中考化学全市统考试卷与参考答案　ABC卷

中考化学试卷

（总分75）

（含答案与试题解析）

一、选择题（本大题共10小题，L5每小题2分，6-10每小题3分，共25分）

1.（2分）（2014•甘肃陇南）下列物质属于混合物的是（）

A.锌B.石油C.氧化镁D.硝酸钾

考点：纯净物和混合物的判别.

专题：物质的分类.

分析：混合物是由两种或两种以上物质组成的物质.

解答：解：A、锌是由一种物质组成，属于纯净物，故A错；

B、石油中含有汽油、煤油、柴油等物质，属于混合物，故B正确；

C、氧化镁是由一种物质组成，属于纯净物，故C错；

D、硝酸钾是由一种物质组成，属于纯净物，故D错.

故选B.

点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实

践中了解生活中常见物质的组成.

2.（2分）（2014•甘肃陇南）下列生活用品所用的主要材料，属于有机合成材料的是（）

A.塑料保鲜膜B.真丝围巾C.麻布袋D.木桶

考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响.

专题：化学与生活.

分析：有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、

合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断.

解答：解：A、塑料保鲜膜是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确.

B、真丝围巾是用真丝制成的，属于天然材料，故选项错误.

C、麻布袋是用麻线制成的，属于天然材料，故选项错误.

D、木桶是用木材制成的，属于天然材料，故选项错误.

故选：A.

点评：本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是

正确解答此类题的关键所在.

3.（2分）（2014•甘肃陇南）下列有关物质的用途，利用了物理性质的是（）

A.用稀硫酸除去铁锈B.用氢气作燃料

C.用熟石灰改良酸性土壤D.用干冰人工降雨

考点：化学性质与物理性质的差别及应用.

专题：物质的变化与性质.

分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质.化学性质是指物质在化学

变化中表现出来的性质.而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断

物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生

解答：解：A、用稀硫酸除去铁锈是利用硫酸与铁锈反应，将其除掉，利用了化学性质，故

A错；

B、用氢气作燃料是利用氢气燃烧放出大量的热，氢气燃烧生成水属于化学变化，所

以利用了化学性质，故B错；

C、用熟石灰改良酸性土壤是利用了酸碱中和反应生成盐和水，利用了化学性质，故

C错；

D、用干冰人工降雨是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，空气中水蒸气冷凝成水

滴，没有新物质生成，利用了干冰的物理性质，故D正确.

故选D.

点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、

化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难.

4.（2分）（2014•甘肃陇南）兰州市2013年城区环境空气质量优良天数达到299天，优良

率达到了81.92%.历史性地退出了全国空气质量十大污染城市行列.现行空气质量日报中，

未计入空气污染指数项目的是（）

A.S02B.C02C.N02D.可吸入颗粒

考点：空气的污染及其危害.

专题：空气与水.

分析：目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入

颗粒物等.

解答：解：目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可

吸入颗粒物等.二氧化碳没有计入空气污染指数的项目.

故选B.

点评：根据污染指数项目所包括的项目进行分析就可做好此题.

5.（2分）（2014•甘肃陇南）合理搭配饮食是我们的健康理念，中考期间，小明妈妈为他准

备了一份午餐：馒头、红烧肉、豆腐汤、炸鸡腿，你认为这份午餐搭配中还应添加下列食口

中的（）

A.黄瓜B.牛奶C.炒鸡蛋D.烤野兔肉

考点：均衡营养与健康.

专题：化学与生活.

分析：根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则，结合题中所给的食谱

判断所含的营养素以及缺少的营养素，进行分析解答.

解答：解：人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水；结合题

意，馒头富含淀粉，淀粉属于糖类；红烧肉、豆腐汤、炸鸡腿含有蛋白质、油脂和无

机盐，可知食物中维生素含量较少；故为使营养搭配更加合理，需要补充富含维生素

的食物.

故选A

点评："吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，本题考查了人体所需的六大营养素，

同时告诫我们在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配，要合理膳食.

6.（3分）（2014•甘肃陇南）2014年4月14B,科学家约翰•帕特森向人们展示了一款真正

意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的钠原子钟，每1000年仅有1秒的误差.已知这

种钠原子核内质子数为55,相对原子质量为133,则其核外电子数为（）

A.188B.78C.55D.23

考点：原子的有关数量计算.

专题：物质的微观构成与物质的宏观组成.

分析：根据在原子中质子数=核外电子数进行分析解答本题.

解答：解：由于原子中质子数=核外电子数，所以钠原子核内质子数为55,则其核外电子数

为55.

故选：C.

