教师读书心得体会汇总8篇

第第页教师读书心得体会汇总8篇老师读书心得体会篇1

老师培训后我领到了《骨干老师成长的秘诀》一书，通过阅读，有了很大收获。在新老师的培训中，听过一些阅历丰富老师的讲座，都让我受益非浅。结合自己的教学工作和四周同事的关心，以及领导的指导下，我觉得这本书给了我许多在教育教学工作中指导！

书中第一章就清清晰楚的告知了我骨干老师的表征与特质：对教学效果信念十足；对课堂管理监控自如；对工作主动进取；要有稳定而长久的职业动力，优异的教学力量，良好的独特特征。作为新老师，我已渐渐熟识了备课、上课、辅导、作业评价、考试测验等教学工作，然而在的教学工作中，我还有许多东西需要学习。因此，我要有新的目标，确定自己努力的方向。书中的其次章节告知了我从一般老师如何成为骨干老师的基本过程，其中许多生动的实例教会了我在实践中如何去做，总结出来有以下几点：

首先，要做一个主动的人，主动的人，像太阳，照到哪里哪里亮—做一位阳光，有正能量的老师。思想确定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的将来。优秀的老师更要具有“太阳每天都是新的”这种乐观的生活心态，喜爱自己的专业，喜爱自己的职业，乐于投身教育教学工作，真诚地关爱每位同学，对同学布满宽容和期盼，不管在教育教学中遇见怎样的困难，都不退却，满怀信念，坚信只要坚持究竟，就肯定能胜利，因此，我必需保持有一颗年轻的心，涌动着青春的激情。

其次，要目光长远，勤于实践，不辞辛苦，脚踏实地，坚持做到在实践中探究，在实践中成长。实践要从小处着手，从详情上着眼，做的实实在在，做到办事踏实，探究扎实。

第三，必需自觉地坚持不断学习，讲学习看作是一种生活方式，一种生命状态，一种良好的生活习惯，树立让学习伴随自己终身的意识，让自己的生命因学习而变得更加秀丽更加精彩。那么怎样学习，书中给我指出了途径。

1、与书本为友。买书，借书，读书。

2、以报刊为师。信息量大，便利快捷，内容新奇。

3、和电脑为伴。开阔视野，扩大学问面。

第四，切切实实联系实际思索。人与动物的本质区分就是人会思索。要想拥有一颗灵敏而聪明的头脑，做到不人云亦云，就要主动开动脑筋主动思索，要着实联系实际问题思索，不能盲目地瞎想一气。对课堂教学要思索，课堂教学是我的主阵地，教学前要想一想：预备和同学探讨哪些学问？哪些需要同学特殊关注？怎样组织才能高效的到达目标？怎样突破重难点--即“四备”：备教材、备同学、备活动、备目标。教学中要想一想：怎样对待课堂上的提问？怎样能让同学更能理解并把握？教学后想一想：课堂上转变了什么？为什么要这样转变？还有哪些不胜利的地方？需要怎样改良？通过思索，发觉自己的缺乏，改良教学，从而推动自己的成长。

第五，要有多元、合理的学问结构。学问的多少是衡量老师素养的一个基本内容，具备比较渊博的学问是老师胜利完成教育教学工作任务的基础。骨干老师应具备的学问有：扎实、精深的专业学问和娴熟的教学技艺；把握教育科学理论，懂得教育规律；具有厚实的文化底蕴；也这与前面所要求的重视学习相全都。

通过对潘海燕、夏循藻主编的《骨干老师成长的秘诀》一书的研读，使我的目标更加明确了，以上五点“秘诀”，对我今后的教学有很大的启发，只有经过实践、思索的内容才能让人记忆深刻。我将把自己的理解与体会建构之后，用于自己的教学实践中，并在以后的教学中不断的总结反思，让自己有更大的进步。

