部编版五年级上册语文开学摸底考（试卷五）

部编版五年级上册语文开学摸底考（试卷五）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一组是（

）A．芙（fú）蓉

麦秆（gān）

彬彬（bīn）有礼B．纸屑（xiè）

供（gòng）养

心急如焚（féng）C．应和（hè）

倔（juè）强

炊（chuī）烟袅袅D．蹿（cuān）进

单（chán）于

灯火辉煌（huáng）2．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（

）A．邻居老李是出了名的铁公鸡，对谁都一毛不拔。B．我们看待问题要有自己的见解，不要做纸老虎。C．我的同桌特别爱唱歌，真像一只百灵鸟。D．爸爸对待工作总是那么勤勤恳恳，人家都称他为老黄牛。3．下列句子中，没有语病的一项是（

）A．这白鹅，是一位既将远行的朋友送给我的。B．这次器乐比赛我获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。C．老师告诉我，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。D．数千万年后，它的后代繁殖成一个形态各异的庞大家族。二、填空题4．根据语境看拼音，写词语。（1）天边出现了yìmǒhóngxiá()，鲜艳的dùjuān()绽放了笑脸，qīngtíng()、húdié()jùjí()而来，翩翩飞舞。早起的大人们下地劳作，小孩围坐在téngluó()架下读书，好一幅héxié()的乡村晨景图呀！（2）张叔叔是一位环卫工人，他从不zìbēi()，用jiànkāng()的体魄在平凡的岗位上书写着不平凡的人生。（3）我们要qínfèn()学习，锻炼身体，yùfáng()近视，遵守zhìxù()，长大后为祖国的建设添砖加瓦。5．根据要求，在横线上填上合适的诗词句或名言。1．诗词的意味无穷，在诗词中，我们可以领略美妙的画面，“梅子金黄杏子肥，______________”；可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问，________________”；可以感受天真、活泼的人物形象，“大儿锄豆溪东，________________。最喜小儿亡赖，________________”；可以体会对生活美好的向往，“俏也不争春，只把春来报。________________，________________”。2．人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的：“天行健，________________。”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“_______________，学海无涯苦作舟。”我们要多读诗歌，因为“诗是____________________，诗给__________________________”。三、语言表达6．按要求完成句子。（1）请你仿照下列句子，写一组连续的动作。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。上课铃一响，我_________________________________（2）照样子写一处景。例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。________________________________________________________________________________________（3）把下列句子改写成比喻句，表达出喜爱之情。小妹妹正在欢快地唱歌。________________________________________________________________________________________（4）修改句子。六一节，看到演员的精致表演，我们不禁忍不住笑出声来。________________________________________________________________________________________四、现代文阅读阅读说明性文本，完成下面小题。为什么长颈鹿的脖子特别长？①长颈鹿是世界上最为高大的陆上动物。曾有人量过一头特别大的长颈鹿，高度竟达到近6米。长颈鹿的相貌奇异，体态优雅。它十分警觉，行动极为灵活，长在头上的突出双眼可以同时观察四周的情况，四条硕长的腿支撑着将近一吨重的躯体，奔跑起来，时速能达到每小时60公里。在非洲的草原和森林交接处的片片树林间，可以看到它们嚼食树叶的情景。②在远古的进化初期，长颈鹿的躯体只有小鹿大，活跃在欧、亚、非大陆上。随着地球发生的变迁，长颈鹿的生存地渐渐被集中在非洲东部的少数地区。生物学家在研究长颈鹿的进化时，认为长颈鹿的祖先，世世辈辈以青草为食。但在受到干旱等灾害时，大片草原枯荒，为了生存下去，长颈鹿就要时刻努力伸长脖子，吃树上的嫩叶子，那些脖子短的长颈鹿，吃不到树上的嫩叶，慢慢地被自然条件淘汰。就这样，经过许多世代以后，脖子就慢慢变长，最后终于形成现在的样子。③长颈鹿的硕长脖子对于警戒放哨、了解敌情和寻求食物是必不可少的，而且还是一个卓有成效的冷却塔。靠它的脖子散热，可以适应热带炎热的困扰。在前进的时候，长颈鹿的长脖子还能用于增大动力，在漫步、跑动时，脑袋就被置于前方，借以往前推移它的重心。④目前，世界上现存的长颈鹿总数约为45万头。长颈鹿独特的身躯和体态，没有任何一种动物可以与之相比，因此受到人们的喜爱。动物学家认为长颈鹿是有蹄类（偶蹄目）动物中最为聪明伶俐的角色。如今，文明社会对大自然的侵袭日益严重，长颈鹿的生存区域也在不断缩小。长颈鹿的性情温驯尔雅，不像犀牛会毁坏家业设施；不像狮子群会践踏大片作物和毁掉树林；也不像狮子和豹子咬死牛羊，伤害人类，长颈鹿也不去同生羊争吃青草。如若人类不再愚蠢地扩大侵略性，那么，长颈鹿还能与我们人类共同度过一段很长的将来。（选自《十万个为什么》）7．下列关于“长颈鹿”的说法，有误的一项是（

