小学美术教案模板汇编九篇

Word第第页小学美术教案模板汇编九篇学校美术教案篇1

课题：其次课〈〈卡通大亮相〉〉

课时：五课时之一

课型：教研课

授课老师：薛苇

教学目标：

1、观赏优秀的卡通片，提高同学对卡通片的鉴赏力量。

2、了解、熟悉卡通形象的艺术特点，以及简洁的制作过程。

3、激发同学运用所学创作可爱的有独特的卡通形象的欲望。

4、提高同学的造型表现力量。

教学重点：

1、熟悉卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。

2、运用夸张、拟人手法创作简洁的卡通形象。

教学难点：

卡通形象设计的手法熟悉及实践运用。

课前预备：

1、老师：动画片《西游记》影碟及相应VCD音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。

2、同学：课前上查找自己喜爱的卡通图片并存在移动盘上带来课堂、彩笔、32开画纸。

教学过程：

一、组织教学

预备铃响，同学随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。

二、谈话导入

1、师问：同学们刚刚听到了一首什么歌曲？它哪里？

同学答：《西游记》里的歌。

师补充：这首歌我们很熟识，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》。

2、师播放动画片《西游记》片断。

3、师问：同学们还知道哪些动画片？〔同学自由发言〕

师述：你们知道的真多。你们喜爱看动画片吗？为什么？

〔同学举手谈〕

动画片深受大家宠爱，是由于它在生活或想象故事中设计了许多生动、好玩的卡通形象。〔课件出示部分动画片中的卡通形象〕

4、师明题：这节课我们就一起卡通形象的基本设计方法，学习其次课《卡通大亮相》。〔板书课题〕

三、启发熟悉

1、课件出示各种卡通形象，同学将课前找到卡通图进行展现。

2、同学小组商量：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？〔老师参加到各组中听取看法〕

同学汇报商量结果。

3、比较验证

老师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导同学比较，得出最终结论——

卡通形象在狗的形状特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为好玩，更加人性化，更能贴近人的生活。

四、设计方法

1、老师演示人物与动物的卡通设计各一，同学观摩感受夸张与拟人方法的运用。

在此过程中同学口述介绍夸张与拟人——

〔1〕夸张：可加强形象的消遣性和幽默感。例如日本卡通人物采纳的夸张方式是转变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以到达一种奇异的滑稽感。

〔2〕拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛。象我国动画片《黑猫警长》、《雪孩子》、《蓝皮鼠和大脸猫》，美国迪斯尼动画片《米老鼠与唐老鸭》、《猫和老鼠》等，都是优秀的卡通片。它们的共同特点正是卡通形象拟人化。

2、师生共同设计台灯的卡通形象。

老师黑板画一盏台灯的写实简笔画，口述：同学们愿不愿和老师一起把这盏台灯改变为一盏卡通灯？〔生述：情愿〕

那你们说出改变方法，老师画。〔老师按同学所说画〕

同学共同设计的作品，老师鼓舞，同时针对同学想法缺陷进行进一步设计完善。

五、自我实践

1、同学进行卡通形象设计练习，每人设计一个好玩的卡通形象。

老师巡察指导。〔不动笔，只在同学需要关心时启发、帮助〕

2、选一些表现跳、跑等动态的作业利用投影仪展现。

师问：这些形象老师觉得设计得不错，就是有一点点缺乏，你们发觉没有？

生猜答，师再问：从它们的表示上能看出跑的速度或跳的高度吗？〔不明显〕

商量：怎样解决这个问题？让我们的设计更明白、生动。

小组商量后汇报。

师课件显示解决方法——利用曲线、直线、折线等帮助线条增加动势效果。

同学依据所学进行设计完善，修改自己画稿。

六、展现

1、各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。

2、被选出作品的同学利用投影仪将自己作业展现出来，并自评。其余同学谈观后感，老师引导同学正确。

3、老师依据详细状况对同学学习进行综合。

七、课后拓展练习

鼓舞同学课后尝试让自己设计的卡通形象动起来。通过上、看书等途径了解动画片中的形象是怎样“动”起来的。

全课结束。

板书设计〔略〕

课后：

本课的学习从同学熟识的动画片歌曲、片断着手，充分激发了同学的学习爱好，通过卡通形象的观赏、设计，使同学在观看比较、沟通实践过程中了解、熟悉卡通形象的艺术特点，对卡通图形的鉴赏力量得以提高，初步学会设计简洁的卡通形象。从同学参加学习看法、作业效果看，这节课不失为一节胜利的美术课，表达了课程改革的新理念。