老师读书心得体会篇2

这个假期，除了做网课的教学工作，我个人也是去学习了许多的东西，参与学校组织的一个培训，自己同时也是看了一些教育相关的书籍，通过读书来让自己得到成长，让自己有更多的收获，我也是对于这次的读书有一些感悟和心得。

读书让我感受到别人的工作阅历，许多是以前我不怎么了解，或者是在工作里头发觉到，但是归纳不了的一些，通过读书，也是让我更加的意识到自己其实要进步的地方还有许多，特殊是看了一些优秀老师写出来的书籍，让我明白，要我做到这种程度，可以把自己的教学阅历这样归纳出书去共享给其他的老师，我是还做不到的，甚至里面讲到的一些工作方式和方法我也是不那么的懂，同时教学的工作也是需要持续的，坚持的做下去，许多优秀的老师都是做了十几年，二十多年的，他们的阅历丰富，遇到的同学问题也是许多，去解决了，也是共享了出来，让我也是明白，即使目前我还没有遇到这样的同学，但是也不代表以后不会遇到，而遇到了学到这些阅历，也是能有一个方法去解决，即使效果不一样，但是也是会给我一个思路，让我更好的把教学做好。

通过阅读别的老师的教学阅历的书籍，也是让我明白同学是多种多样的，每个同学的状况都是不一样的，以前我的教学也是比较的粗糙，一些工作的方法也是需要去改变的，让我更知道，对于每一个同学，都是需要去了解，去清晰问题的所在，所要用到的教学方法也是不一样的，虽然课堂上是只需要兼顾到大部分的同学，但是课后的工作，却是同样不少，想要做好一名老师，丰富的阅历重要，但主动的心态，多去学，多去做也是特殊的重要，没有谁的阅历是一开头就有的，都是通过不断的去尝试，去做，来让自己的阅历丰富，变得更加的优秀，而通过阅读，通过看其他老师共享的阅历，也是让我更加的意识到自己从中学到的，也是要在以后的教学工作里头去运用才行，这样读了的书才不算是白读了。

读书，不但是会让自己的学问储备更多，同时也是让自己更加的意识到自己和优秀之间的差距是哪些，以后又是该如何的去改良去提升，也是要在今后把自己的教学工作做得更好，来让自己的教学水平得到更大的提升。

老师读书心得体会篇3

暑假里，我们学习了2本书其中我最有感受地是有关于德育方面的商量，下面作一总结：

德育是整个教育的灵魂，它是一门讨论人的德性的形成规律的学科。概括的来说认为在德育教育的内容上，应从少年儿童学习生活的实际动身，使道德教育的内容更加贴近青少年成长和进展的实际。以孩子的实际行为与感觉为切入点的方式，把看似抽象空洞的道德信条与青少年的日常生活、学习结合起来，将道德教育真正贴近孩子们的心灵。而在德育教育的方法上，应坚持以养成教育为基本方法，重视对少年儿童道德行为的培育。对于青少年而言，他们的思想意识和道德观念更多地来源于日常生活，来源于他们自己在社会实践中的亲身体验，他们往往是在实际生活的体验中，在行为习惯养成的基础上，伴随着自身的成长而熟悉到道德价值，树立起道德观念。青少年道德品质的形成重在体验，而道德教育重在养成。

那么，怎样进行德育教育呢？结合的看法与我本身的教学阅历，我想谈谈自己确实看法：

一、以理解、敬重为基础，以爱心为动身点。

理解就是理解同学的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，同学德育素养的提高，必需遵守一切从实际动身这一分析、处理问题的原则。

敬重就是充分敬重同学的看法和要求、敬重同学的人格，公平待人。或许有些老师认为，学校生犯了错，只要训斥几声就可以了。其实，这样的想法是错误的。作为一名老师，即使同学犯了错误，对同学进行批判教育时，也应敬重同学的人格谆谆教育同学才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成同学逆反心理的产生，更不能用挖苦、挖苦伤同学的心。老师对同学的抱负敬重，就会使师生关系更为融洽、开心。