）A．长颈鹿是世界上最为高大的陆上动物，性情温驯。B．长颈鹿的腿能支撑一吨多重的躯体，奔跑起来时速能达到每小时60公里。C．长颈鹿十分警觉，行动极为灵活，是动物中最为聪明伶俐的角色。D．长颈鹿身躯和体态独特，其他动物都比不上，因此受到人们的喜爱。8．为什么长颈鹿的脖子特别长？（

）A．为了更好地警戒放哨、了解敌情和寻求食物。B．为了更好地散热。C．为了跑步时增大动力。D．随着环境的变迁，为了生存下去，长颈鹿就要时刻努力伸长脖子，吃树上的嫩叶子，就成了现在的样子。9．下列说法与原文意思相符的一项是（

）A．在跑动时，长颈鹿会将脑袋置于前方，借以往前推移其重心，这样做有增大动力的作用。B．长颈鹿为了生存需努力伸长脖子吃树上的叶子，但这样做会毁掉树林植被。C．世界上现存的长颈鹿总数仅45万头，濒临灭绝。D．在远古的进化初期，长颈鹿生存地被集中在非洲东部的少数地区，其祖先世辈以青草为食。10．第①段采用了说明方法有（

）A．举例子和打比方 B．做比较和列数字C．举例子和列数字 D．打比方和列数字11．第④段画线句子在表达上有什么作用（

）A．写出长颈鹿性情温驯尔雅。B．通过跟犀牛、狮子、豹子做比较，强调长颈鹿能和人类和平共处。C．说明长颈鹿是有蹄类（偶蹄目）动物中最为聪明伶俐的角色。D．唤起读者对长颈鹿的喜爱之情，引出下文“如若人类不再愚蠢地扩大侵略性，那么，长颈鹿还能与我们人类共同度过一段很长的将来”。12．简要概括长颈鹿长脖子的作用。________________________________________________________________________________________13．“曾有人量过一头特别大的长颈鹿，高度竟达到近6米。”中的“近”能不能删？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读理解。每一棵草都会开花回乡下，跟母亲一起到地里去。我惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出来。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。我曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，听力也不太好。因为不怎么听得见声音，所以他总是身子前倾，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛等，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都觉得他可有可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，经常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，像盛开的野菊花一样，有大把的阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容，便问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力。”我轻轻叹一口气，有些感动，又有些感伤。学期要结束的时候，学校进行了学生手工竞赛，这是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平时的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有个孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报到省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个听力不太好的孩子。或许是第一次站到这样的舞台上，他很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。校领导让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片寂静，静得连根针掉在地上都能听见。从此以后，面对学生，我再不敢轻易看轻他们中的任何一个。他们就如同乡间的那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把花藏在叶间，开得细小而执着。（有改动）14．“每一棵草都会开花的。”文中没有提到哪种草？（）A．蒿子 B．蒲公英 C．牛耳朵 D．含羞草15．“这时，却爆出冷门，有个孩子送去手工泥娃娃一组，十个。”中的“冷门”的意思是（）A．寒冷。 B．想到的事情。C．注意到的事情。 D．意料不到的事情。16．对于这个孩子的成功，下面哪句名言形容得不恰当？（）A．不怨天，不尤人。 B．有志者事竟成。C．言必信，行必果。 D．天生我材必有用。17．最后一段在文中的作用是什么？（）A．呼应开头，抒发情感。 B．总结全文，点明中心。C．发挥想象，突出品质。 D．引起联想，赞美小草。18．“那笑容真是灿烂，像盛开的野菊花一样，有大把的阳光气息在里头。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？________________________________________________________________________________________19．你认为“做泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？________________________________________________________________________________________20．联系生活实际，谈谈你对“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”这句话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、书面表达21．习作。任选一题：①《欢乐的公园》；②《第一次》（空白处填写一项本领）参考答案：1．D【解析】本题考查学生对生字字音的识记与辨析。A麦秆（gān）——麦秆（gǎn）B心急如焚（féng）——心急如焚（fén）C倔（juè）强——倔（jué）强D正确2．B【解析】本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。A．铁公鸡：比喻非常吝啬的人。语境相符；B．纸老虎：一词是比喻外强中干的人。与语境不符；C．百灵鸟：鸟名，像麻雀但稍大，羽毛上有白色斑点，叫声很好听。比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。语境相符；D．老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。语境相符。3．C【解析】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。A．错别字，把“既”改成“即”。B．语义重复，应把“情不自禁”和“忍不住”删去其中一个。C．没有语病。D．搭配不当，应把“繁殖”改为“繁衍”。4．