点评：本题主要考查学生根据在原子中，质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子

数进行分析解题的能力.

取用大理石

考点：固体药品的取用；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱

度测定.

专题：常见仪器及化学实验基本操作.

分析：A、根据固体块状药品的取用方法分析；

B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断.

C、根据用pH试纸测定未知溶液的pH时的方法进行分析判断.

D、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断.

解答：解：A、块状药品的取用方法：将试管横放，用镜子将药品放到试管口部，再将试管

竖起，图中所示操作错误.

B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超

过试管容积上图中所示操作正确.

3

C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴

在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH.不能将pH试纸伸入待测液中，

以免污染待测液，图中所示操作错误.

D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以

使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误.

故选：B.

点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的

注意事项是解答此类试题的关键.

8.（3分）（2014•甘肃陇南）如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同的元素的原子,

下列说法错误的是（）

A.该反应属于分解反应

B.该反应生成物全部为化合物

C.该反应前后原子的种类、数目都未改变

D.该图示能表示双氧水制取氧气的反应

考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定.

专题：化学反应模拟图型.

分析：A、根据反应物、生成物种类及反应的特点判断反应的类型.

B、根据生成物的微观构成分析物质的类别；

C、根据反应前后微粒的变化分析原子的变化；

D、根据双氧水制取氧气的反应的特点分析判断.

解答：解：A、由反应的微观示意图可知，该反应由一种物质生成两种物质生成了两种物质，

属于分解反应，故A正确；

B、由生成物的微观构成可知，生成物中有一种物质的分子是由同种的原子构成的属

于单质，故B错误；

C、由反应前后微粒的变化可知，反应前后原子的种类、数目不变.故C正确；

D、若图中的两种原子一种为氢原子、另一种为氧原子，则反应物为两个氢原子和两

个氧原子构成的双氧水分子，生成物为两个氢原子和一个氧原子构成的水分子、两个

氧原子构成的氧分子，则该反应为双氧水分解生成氧气的反应.故D正确.

故选：B.

点评：构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构

成的分子为化合物分子，这些知识是解题的关键.

9.（3分）（2014•甘肃陇南）逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是（）

A.因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液

B.因为氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

C.因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

D.因为蜡烛燃烧生成CO2和H2。，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素

考点：碱的化学性质；从组成上识别氧化物；物质的元素组成；质量守恒定律及其应用.

专题：课本知识同类信息.

分析：A、呈碱性的溶液不一定都是碱溶液，碳酸钠等盐溶液也显碱性，据此进行分析判断.

B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物.

C、和H2O2的组成元素相同，但它们分子的构成不同，据此进行分析判断.

D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断.

解答：解：A、因为碱溶液呈碱性，但呈碱性的溶液不一定都是碱溶液，碳酸钠等盐溶液也

显碱性，故选项推理错误.

B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，氧化物含有氧元素,

但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如Ca（OH）2等，故选项推理错误.

C、山。和H2O2的组成元素相同，但它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，

故选项推理错误.

D、因为蜡烛燃烧生成C02和H2O,CO2和H2。中含有碳、氧、氢、三种元素，反

应物氧气是由氧元素组成的；根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，则蜡烛

组成里一定含有碳元素和氢元素，故选项推理正确.

故选：D.

点评：本题难度不大，掌握常见物质的酸碱性、氧化物的特征、分子的基本性质、质量守恒

定律等是正确解答本题的关键.

10.（3分）（2014•白银）下列鉴别物质的试剂或方法，不正确的是（）

序号待鉴别的物质鉴别试剂或方法

A氯化钾与氯化锈固体熟石灰、研磨

B硝酸铉与食盐固体水

C氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液酚醐溶液

D一氧化碳与二氧化碳气体澄清的石灰水

A.AB.BC.CD.D

考点：核态氮肥的检验；常见气体的检验与除杂方法；酸、碱、盐的鉴别.

专题：物质的鉴别题.

分析：鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不

同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别.

解答：解：A、氯化铁与熟石灰混合、研磨，会产生有刺激性气味的气体，而氯化钾没有，

能出现两种明显不同的现象，可以鉴别.

B、硝酸镀溶于水吸热，温度降低；食盐固体溶于水温度变化不大，能出现两种明显

不同的现象，可以鉴别.

C、氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液均显碱性，均能使酚酷溶液变红色，不能出现两种明

显不同的现象，故不能鉴别.

D、二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，而一氧化碳不能，能出现两种明显不同

的现象，可以鉴别.

故选：C.

点评：本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当

的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别.

