的，以后的进展最重要。

三、重视习惯培育。

习惯比智商更重要。学校重在习惯养成，一二班级关键时间.

1.自学习惯：鼓舞孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，熟悉没有教过的新字与新词（关注孩子的力量），新教材对每个孩子都很辛苦。同学在读一读的过程中，自学力量得到了培育。在学习新课之前要求同学做好预习工作：读一读，读通课文，圈一圈，圈出课文的生字，拼拼读读，标一标，标出课文的小节号。

2.阅读习惯：语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。（后面还要讲到）

3.留意力集中习惯上课思想开小差、分神、小动作多、坐不住，这样的孩子要想提高成果，那将是很困难的。

4.知错就改的习惯（订正）

5.用心作业习惯（摆布小东西喝水吃东西看电视听歌）6.不懂就问的习惯（学问欠缺多对今后学习不利）

习惯养成既需要老师，更需要家长关心。家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。其实,我特别能理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起训练孩子的责任。好多家长晚上还有许多工作要做，特别辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会遗忘对孩子的训练和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是特别快乐的。（一二班级扶着走，有了以后就省心了）

四、语文学习的要求。

语文主要指孩子“听说读写”的力量。

“听”不仅指仔细听老师的讲课，包括仔细地听其他同学的发言，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到仔细听别人发言。

现在的孩子都会“说”，有时说出的话也有肯定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家长可有意识地跟孩子沟通学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好机会，最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来，除了必要的生活阅历，还需要大量阅读课外读物。语文课标指出，到二班级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要读一遍，肯定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉确定不一样，至少读了一篇文章应当知道一个词语，这是很重要的，所以我盼望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书，让他们带到学校换着看。

我发觉，班上多孩子很喜爱读书，课外学问很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读爱好？假如您也有时间，假如你也喜爱读书，我建议您与孩子一起读，然后进行共享，这是提高阅读爱好的一种方法。另外，孩子读简短的文章，应指导其读出感情，这样阅读效果会更好。

关于写，首先写字的姿态还得进一步提高，做到一拳一尺一寸。至于写话，对孩子的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。不写错别字，停顿正确。写话应当跟同学的阅读有关，多读肯定会写得很美。

五、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。1.监督孩子做作业

家长主要做好以下四方面工作：1、监督孩子按时完成作业。2、监督孩子用心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。3、监督孩子仔细书写作业。关心孩子正确对待家庭作业。

2.检查孩子每天的家庭作业并准时签字

建议每位家长每天能拿出非常钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学习状况，对有个别问题可以和老师准时沟通。还有就是我想强调一下孩子的写字状况，规范的书写对低班级的同学很重要，假如从现在不抓紧要求，以后就很难改过来了。

3.关心孩子提高写话水平。

作文在学校考试中30分左右，学校60分，高考80分左右，可见，作文在语文中的重要性。关于作文，想要一下子提高作文水平是很难的。二班级写话为三班级做好基础，课堂上我们也非常留意孩子说话力量的培育，要求同学观看生活，记录自己的各种发觉，记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。孩子是在不知不觉中