大班自理能力活动方案

大班自理能力活动方案大班自理能力活动方案1

一、指导思想

为了使少全校师生过一个有意义的元旦，充共享受成长的欢乐，引导他们在活动中感受吃苦耐劳的精神，培育学生的广泛爱好，发挥学生的独特特长，感悟做人做事的道理，逐步养成良好的行为习惯。通过开展丰富多彩的艺术活动，进一步丰富校内文化生活，努力营造主动向上、百花齐放、健康活泼的校内文化气氛和营造深厚的读书气氛，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，发挥艺术学校的特长，扎实推动教育教学改革。

二、活动目的

1、让学生感受新年的快乐气氛。

2、使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友情。

3、通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的各种游戏，表达自己生活在校内、感受老师慈母般教育的.愉悦心情和对将来美妙学习生活的向往。

三、活动主题：

展示风采迎接新年

四、活动时间：

20xx年12月30日下午

五、活动形式：

以班级为单位，举办联欢会。

六、活动地点：

各班教室

七、活动内容：

1、一至五年级班主任组织学生在班级以自娱自乐为主。

八、具体人员支配：

为了增进师生之间的情意，除各班班主任外，其他老师也将参加到各个班级，与同学们联欢。具体进班人员支配：总负责：陈永平各年级负责人员支配：

一年级：刘三娣

二年级：王美林

三年级：谢天福

四年级：钟子航

五年级：刘娟

后勤人员：

安全员：

九、具体要求：

1、联欢会上节目形式不限，要求多样化，内容健康活泼。低年级可以依据学生年龄特点开展一些趣味游戏，如：击鼓传花、贴鼻子等。中高年级可以百花齐放，开展如猜谜语、成语接龙、讲故事竞赛等等。活动时，前黑板和教室可以适当的布置。

2、各班主任提前布置预备，确保活动有序进行。在这里需要强调几点：

〔1〕学生禁止携带烟花爆竹、易燃易爆以及喷雪、气球等危急物品。

〔2〕活动过程中，各班同学不要大声喧哗、互相不要拥挤。

〔3〕活动期间严禁学生在操场内逗留。

〔4〕活动中严禁发生损坏、破坏财产的现象。

〔5〕活动结束后，各班要彻底清扫班级卫生，保证室内外清洁，并将桌椅摆放整齐，确保不影响元旦放假后正常上课。

大班自理能力活动方案2

一、活动目的：

1、通过好玩的竞赛活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。

2、通过竞赛满足幼儿的表现欲望，让幼儿感受到集体活动带来的欢乐。

二、具体时间内容支配：

20xx年11月17日9：30开始〔大班每班预备床6张、中班每班预备1张桌子、托小班每班预备1把椅子、6张爬爬垫〕放到指定位置。〔9：10预备到位，9：30准时开始〕

三、活动地点：伊洛幼儿园操场。

四、参与人数：全体幼儿456名。

五、竞赛项目：

1、大班：整理床铺。

竞赛规则：6人一组，同时开始整理床铺，要求叠好被子、放好枕头，〔枕头放在床的南边〕完成后举手示意看那班又快又好。

2、中班：折叠衣服

竞赛规则：6人一组，幼儿站在桌子前，竞赛口令开始将衣服脱下，翻好衣服，然后在桌子上折叠衣服，完成后举手示意，看那班又快又好。

3、小班：穿鞋

竞赛规则：6人一组共6组同时进行接力赛，听到口令竞赛开始，坐在椅子上将鞋子脱下放在爬爬垫前幼儿爬过爬爬垫拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品传递给下一名幼儿，以此类推，那组完成后班主任举手示意，看那班又快又好。

4、奖项设置

以班为单位，各一等奖一名〔自理“小能手〞奖状一张，学习本一个〕；二等奖一名〔自理“小能手〞奖状一张〕。

生活是一种实践，一种参加、也是一种体验。在这样的活动中，幼儿的.阅历受到了真正的重视，自理能力也得到了提升。我们伊洛幼儿园在课程设计中逐步将教育回来生活，把游戏还给孩子，让孩子置身于欢乐的生活和游戏之中！

大班自理能力活动方案3

一、设计思路：

幼儿园生活即将结束，幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的预备，同时要提高幼儿整理学习用品的能力，让幼儿顺利度过幼小连接这个关键期，为入学打好基础。如今的幼儿都是家中的.小皇帝,从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依靠的性格,不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识，尽快适应学校生活，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我们设计了“整理书包〞竞赛活动。

二、活动目标

1.了解书包的结构和各部分的用处，爱惜小书包。

2.喜爱整理书包，了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理能力。

3.清晰讲解并描述自己的做法。

三、活动预备

每人一个书包、一个小筐〔内放幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、文具盒〕。

四、活动方式：

1.各班开展一次整理书包的教学活动，让孩子学会正确整理书包学习用品的方法，并在日常生活中催促孩子常常独立整理，并渐渐养成习惯。

2.班级竞赛，促进每个孩子动手能力的进步。

在第16周星期五大班各班班主任在自己班级中组织一次“整理书包〞竞赛，要求班级孩子人人参加，进行评分、评比。

五、整理书包学具要求。

1.学习用品与体育用品分层清晰的放好，拉链拉好，干净又便于取放。

2.学具整理到位。学习用品：铅笔盒整理洁净，铅笔朝向一致，并盖好盖子；书本合拢平放，按大小依次摆放好；书包里没有玩具、废纸等。

3.根据老师的指令，将椅子、书包摆放在规定的位置，根据先后顺序及整齐程度评出一二三等奖。

六、奖项设置：

一等奖：1名；二等奖2名；三等奖：3名。

大班自理能力活动方案4

一活动目的：

1通过好玩的竞赛，让孩子感受到自己长大了，引导孩子懂得自己的事情自己做。

2通过竞赛满足孩子表现欲，进而落实孩子生活教育功能，训练孩子健全的`体魄，增进团队精神。

二活动对象地点：

大班全体孩子，在幼儿园操场。

三活动形式：

1各班教师在本班进行竞赛，对家进步行宣扬，在家多让孩子练习。

2在班级的基础上，8位孩子一组参与竞赛〔每班两名〕。

3活动内容大班剥两颗花生――打开瓶盖装入瓶内加盖――皮扔到垃圾桶内――叠被子――跑回原点〔注：瓶8个、花生若干、垃圾桶4个、被子8床、桌子4张〕

四活动规则：

1在桌上每人剥两颗花，把剥好的花生放在瓶子里加盖，皮扔到垃圾桶内。

2跑到海棉垫上叠好被子。

3跑回原点，先到为胜。

4老师为每组孩子第一第二第三名贴上数字，其它贴小贴纸。

五奖项设置：

一等奖18名二等