小学2020年春季学期教学工作计划

小学小学2020年春季学期教学工作计划#小学教学工作计划（2019-2020学年度第二学期）一、指导思想2020年春季学期因新冠肺炎疫情影响，原本2月10日开学被迫延迟，在延开期间，教学上做到“停课不停教、停课不停学、停课不停研”。正式开学后，我们将认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等文件精神，立足学校教育教学实际，围绕教育高质量发展的主线，坚持“教好每一名学生，上好每一堂课”的理念，秉持“仁爱、智慧、担当”品格，关注师生生命安全意识，全面提高教师教育教学能力，全面提高学生学业质量水平，全面提高课堂育德育人实效。二、背景分析.目前学校教学质量整体水平维系在全区第一方阵。特别是小考成绩已居全区前三，但部分年级的部分学科仍然相对薄弱。其他新建学校在教学质量上上升迅速。.教师队伍专业化培育积淀了宝贵的经验。特别是青年教师快速成长，以及名师、拔尖人才培养对象的打造，但面临顶尖专家型教师空缺和优师流失严重现象。.课程建设项目已初步绘就发展蓝图。特别是省前瞻性教学改革项目、省珠心算实验项目、市研学旅行课程建设项目等，但长效运行机制未建立，开展不扎实，品牌不突出。三、目标定位1．规范管理。本学期的工作重点之一是落实教研组和备课组活动的规范。深入加强备课管理，由教务处根据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。2．提高质量。以“推门听课”、“教学常规检查”、“教研活动”、“校本教研公开课”、“教学质量分析”、“优秀教研组备课组建设”、“教育教学专题会”、“教学沙龙”等活动为平台和契机，提高40分钟课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的及格率、优秀率和比率分，尤为重要的是提高毕业班的学科质量，确保实现小考“保三争二冲一”的目标。着眼“空中课堂”、市区级优质课和基本功比赛等，力争有1节省级，4节市级，10节区级课。提高育人质量，促进学生全面发展，力争提高我校小学生学业水平。3．打造品牌。在“书香校园建设”的引领下，打造学校阅读教学特色，小夫子国学、书法、珠心算、研学旅行等课程要形成品牌，扩大影响力。每个项目需承办2次以上公开展示活动。做强小夫子国学课程、英语校本考级，全面实施阅读考段活动；继续进行音乐、美术校本教材、科技信息教学，提炼特色，丰富学校特色文化，提高教育质量，发展学生核心素养。.凸显成效。谋划教师专业成长，开展教学信息化培训，提高师生素质。本学期推进师资发展，建设教师发展联盟，打造新教师成星教师工程，要求教师展示包括：一篇获奖论文、一篇发表文章、一节区级及以上的公开课、一项课题立项、一个荣誉表彰等;论文获奖省市区达到50篇次、发表达到10篇次以上，课题省市区级立项3个、结题达到3个。学生方面包括：发表获奖一篇文章、一幅作品、三好生、优秀生、读书之星、英语之星等表彰。.发展学生。关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将继续开展阳光体育活动、足球训练活动、科技信息节、读书节等活动，学生书画作品展，英语口语竞赛，继续举行每月一次读书之星、英语之星的评比，坚持开展语文校本阅读考核、作文大赛、数学竞赛、科技竞赛等活动，全面提升学生的综合素质。在省市书法、创新作文、金钥匙科技竞赛、艺术展演、创客等各级各类比赛中获奖达到800人次。要有学生作品见报见刊。四、工作思路延续已有经验做法，以问题为导向，聚焦日常落实检查，在精致管理的过程中做文章，在评价反思的阶段上下功夫。重点是促进教师发展，特别是让新老师在3至5年内成为星老师；关键是抓好教学常规，强化集体备课，落实教学六认真，继续推行推门听课制度；依托教研组、备课组建设，推进教学特色项目发展，特别是阅读、写字、珠心算、研学等课程特色，提升师生素养，打造书香校园。简言之，思路就是：立足于教育教学质量提升和教研组备课组管理，致力于课程建设，走进课堂，站在课中央。着眼于教师发展，走进学生，站在生中央。关注学生成长，走进教师，站在师中央。