初三班主任经验交流会发言稿【5篇】

初三班主任经验交流会发言稿【5篇】初三班主任阅历沟通会发言稿【5篇】

对一个人来说，有些事情是最基本的，是不能被亵渎的。相反，那些不知道恐惊的人，从来没有对自己的性格进行过反思。这里给大家共享一下关于初三班主任阅历沟通会发言稿，便利大家学习。

初三班主任阅历沟通会发言稿（精选篇1）

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学负责、对家长负责，更要对学校的声誉负责。在我与孩子们共同走过的最终这个学期里，我觉得同学们懂事了许多，也学会了许多。他们是学校三年来最仔细最懂事的一个学期。而我作为他们的班主任，虽然他们的成果不是在班级前面，但是他们已经有很大的进步了，对此我感到很欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要专心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与敬重。而这种爱将增加集体分散力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体进展，从而使同学在爱的滋润下各方面得到进展。班主任工作是琐碎的，但是也是布满乐趣的。本学期作为班主任我主要做了以下几个方面的工作：

一、加强对同学的思想政治工作，培育同学良好的道德品质和培育同学乐观健康的心理

加强对同学的思想政治工作，培育同学良好的道德品质和培育同学乐观健康的心理是我们班主任工作中的重中之中，为了协作政教处的工作，我常常利用班会课对同学进行身心教育，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。我还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育，培育同学乐观健康的心理。在平常的教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使同学的心态更加乐观，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的鼓舞下，更倾向于作乐观的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对同学的鼓舞以及对同学通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。另外，班主任关心同学树立目标，有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以乐观的心态迈出坚决的步伐。班主任不但关心同学树立目标，更要让同学自己学会制定目标。让同学学会激励自己，随时调整自己。

二、培育良好的学习态度和习惯。

对任何人来说，从小培育良好的习惯特别重要，好习惯一生受益。对于同学来说，培育他们良好的学习态度和习惯。这学期，我在这方面做到：

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能乐观拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争，同学会提高学习乐观性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。

3、让同学学会会学。将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人，班主任应引导同学真正熟悉会学的意义，熟悉自学力量的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发同学，用自己亲身体会告知同学，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也制造条件进行学习方法沟通，让胜利同学谈阅历体会，让同学在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面进展。班主任应时刻关注同学各学科的均衡进展，引导同学不断强化薄弱学科，突破重点，关心偏科同学建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科同学学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开小灶。

三、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是二合一的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的同学又以留守同学居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些同学任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一，对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1、争取家长协作发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教育合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报同学在校的表现，争取家长支持协作。

2、对差生分层次分类别教育。对待特别的同学提出特别的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移爱好，变无所事事为有所事事。比如，我班上有几个淘气捣蛋的同学成天坐不住凳子，却对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位同学果真收敛很多，学习态度也端正明朗许多。

3、敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们用武之地激发他们热忱，增加他们信念，比如有的后进生劳动很乐观，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会渐渐走向乐观康健的大道。

四、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用

一个班级就是一个团队，班级成果的提高需要各任课老师的共同努力，在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意，从而提高班级学习成果。

五、将安全教育放在首位

结合学校开展的安全教育主题活动，对同学进行交通安全、防火防水安全、自救自护学问等学问的灌输，使同学防患于未然。结合火灾地震逃命演习，组织同学在演习中学会逃命，学会爱护自己，关爱他人。同时，将上学放学安全贯彻到每一天，使同学养成自我爱护的良好习惯。

本学期以来班级工作成效显著，初一和初二我班级的第一名同学都在全班级35名以后，初三以来尖子生比初一和初二多了，班级总体成果也有了进步。当然也有问题存在：

1、在管理方面，还欠缺更加科学、民主；

2、同学的学问力量层次不一，落后面大；

3、在处理问题时还有一些急躁，对于部分同学的心理，还不能更好的把握，故关怀、爱惜同学有时还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，扬长避短，在各方面取得更优异的成果。

初三班主任阅历沟通会发言稿（精选篇2）

我很荣幸能有这样的机会与在座的各位同行沟通，我代表我们学校九班级语文备课组说说对于中考复习我们的一些想法和做法，同时也盼望各位老师给我多提出珍贵的看法。

我们学校的中考语文复习主要从以下几个方面努力：

一、合理支配时间，制定周密的复习方案，从课堂提高效率。

我们学校相处于城镇结合处，同学绝大多数为农村孩子，由于父母的文化不高，对于教育的重视不够，在家自学的时间保证不了，于是我们学校的老师可以说时间紧任务重，为了保证教学进度和质量，我们只能充分地利用课堂，尽量做到精讲精练，提高课堂效率。

