高一化学（人教版）第七章第一节认识有机化合物（3）1教案

教案教学根本信息课题第七章第一节熟悉有机化合物〔3〕烷烃的性质学科化学学段：高中班级高一班级教材书名：?必修?其次册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月姓名单位设计者周博宇北京市其次十五中学实施者周博宇北京市其次十五中学指导者贾同改北京市东城区老师研修中心课件制作者周博宇北京市其次十五中学其他参加者教学目标及教学重点、难点【教学目标】1.从生活中常见的有机化合物入手，推想并总结烷烃的物理性质和化学性质，关注烷烃在生产生活中的用途。2.通过观看甲烷和氯气的试验，分析反响现象及缘由，关心同学把握取代反响的原理，从微观化学键视角完成对取代反响原理的探析。3.以烷烃为母体，了解有机化合物的通性，以及有机化学反响的特点。【教学重点】甲烷与氯气发生取代反响的试验探究和反响原理的微观探析。【教学难点】甲烷与氯气发生取代反响的试验探究和反响原理的微观探析。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图课前预习问题引入新课讲授试验探究新课讲授总结归纳方法提升课堂练习课后思索与练习[思索与争论]自然?气、沼气和煤层气的主要成分是甲烷；局部护肤品、医用软膏中的“凡士林〞和蜡烛、蜡笔中的石蜡，其主要成分是含碳原子数较多的烷烃。请结合生活阅历和学校学的有关学问，想一想烷烃可能具有哪些性质。1.甲烷为什么可以作燃料？2.护肤品“凡士林〞为什么有保潮湿燥的成效？3.常温下，可以用水轻易洗掉蜡笔的痕迹吗？烷烃的物理性质：1.结合生活常识推想：烷烃是难溶于水，无色物质。2.结合熔、沸点、密度表格数据，总结出烷烃熔、沸点密度的规律烷烃的化学性质：1.生活常识推想：烷烃稳定性2.结合甲烷可以作燃料的用途：发生氧化反响3.介绍烷烃高温分解反响及用途[试验71]观看甲烷和氯气的反响视频，记录试验现象，分析现象背后的缘由。4.取代反响〔1〕通过甲烷和氯气第一步反响，从化学键的角度深入讲解取代反响原理。〔2〕引导同学写出其次步至第四步的化学反响方程式。〔3〕总结一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷的物理性质及用途〔4〕观看甲烷与氯气反响动画视频〔5〕总结烷烃取代反响通过熟悉烷烃的性质，总结有机化合物通性以及有机化学反响的特点。有机物通性：1.大多数有机化合物熔点较低2.大多数有机化合物难溶于水，易溶于汽油、乙醇、苯等有机溶剂3.大多数有机化合物简单燃烧，受热发生分解有机化学反响特点：反响原理、条件较简单，常伴有副反响发生总结归纳本节课的争论思路和争论方法1.在肯定条件下，以下物质可与甲烷发生化学反响的是〔AC〕A.Cl2B.浓硫酸C.O2D.酸性高锰酸钾溶液[分析]A.甲烷与Cl2在光照条件下可发生取代反响B.甲烷化学性质较稳定，不与浓硫酸反响C.甲烷可以在空气中燃烧，被O2氧化D.甲烷化学性质较稳定，不能被高锰酸钾氧化2.某种烷烃完全燃烧后生成了gCO2和gH2O。请据此推想其分子式，并写出可能的结构简式分子式：N(C)：N(H)=n(C)：n(H)该烷烃分子中碳原子与氢原子的个数比为4:10分子式为C4H10两种结构简式如下3.以下有关说法不正确的选项是〔B〕A.自然?气的主要成分为CH4光B.1molCl2与1molCH4在光照条件下恰好完全反响，那么产物只有CH3Cl光C.反响CH3CH3+Br2CH3CH2Br+HBr,属于取代反响D.CH4的二氯代物只有一种，此事实可说明CH4为正四周体结构1.请同学们对第七章第一节?熟悉有机化合物?的学问要点进行归纳总结，形式不限。2.练习〔1〕正四周体型分子E和直线型分子G反响，生成四周体型分子L和直线型分子M，如下图。〔组成E分子的元素的原子序数小于10，组成G分子的元素为第三周期的元素〕，那么以下推断中正确的选项是〔〕A常温常压下，L是一种液态有机物B.E的二氯代物只有两种结构C.G具有强氧化性和漂白性D.上述反响的类型是取代反响〔2〕试验室中用如下图的装置进行甲烷与氯气在光照下反响的试验光照下反响一段时间后，以下装置示意图中能正确反响试验现象的是〔〕〔3〕按以下步骤完成试验：I.取2支硬质大试管，每支试管均收集半试管甲烷和半试管氯气，分别用铁架台固定好。Ⅱ.比照试验：a.一支试管用预先预备好的黑色纸套上；b.另一支试管放在光亮处。15min后比拟两支试管中的物质，是否有区分。Ⅲ.将润湿的蓝色石蕊试纸放在光照后的试管口，检验生成的无机物。答复以下问题：①步骤I，收集CH4和Cl2的方法是________________②步骤II，两支试管的现象区分是_________________③步骤Ⅲ，试验现象是____________________________④甲烷和氯气取代反响的化学方程式〔第一步〕是_____________________________________________引导同学关注生活中的化学引导同学联系生活实际，推断烷烃的物理性质和化学性质提高同学阅读表格、分析数据的力量引导同学联系生产生活实际中的化学学问引导同学观看反响现象及缘由，关心同学把握取代反响的原理，完成微观探析结合化学反响的实质关心同学完成取代反响原理的微观探析关心同学熟悉烷烃是有机物的母体，通过烷烃的学习了解有机物通性和有机化学反响特点，为今后有机化学的学习奠定根底。同学获得的不仅是学问，更关键的是争论方法和争论思路关心同学复习稳固课堂所学烷烃性质，尤其是取