二、填空与简答题（本题包括4小题，共22分）

11.（4分）（2014•甘肃陇南）某市售天然矿泉水标签的部分内容如图所示，请用正确的化

学用语填空.钙离子：Ca2+,硫酸根离子：SO?,偏硅酸中硅元素的化合价为+4

+4

价：H?SiO3,镁离子与氯离子形成化学物的化学式：MgC”.

XXy泉水

本品含有的矿物Ift

俗醒曜1|四，仍离子

象奸就离子

ttKWKT循离于

XX公司出品

考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义.

专题：化学用语和质量守恒定律.

分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原

子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达

其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解

答此类题目.

解答：解：由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电

荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略.钙离子可表示为：Ca2+.

由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数,

数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略.若表示多个该离子，就在其离

子符号前加上相应的数字，故硫酸根离子分别可表示为：SO?'.

根据元素化合价的表示方法：在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号

在前，数字在后，偏硅酸中硅元素的化合价显+4价表示为：H2^O3；

在化合物中镁元素显+2价，氯元素显-1价的，根据化合价原则，其化学式可表示为:

MgClj；

故答案为：Ca"+；SO4';H2gjOa;MgCb;

点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的

了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易.

12.（6分）（2014•甘肃陇南）今年4月11日，兰州市发生自来水苯（C6H6）超标污染事故，

再次引发社会对饮用水安全的广泛关注.此次事故是由兰州威立雅水务集团两水厂之间自流

沟内水体受周边地下含油污水污染所致.

（1）苯（C6H6）是有机（填"有机"或"无机"）物.专家建议，将对煮沸10分钟左右，

并将蒸发的气体通过通风设施排除室外，可去除水中绝大部分苯，由此可以推断苯具有的物

理性质是易挥发.

（2）在上述受污染的水中投放活性炭会除去苯，这是利用了活性炭的吸附性.

（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用肥皂水区分硬水和软水,常用煮

沸方法降低水的硬度.

（4）请你提出一种防治水污染的有效措施或方法.工业"三废”经过处理后再排放.

考点：有机物与无机物的区别；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；化学性质与物理性

质的差别及应用；保护水资源和节约用水.

专题：空气与水.

分析：（1）根据有机物和无机物的概念进行分析；由题意可知，苯很容易挥发：

（2）在受污染的水中投放活性炭会除去苯，这是利用了活性炭的吸附性；

（3）根据硬水和软水中含有的物质不同进行分析；

（4）根据水污染的途径分析，水污染的途径有：工业污染、农业污染、生活污染.

解答：解：（1）有机物-一般是指含碳的化合物，无机物一般是指不含碳的化合物，C6H6是

有机物；由题意可知，苯很容易挥发；

（2）在受污染的水中投放活性炭会除去苯，这是利用了活性炭的吸附性；

（3）硬水给生产和生活带来很多麻烦，我们通常可用肥皂水来区分硬水和软水，生

活中可以通过煮沸的方法降低水的硬度.

（4）水污染的途径有：工业污染、农业污染、生活污染.所以防止水污染一是工业“三

废”经过处理后再排放；二是农业上合理使用农药和化肥；三是生活污水经处理后再

排故答案为：（1）有机；易挥发；（2）吸附；（3）肥皂水；煮沸；（4）工业"三废"经

过处理后再排放；

点评：本题考查了有机物和无机物的区别，炭的性质，软硬水的区分及治污措施等，在环境

污染形势日益严峻的今天，保护环境已成为世界各国的重要任务之一，要保护环境就

要了解污染源以及防治措施，这是化学教学的一个重点，也是化学科目考查的要点.

13.（4分）（2014•甘肃陇南）如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.

（1）t-C时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是C>B>A.

（2）要使A的不饱和溶液变为饱和溶液,其方法是蒸发溶剂、加入A物质、降低温度（至

少写两种）.

（3）图中P点的含义是t2℃时，A、C两种物质的溶解度相同.

otik温度七

考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法.

专题：溶液、浊液与溶解度.

分析：（1）根据溶解度曲线可知t「C时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序进行

解答；

（2）根据A物质的溶解度随温度的升高而增大进行解答；

（3）根据交点表示该温度下A、C两物质的溶解度相同进行解答.

解答：解：（1）由溶解度曲线可知trC时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序：C

>B>A；故填：C>B>A；

（2）A物质的溶解度随温度的升高而增大，所以要使A的不饱和溶液变为饱和溶液,

其方法是蒸发溶剂、加入A物质、降低温度；故填：蒸发溶剂、加入A物质、降低

温度；

（3）交点表示该温度下A、C两物质的溶解度相同，所以图中P点的含义是t2°C时,

A、C两种物质的溶解度相同.故填：t2℃时，A、C两种物质的溶解度相同.

