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文档简介

....开放教育教育管理专科专业开设的点，............学生实际，紧密结合学生的实际需要，解，从提高学生综合素质及能力的角度出发，进说说明最后的合成成绩(形考+终结考)不低于60分方为计(一)形成性考核成绩。(二)终结性考试............A(1)判断题：考核学生对基本知识、基本方法等的掌握程度。要求学生对(2)选择题：考核学生对基本概念、基本原理、基本理论及方法的掌握程念、原理、理论、方法等基本知识，对备选答案做(3)名词解释：考核学生对基本概念的掌握程度。要求学生对基本概念进(4)简答题：主要考核学生对人文社会科学基础理论与方法的理解、分析，要求给出必要的分析、说明。简答题占全部试题(5)论述题：主要考核学生对人文社会科学基础的基本原理、基本理论的类型题时，要求按试题的具体要求，首先解释后清楚、完整、全面地阐述理论要点，再将理、恰当的分析，并给出最后的结论。论述题占用，并检测教学目标的实现程............报成绩等现象，切实保证质量。省校将不”的理念，试着让学员作一些题目力求贴近生活实际，贴近学生，但同时教学不着觉。开学以后头几天，小姑娘天天在家里就在开学第一周的周末，小姑娘回家后突然嚷不知所措，急着追问缘由。小姑娘哭着说：今有位小学校长讲述了另一个真实的故事：一个小学生期中考试数学只得了58分，在教师办公室呆着不肯回家。他对老师说，分数单上挂红灯笼，妈妈是不师，这次能不能先借给我2分呢？下次再考，我一定还上这2分。数学老师想了想，深深地点了点头。到了下一次考试，孩子有明显进步，还了2分，受到老师的表扬。之后，孩子的成绩列入了一种亲近感，但是，真正的让他拿起笔..................

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