六年级下册语文古诗词诵读01《采薇（节选）》优秀教研导学案-六年级语文学案_第1页
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文档简介

《采薇》导学案第一课时高一语文编号：编写人：吴迎弟宋静妮审核：张仲林2016年11月16日【学习目标】1.识记“雅”的内容及其概况。

2.识记“赋”的写法特征及“重章叠句”的写法特征。【重点难点】找出并理解“赋”的写法特征及“重章叠句”的写法特征【教学过程】1.背诵学过的《氓》，通过类型引入。2.学生介绍“雅”，老师点拨。

3.预习检测。重要字词考查：①古今异义：君子

小人

翼翼

往烈烈

业业

聘②通假字：莫-

尔-

棘-

重要句子翻译：薇亦作止

岁亦莫止译：

②薇亦柔止心亦忧止译：

③忧心烈烈，载饥载渴译：

④我戍未定，靡使归聘译：

⑤薇亦刚止

岁亦阳止译：

⑥王事靡盬，不遑启处译：

⑦忧心孔疚，我行不来译：

⑧君子所依，小人所腓译：⑨岂不日戒，玁狁孔棘译：⑩今我来思，雨雪霏霏译：

4.合作探究，整体感知课文。

①理清思路，归纳内容。②、诗从“采薇”写起，这跟“曰归曰归”的思乡情有何关系？③、前三章所写的“薇”有无变化？从中你能感受到什么？④、此诗前三节结构形式上有什么特点？使用这种手法有什么好处？当堂检测---完成《优化方案》基础梳理《采薇》导学案第二课时高一语文编号：编写人：宋静妮吴迎弟审核：张仲林2016年11月16日【学习目标】1、学习四、五、六节诗歌。

2.归纳诗歌主题。【教学过程】检查文中重要字、词的意思。阅读课文，探究四、五、六节。四、五章写战争状况，重点写了战场上的什么？这两章流露怎样的情感？从哪些诗句可以看得出来？诗末章首四句“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”为什么一直备受人们赞赏？本文塑造了一个怎样的人物形象？思考讨论：这首诗表现了什么样的主题？【当堂检测】阅读下面的古诗，完成题目桃夭《诗经》桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其事家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。注释：1、归：出嫁。2、蕡：草木果实繁盛硕大的样子。3、蓁蓁：草木茂盛的样子。

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