点评：本题考查溶解度曲线的意义及应用，根据溶解度曲线可判断饱和溶液与不饱和溶液转

化的方法，对于溶解度随温度升高而增大的物质不饱和溶液变成饱和溶液只能是降

温.

14.(8分)(2014•甘肃陇南)A〜H是初中化学常见的物质，其中E为黑色固体，H为蓝色

沉淀，这些物质的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略.

(1)写出下列物质的化学式：ACaCOa，G_CUSO4_.HCU(OH)2.

(2)化学反应常伴有能量变化，物质Bg采反应时会抽出("吸收"或"版出")热量.

(3)写出DfF的化学方程式：Ca(OH)2+Na2cC)3=CaCO3J+2NaOH.

(4)写出E玲C的化学方程式：CuO+CO△Cu+CC)2.

考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；物质发生化学变化时的能量变化；书写化

学方程式、文字表达式、电离方程式.

专题：框图型推断题.

分析：以蓝色沉淀为氢氧化铜而猜测物质G为硫酸铜、物质F为氢氧化钠作为推断的突破口，

根据转化关系图进行逆推，完成所涉及物质及反应的判断；根据判断结果，完成相关

问题的解答.

解答：解：A高温分解生成B和C,故A为碳酸钙，B为氧化钙，C为二氧化碳，B氧化钙

和水化合生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，H是蓝色沉

淀，H为氢氧化铜，E为黑色粉末，与硫酸反应生成硫酸铜，与一氧化碳反应生成铜

和二氧化碳，硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀.

(1)由上述分析可知A为碳酸钙，G为硫酸铜，H为氢氧化铜，化学式分别为：A

CaCO3,GCUSO4,HCU(OH)2.

(2)物质B氧化钙与水反应生成氢氧化钙时会放出热量.

(3)D为氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故D玲F的

化学方程式：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH.

(4)E为氧化铜，氧化铜与一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，故E1C的化学方程式:

CuO+CO△CU+CO2

故答案为：(1)CaCO3,CuSO4,Cu(OH)2.

(2)放出.

(3)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO34/+2NaOH.

(4)CuO+CO△Cu+82

点评：根据常见物质的颜色作为推断类问题的突破口，是解决转化关系推断问题的一种常用

方法，因此对于常见物质颜色的掌握则是很重要的.

三、实验探究题(本题包括2小题，共20分)

15.(13分)(2014•甘肃陇南)老师为同学们提供了如图所示的实验装置:

BD

（1）写出仪器a,b的名称：a锥形瓶，b水槽.

（2）若用高镒酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：_

2KMnO4====K2MnO」+MnO2+O2个，选择的发生装置为A（填代号）.实验结束后，

通过溶解、过滤、洗涤、干燥等操作步骤，可以从生成物中分离出二氧化镒.

（3）若实验室用大理石制取二氧化碳，还需要的药品是大理石或石灰石和稀盐酸，选

择的发生装置时B（填序号），收集装置时C（填序号），验满的方法是把燃烧的

木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满.

（4）实验室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸

钙微溶于水，包裹在碳酸钙表面，阻止反应的进行.

考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；混合物的分离方法；实验室制取氧气的

反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字

表达式、电离方程式.

专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.

分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；

（2）高镭酸钾受热时能够分解生成镒酸钾、二氧化镭和氧气；

过滤可以把不溶于水和溶于水的物质分离；

（3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，

大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；

二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧；

（4）稀硫酸和碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水.

解答：解：a是锥形瓶，常用作反应容器：b是水槽，常用于排水法收集气体.

故填：锥形瓶；水槽.

（2）若用高镒酸钾制取氧气，反应的化学方程式为：

2KMnC）4△K2MnC）4+MnO2+O2个:

反应需要加热，应该用A装置作为发生装置；

实验结束后，通过溶解、过滤、洗涤、干燥等操作步骤，可以从生成物中分离出二氧

化钵.

/

故填：2KMnO4==^=K2MnO4+MnO2+O2r；A；过滤.

（3）若实验室用大理石制取二氧化碳，还需要的药品是大理石或石灰石和稀盐酸；

碳酸钙和稀盐酸反应不需要加热，应该用B装置作为发生装置；

二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集,

即用C装置收集；

验满的方法是：把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满.

故填：大理石或石灰石和稀盐酸；B；C；把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的

木条熄灭，说明已经收集满.

（4）实验室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是碳酸钙和稀硫酸反应生成的

硫酸钙微溶于水，包裹在碳酸钙表面，阻止反应的进行.

故填：碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，包裹在碳酸钙表面，阻止反应的

进行.