一抹红霞

杜鹃

蜻蜓

蝴蝶

聚集

藤萝

和谐

自卑

健康

勤奋

预防

秩序【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“鹃”“谐”“秩”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。5．

麦花雪白菜花稀

一片冰心在玉壶

中儿正织鸡笼

溪头卧剥莲蓬

待到山花烂漫时

她在丛中笑

君子以自强不息

书山有路勤为径

人类向未来寄发的信息

人类以朝向理想的勇气【解析】本题考查的是根据提示和语境写出相对应的诗歌内容。（1）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”出自范成大的《四时田园杂兴·其二》“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。”出自辛弃疾的《清平乐·村居》“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”出自毛泽东的《卜算子咏梅》（2）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”出自韩愈的治学名联。诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青6．

飞速冲进教室，从课桌里翻出课本，整理了一下课桌，端正坐姿，准备上课了。

高大的教学楼，绿茵茵的足球场，长满了鲜花的花坛，构成了我们美丽的校园。

小妹妹像百灵鸟一样，唱着动听的歌儿。

六一节，看到演员的精彩表演，我们不禁笑出声来。##六一节，看到演员的精彩表演，我们忍不住笑出声来。【解析】（1）本题考查学生仿写句子，仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。分析例句“抓、蹬、攀”都是动词，语句运用了连续动词。因此在仿写的时候要按照这个要求去写。例如：只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思了一会儿后，便开始下笔书写。（2）本题考查学生仿写句子，仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。分析例句先采用“……的……”的句式分述并列的事物，再写它们构成了什么。因此在仿写时也要注意这种格式要求。例如：雄伟的教学楼，宽阔的操场，活泼的孩子们，构成了美丽的校园。（3）考查改写句子。“小妹妹正在欢快地唱歌。”要求运用了比喻，体现对妹妹的喜爱。要求组织语言进行解答，答案不唯一。例如：小妹妹像快乐的小鸟一样正在唱着欢快的歌，蹦蹦跳跳的，真可爱！（4）考查修改病句。病因：用词不当、重复啰嗦。“精致”改为“精彩”；去掉“不禁”或“忍不住”。7．C8．D9．A10．C11．B12．警戒放哨、了解敌情和寻求食物，可以散热，可以还能用于增大漫步、跑动时动力。13．不能，“近”的意思是接近、临近，意思是长颈鹿高度接近6米，还没有到6米；如果删除，就表示达到了6米，与原文不符。【解析】7．本题考查对文章内容的掌握。就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。A项，从第一段“长颈鹿是世界上最为高大的陆上动物。体态优雅”可知本句正确。B项，根据第一段句子“四条硕长的腿支撑着将近一吨重的躯体，奔跑起来，时速能达到每小时60公里”可知本句叙述正确。C项，根据第④段句子“动物学家认为长颈鹿是有蹄类（偶蹄目）动物中最为聪明伶俐的角色。”可知本句叙述错误。D项，根据第④段句子“长颈鹿独特的身躯和体态，没有任何一种动物可以与之相比，因此受到人们的喜爱。”可知本句叙述正确。8．本题考查对文章内容的掌握。就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。根据第②段句子“为了生存下去，长颈鹿就要时刻努力伸长脖子，吃树上的嫩叶子，那些脖子短的长颈鹿，吃不到树上的嫩叶，慢慢地被自然条件淘汰。就这样，经过许多世代以后，脖子就慢慢变长，最后终于形成现在的样子。”可知D选项正确。9．本题考查对文章内容的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。