有关班主任教学计划三篇

有关班主任教学计划三篇班主任教学计划篇1

一、观看了解

对于我这个中途接手的班主任而言，立即根据自己的思路管理班级，明显不现实。所以前一个月主要根据原班主任管理方法按部就班的就行。通过观看，了解班委会成员、课代表的工作看法、方法和能力，了解每一位同学的行为习惯、个人爱好和特长、家庭状况以及对学习的看法等，并且主动与学生沟通，建立良好的师生关系。在对班级整体状况以及个体状况后，以及自己平常了解的学生渴望，具体实施自己的管理理念。

二、习惯养成教育

初二是个承上启下的关键时期，学生的许多习惯都没有具体成型。因此必需做好相关引导教育工作。

1、学习习惯养成教育

首先要求学生，根据常规方法学习。既课前预习，标注疑虑。课堂上带着问题，主动思索教师提出的问题，跟着教师思路，集中留意力仔细听讲。课后独立讨论或探讨课堂中疑难学问，在确保学问真真理解后，准时仔细完成教师布置的作业。对于学习过程中遇到的问题，要准时和老师同学沟通。在常规方法的基础上，可以进行必要改革创新，找到适应自己的学习方法。

2、行为习惯养成教育

小屋不扫，何以扫天下。胜利的捷径就是做好身边每一件小事。结合教育处提出的要求，我要求如下：学生吃小食品只能在教室和商店，而且只能在大课间、上午放学至十二点半和下午眼操后课间休息可以吃，强调早餐必需在家解决，早自习时间肯定不允许吃早餐;课间，靠走廊右侧通行，且不能并排前行;为自己制造的垃圾，预备一垃圾袋，不能随地丢弃;放学后，凳子放于课桌下面。

三、集体荣誉感教育

以军训、运动会和元旦聚会等集体活动为契机，对学生进行集体荣誉感教育。教育每位学生以班为家，主动主动为“家〞作出自己应有的奉献，表达自己在“家〞中的价值。让每位学生意识到，2.2班是一个团结、主动向上的集体，每位同学都是班级一名不行或缺的一分子。只要每位学生都以班为“家〞，肯定会爱会自己的“家〞，自然也就会好好表现的。

四、珍惜时间，提高效率

时间对于每个人都是有限的，但却是公平的。如何在有限的时间里，更好、更多地把握科学文化学问呢?我想主要就是合理安排时间。因此我要求学生的作业必需当天完成，早自习时间可以背书或为今日要上的内容作预备等，绝不允许抄袭作业;中午十二点半进教室午休或自学;自习课时间要主动讨论课堂上遗留的问题，必要时可以和四周“邻居〞探讨并解决问题，假如出现自己的状态不佳或犯困等状况，可以在不影响其

他同学学习的基础上，通过闭目养神，甚至到室外呼吸新奇空气的方法调整，不能只做外表现象。其它课余时间可以放松心情，同时依据自己具体状况，安排这些业余时间，绝不能只顾一味的放松了。

五、拟定集体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。这学期我依据学校工作支配和本班实际状况，分别让学生在学期初，期中等时间段拟定班级与个人在学习、德育等方面的远、近期目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活。然后，要求每一个学生仔细切实地执行自己的远、近期计划，将集体的目标落实到每个学生身上，帮助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

六、双差生和优生教育

对双差生予以特殊的关爱，我们班的这类学生，其实或多或少都有自身特长，因此多开展各种形式的文体活动，鼓舞他们主动参加其中，并且保证我每次都和学生一起活动，在活动中准时发觉他们的闪光点，准时给予表扬鼓舞，使他们认识到自己在班级中存在的价值;由于他们基础差，对他们起点要低，只要他们每天都能有所学就可以，另外多从思想和生活上进行沟通;对于优等生，定期找他们谈话，了解生活、学习和思想

等方面状况，使他们知道自身身上的担子，认识到优等生竞争的激烈性。针对各类学生，本着“成材源于觉醒，心态决定命运，自信走向胜利〞的观念，狠抓理想教育、心态调整和培育自信等工作，培育和增添学生的自学意识。