点评：本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，

要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能

否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.

16.（7分）（2014♦甘肃陇南）有一种神奇的蜡烛，点一任你怎么吹也吹不灭，而且看上去

和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究.

查阅资料：普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的

粉末，打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150C,当蜡烛

燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡

烛复燃.

老师告诉同学们，蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种，为确定该金属

的成分，大家设计了以下实验方案，请你填空和回答有关问题（注：不考虑打火石中稀土元

素对探究金属性质的影响）.

实验操作步骤实验现象实验结论

1切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打打火石呈银白色该金属一定不是—

磨铜.

2取少量打磨后的打火石于试管中，有无色气体产生，.溶液为该金属一定不是铁，

滴加稀盐酸无色.而是镁

反思交流：

（1）实验2中反应的化学方程式为Mg+2HCl=MgC”+H2个.

（2）这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？谑烛烛芯被石蜡蒸汽包围着，缺

少氧气，里面的金属难以燃烧.

（3）这种"吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭，你采用的方法是隔绝氧气或剪除灯芯或用

湿抹布盖灭等.

考点：蜡烛燃烧实验；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；灭火的

原理和方法.

专题：科学探究.

分析：实验：根据铜的颜色确定打火石是否属于铜，由于氯化亚铁的溶液是浅绿色的，所以

采用打火石与盐酸的反应对反应后的溶液进行识别，溶液无色即为不是氯化亚铁的溶

液.

反思交流：（1）镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气，（2）利用燃烧的条件分析.

（3）利用燃烧的条件判断灭火的方法.

解答：解：打火石是银白色，而铜是紫红色的，所以该金属一定不是铜；根据氯化亚铁的溶

液是浅绿色的事实分析可知：取灯芯加入盐酸如果生成无色的溶液则说明有没有铁存

在；

反思交流：（1）镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气，方程式为Mg+2HCl=MgC12+H2个.

（2）利用燃烧的条件可知灯芯金属不燃烧是因为蜡蒸气起到了隔绝空气的作用，

（3）要想使其熄灭可控制燃烧的条件完成，可以隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖

灭等；

故答案为：

实验操作步骤实验现象实验结论

1切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打打火石呈银白色该金属二定不是铜.

磨

2取少量打磨后的打火石于试管中，有无色气体产生，溶液该金属一定不是铁，

滴加稀盐酸为无色」而是镁

反思交流：（1）Mg+2HC1-MgCb+H2个.

（2）蜡烛烛芯被石蜡蒸汽包围着，缺少氧气，里面的金属难以燃烧（只需答出"隔绝

了氧气"或是"氧气不足”等意思即可）；

（3）隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等；

点评：此题是一道实验探究题，解题的关键是结合所学知识对个过程进行分析，从而设计正

确的方法从而得到相应的结论.

四、计算题（本题包括2小题，共8分）

17.（2分）（2014•甘肃陇南）香椿被称为“树上蔬菜"，是香椿树的嫩芽，它不仅营养丰富,

且具有极高的药用价值，如香椿中含有的皂戒具有抗菌、防癌的作用，皂玳的化学式为

C27H42。3,请你计算：

（1）皂贰中氢元素与氧元素的质量之比是7:8;

（2）皂贰中碳元素的质量分数是78.3%（精确到0.1%）.

考点：元素质量比的计算；元素的质量分数计算.

专题：化学式的计算.

分析：（1）根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量x原子个数之比，进行解答;

（2）根据物质中某元素的质量分数=该元再色建雪手日鼠皆个数xlOO%,

化合物的相对分子质量

进行解答.

解答：解：（1）皂戒中氢元素与氧元素的质量之比是：（1x42）：（16x3）=42：48=7：8；故

填：7：8；

12X27

皂贰中碳元素的质量分数是X100%=78-3%;故填:

12X27+1X42+16X3

78.3%.

点评：本题主要考查学生对物质中某元素的质量分数以及各元素质量比的计算，难度不大,

但要注意计算的格式和结果的准确性.

18.（6分）（2014•甘肃陇南）为了节约林木资源，近几年兴起了石头纸.石头纸可用沿海

水产养殖中产生的大量废弃贝壳制得，为了测定某种贝壳中碳酸钙的质量分数，取贝壳25g,

加入200g的稀盐酸，恰好完全反应，称得反应后物质的总质量为216.2g（假设贝壳中其它

物质不与盐酸反应且不溶于水）.请你计算：

（1）贝壳中碳酸钙的质量分数；

（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数（精确到0.1%）.

考点：根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算.

专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算.