A项，根据第③段句子“在前进的时候，长颈鹿的长脖子还能用于增大动力，在漫步、跑动时，脑袋就被置于前方，借以往前推移它的重心。”可知本句叙述正确。B项，文章作者并没有说会毁掉树林植被。C项，根据第④段句子“前，世界上现存的长颈鹿总数约为45万头。”可知本句叙述错误，并没有说明濒临灭绝。D项，根据第②段句子“在远古的进化初期，长颈鹿的躯体只有小鹿大，活跃在欧、亚、非大陆上。”可知本句叙述错误。10．本题考查说明方法。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。从“近6米、每小时60公里”可知运用了列数字的说明方法；从“曾有人量过一头特别大的长颈鹿，高度竟达到近6米。”和句子“四条硕长的腿支撑着将近一吨重的躯体，奔跑起来，时速能达到每小时60公里。”可知运用了举例子的说明方法。C选项正确。11．本题考查句子的表达作用。文中句子的作用：承接上文、开启下文、承上启下、照应标题、照应开头等作用。联系上下文可知，画线句子具有唤起读者对长颈鹿的喜爱之情，引出下文“如若人类不再愚蠢地扩大侵略性，那么，长颈鹿还能与我们人类共同度过一段很长的将来”。的作用。D选项正确。12．本题考查概括文章内容。找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。从第③段可概括出长颈鹿长脖子的作用是警戒放哨、了解敌情和寻求食物，可以散热，可以还能用于增大漫步、跑动时的动力。13．本题考查说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。答题首先明确观点：不能去掉。“近”的意思是接近、临近，意思是长颈鹿高度接近6米，还没有到6米；如果删除，就表示达到了6米，与原文不符。体现了说明文语言的准确性。14．D15．D16．C17．B18．这句话运用了比喻的修辞手法，把孩子的笑容比作盛开的野菊花，生动形象地写出了孩子乐观向上、坚强朴实的性格特点。19．①孩子虽然有缺陷，但他不自卑，不自弃，坚强乐观。②孩子的父亲经常去学校看他，给了他很多爱和关注，给了他自信。③孩子有明确的目标，坚定的信念。④孩子朝着目标不断地努力。20．这句话道出了这个孩子成功的秘诀，让我们知道了遇困境不

要抱怨，要努力。例如以前我写的字很潦草，听了老师的话后，我努力练习，每次写作业时，都会把横写得平平的，竖写得直直的，端正了学习态度，现在我的字在不断地进步，这就是成功。【解析】14．本题考查提取关键信息。结合文章内容“蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。”“他们就像乡间的那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是不起眼的牛耳朵，也会把黄色的花，藏在叶间，开得细小而执着。”可知答案D选项正确。15．本题考查词语解释。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。冷门：原指赌博时很少有人下注的一门。现比喻不时兴或很少有人注意到的事物。16．本题考查名人名言。A.不怨天，不尤人：指不抱怨天，不责怪人。B.有志者事竟成：指意志坚定的人，做事情最后一定会成功。C.言必信，行必果：指说出的话一定要足以信任，行动了就一定要有结果。D.天生我材必有用：指上天生下我，一定有需要用到我的地方。C形容得不恰当。17．本题考查段落的作用。最后一段的作用是：主旨方面：卒章显志，深化、升华中心。情感方面：强烈抒发了什么样的感情，含蓄表达了什么样的感情。结构方面：结构：点题、首尾呼应、总结全文。最后一段话写出了老师通过获奖的学生所受到的教育“不敢轻易看轻他们中任何一个”，因为“他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。”这段话点明了主题，升华文章的主旨，揭示了文章的内涵。B选项正确。18．本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。结合内容理解，这句话把“笑容”比作“盛开的野菊花”，运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。19．本题考查文章内容分析。