二、整体推动教学任务，重视个体的提升与进展，保证深厚的学习氛围。

我们面临的困难不是同学的优秀，而是整体合格。学校想了许多方法来促进老师和同学共同努力，老师能理解学校的要求，进了九班级没有一个懈怠的，每天工作正常，就是由于学困生人数较多，总体上偏弱，我们只能尽量发挥语文学科的优势，保证每一个同学考及格，让他们在学科中有肯定的自信，于是我们成立语文学习帮扶小组，充分发挥语文学得比较好的同学的优势，让他们在关心这些学困生的过程中提升自己，且让学困生在课余有人辅导与监督。在评价的时候，以小组为单位，能落实许多常规训练，比如，字音，字形，病句，修辞，默写，文学常识，文言文，这些相对专题化较强的学问点琐碎而且易丢分，需要常规不断强化，中考的成果很大程度上取决于基础分的凹凸，每天抽空巩固，强化。

三、打破常规的复习策略，力求简洁高效。

一般状况下语文中考总复习都要在三轮以上，第一轮复习从4月10日到5月中旬，其次轮复习从5月中旬到5月底，第三轮复习6月初到中考。一般来说，中考复习大多数都先是回归课本，进行基础复习。但是受时间和同学基础的限制，我们只能进行两轮的总复习，权衡利弊课本的复习只能草草了事，为了能在有限的时间内更好的完成复习任务，我对不同学问模块复习的先后挨次也进行了微小的调整。

（一）积累运用部分需要用零碎时间和自习时间。

规范同学的书写，古诗文积累：贯穿教学始终，直至中考，关于语言运用的复习，主要通过专题训练来落实。名著导读：以每册书后面的导读内容为重点，要求同学了解每一篇名著的也许内容和相关的情节，了解作品中人物的主要事迹和性格，有自己的正确的评价。并且通过做两三年以内的中考试题来加以巩固。

（二）现代文阅读的复习需要特地时间限制时间。

现代文阅读全部出自课外，中考从整体感知，品尝语言，鉴赏赏析三方面出题，我们把阅读分为记叙文、说明文、谈论文几个板块，整然后再按挨次来练习。

详细的做法是：

1、分文体对同学进行复习训练，让同学有文体意识，留意答题时什么样的文体用什么样的语言，避开消失低级错误。

2、教给同学解答阅读的方法。

3、实行讲评练相结合的方式对同学进行强化训练，一般在复习完文体学问之后，我们都要精选典型的阅读题编辑成套，对同学进行随堂测验，一般是两节课连用，即一节测验，一节讲解，这样做的缘由是同学平常一般不喜爱阅读题，即使以作业的形式布置下去，同学也不能仔细对待，效果很差，而以考试的形式进行训练时，同学的态度会更加仔细，答题效果也就更好了。同时由于能够即使的批阅同学的考卷，所以能更好的了解同学的把握状况，以便在讲解试题时准时的总结和订正同学存在的问题，这样在下一次测验时同学就能避开犯同样的错误。

在时间和精力允许的状况下，我们还会对同学进行个别辅导，这样会更有针对性的提高同学的阅读力量和培育答题技巧，效果很显著。

（三）文言文阅读的复习。

课内文言文考试范围是课标要求的篇目。复习要抓好重点。依据考纲的考查范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进行取舍、侧重。在复习过程中，考虑到文言文的分值比重比较大，而且是中考中除古诗文以外唯一看得见摸得着的版块，所以我们在文言文复习时会用许多的时间和精力，分课复习，课下发给同学同步练习题和典型的中考题进行巩固，准时的查漏补缺。

（四）作文部分。

如何在短时间能提升同学的作文力量就显得更为的紧迫和重要了，在作文复习中我们的详细做法如下：

第一，要求同学多积累，学习他人的特长。联系生活写作，要求写内心真实的感受，也可以写自己对社会热点问题、现象或四周人的看法，以积累素材，准时批改讲评对提高同学的习作热忱很重要。

其次，熟识中考作文要求1符合题意2符合文体要求3感情真挚思想健康4内容充实，中心明确5语言通顺，结构完整6书写规范标点正确。多翻阅近几年中考的优秀作文，让每个同学反复修改自己的文章，使之提高。