分析：（1）由质量守恒定律求出二氧化碳的质量；再根据碳酸钙与盐酸反应的方程式，求

出碳酸钙的质量和生成氯化钙的质量，即可求出贝壳中碳酸钙的质量分数.

（2）根据溶质质量分数公式求出反应后所得溶液中溶质的质量分数即可.

解答：解：（1）CO2的质量为：25g+200g-216.2g=8.8g

设样品中CaCO3的质量为x,生成氯化钙的质量为y,则

CaCO3+2HCl—CaCl2+H2O+CO2个

10011144

xy8.8g

100二44

x8.8g

x=20g

111二44

y-8.8g

y=22.2g

贝壳中碳酸钙的质量分数为：&X1OO%=8O%

25g

（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数=----空2f------X100%=lO.5%

20g+200g-8.8g

答：（1）贝壳中碳酸钙的质量分数为80%；（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数为

10.5%.

点评：此题是有关溶液计算和化学方程式计算的考查题，解题的关键是掌握相关的基本计算

的相关问题.

中考化学试卷（A卷）

一、选择题（共25小题，1-12小题每题1分，13-25小题每题2分.共38分）

1.（1分）（2014•兰州）下列变化中属于化学变化的是（）

A.胆矶碾碎B.纸张燃烧C.汽油挥发D.水变成水蒸/

考点：化学变化和物理变化的判别.

专题：物质的变化与性质.

分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化

化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，；

成其他物质的是物理变化.

解答：解：A、胆研碾碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故

B、纸张燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故B正确；

C、汽油挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属一

变化，故C错；

D、水变成水蒸气是由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成,

化学变化，故D错.

故选B.

点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是:

化中有没有生成其他物质.一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和，

状的变化.

2.（1分）（2014•兰州）某市5月26日的空气质量日报如下：

项目空气污染指数空气质量级别空气质量

可吸入颗粒物65II良

二氧化硫6

二氧化氮20

下列各项对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（）

A.露天焚烧垃圾B.用煤做燃料C.用氢气.做燃料D.用洒水车洒7

考点：空气的污染及其危害.

专题：空气与水.

分析：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、二箪

二氧化氮等气体；粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等.

解答：解：A、露天焚烧垃圾会产生有害气体和烟尘，对表中三个空气质量指标会产生

故选项不符合题意；

B、煤不充分燃烧会产生一氧化碳和烟尘，对表中三个空气质量指标会产生影口

选项不符合题意；

C、氢气燃烧的产物是水，无污染，对表中三个空气质量指标不会产生影响；心

符合题意；

D、用洒水车洒水，能减少空气中的可吸入颗粒物.故选项不符合题意；

故选C.

点评：环保问题已经引起了全球的重视，关于空气的污染问题，是中考的热点问题，1

提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染.本考点主要出现在选择题和填空题

3.（1分）（2014•兰州）下列几种常见的饮料中不含有机物的是（）

A.果汁B.牛奶C.矿泉水D.啤酒

考点：有机物与无机物的区别.

专题：物质的分类.

分析：根据常见物质的成分及其组成分析.有机物是指含有碳元素的化合物.无机物,

含有碳元素的化合物.

一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质中虽然含有碳元素，但是这些物质的性质，

物相似，把它们归入无机物.

解答：解：A、果汁中的含有的果酸、糖类等属于有机物：故A不符合题意；

B、牛奶中含有蛋白质、油脂等物质属于有机物；故B不符合题意；

C、矿泉水中含有水和矿物质等，不含有机物：故C符合题意；

D、啤酒中含有酒精，酒精属于有机物.故D不符合题意.

故选C.

点评：解答本题要掌握物质的分类方法，只有这样才能对各种物质进行正确的分类.

4.（1分）（2014•兰州）氮肥能促进植物茎、叶生长旺盛，提高植物蛋白质的含量，

下列化肥中属于氮肥的是（）

A.CO（NH2）2B.Ca3（PO4）2C.NH4H2Po4D.K2sO4

考点：常见化肥的种类和作用.

专题：常见的盐化学肥料.

分析：含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料，

肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥.

解答：解：A、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥.

B、Ca3（P04）2中含有磷元素，属于磷肥.

C、NH4H2P。4中含有磷元素和氮元素，属于复合肥.

D、K2s04中含有钾元素，属于钾肥.

故选：A.

点评：本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后

再根据化肥的分类方法确定化肥的种类.

5.（1分）（2014•兰州）维生素对调节人体新陈代谢、维持身体健康有重要作用，下

列食物中富含维生素的是（）

A.奶油B.蔬菜C.小麦粉D.白砂糖

考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素.

专题：化学与生活.