七、班委会建设

俗话说，“火车跑的快，还要车头带〞，因此抓好班干部的培育工作显得尤为重要。通过民主选举确定班委会成员名单，安排各自任务。定期开班委会，准时总结工作，树立典型，表扬好人好事，有问题准时解决，要求班干部以身作则，发挥先锋和模范作用。

八、协调好任课教师与学生之间的关系，使任课教师心情舒服，乐于传授，学生课堂轻松活泼，主动进取，营造平等、和谐、融洽和主动向上的师生关系。

九、惩处教育

惩处是一种常规的教育手段，是对学生问题行为的一种强制性纠正行为，是在学生身心完全能够承受的前提下实行的教育措施，对学生能够起到教育和警示的作用。假如只是一味的说教、鼓舞，教育是空而无力的，因此我认为惩处教育是必需的。体罚是个别教育者对违背纪律的学生所实施的身心上的严重损害，有背于伦理道德，而惩处教育是有感情的，它是以爱为基础的，没有爱的惩处才是体罚。假如孩子能够感觉到惩处中的爱，他肯定会愿意接受，并能正确认识错误，准时改正的。为了孩子能够健康成长，适当的时候，我会实行一些必要的惩处措施。如罚蹲起、俯卧撑、跑步和站军姿，甚至有时还可能中午不准吃饭，留下背书等，当然这些都是在学生能够接受的基础上，假如超出了个体身体范围，这些惩处措施也会量力而行的。

十、加强安全工作

“安全无小事，事事处理人〞，因此安全工作要放在我工作的首位，时时刻刻放在嘴边，常抓不懈。每次班会课、每周放假甚至每天放学后，都不厌其烦地强调安全问题，如防火、防触电、防食物中毒、交通法规教育等。在班上设立一个安全学问宣扬小队，不定时地向同学宣扬或与同学沟通，必要时可支配一次安全学问竞赛。并呼吁全班同学一旦发觉担心全因素，立即向班主任汇报排除隐患。利用甲流为契机，教育学生把握一些基本的疾病预防学问，使学生喜爱生命，懂得如何珍惜生命。

我在工作中确定存在缺乏的地方，但是我信任随着实践的深入，不断反思，阅历的积累，不断改良，我肯定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。

班主任教学计划篇2

班里一名女生跑到办公室向我汇报说有同学随便换位，把她的位子给占了。我听了以后立刻我冒三丈，我不喜爱淘气捣蛋的孩子，对于那些随便欺负女生的男同学我更是感到气愤，因为他们都已经是15-6岁的孩子了，还和两三岁的孩子那样，能不让我生气吗。要是当时没有老师在上课的话，我会把那几个小子从班里拽出来狠狠地揍一顿。当我静下来的时候我突然想到了陶行知先生和四块糖的故事。故事的内容是这样的：陶行知先生有一天发觉学生王友用泥块砸自己的同学，他当即制止了王友，并令他放学后到校长办公室。放学时陶先生来到校长室，发觉王友已等在门口。陶先生马上掏出一块搪果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。〞王友带着怀疑的眼神接过糖果。陶先生又掏出一块糖果放在他手里：“这也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你马上就住手了，这说明你很敬重我。〞接着陶先生又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生。这说明你很正直，有跟坏人作斗争的士气！〞王友哭了：“你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀……〞

陶先生满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果……我的糖完了，我看我们的谈话也该完了。〞

到这里，我已经有了想法。下了课那名叫了过来找我，虽然是高中生了，但是在老师面前还是显的有些畏惧。我说：“别紧急，你能来找我承认错误这一点值得确定，说明你是老实的。第二，虽然你换位了，但是你并没有在那里随便说话，影响课堂秩序，这一点也值得确定。"这时候孩子委屈地说：“不是我主动换位的，是另外一名同学坚持要换，我怕影响同学关系，所以也就默认了〞听到这里我说：“这一点你做的也很好，你是为了搞好同学关系才这样做的'。这也值得确定。假如要我给你些建议的话，你要坚持自己的原则〞学生听了以后红着脸说：：“我知道该怎么做了，老师，以后肯定不会再出现这样的事了〞我说：“好了，你可以走了〞