五、具体工作及措施（一）教学常规：规范管理，追求细节只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。1．严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生”五个关严格执行区教育局提出集体备课要求，规范教学步骤，优化教学细节，着力提高课堂教学效率。做到周周有检查，周周有评比，周周有公布。本学期各年级各学科都要随时做好准备，继续迎接区诊断式教学视导工作。要求建立“优秀教案库”，每位教师至少要备精品课1节，形成精品教学设计，学期末评比，同时以便作为常规教学检查和考核的依据。为了更进一步加强备课上课的时效性，本学期我们将进一步注重以文字记录自己教学的所思所想，每月上交一篇教学论文，教务处届时将组织骨干教师进行登记和评比。集体备课时，真正发挥团队智慧，集体备课定时间、定地点，中心发言人执教展示的课。主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。个人要有磨课记录和教学反思，同组老师出智慧，成员要围绕能力发展、教法学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。当周备课下周评课，倒逼老师要真集体备课。要求集体备课的老师要进行三个班的走班教学，课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对走班备课听课情况进行登记。对于教师听课的要求是本学期不得少于20节，教研组长本学期不少于25节，中层领导每学期不少于30节，鼓励跨学科听课。作业布置和批改：抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，作业的批改应及时。学校将采取定期与抽查结合的方式，并及时做好反馈工作。对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，实施“精英培育”和“爱心关注”，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。本学期继续做好学困生的辅导工作，要求教师对学困生能做到耐心、用心、恒心。班主任和辅导教师对于本学困生要做到情况清楚，并及时了解学困生的进展与动向。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。在学困生辅导中，要做到耐心细致、走入心灵、基础抓起，切不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆反心理。2．健全质量评价监控体系为了建立教学质量的监控系统，使教导处对全校教学质量有一个比较全面、正确的了解，并能及时协调教学，促进教学质量的全面提升，对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价一要注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；二要看期末考试“及格率”、“优秀率”、“比率分”，全面评价班级学生学习情况；本学期设想从以下几个方面实施监控：①教学质量的监控。语文、数学、英语期末考试用统一的试卷进行阶段测试，并及时进行质量分析，监控各年级三门主学科的教学情况。②作业的监控。不定期对各学科、各年级和各位教师的作业进行检查，检查重点是作业量、作业的批改和作业的订正情况。③坚持“抽测”制度的监控。在本学期，教导处分阶段对各年级的语文、数学和英语学科进行模拟抽测，每次抽测后要做好质量分析，反馈给各任课教师。尤其是六年级毕业班的月考分析和复习备考工作。④课堂教学常规监控。教导处不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查，对不能及时到位、不能认真组织课堂教学的教师进行批评教育，全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。3．严格执行减负规定（1）严格控制学生在校时间，实施到点静堂。（2）严格控制学生家庭作业量。作业设置要符合学生成长和社会发展地需要。