八年级教学语文质量分析计划学习报告计划

八年级教学语文质量分析计划学习报告计划八年级教学语文质量分析计划学习报告计划1/31/31瓜州县第三中学八年级语文质量剖析报告八年级语文备课组本学期语文学科参照人数384名，及格308人，及格率80.63%，均匀分，80分以上53人，优分率13.87%。我们经过对考试成绩的对照剖析，以便能清楚的掌握语文学科教课中存在的问题，为我们此后在教课中采纳挽救举措和提升教课质量供给参照和依照。一、试卷剖析（一）试题特色本次试卷主要由四部分构成：累积与运用、综合性学习、阅读和写作。试题难易适中，题型多样，重点突出，是一份高质量的期末试卷。（二）学生答卷剖析字音、字形、成语运用题，大多数学生掌握扎实、坚固，失分较少。经典诗文默写6分，满分率76%。3.改正病句和名著阅读题这两道题失分许多，共6分，均匀得分在2分。阅读理解题。现代文阅读学生在一些开放性问题上出现理解不到位的状况，丢分严重。课内文言文阅读12分，得分较高，大多数为练习过的题型，均匀得分在10分左右，课外诗歌赏析4分，问题较简单，得分在分。作文总分50分，分数广泛40分以上，最高分48分，低分在35分左右。绝大多数学生书写工整，主题鲜亮，举例典型，既闻名人案例又联合自身经历，感情诚挚，语言流利。少量学生书写较乱，空洞无物。二、成绩对照剖析。均匀分剖析。本学期九个班语文均匀成绩：一班均匀分69、二班均匀分、三班均匀分、四班均匀分、五班均匀分、六班均匀分、七班均匀分67、八班均匀分、九班均匀分68.98,五班高于年级均分及格率剖析。本学期九个班语文及格率：一班及格率83.33%、二班及格率87.50%、三班及格率76.19%、四班及格率77.50%、五班及格率93.02%、六班及格率85%、八年级教学语文质量分析计划学习报告计划八年级教学语文质量分析计划学习报告计划22/322/34七班及格率80.49%、八班及格率78.57%、九班及格率83.33%。五班及格率远远高于年级16.83%。优异率和低分率剖析九个班优异率分别以下：一班是14.29%、二班是12.5%、三班是23.81%、四班是10%、五班是25.58%、六班15%、七班9.76%、八班4.76%、九班11.9%。三、从成绩中发现的问题及原由剖析。存在的问题：1．本次测试八年级部分学生的卷面书写还不够规范、不够整齐。现代文阅读，部分学生答题正确率不太高，固然也写了许多内容，但是不得要领，特别是谈论文举例说明，学生不知所云个别学生的作文内容空洞，没有主题，书写潦草，内容空洞。作文得分很低。4.部分学生基础知识掌握不坚固，注音、字形、成语运用失分许多，由于平常累积不精放在一同，错误划分不出来平常课外阅读训练较少，碰到课外阅读，学生就不知道怎么答题，解说的题型较少，造成失分许多。6、名著填空失分许多，学生不注意知识的累积，课外也不多念书。总之，学生的语文基础、语文能力均有待提升。学生的语文整体素质有较大的上涨空间。四.此后对策及举措。1、增强文字书写能力，要确实指引学生在书写时做到“正确、正直、整齐而不涂改”。2、增强常用字的辨别与运用的教课，平常的语文教课就应该要培育学生使用工具书的习惯，发现不会读、不理解意思的字词要实时经过工具书解决，这样才能解决好识字问题。3、口语社交教课不可以忽略，要实实在在地进行，不可以纸上谈兵，要经过展开详细的活动来落实。、名著阅读要落实，鼓舞学生利用活动课读名著，活在班级展开名著知2八年级教学语文质量分析计划学习报告计划八年级教学语文质量分析计划学习报告计划333/33识小比赛等活动5、古诗文的背诵与默写要抓实，不要去猜题押题，尽量让学生多诵记，而且要在理解的基础上诵记，要努力战胜默写中错别字多的问题。6、文言文教课要实，不可以由于中考可能考课外而忽略扎实文言文阅读的基础，重要的实虚词、常有的句式要让学生理解掌握。7、现代文阅读教课要注意让学生确实掌握“词句理解、文章掌握、重点归纳、内容研究、作品感觉”这2