其次老师要从爱心动身。爱心动身即是进行教育的前提，做为老师，要关怀爱惜班级的每一个同学，使同学感受到老师的批判教育，是预防生铁炼不成钢，是真心盼望同学个个都能健康成长，真心盼望同学个个都能成材。老师有爱心，同学也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。二、营造良好的学习环境。

作为同学，他的大部份时间是在学校里度过的。班级即是同学的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高同学的德育素养，也起了肯定的作用。作为一个老师，要留意对班风的建设，有了良好的班风，可以使同学在外部的影响中的作用是主动向上的。班风好的班级后进生少，就是由于良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高了同学的德育素养。

反观目前我国的教育状况，对比提出的教育理念，我的感觉是：传统的德育教育中还存在着很大的缺乏：

首先，传统的德育教育虽然在内容上顾及到了同学的年龄特征，能逐步做到由浅入深，由简至繁，但是在方法方式上却忽视了同学品德心理进展特点。就拿道德规范或学问学习来说，在儿童道德思维进展的初期，还未有完善的理性思维，其人际交往活动区域和与外界有效沟通量较小时，直接向儿童传授详细的行为规范，先入为主，排斥一些不道德的行为影响，使正确的道德行为在大脑中形成条件反射，或许是有肯定作用的。但是，当儿童成长到肯定年龄，规律思维开头发达，人际交往频繁，对外界社会沟通和了解增多，单纯地进行灌输，简单使他们对所灌输的内容与外界现实的冲突感到迷惑不解，导致其道德价值观的混乱，进而则会感到成人社会的虚伪，并对学校的道德教育产生反感。可以说，同学中消失对德育工作的逆反心理和"抗药性"与此不无关系。总之，道德教育不应仅仅在内容上，也应当在所实行的方法和方式上适应同学的年龄进展水平。忽视同学心理进展改变，依旧沿用大中学校生一个样的德育方式方法，必定劳而无功。

其次是忽视了儿童进展的时代特征。社会存在确定社会意识，每一代人都有他们特有的心理倾向。对上一代人极为有效的方法，若全盘照搬，对下一代则可能收效甚微。这就可以解释为什么一些德育方法在某个阶段或时期有效而在另一个阶段或另一个时期又不那么有效的现象。当今的社会新事物层出不穷，当代的青少年活泼好动、喜爱创新、改变和向往，老一套的方法和与他们时空距离较远的内容，对他们作用自然非常有限。无论是哪一个班级的同学，假如进行道德教育的方法比较单调和枯燥，缺乏生动性、趣味性和新奇感，其效益必定递减。

第三是忽视了道德的内化过程，同学的道德认知过于感性化而理性程度缺乏。对中学校生实行带有肯定强制性的方法来进行道德行为准则的养成教育，对他们的言行举止符合社会文明规范有很大作用。但假如道德教育未能通过同学自身的主动思维与情感体验使之内化，他们对道德规范和行为准则的熟悉和操作仅停留在知其然而不知其所以然的层面上，则难以培育其自律品质。由于他律必定是有时空条件限制的，当同学处于失去外部道德规范制约的环境中，不少人就可能会有不道德的言行。

老师读书心得体会篇4

今年寒假，我怀着兴奋的心情，读了有名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的阅历与收获，书中从步入岗位初期写起，从青涩写起，到有肯定的阅历，到阅历丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和才智，对教育观、同学观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有肯定教龄的老师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和盼望。在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到珍贵的阅历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的胜利教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名老师的目标，那就是成为一位勇于自我批判、擅长积累、擅长反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师!有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中暖和渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，有名教育家李镇西的教育理念《爱是永久的教育理念》，正是证明白这一点。他把自己全部的爱，全部倾注给了他所喜爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进同学的情感世界里面去，把自己当作同学的伴侣，去感受同学的喜怒哀乐，去赢得同学的信任与尊敬。