对于学生的错误，老师要有一个宽容的心。既然错误已经出现了，教师要做的是让学生从错误中走出来，以免同样的错误再次发生，而不是让学生一味的沉醉在对错误的自责中。教师的宽容很简单让产生感谢之情，帮助学生学会反省，从而到达更加有效的教育目的。

班主任教学计划篇3

一、指导思想

结合学校本学年的德育工作计划和xx年级的特别性，在xx的第一学期，班级将继续强化“时时要管理、到处有管理〞的责任意识，真正做到关怀学生，关爱每一名学生的每一方面。要以学生日常行为规范的培育、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点，加大教育管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，以保证本年度工作的顺利进行。

作为班主任，自己更要继续仔细学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，把握班主任工作的艺术，在学校政教处的直接领导下，全面贯彻执行素养教育，实施爱的教育。在班级中充分依靠学生，组织学生，调动他们的主动性、创造性，创建一个和谐班集体，提高学生各方面的素养、特长，为学生的进展和健康成长创造良好的环境气氛。

二、工作目标

1、仔细执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学习成果打下坚实的基础。

2、全面了解学生，努力帮助学生克服学习和生活上的困难，学会学习，提高学习效率。

3、主动调动学生学习的主动性和培育良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素养。

4、协调各科学习支配，平衡各科的进展，帮助学生全面提高成果。

5、使得每位学生的心理都能健康进展，以平常心去对待生活中的人和事。

三、班级基本状况分析

新学期又开始了，本学期我班共有40位学生，从了解状况来看，有部分学生律己不严，学习缺乏主动性、自觉性，也有部分学生基础较差，缺乏学习兴趣和学习信念，成果不很理想。这一学期不比以往，是九年级的第一学期，作为毕业班不仅要仔细做好学生的思想工作，还有鼓舞他们仔细学习，主动备考，任务很繁重，无论是老师还是学生，都有很强的紧迫感。本学期更是要牢记学校德育工经作的指导思想，围绕学校中心工作，结合班的本班的实际状况，狠抓班级管理不放松，作为九年级的班主任，任务多也更是严峻，因此制定好计划，以辅助各项工作的顺利地开展。

四、工作要点

〔一〕加强班风建设

1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，为创建一个良好的备考环境打下基础。

2、加强规范训练，即让学生养成。

〔1〕一丝不苟的学习看法。

〔2〕一滴不漏的学习要求。

〔3〕始终如一的学习习惯。

3、支配班级活动。

依据学校德育工作支配，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培育，面向全体学生，促进学生全面进展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、校内文化活动、社会实践活动等。

4、营造向上气氛。

〔1〕制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字，创作班歌等。

〔2〕布置教室环境。如设立“袖珍图书角〞、“卫生角〞、“金色童年〞、“我们在这里成长〞等文化背景。

〔3〕让学生参加班级管理，培育学生的组织能力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治能力，表达学生的主体地位，发掘创新精神。

5、指导培育班干部。

〔1〕定期召开班干部会议，，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。

〔2〕分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、安排到人。

〔3〕充分发挥班干部模范带头作用。6、养成良好习惯

〔1〕班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。

〔2〕结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。

〔3〕采纳“我的成长历程〞绘制成果曲线，跟踪每名学生的成果。为每名学生设立“学情档案〞以监控自己的弱势学科与强项的进展动态。

〔4〕通过常常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，准时了解学生的学习状况。通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础学问的重视与把握。通过个别教育和典范引导相结合的方法，培育学生良好学习习惯。

〔二〕营造备考气氛

1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。

2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受初三〞、“爱上初三〞、“赢得初三〞等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考言论气氛，起到学生自我教育的作用。

3、在不同阶段细心设计班会，切实起到对学生加油鼓劲的作用。如开学初结合上期考试成果分析，“擂响初三的战鼓〞……帮助学生尽早进入紧急的备考状态。

〔三〕确保四项重点

1、加强班级管理。

班主任和课任教师统一思想，统一认识，有长计划、短支配，扎扎实实开展好各自教学工作。开学初召开一次课任教师座谈会，协商商量本学期的工作重点和要解决的问题，做到月月有目标，科科有对策。

2、协助各课任教师做好班级及学生思想工作。

班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心、多