不允许通过QQ、微信等信息平台布置作业，停止使用未经审核的学习类APP。布置家庭作业要严格按照要求（一年级不布置书面家庭作业，二、三年级半小时，四、五、六年级1小时），不得超过规定地作业时间。作业要力求做到有针对性和创新性，不布置机械重复性地作业；作业形式要多样化，多设计一些让学生动口讲、动手操作、亲近大自然、接触社会地实践性作业，提高学生地学习质量和幸福感；对所布置地作业要认真批阅、及时反馈，提高实效。低年级不得布置书面作业，高年级家庭作业不得超过1小时。（3）严格执行课程计划，开足开齐课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。4.强化教研组、备课组团队建设定位为学术团队，配好一个领衔人，形成一种凝聚力，培育一股教研风。统筹教研组、备课组、项目组，立足学科特征，精挑市区级学科带头人和项目导师，组建学科专委会和教师发展联盟，服务师生。教研组重点以课题统领学科建设，推出一批与课堂教学密切相关的规划或教研课题。备课组重点围绕学生问题探究和教学课例研磨开展活动，推出个案研究样本、典型课例、教学随笔、论文。项目组重点关注特长学生的潜能挖掘与才艺培育，推出具有较高美誉度的社团品牌活动和优异成员代表。5.提升教师教学质量意识、育人目标意识国有豫润公司托管学校，对稳定师资队伍，留住优秀教师将具有很大的影响。本学期，在教学管理上，将以此为契机，改变少部分因学校性质问题有其他想法的青年教师工作状态。让这些心中没有学生，缺乏负责态度，忙于个人事务，游离于课堂之外，花在个人事务的时间和精力远远多于学生身上的老师，回归课堂教学，牢固树立教学质量意识和育人目标意识，成就学生再成就个人。(二)教师培养：立足平台，超越发展1．实施名师工程，打造学科教学品牌在本学期中，我们将搭建平台，推动师资团队发展，聚焦五大能力建设，引领教师抱团成长。按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍。“强化师德教育和教学基本功训练，不断提高教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。”2.加强教师基本功训练(1)课堂教学研讨。提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。本学期拟举行“青蓝工程”汇报课，新教师亮相课、同课异构、微课和学科带头人、骨干教师的示范课等来加快教师的专业化成长。(2)开展“五个一”活动和“三项基本功”训练。以促进教师专业成长发展为宗旨，以教育实践中教师所面对的具体问题为对象，指导教师开展校本教研“五个一”活动和“三项基本功”训练。“五个一”活动。即：读一本教育名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题研究，写出教育论文；精心打磨一节课，写出精品教案。“三项基本功”训练。第一，练好“三字”，教师的三字书写要工整、美观；第二，练好“嘴皮”，开展教师说课、演讲比赛；第三，制作“白板课件”，熟练掌握白板课件制作技能，学会处理图片、音频视频文件、在信息化平台上传资料。3．积极开展论文评选活动本学期，我们将认真组织教师参加各级各类教育教学论文大赛。本学期将认真组织教师参加省“教海探航”、师陶杯等论文大赛。各个教研组将在广泛发动的基础上，抓好选题工作，通过学习、研讨、论证等程序，力争选准题、选好题；抓好收集整理素材工作，通过自己收集、实践反思、相互推荐、广泛交流的形式，做到素材丰富、生动、实在；抓好论文的撰写和修改工作，利用集体的智慧，反复修改推敲，做到文章规范且有个性。鼓励教师积极投稿。为了给教师提供更多展示自己的舞台，每位教师在积极撰写论文，向市级以上刊物投稿的同时，积极推荐优秀学生作品，充分展示我校素质教育成果。4.着力培养青年教师，推进新教师造星工程上学期，我们成功举办了新教师学期工作汇报，本学期将举办新教师素养大赛、新教师校级信息技术培训活动。利用“教师发展联盟”“青蓝结对”，统筹安排好导师和学徒的“同课异构”展示。促进新教师尽快向星教师转化，绘制专业成长路线图，塑造明星、名优师资。同时加大宣传，每月微信推送一批教师，让社会了解学校师资情况，树立教师职业自信的榜样。