《送沈子福归江东》PPT课件(广东省县级优课)语文课件

多情自古伤离别

——送别诗专题学习

学习目标1、通过回顾学过的送别诗，总结送别诗的常见意象与常抒思想感情。2、学习《送沈子福归江东》，体会诗歌所表达的细腻真挚的感情；掌握通过意象与手法鉴赏送别诗的一般方法，能对其他送别诗进行鉴赏。3、体味送别诗表达的多样性的情感，感受送别诗深厚的文化底蕴。送别诗的诗题特点:

送别诗词的形式标志是标题中多有“送”

或“留别（别）”等字眼，例：《送元二使安西》《谢亭送别》《芙蓉楼送辛渐》《别董大》《送孟浩然之广陵》等。古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具和通讯技术都不发达，每有行旅，动辄经年累月，别易会难，因此古人很重离别。离别之际，或备酒饯行，或折柳相送，或作诗话别，这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。可以说，离情别意是古代文人骚客咏叹的永恒主题。

木心《从前慢》：“车、马、邮件都很慢。”送别诗的魅力——距离产生美

送别诗常抒发的思想感情（抓情感词句）：①别时依依不舍的留恋和别后的思念、惆怅。（如《雨霖铃》“多情自古伤离别…”“此去经年，应是良辰好景虚设。…”）②友人之间的深情厚谊。（如《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”）③对友人诚挚的安慰、劝勉、祝愿。（“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”）④借送别表明心志或吐胸中积愤。（如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”又如“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”）⑤对友人前途艰险的担忧。（“闻道龙标过五溪……”）可见，送别诗的感情色彩（情感基调）：依恋与不舍——安慰与祝愿——低沉哀婉，伤感惆怅旷达刚健，乐观豪迈送别诗的常用意象：空间意象：

长亭、时间意象：

日暮、动物意象：

寒蝉、景物意象：

杨柳、

谢亭、灞陵桥（亭）、阳关、南浦、劳劳亭、渡口、古道……清晨、月夜、秋天……；

大雁、杜鹃……；

柳絮、杨花、明月、夕阳、西风、孤舟、流水、烟波、春草、愁云……思考：诗人选取的这些意象与送别诗的思想情感有什么联系？（以“柳”与“日暮”为例）1、柳：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”“会得离人无限意，千丝万絮惹春风”⑴千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断理还乱的离愁非常相似。⑵

“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。⑶柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。思考：诗人选取的这些意象与送别诗的思想情感有什么联系？2、日暮：

（或“斜阳”、

“夕阳”“暮雪”、“暮钟”等）并非诗人喜欢傍晚送别，而是暮色朦胧中的苍茫感与别离这种忧伤的情感相协调。并且，傍晚时分会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，更能勾起漂泊之人的离情别绪。品意象-------抓情词------悟情感品意象----悟情感送沈子福归江东（唐.王维）杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。

1、发挥你最美的想象，用优美的语言翻译本诗。

江边渡口，杨柳依依，行客稀少，冷冷清清。船夫摇起桨驶向临圻，船儿渐行渐远，友人的身影也越来越模糊。眼望着大江南北，春光荡漾，我心中的依依不舍，就像这眼前的春色一样啊，无边无际；就让我的相思，也如这无处不在的春色，从江之南，到江之北，随你归去吧！学习新课2、第一句写了哪些意象，在诗中有什么作用？

杨柳，“柳”与“留”同音，古代有折柳送别的习俗，烘托了送别的氛围；渡头，点明送客的地点；行客，用行人稀少营造了送别时的凄清情境。

送沈子福归江东杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。3、第三、四句历来备受赞赏。试分析其表达的情感及艺术手法。

第三、四句表达了友人离开后诗人的思念之情。用了比喻（或想象、或借景抒情）、拟人的手法，诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归去。这两句诗化虚为实，生动形象地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。送沈子福归江东杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

。”（王维

）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”（李商隐）这首诗将叙事、写景、抒情融为一体，感情真挚，语言明快，风格清丽，是王维的代表作之一。尤其最后两句，想象奇妙，余音袅袅。清人马位《秋窗随笔》评曰：“最爱王摩诘‘惟有相思似春色，江南江北送君归’之句，一往情深。”品意象（用了哪些常用意象，其内涵如何）抓情词（初步感知诗歌的思想感情）析手法（分析鉴赏诗歌手法的运用之妙）悟情感（准确全面体悟诗歌的思想感情）送别诗一般鉴赏思路：。学以致用：《送魏二》王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。1、找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？

橘柚香“自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节。”

2、一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作说明。惜别知音，借酒浇愁，凄凄风雨烘托了离别的悲凉心境。3、三、四两句是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。

三四两句设想友人抵达后，孤月高照，难以成眠，即使暂时入梦了，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪。通过想象拓展诗的意境，抒发了诗人送别朋友后的孤寂与愁苦，以及对友人的关心。《送魏二》王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。课后提升：《送何遁山人归蜀》

［宋」梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②。（——选自《宋诗精华录》）【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。总结送别诗特点：1、形式标志2、常见意象3、基本主题①依依不舍的留恋、别后的思念②友人之间的深情厚谊③对友人诚挚的安慰、劝勉、祝愿④吐胸中积愤或表明心志的⑤别后情境的想象、担忧；……4、感情色彩：或伤感惆怅，或乐观豪迈。5、常用手法：借景抒情、情景交融