四、学会取舍，强化同学基础训练。

以上是我在语文中考总复习中的粗浅的策略，盼望在座的同行能够多提珍贵看法，我肯定会悉心听取准时改正。

初三班主任阅历沟通会发言稿（精选篇3）

各位领导、各位老师：

大家好，20__年中考，我校又一次喜获丰收，全面开花，全校上下，喜气洋洋。作为二中的一员，我也不例外。今日，学校召开20__年中考阅历沟通会，而且支配我代表毕业班班主任做沟通发言，我深感荣幸。20__年中考，我所带的初三（2）班取得了辉煌可喜的成果，但这不是我班主任一个人的成果，是我们这个班的全体同学和全部任课老师以及关怀和支持我们工作的学校领导，特殊是主管我们这一级的领导张校长共同协作的结果。

各位老师，班主任工作纷繁简单，在我们二中，各班同学的构成状况不尽相同，每个班主任都有不同的带班风格，而且在我带班的过程中，许多老师都是我学习的楷模。下面，我就多年从事班主任工作的点滴感受和同仁们沟通学习，权当抛砖引玉，不妥之处，请批判指正。

一、关爱每一位同学，真正走进同学的心灵深处

有班主任把学校三年班级管理总结为一严，二紧，三放，即初一要严格管理，从严要求；初二随着课程的深化和增加，同学心理的变化，紧盯是关键；初三同学的行为习惯基本形成，加之同学学习压力原来就大，可以适当放一放。但是，我认为这儿的放松不是简洁意义上的放松管理，放松要求，而是要针对同学繁重的学习任务，如何给同学营造一个更加和谐、宽松，甚至是外松内紧的班风，我觉得班主任应从以下几方面努力。一是关爱学困生的学习和思想心情波动，让他们学有进步。假如忽视或放弃学困生的存在，班级的竞争意识可能弱化，而且，学困生一旦形成小气候，就会影响班级的大环境。相反，班主任假如关注学困生的进步，可以换来很好的社会效应，促使班级均分全面提高。

二是关注成果优秀同学。成果优秀同学大部分也是习惯特别好的同学，但也不乏平常习惯就差，成果稍好就傲慢，心理脆弱的同学，班主任要针对不同的状况，实行不同的措施，一味的表扬鼓舞，一味的批判请家长都可能造成与之相反的结果，要从优生的心理需求、精神的安慰、学习的减压、方法的指导、生活的关照诸方面促使其脱颖而出，尤其处在青春期萌动的同学，处理好了可能会收到事半功倍的效果。三是让大部分中间同学要有明确的目标。实际上给同学的定位太高或太低都不利于同学的成长，班主任要通过家长会、平常和同学沟通沟通的机会，把同学每个人成长定位的信息传递给家长和同学，这样，既可以让大部分同学放下包袱，轻装上阵，又可以最大限度的发挥每个人的潜能。

二、凝心聚力，共谋班级的进展壮大。

三年一路走来，每位班主任和任课老师及同学都怀着对明年中考的向往，每位老师都极盼望自己的同学交上一份满足的答卷。越是这样，班主任尤其是年轻班主任更要留意处理好几个关系。一是班级整体进展和自己所带学科成果的关系。

班主任是班级的核心和灵魂，班主任自己所任学科成果必需优秀，否则，同学会嘀咕班主任的水平。但同时，假如班主任只强调自己的学科，而忽视学科之间齐头并进，就很简单导致许多同学偏科，也影响到任课老师对你班工作的主动性和乐观性。实际上，在同学眼里，班主任老师的课是第一位的，假如学不好班主任老师的课，同学会感到在班级中没有面子。所以，班主任切忌只抓自己的学科，而要综合考虑，特殊关注其他学科，提出指导性看法。二是细心打造团队精神，发挥桥梁和纽带作用，处理好任课老师、家长和同学的关系。首先，班主任要擅长平衡任课老师和同学的关系，到了中考冲刺阶段，任课老师和同学的弦绷得一天比一天紧，任课老师和同学之间很简单产生冲突，有时甚至消失同学顶撞老师的现象。

班主任这时要主动站出来，起穿针引线的作用，准时处理和化解冲突，使任课老师心往一处想，劲往一处使。其次，到初三后，随着学习任务日益繁重，同学的叛逆心理也与日俱增，家长对此束手无策。实际上，这是自然的现象。班主任对同学中消失的状况要准时制止和疏通，使同学对班级有家的感觉，同学对班主任有妈妈一样的`依靠，遇事愿与你交谈。同时，班主任要把同学在学校的表现告知家长，让家长宽容、理解、支持孩子的学习，这样至少可以形成家、校共同教育的二维空间。三是正确处理同学活动和学习之间的关系。越是学习任务重的的时刻，也是心理压力大的时候，班主任要适时给同学松绑减压。假如一味把同学禁锢在班里和家里，从周一到周六头不抬的学习，除非这个同学有特别的耐力和韧性，否则都不会有好的学习效果。