（三）校本教研：优化组合、研学一体校本培训是提升本校教师科研素养的重要途径。本学期，我们将紧紧围绕学校的各个省级课题的研究工作来积极开展，在内容上尽可能做到全面性：既有理论层面的专家引领，又有课堂教学技能方面的；以“立足课堂，有效反思，深入研究，持续发展”为教研工作思路。深入开展教研活动，抓细节，抓问题，形成一定的实践经验，全面提高课堂教学质量。.构建高效教学模式，形成校本教学特色教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。课堂是提高教学质量的主阵地。构建课堂教学模式，对于提高课堂教学效益，形成教学特色，有着很重要的作用。为此，我们结合学校师生的实际情况，在学校构建“335高效课堂教学模式”。我们将在此教学模式的基础上，继续围绕构建“趣”的课堂来开展“情趣”课堂、“智趣”课堂、“童趣”课堂等学科子课题的研究。.依托特色课程项目推广行走的课堂，实现优质资源共享依托市立项的行走的课堂——研学旅行特色课程建设项目，推广行走的课堂，继续支持中段的“行走四季”活动。另外在校内将推行走班制这种新型的教课模式。承担走班上课的老师进行教学设计时，不光要考虑到本班学情，还要兼顾到其他班级的学情。这就要求老师必须深入钻研教材，把握重难点，根据不同班级不同学生及时调整课堂教学节奏和教学环节，以此提高了教师的反思能力，也实现了优质资源共享的目的。另外，通过实施走班教学后，学生上课听讲时注意力更加集中，充分调动了学生学习的主动性，课堂效率明显提高。.教研活动的开展。各教研组要以专题学习、教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、视频案例学习、评课研讨、反思交流等为具体实施内容，紧密结合教学科研课题研究，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。活动要能促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践，提升教师的理论水平和实践能力。本学期的教研组评比，要把活动的实施情况作为考评的重要依据，活动次数要不少于15次。（四）学科建设：夯实基础，凸显特色语文学科：（1）继续开展好写字教学。充分利用好写字课时间，着力抓好一二年级的铅笔字和三至六年级的钢笔字教学。本学期，语文教师指导书写要讲究方法、指导到位、科学训练。各科教师在指导学生作业时，要共同关注学生写字姿势，养成良好书写习惯，让孩子做到动笔即练字。学校定期开展写字检测，并利用文化墙展示激励。（2）读书：结合本学期的读书月活动，掀起全校师生读书的热潮。每班开设一节读书交流课，每节语文课课前统一背诵古诗。班本展示活动形式可以是书香学生风采秀、诗情画意的读写绘；精美的阅读卡展示；读书笔记交流；校级美文诵读；诗歌朗诵会；课本剧表演；手抄报设计；校园网站稿件征集等。数学学科：以激发学生学习兴趣为前提，认真开展奥数训练和口算笔算题训练。每节数学课首先进行口算练习，着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力，特别是培养学生分析错题的能力。认真备好每节课的知识链接，成立读报兴趣组，定时辅导，参加《小学生数学报》读报竞赛并要取得良好成绩。英语学科：要注意培养学生对英语学习的兴趣，加大口语训练力度。用好《魔力英语》校本教材，推行校本考级模式，全面提升孩子英语素养。英语课前唱英语歌曲，课堂内加强学生听力训练；英语教师加强外教口语课监管；期末以班级为单位进行英语汇报展示交流活动，围绕学期所学，展示“听说读写唱”的综合素质。科学学科：科学教师要进一步增强质量意识，除了课堂的训练,重视课前的检查与下课前的强化训练。同时要辅导好学生,做好“科技小论文、小发明”的日常辅导。要重视实验的开出率,在仪器保管、使用上要专人负责,要认真填写好开出登记表。音体美及其它学科：艺体科要着重围绕书香校园的建设目标，创造性地开展教学，围绕本学期的创艺工作开展教学。音乐组、美术组编印好校本教材，排练好展示节目，普及美术绘画、竖笛演奏。体育学科狠抓体育常规和“两操”管理，上好体育课和健康教育课。