爱劳动音乐教学反思

爱劳动音乐教学反思爱劳动音乐教学反思1

教学目标：

一、通过倾听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。

二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。

三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。

教学内容

一、歌表演《洗手绢》

二、倾听《劳动最光荣》

三、学唱歌曲《大家来劳动》

教材分析

一、歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜亮，儿童情趣油然而生。

二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节约，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小喜爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。

教学过程

第一课时

教学目标：

一、通过倾听《劳动最光荣》，感受音乐的欢快心情，使同学建立起从小喜爱劳动的乐观态度。

二、指导同学用喜悦的心情、光明的声音演唱《洗手绢》。

三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培育同学的合作力量，提高同学的劳动意识。

教学过程：

一、组织教学

二、观赏〈劳动最光荣〉

师：小伴侣，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？

请每个小伴侣拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。

同学解释画面，老师指导同学唱新创作的动物形象。

三、律动创新嬉戏

师：我来邀请小伴侣来玩仿照秀，情愿的请一起来参与。

（音乐响起，你可以跟着音乐仿照一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你立刻摆好造型，让老师和小伴侣来猜猜你演的是什么动物，在干什么。）同学参加。

四、学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演

１、由小动物爱劳动是光荣的引导小伴侣，假如你是一个爱劳动的好孩子，你确定已经发觉，在我们教室里放了许多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。

２、请小伴侣说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。

３、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？（搓）

４、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。

５、小伴侣看着自己把一块脏手绢洗得干洁净净的，心情怎么样？（兴奋）

师：的确很兴奋，所以我们小伴侣自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多兴奋了，让我们带着兴奋的心情一起来把这首唱歌一遍。

６、歌词创编并表演。

A、小伴侣除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本事？

（我们班的小伴侣真厉害，能做那么多家务活，现在小伴侣分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小伴侣编行最好，演得最好。）

B、同学创编，师指导。

同学表演，老师准时鼓舞。

五、课堂小结：

课后反思

以低班级同学年龄特点、学习爱好为动身点，面对全体同学，注意同学的共性进展，以趣导课，让同学通过多听音乐,反复感受、仿照、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培育他们的音乐审美、感受及表现力量。

其次课时

教学目标：

一、指导同学用轻而蕴含力气的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉

二、通过图谱“走呕”的学习与实践，把握二拍子的时值。

三、倾听〈〈三个和尚〉〉，感受音乐的欢快心情，使同学建立起从小喜爱劳动的乐观态度。

教学过程：

一、复习歌曲〈〈洗手绢〉〉，边唱边表演，表现出歌曲欢快的心情。

二、把握二分音符“走呕”的节奏。

1、比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。同学分成三组依次读出，再看老师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读得精确     可边拍手边读，精确     把握其时值。

2、制造劳动的声响：启发同学想像校内劳动的各种声音，大同学关心小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰—唰—”，同学在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让同学自己支配劳动声音消失的先后，最终汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。

三、倾听〈〈三个和尚〉〉

１、初听音乐，师启发同学听着音乐想像，音乐叙述了一个什么故事？为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？启发同学理解劳动换来美妙生活的`道理。

２、全体同学在复听音乐时随着音乐表演，鼓舞同学进入角色，合上音乐的节拍，用自己制造的动作，表现劳动的开心心情。

四、学唱〈〈大家来劳动〉〉

１、听范唱，感受歌曲，其次遍，请同学自编动作来和着歌曲的节拍。

２、跟师有节奏地念歌词。

３、指导同学用轻而蕴含力气的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉，感受、表现歌曲坚决有力的音调。演唱时要留意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。

４、分组演唱。

５、小结评价，训练同学要做个爱劳动的好孩子。

课后反思

这一课，我融合趣味性与学问性为一体，让同学在嬉戏中学习学问，既仿照劳动的声响，体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的仿照，使孩子们的肢体动作进一步协调，并得到进展。我还让小伴侣结合平常的劳动边唱边表演，发挥他们劳动时的带劲，小伴侣们表现的很好，达到了预期的教学效果。

爱劳动音乐教学反思2

《爱劳动》是一班级的第五课。本课从“爱劳动”的人文角度，选编了久唱不衰的儿童歌曲《劳动最光荣》和经典民乐合奏曲《三个和尚》作为倾听作品。演唱作品选编了两首：一首是长期以来深受儿童宠爱的歌曲《洗手绢》，另一首是在儿童歌曲中少见的、具有号子特点的歌曲《大家来劳动》，目的是通过倾听与演唱实践活动，将“爱劳动”的美德训练，自然而有效地融入到音乐教学中，并通过活动，得到发扬和渗透。

为了达成以上目标，除了让孩子们唱好歌曲外，还让他们依据歌曲的旋律，编创新的歌词，一边演唱一边加入动作表演歌曲。为了烘托歌曲的心情，加入了打击乐器木鱼和碰钟为歌曲伴奏。在此活动中，我首先让孩子们了解两种乐器的音色，并通过视奏找出适合演奏这两种乐器的演奏方法，然后再根据教材上的节奏为歌曲伴奏。在教给孩子们演奏乐器时，我总以为碰钟的演奏姿态，比较难把握，所以，把重点放在了碰钟的演奏姿态上，而忽视了木鱼的演奏姿态，结果在跟音乐伴奏时，大部分孩子敲击木鱼的姿态都不规范，而且也没有发出好听的声音。这时我又重新去订正，最终顺当地完成了本堂课的教学任务。

另外，为了突出“爱劳动”的主题，我把倾听歌曲《劳动最光荣》也作为学唱歌曲来教唱。孩子们仿照着劳动的动作，唱着他们“自己的歌”，脸上洋溢着欢乐的微笑。

爱劳动音乐教学反思3

教学内容：

1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》

2、发声练习

3、观赏歌曲《劳动最光荣》

教学目标：

1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。

2、感受发声练习所表现的心情和意境，并用欢快而富有特色声音来演唱

3、通过观赏歌曲《劳动最光荣》来激发同学喜爱劳动，喜爱生活的思想感情

教学重难点：

1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的心情与意境。

2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感训练

教具预备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。

教学过程：

1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

2.导入：

师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜爱老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉

师：对，勤劳的小猫谁都喜爱，你看它肩挑着什么向我们走来了？

3.发声练唱

①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的惊讶的表现〉

师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？

②〈练习前4小节，请4—5位同学来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有特色〉

师：观察那么多的鱼，你会怎样表现？

③〈练习5—9小节，请4—5位同学来表演，突出“唷”字的唱法，强调观察许多鱼惊讶的表现〉

师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？

④〈请同学单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉

4、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）

(4)范唱。

(5)小伴侣们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。

(6)同学整体学唱。

2、编一编

让同学创编动作，再让同学唱一唱。

5.观赏歌曲

师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！

①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉

师：我又发觉了一种勤劳的小动物，你发觉了吗？是谁？〈生〉

②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉

师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉

假如是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉

③〈将相应的小动物标志分给同学〉

师：听听它们是怎么劳动的？

④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉

⑤〈提问同学，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉

师：小动物预备好了吗？让我们一起来劳动吧？

⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉

师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜爱向谁学习？为什么？