加之，许多同学还要在周六、周天参与各种补习班，几乎没有一点休息的时间用于与同学沟通和参与体育熬炼，时间长了，这种能量的膨胀，同学会消失极端的发泄方式，造成班级的不稳定。所以，班主任要引导同学，并还给同学肯定的自由支配的时间和空间，让他们尽情释放和宣泄，以便更集中精力投入紧急的复习迎考中。

三、正确对待班级管理中的爱与严

多年的班级管理中，我一向是“严”字当头，对同学严加管理，并做到严而有度，严而有爱，让同学真正的体会到老师在严峻的外表下有一颗慈母般的爱心。没有爱便没有教育，班主任唯有心理时刻装着同学，尤其是后进生，爱之深切，才能唤起他们奋勉向上的士气、信念和激情，但只爱不严，不利于良好班风的形成，在教育教学的每一个细节上，严爱结合，严中有爱，爱中有严，才能让优秀同学敬你管，问题同学服你管。

以上是我在班级管理中的一点体会，班主任工作琐碎而繁多，它渗透在同学思想、学习、生活的方方面面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各学科老师之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，又要体察入微，深化角落。最终愿我们教育工辛勤的汗水能浇艳同学胜利的花朵，愿我们的班主任工作长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。感谢！

初三班主任阅历沟通会发言稿（精选篇4）

各位领导、各位老师：

时间匆忙，弹指间我已在竞存这块土地上工作了12年有余了。在这12年里，我经受了许很多多的风风雨雨，也成长了许很多多。我一路努力着、拼搏着、收获着。在别人看来我得到的也只是那些大大小小的荣誉，其实在我心中，这些荣誉算不了什么，它只是我努力工作、干好工作的一个证明罢了。真正让我骄傲的是和我共事多年、一起奋斗的同事们，是那些我教过的孩子们。我喜爱着竞存这片土地，喜爱着这里的一草一木，喜爱我的同学更爱着我的教育工作，爱着我的抱负与追求。假如说春种秋收是农夫的幸福，那么生意兴隆就是商人的幸福，假如说春花满园是园艺师的幸福，那么桃李满天下就是我的幸福……这些是我内心深处的真实写照。

回顾与同事们一起走过的路，这一路走来也真实不简单，我们之所以能取得今日优秀的成果，是王校长的英明指导，老师们共同努力的必定结果。作为竞存一般的一名老师我对自己更是严格要求，我认为只有对自己狠一点，一切才有可能。记得20__年7月20日，我校部分老师去河南永威学习，当然我也很荣幸的成为其中一员，在那里我们学习了大约10天时间。在这10天里，我们白天听课，晚上争论，谈观点、抒己见。亲眼目睹了那里同学10天的学习生活状况，真为之赞叹！课堂上同学预备充分，坐姿端正，发言乐观，争论有序。课下几乎没有同学两人一起上厕所的，他们自然形成队列。一天如此，10天也如此，我想肯定是每天如此。为什么呢？同学们听听这样一组数据：数学初一均分115分，初二均分113.8,初三均分116.5分。大家想一想，那样的课堂纪律，那样的学习生活习惯，这样的数据就不是一个天文数字了吧！那是事实呀！8月1日当其他学校老师还在休假时我们竞存的老师们已经投入到先学后教，当堂训练的课改热潮之中。学理论、试课、过关、议课评课，老师们从不叫苦叫累，从未有人埋怨过。其实从那时起，我就暗下决心，想让自己所带的班级也能像他们一样，我想我们的同学不比他们差，我们的老师也并非逊色于他们，我们或许一下子不行能达到110分以上的均分，但我们肯定会上100分的。

记得当时我带的是久班级一班数学兼班主任，每天进入校门，签到再到宿舍，由宿舍到教室，再由教室到办公室预备上课用具，课间和同学谈心，课上不断地鼓舞孩子们，动不动就将在永威中学看到的学到的讲给他们听，用那里的要求规范我的同学，有的同学会说老师你太黑了吧！竟把我们当做试验品,你够狠的呀！诚然我狠了一点，但那时我也对自己狠呀！我每天让自己第一个到校，几乎是最终一个回家。可以说是全身心地投入到我的教育教学工作中的，就是为了验证别的学校孩子能做到的，我的同学也能做到！每天我和同学们泡在一起，想他们所想，思他们所思。刚开头有的同学日清、周清过不了关哭鼻子，我就一而再、再而三的做他们的思想工作。记得当时我校还只给班级后15名同学印试卷清的，教室里面同学都是自行抄写完成，就那样我们同学每天按例完成日清任务。日复一日，同学的学习态度发生了很大的变化，学习信念倍增，对日清、周清也不那么担忧可怕了。孩子们为了有一个良好的日清成果，课下谝闲的人少啦！争论题的人多啦！打闹的人少啦！相互背诵学问点的人多啦！日复一日，功夫不负有心人，我们在期末考试中取得了均分100分的良好成果。由此看来我们只要对自己狠一点，对同学狠一点，一切皆有可能。