组织开展好阳光体育、课间操、眼保健操、校园足球、课间和课外体育等活动。班主任与体育教师做好上课交接，安排好体育委员向体育老师汇报班级出勤情况。严格执行上课前集合、清点人数和强调安全，下课前集合、清点人数和强调安全，严禁“放养式”教学，协助体育老师在全校规范两操训练。微机课开展绘画和网上上传作品活动。项目组建设：注重特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛，丰富学生课余生活。兴趣小组教师辅导的特长队要一如既往地强化训练，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，力争各类竞赛再上台阶。（五）学生培养：活动促进，和谐发展.搭建活动平台。制定小夫子国学计划，本学期进行过程考核，要求各年级要承办开放展示活动，也为六一节目提前筹备。举办“翰墨杯”第2届书法比赛（现场书写比赛）。每月的阅读测试继续举行，评选读书之星。辅导学生参加省“金钥匙”科技竞赛和“校园之间”智力竞技比赛。组织学生参加市电脑制作比赛。另外，继续承办校园两大节日，阅读节和科信节（思维含量、动手制作）。各段继续开展研学旅行活动。选拔特长学生参与项目辅导，与学校社团联合，力争早出成绩，学生书法、绘画、习作、数学小论文、科技小论文等作品发表数量要增加，活动类项目的学生在六一节要进行汇报演出。.做实培优补差。各年级各学科的质量调研与监测要常态化，根据调研成绩，各学科老师做好分析，对学生学业水平要切实负责，1-2年级要一对一扶智，3-5年级，要减少学困生存量，遏制学困生增量。6年级要注意学习张弛有度，原则：不放弃一个学困生，每天多转化一个。六、具体工作安排时间类型项目执行或负责科室4月份1.两组建设.教研组、备课课学期教学计划.“等一团智慧渡一队情怀”教研组长、备课组长论坛教研组、备课组长

3.语文备课组集备周展示2.课堂教学.“全景课堂深度学习”骨干教师示范课.听评新教师常态课.参加各级基本功、优课评比教学管理中心李伦3.课程建设.智趣数学课程研发及展示（珠心算）.小夫子国学课程（月度诵读活动）.诵读等特色课程项目（春曦诵读、美文诵读、阅读节）数学教研组郑晓乐教研管理中心许兰兰4.教师发展.“星教师心成长”新教师素养大赛.校本培训（在线教学能力提升培训资包、微课录制等）.“传承与仰止”师说讲坛第期.教师发展联盟（同课异构研讨）.“校园三人行”共成长协议教师发展中心胡媛魔5.学生学业.六年级学生学业质量调研（第次）.延迟开学期“停课不停学线上教学效果测评.寒假阅读书目测试（书香少年评比:教研管理中心许兰兰教师发展中心胡媛媛6.教学常规.教师教学计划、教案、听课笔记检彳.学生作业批阅情况检查.低一块师生业务展示殳教学管理中心李伦4块块主任、创新部张馨元5月份1.两组建设.语文教研组“智慧对对碰”.数学备课组集备周展示教研组、备课组长2.课堂教学.“全景课堂深度学习”骨干教师示范课.听评新教师常态课.参加各级基本功、优课评比教学管理中心李伦3.课程建设1.情趣语文课程研发及展示（星星河电子语文教研组李丹丹

刊）.小夫子国学课程（月度画信活动）.创客等特色课程项目（金钥匙、科信节）教研管理中心许兰兰4.教师发展.论文写作专题讲座.校本培训（三字、演讲等）.“传承与仰止”师说讲坛第期教师发展中心胡媛媛5.学生学业.六年级学生学业质量调研（2第次）.一至五年级月度学科测试期中质量调研测试）.月度阅读书目测试（读书之星评比;教研管理中心许兰兰教师发展中心胡媛媛6.教学常规.教师教案、听课笔记检查.学生作业批阅情况检查.低二块师生业务展示教学管理中心李伦4块块主任、创新部张馨元6月份1.两组建设.数学教研组“智慧对对碰”.英语备课组集备周展示教研组、备课组长2.课堂教学.“全景课堂深度学习”骨干教师示范课.听评新教师常态课、青年教师推门课.参加各级基本功、优课评比教学管理中心李伦3.课程建设.快乐英语课程研发及展示（口语、英语剧）.小夫子国学课程（月度书写活动）.书法等特色课程项目（翰墨杯）英语教研组吴娜教研管理中心许兰兰4.教师发展.课题研究专题报告（申报及开题）.校本培训（说课评课、观课议课等;.“传承与仰止”师说讲坛第期教师发展中心胡媛媛5.学生学业.六