对比李镇西的教育方法，我发觉：自己在教育教学过程中，有着许多不当之处。例如：在对待同学的看法上，由于急于求成，经常忍不住对同学发火，缺乏教育的技巧;有时，对完不成作业的同学，缺少耐烦辅导，缺少个别引导，使同学对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。

通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太大。

老师读书心得体会篇5

作为一名老师，从书本中吸取学问是再正常不过了。但作为一名幼儿园的幼教，我已经有很长一段时间没能去“读书”了。在这个信息发达的时代，信息和学问的猎取变得便利，但同样，生活的节奏也变的更快了。在这样的状况下，我很少再有机会去接触书本，甚至是电子书籍。

而在这次的阅读活动中，我们意外的得到了参加阅读的要求。尽管很意外，但是对我来说，也不失为一种难得的充电机会。对于这次的阅读，我选择了基本与幼儿相关的书籍以及一些童话。这些都能给我的工作带来关心。以下，是我读书的心得体会：

一、对幼儿学问书籍的感受

这次的阅读，给了我许多的收获，尤其是这些幼教学问书籍，这些书籍记载的都是一些篇幅较短的有用学问阅历，我每次都是趁着幼儿午睡或者自己休息的空闲时间来阅读。

尽管只是利用零碎的时间来看书，但是这本书给我带来的关心可不小。这些看似简洁的学问中，有不少都是特别有用性特别强的阅历！我们老师之间经常相互沟通，但是却慢慢的沿用了一套在学校中教育的方法。但是通过阅读，我学习到了不少更为杰出的小技巧。这些不仅给我的教学带来了新的方式，更让我在各种活动和嬉戏中想出了不少的好点子！大大的丰富了我的教学。

此外，我也学习到了不少的幼儿学问，并且熟悉到了我们平常一些习惯中的错误，我不仅仅自己汲取了这些阅历，并且还和老师们沟通，阅历，将自己的收获沟通了出去，让读书的效益更大化！

二、对童话阅读的体会

选择了童话，本身是为了让我能更多的把握也些教学材料，也能成为一些有用的比方。但是，通过童话的阅读，我发觉受益的不仅仅是幼儿，看着这些童话中的美妙故事，我自己也深受其感染，在教学中要和更能理解幼儿们的行为习惯，并且能更好的去引导他们。

童话并不仅仅是安抚孩子们的故事，它对于每个人都是一种关心。

三、心得感受

此次的阅读，不仅仅丰富了我的学问，更是让我更加的喜爱这份工作。同时，我也在阅读中熟悉到，自己如今的学问并缺乏以完成教学，作为一名老师，我必需不断的累积，不断的丰富自己！为此，我会好好的保存这个阅读的'好习惯，在今后的也不断的提升自己！

老师读书心得体会篇6

新教育行动在全国如火如荼的开展，我们也主动的参加其中，《新教育》读书心得体会。又一次的读了这本教育典著，又一次的豁然开朗，又一次的被深深的震撼。

再一次的重读新教育，这一次对对它的理念：“过一种美好而完好的教育生活。”有了更深的理解，燃起我对教育的新的期望。教育也可以是美好的、完好的。这句话，不只说我们老师要过美好而完好的教育生活，同学也应当是美好的。

这本书中我最观赏的一句话是：行动就有收获。朱永新教授说的是，只要你去做，你就能行；只要你去做你就会胜利。是的呀。在人生的漫漫长河中，我们总是想要的、盼望的许多，而实现的却很少。缘由有许多种，自身的惰性，是最重要的是，没有去行动，没有去坚持。我们不需要华而不实的话语，我们不需要夸夸其谈的口号，我们只需要踏踏实实的去做、去行动，就肯定会有所收获。

而整本书里，我感受最深的是没有老师的美好，就不会有欢乐的同学。老师是教育活动的支撑点，一切为了老师，为了老师的一切。让老师和同学在教育过程中共同成长，共同进展进步，心得体会《《新教育》读书心得体会》。让老师和同学一样，也能享受教育的美好感和愉悦感。我们校长也常说，一个学校进展的最最核心的的东西就是老师用自己的专业进展带动学校的进展，进而去影响同学的成长。那就很清晰了，假如没有老师的成长，也就不会有同学的成长；没有老师的欢乐就不会有同学的欢乐。老师不欢乐，他就没有激情去拥抱他的教育生活，那么美好的教育生活从何而来？