曾记得我所带的20__级同学，那个班里的同学三虎、二龙可谓全校出名之士，他们聪慧但很淘气，他们思维活跃但却没有用在学习上。让我记忆犹新的是20__年3月19日，那天晚上的班会课，雷校长拉着我的手把我送进了8.1班的教室，严肃其事的告知他们，同学们从今日起，杜老师就是咱们班的班主任兼数学老师话音未落，班里就响起了雷鸣般的掌声，二虎跳的很高，一龙张嘴喊好…….其实那时他们根本不了解我，明显是起哄，就这样我成了他们的家长啦！在和他们相处的那段日子里，我们彼此了解，彼此适应，课堂严厉 仔细，课下友好相处。每天晚上找5人谈话，坚持两天一轮，有必要时重播。坚持了两周时间我们彼此适应了对方，为了转变二龙的坏习惯，要求他们每天坚持将自己的问题、优点以书面形式汇报于我。后来再把它装订成册，在他毕业后来校看我的那一天我送给了他，他笑着低下了头说了句：老师，我理解了你的狠，我虽然不常看你。但我随时都能知道你是否很好，由于我会问咱们学校的同学。听到此话，我好感动，我认为我的付出值了，由于我同时得到了他们的理解。是的，哪个班里没有一个两个爱打架的、三个四个爱说话的、五个六个学习差的。但作为老师，我的职责就是教育同学，让他们走上正确的道路。

作为老师和同学，必要的加班虽然是狠了一些，但还是很有利的，就拿我们上一级的九一班说吧。记得九班级第一次月考我们班第一名是全校第22名，当时手捧着成果单差点眼泪都快流出来了，这可怎么办呢？怪同学么？不，我得从自身找问题，我和我们九一班的团队老师靳芳荣老师、魏辉老师、刘永利老师协商如何想方法，实行怎样的措施可行，我们制定好后就开头实施。我告知我的同学，我们落后的太多，但现在赶还来得及，我不信这样的结果会在我们班重演。在剩下的日子里，我和我们的班干部们、团队老师们一起大干，多少个周日，别的班级的孩子们被家长接出去吃美餐、操场上打篮球，我们关门奋战在教室。有的同学家长来接，他们都让家长回去。班干部们和我一起抽查，讲解，努力没有白费，在期中考试，二次月考中，我班的成果呈上升趋势，我们班刘静同学在全级考了个第一，我们班在一次练考中均分达到110分的良好成果，制造了奇迹。在我看来，喜爱自己的工作，尽到老师的职责，专心干好每一件事，一切皆有可能。同学对自己狠一点，学习中就能取得优异的成果，从而肯定能实现自己的抱负。

作为老师，面对同学，我们肯定要转变观念，多一点关怀，少一些责怪；多一点和风细雨，少一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些居高临下；多一点鼓舞关心，少一些大声呵斥。但对于班级的特别同学应当狠一点，让他们感受到老师的狠是对他别样的关爱，使其很快融入优秀行列。其实只要我们坚守教育阵地，一切奇迹都会发生。

作为同学，你们是竞存的将来，竞存的每一位老师都很关怀和爱惜你们，你们现在的任务是学习，学习就会有成果的检测，成果的好坏不是看谁聪慧谁笨，而是看谁的学习习惯好。播种一种好习惯，你会收获到胜利。要求同学们，不妨对自己再严格一些，再狠一些，信任你们肯定会很棒的。一个人的价值不是他制造了多少的财宝，而是在当他回首走过的路时，他努力啦、经受啦、拼搏啦、那么他将会无怨无悔！

老师们，同学们，只要我们在工作、学习上再对自己狠一点，我校的明天会更加辉煌，信任有一天，我校肯定会成为渭南名校，让我们为这个目标一起努力吧！

初三班主任阅历沟通会发言稿（精选篇5）

各位领导、各位老师：

你情愿做班主任吗？两年前的自己肯定会在第一时间做出反应：我不情愿！我是刚参与工作的新老师力量阅历不够，我不喜爱孩子，我还没预备好等等系列的理由我能列出一大堆。而假如你问现在的我，我可能会转变自己的想法，我需要并珍惜这样的机会。转变我想法的是这第三年的班主任工作。

虽然已经是第三年当班主任，但这一年却又太不相同了，感觉这一年自己才真真正正