分析：根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的胃

进行分析判断.

解答：解：A、奶油中富含油脂，故选项错误.

B、蔬菜中富含维生素，故选项正确.

C、小麦粉中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误.

D、白砂糖中富含糖类，故选项错误.

故选：B.

点评：本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的

6.（1分）（2014•兰州）下列实验操作中正确的是（）

考点：过滤的原理、方法及其应用：固体药品的取用：给试管里的液体加热；浓硫酸I

及浓硫酸的稀释.

专题：常见仪器及化学实验基本操作.

分析：A、过滤过程中要遵循“一贴、二低、三靠"的原则；

B、根据稀释浓硫酸的正确方法分析；

C、根据加热试管内液体的正确方法分析；

D、根据取用固体的正确方法分析.

解答：解：A、过滤操作中要用玻璃棒引流，漏斗的下端要紧贴烧杯内壁，故错误；

B、稀释浓硫酸时，把浓硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒搅拌，故错误；

C、加热试管内液体时，试管内液体不可超过试管容积的三分之一，用外焰加3

正确；

D、取用固体的正确方法是：把试管横放，然后用镶子将药品送人试管底部，I

慢竖起试管，故错误；

故选c.

点评：化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验操作是同学们必须具备的能力.

7.（1分）（2014•兰州）把少量的下列物质分别放入水中，充分搅拌后，可以得到溶

液的是（）

A.面粉B.沙土C.汽油D.氯化钠

考点：溶液的概念、组成及其特点.

专题：溶液、浊液与溶解度.

分析：本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混

解答：解：A、面粉不溶于水，与水混合形成的是悬浊液，不是溶液，故A错；

B、沙土不溶于水，与水混合形成的是悬浊液，不是溶液，故B错；

C、汽油不溶于水，与水混合形成的是乳浊液，不是溶液，故C错；

D、氯化钠易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故D正确.

故选D.

点评：应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都；

生变化，要与悬浊液和乳浊液区分.

8.（1分）（2014•兰州）某同学对已学过的部分化学知识归纳如下，其中不正确的是

（）

A.洗涤剂去油污是因为乳化作用B.节约水资源就是提高水的利用效益

C.电脑一旦失火应立即用水浇灭D.湿衣服晾干是因为分子之间有间隔

考点：乳化现象与乳化作用；利用分子与原子的性质分析和解决问题；灭火的原理和

保护水资源和节约用水.

专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；溶液、浊液与溶解度；空气与水.

分析：A.洗涤剂去油污是因为乳化作用；

B.节约水资源就是提高水的利用效益；

C.电脑一旦失火防止短路不能立即用水灭火；

D.湿衣服晾干是因为分子在不停的运动.

解答：解：A.洗涤剂去油污是因为乳化作用；正确；

B.节约水资源就是提高水的利用效益；正确；

C.电脑一旦失火防止短路不能立即用水灭火；故选项错误

D.湿衣服晾干是因为分子在不停的运动.故选项错误

答案：CD

点评：本题难度不大，但涉及知识点较多，利用化学知识积累解答此类题.

9.（1分）（2014♦兰州）钵（Ce）是一种常见的稀土元素，下列有关说法中不正确的

是（）

A.钝的相对原子质量是140.1gB.铀属于金属元素

C.锦的原子序数是58D.铀原子核内有58个质子

考点：元素周期表的特点及其应用.

专题：化学用语和质量守恒定律.

分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示i

的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，I

析判断即可.

解答：解：A.根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为

相对原子质量的单位不是"g",故选项说法错误.

B.根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是铀，属于金属元^

选项说法正确.

C.根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58,故选项i

确.

D.根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58；根据原-

=核电荷数=质子数，则铀原子中的质子数为58,故选项说法正确.

故选A.

点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的:

行分析解题的能力.

10.（1分）（2014•兰州）下列说法中正确的是（）

A.废旧电池可以随意丢弃B.铁矿石可以随意开采

C.被腐蚀的铁制品应该加以回收利用D.铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁

考点：常见污染物的来源、危害及治理；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护:

资源的保护.

专题：金属与金属材料.

分析：A、根据废旧电池含有重金属，随意丢弃会污染地下水以及土壤进行解答；

B、根据铁矿石属于不可再生能源，要合理开发使用进行解答；

C、根据被腐蚀的铁制品加以回收利用，可以节约资源进行解答；

D、根据铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁进行解答.

解答：解；A、废旧电池含有重金属，随意丢弃会污染地下水以及土壤，故A错误；

B、铁矿石属于不可再生能源，要合理开发使用，故B错误；

C、被腐蚀的铁制品加以回收利用，可以节约资源，故C正确；

D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，而不是氧化铁，故D错误.