一个人精神发育史就是一个人的阅读史。阅读让我们精神起来！因此我们老师应当把阅读当成一个自己的习惯，就像每天起床、吃饭一样，每天读每天都有收获。在收获中成长，在收获中欢乐，自己欢乐，孩子们也就欢乐了。

朱永新教授还说过：“只有追求抱负，超越自我，才能培育主动的看法，真正的让老师、同学和学校一起成长。每个老师都应当有自己的梦，都应当给自己一种挑战自我的士气，一种超越的精神。这样每一个老师、每一位同学都要胜利、都会胜利。

为师者，不断提高自己，专心阅读，专心成长，专心总结。让我们在新教育这条路上，越走越坚决，越走越平坦。

老师读书心得体会篇7

开卷有益，此话一点不假，甚至是至理名言!不管你阅读什么书籍，只要你留心，你情愿去思索，你便能从书本中得到乐趣，从书本上的片言只语中得到对生活和人生看法的启迪。

今日，我在《读者》上看到一道智趣题：“紫罗兰算式‘CLOVER+CROCUS=VIOLET’。这道英语算式译成中文就是‘三叶草+番红花=紫罗兰’。假如算式是正确的，那么每个字母应当各代表什么数字?留意：相同的字母表示同一数字，不同的字母表示不同数字。”这不禁引起了我的一点点爱好，拿起书桌上的笔和纸，便推敲起来。结果，不出两三分钟，我竟然算出了答案：280516+260297=540813。哈，好玩，答案中从0到9九个阿拉伯数字全包括，真是好玩。虽然没能看到参考答案，但我认为这个答案应当是正确的!真是太有才了，我得意地喊出声来。得意之余，我猛然想起了前不久在《青年博览》上看到的另一道智力题：“请挪动其中一个数字(0、1或者2)，使‘101-102=1’这个等式成立。留意：只是挪动其中一个数字，并且只能挪动一次，而不是数字对调。”对该题，我也曾跃跃欲试，可是经过苦思冥想，终究找不出正确的答案来，不禁使我的心情有点懊丧，不得已，我很不情愿地看了参考答案。其实，一切很简洁，你只需将“102”中的“2”上移，变成平便利大功告成，接下来你会看到这样一个等式：“101-102=1”。在8月19日参与厦门市高三地理新课程老师培训的午餐过程中，我饶有爱好地把这道智力题亮出来让同桌的老师们做，期间还多次提示大家要有主动“向上”的精神，结果竟也无一人能答对，不得不要求公开答案。

为什么这道题让很多人最终选择放弃呢?这道智力题答案的结果让我们有了更多的思索：在一般状况下，人们时常会困于某种思维陷阱，总是根据自己的思维定势来思索、分析和推断问题，比方，一说到“挪动”，首先与最终想到的都是左右挪动，而假如你能不受制于这种约束，让这里每个数字都东奔西突，活跃到在你的眼前跳舞，你就会很快找到答案了。

其实，有关这道题的分析何尝不能应用于我们的社会与人生。不得不承认，我们经常陷于一种横向的思维，一种左右的思维之中，而很少有一种向上的维度、个体的维度、神性的维度和时间的维度。

世界就像一个广场，假如只知道左右，而忘了站在高处张望，是很难找到方向的。什么时候，当你能超拔于时代的苦难之上，人群之上，能从自己动身，以内心的尺度衡量人生，才可能是自由的。

在享受阅读的乐趣过程中，我记录了这么一段文字：人们常说水有三态“固态、液态、气态”，人生亦有三态。水的状态是由温度确定的，人生的状态则是由心灵的温度确定的。假如一个人对生活和人生的温度在0°C以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生也只有他双脚站的地方那么大;假如一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他也就是一汪常态下的水，曲折曲折，流淌于江河，最终汇入大海;假如一个人对生活和人生是100°C的酷热，那么他就会变为水蒸气，成为云朵，飞将起来，直上云霄。

三种状态，三种人生。对生活和人生投入100°C的酷热，他将实现凌云之志!

