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人教版部编版语文三年级上册3《不懂就要问》公开课导学案一、教学目标理解文章中的人物形象，感知角色变化。理解文章的主题，表达自己的想法。学习相关词汇和句型，提高阅读和表达能力。二、教学内容《不懂就要问》课文阅读分角色学习阅读策略训练三、教学重点掌握课文中角色形象和行为变化。理解文章主题。四、教学难点理解对话中的含义和情感。学会合作，共同完成任务。五、教学方法讲授法互动式学习合作式学习六、教学过程1.热身阶段Step1通过问答的形式，找出与公开课主题相关的词汇和句型。如：你们喜欢学习吗？你们认为问问题是不是很重要？你们知道在生活中什么时候需要问问题吗？2.课文阅读Step2出示课文《不懂就要问》图片，先介绍故事背景，让学生先猜测一下故事的大意。Step3借助音频或课件，播放课文录音，学生看图听录音跟读。注意要让学生感知主人公行为的变化。Step4请学生用自己的话，简单介绍一下故事情节。根据描述情节，归纳文章中的关键词汇、句型。3.分角色学习Step5让学生形成小组，分配角色，组内分别朗读对话，并讨论对话中所表达的意思。鼓励学生自由表达，鼓励学生提问，并引导学生理解和洞察他人的意见。Step6请各小组朗读对话，并互相评价，分享自己的感受以及探讨文章主题。这样可以进一步加深学生们对文章的理解，同时也提高了学生的口语表达能力。4.阅读策略训练Step7请学生使用关键词汇和句型，写一篇关于导师提醒的短文。鼓励学生在写作过程中反思自己的行为，展开思考，并且充分表达自己的观点。七、教学要点引导学生运用自己的语言，自由表达；帮助学生增强自主阅读能力；激发学生学习的兴趣和好奇心；提高学生口语和写作表达能力。八、教学反思本课的教学方法更加注重引导与互动式体验式教学，使学生在训练中更多地参与互动、尝试、关注和反思。同时，教师还通过多种形式来实现教学目

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