故选：C.

点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识,

考热点之一，本题适合用排除法来解答，只要选项中有明显的错误说法，可排［

项.

11.（1分）（2014•兰州）下列有关微观粒子的说法中正确的是（）

A.分子由原子构成

B.分子是保持物质化学性质的唯一粒子

C.原子中的粒子都不带电

D.物质都是由离子构成

考点：分子和原子的区别和联系；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子I

与构成；分子的定义与分子的特性.

专题：物质的微观构成与物质的宏观组成.

分析：根据已有的知识进行分析，分子是由原子构成的，分子、原子和离子都能保持。

化学性质；原子中的原子核和电子都带电；构成物质的基本微粒是分子、原子前

据此解答.

解答：解：A、分子是由原子构成的，故A正确；

B、分子、原子和离子都能保持物质的化学性质，故B错误；

C、原子中的原子核和电子都带电，故C错误；

D、构成物质的基本微粒是分子、原子和离子，故D错误；

故选A.

点评：本题考查了物质构成微粒的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行.

12.（1分）（2014•兰州）同学们填写的“毕业生登记表”需要长期保存，因此书写时必

须使用（）

A.铅笔B.圆珠笔C.红墨水笔D.碳素笔

考点：碳的化学性质.

专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途.

分析：根据碳素笔中含有碳，其主要成分是碳，碳在常温下化学性质不活泼，很难与.

质发生反应，保存的时间较长，据此进行分析判断.

解答：解：碳素笔中含有碳，其主要成分是碳，碳在常温下化学性质不活泼，很难与.

质发生反应，保存的时间较长，因此同学们用碳素笔填写的"毕业生登记表”能

存.

故选：D.

点评：本题难度不大，物质的性质决定用途，掌握碳的化学性质是正确解答本题的关

13.（2分）（2014•兰州）在蜡烛及其燃烧试验的探究中，用嘴吹灭蜡烛的原理是（）

A.降低蜡烛的着火点B.消除可燃物

C.隔绝空气D.是其温度降至着火点以下

考点：灭火的原理和方法.

专题：化学与生活.

分析：根据灭火的原理分析判断.灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）

除可燃物，②隔绝氧气（或空气），③降温到着火点以下.

解答：解：A、物质的着火点是物质的属性，是固定不变的.故错误；

B、用嘴吹灭蜡烛时，可燃物并没有消除.故错误：

C、吹灭蜡烛时没有隔绝空气.故错误；

D、用嘴吹灭蜡烛，使然着的烛心温度降低到着火点以下，所以蜡烛熄灭.故」

故选：D.

点评：应在熟知灭火原理的基础上，对生活中出现的现象进行规范的合理的解释.

14.（2分）（2014•兰州）如图是某化学反应的微观模型，"O"、"'’分别表示不同

元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（一）

臼阿可一国电

A.该反应属于分解反应

B.反应物和生成物中只有一种单质

C.反应中共有两种元素参与

D.参加反应的两种物质分子个数之比为2：3

考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定.

专题：化学反应模拟图型.

分析：A、根据反应的特点分析反应的类型；

B、根据物质的微观构成，分析物质的类别；

C、根据原子的种类分析元素的种类；

D、根据化学反应的微观模型和质量守恒定律分析参加反应的两种物质分子个娄

解答：解：A、由图示可知，该反应的反应物是两种、生成物是一种，该反应是化合反

A错误；

B、单质的分子由一种原子构成，化合物的分子由多种原子构成，由图示可知才

应物是两种单质，而生成物是一种化合物.故B错误；

C、由反应中原子的种类可知，该反应中共有两种元素.故C正确；

D、由反应的图示结合质量守恒定律可知，参加反应的两种物质分子个数之比;

3.故D错误.

故选C.

点评：该题关键是从模型图中看出各物质分子的构成，注意解题是要考虑到模型图中彳

子有儿个参加反应，利用反应时的微粒个数关系及结构可很轻松的判断.

15.（2分）（2014•兰州）为了维持人体正常的生命活动，人体不同器官内的体液具有

不同的酸碱性，根据下表可知，在正常情况下（）

体液唾液胆汁胰液

pH6.6-7.17.1-7.37.5-8.0

A.人体的唾液一定呈酸性

B.人体的胆汁一定呈碱性

C.人体的胰液能使紫色石蕊试液变红色

D.酚酷试液可精确测得以上体液的pH

考点：溶液的酸碱性与pH值的关系；酸碱指示剂及其性质.

专题：常见的酸酸的通性.

分析：A、根据当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的p