由此，我们不难熟悉到：世上没有做不好的事情，只有看法不好的人。一个人将来拥有怎样的人生，完全取决于他的人生看法。主动主动的看法为一个人带来有意义的人生，相反，消极被动的看法只会使人生变得黯淡无光。所以，要使自己的人生更有意义，就应当给自己一个精确的定位，自己到这个世界上来到底是干什么的，必需有一个的描述，离开了这个描述，人就会迷茫，就会失去前进的方向，就会在一个十字路口徘徊，这样的人生是没有意义的。一个人假如对自己都没有精确的定位，那是很糊涂的。要做好定位，首先要熟悉清晰自己，加深对自我的了解，这不是一次可以完成的，它不仅要建立在反馈基础上的动态调整，也要借助别人对自己的中肯看法。

一个胜利的人要有主动、乐观的人生看法，要有谦逊好学的精神，要有宽广博大的胸怀，要有和善诚信的品质，要懂得居安思危，要知道详情确定成败，要善听逆耳之忠言。

一个目中无人、傲慢自满、时刻以自我为中心，不虚心谨慎的人永久成不了大器。一个只懂得享乐和虚荣的人，一样无药可救。一个自视过高没有自知之明的人注定会成为别人胜利路上的垫脚石。

人的一生可以是轰轰烈烈，也可以是碌碌无为;可以是风风光光，也可以是平平淡淡，但纵观其一生，就会发觉，无论是风光，还是平淡，这其中总包含着一种人生的追求，只不过一种是出人头地，一种是淡泊明志而已。

记得余秋雨先生曾经说过：以平常态，做一般人，是最有味道的人生。我们的一般中有快乐、有惆怅、有信念，如此完好了，我们也就不枉有此一生了。有时候我们或许会去思索，我们究竟在人生的旅途中追求着什么，年少时多半是别人强加的追求;年轻时是自己主动的，但受到一些客观因素的限制;年老了我们又会为后辈的生活而追求，但真正属于我们自己的真的很少，追来追去感觉犹如是一阵风，吹过了，不留痕迹，只留下我们这些追风者单独的哀叹。人生追求千百回，辉煌、平凡不过是过眼烟云，最终还是归于了现实的安静。人生是很短暂，但相对于追求来说，我们的人生又很长期，追求的过程会让我们的人生发出一些光辉，没有了这些光辉，那才是世界上最可悲的!

在这个“物竞天择，适者生存”的世界，想要生存，甚至生存得更好，就应当有主动乐观的人生看法。

主动乐观的人生看法，就像指南针，知道正确的人生航向;主动乐观的人生看法，就像照明灯，照射着宽敞的人生之路;主动乐观的人生看法，就像船舶，承载我们驶向胜利的彼岸。

那么，要树立这种主动乐观的人生看法，我觉得对于一个人来讲最关键是这样几点：

一、保持一种旺盛的斗志。人活着是要有一点精神的，这个精神就是主动上进，永不满意。主动进取，就是永久保持一颗旺盛的心态，朝着人生的抱负和目标进发，任劳任怨。当今社会竞争激烈，随时都面临着被淘汰的危急，保持主动进取的看法尤为重要。

二、克服来自方方面面的困难。人自从来到这个世界上，注定要经受各种考验，一生有很长的路要走，有很多的人要接触，有若干的事要做，会遇到自己意想不到的各种各样的困难和逆境。怎么办?退却还是迎难而上?没有“主动进取”看法的人，很简单被眼前这些东西所吓倒。假如真正树立起了“主动进取”的看法的人，就会坦然相对，并用才智和士气的力