学校美术教案篇2

教学目标：

1、学会制作台历的基本方法〔剪、折、画等〕和步骤

2、培育细心制作的习惯

3、开发同学的创新意识。

教学重点：台历基座的制作〔平衡、美观、创新〕

教学难点：台历的美化

教学预备：台历或者挂历实物1-2件，示范用工具材料

教学过程；

一、导入

新的一年立刻就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。〔出示实物台历〕台历有什么作用呢？台历放在什么地方？〔作用，告知日起，放在桌前〕

我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗？

出示课题：“快乐台历”

二、观赏分析，学习方法。

1、台历范品出示：台历由哪两个部分组成？〔基座、日期、画面〕板书：

2、台历要放稳在桌上，必需立起来。怎样使小纸片立起来？

生尝试作业，请几名同学上台试着折/

3、怎样让折好的基座更加好玩呢？师示范将对这方法的基座剪制成双兔形状。

4、商量：你有什么新的想法和创意？〔动物形状，植物形状，物品形状等〕

5、同学尝试其次次创作，发觉问题，提出问题。

如何使之作更精细——画后，用铅笔画以后再剪

6、配日期：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。

老师出示范品〔正误对比〕〔1〕日期写得很小，写得乱。

〔2〕日期写得大，并配上画面，洁净。

7、教材上优秀作业观赏。

8、商量：想做一个什么样的日历？

三、同学作业，老师巡回指导

四、展现，评比最“快乐”的台历。

学校美术教案篇3

教学目标

1、培育同学对自然风光的观赏力量，激发同学对大自然的喜爱之情。

2、观赏、了解在有风或无风时湖面的改变，以及不同季节不同湖边的倒影风光，为同学在作画时作好基础。

3、在了解湖边的倒影后，结合平常的观看用绘画的形式画一幅湖边的倒影图。

教学重点：依据自己的喜爱，用画笔绘出一幅〔可以是想象，或者看到的〕秀丽的湖边倒影图。

教学难点：能把握景物倒立视觉角度，依据湖面的改变画出岸上景物倒影。

教学课时：1课时。

教学过程

一、猜图激趣，导出新课

1、猜图。问：同学们请看这两幅图，它们都是以山为主的风景图，可是它们表现的景物有什么不同？〔引导同学观看图片的下方，原来是多了湖水中倒影，景色另有一种美。〕

2、导出新课：这些秀丽的倒影很是吸引我们的视觉。今日这节课就让我们一起大胆的来画，品尝这倒影的秀丽。

二、赏析图片，查找美的感受

1、展现图片：春夏秋冬四幅倒影图

问：这四幅图分别是哪个季节的倒影图的？它们各有什么特点呢？〔同学商量沟通，了解它们的不同之处。〕

2、展现图片：睡莲倒影图

问：这幅图的主体是什么？感觉怎样？〔让同学了解构图还可以取舍。〕

3、展现图片：有风的倒影图

问：这幅图和前面的几幅图有什么区分？让同学知道有风时倒影是弯曲断裂的，在作画是要区分开。

过渡：看了这么美的倒影风光，同学们肯定是特别想提起画笔来画了，在画之前我们先来看看人家是怎样画的。

三、观赏同学范画，查找作画感觉

出示几张范画，引导同学观看，使其了解一些构图、着色、倒影的表现方法。

四、作业

用画笔绘一幅〔可以是想象，或者看到的〕秀丽的湖边倒影图。

1、老师示范一些树的画法和倒影的表现方法。

2、同学作画，老师巡察，个别辅导。

五、展评优秀的作业

1、展现作业。

2、作业。自评、师生共评。

六、

学校美术教案篇4

课题：第15课元宵节里挂彩灯

课时：2课时

课堂类型：综合探究

教学目标：

1、引导同学了解元宵节的风俗习惯，并通过观赏，感受元宵节强烈的气氛，培育喜爱中华民族文化的情感。

2、引导同学进行彩灯的设计制作，并布置展现。

3、培育喜爱中华民族文化的情感。

教学重难点：

1、了解元宵节风俗，观赏彩灯并学习设计制作彩灯。

2、引导同学把握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教具学具：制作彩灯的材料、手工工具

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课：

1、导入：

引导同学观赏各种花灯图片，并说说自己的感受

〔1〕花灯美吗？为什么美？

〔2〕各有什么特点？

〔3〕你还见过什么样的花灯？

2、新授：

请同学说说元宵节的来历及有关元宵节的传奇：

正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的连续。元宵节又称为“上元节”。按民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。

3、让同学拿己带来的花灯，引导他们观看：

〔1〕花灯的制作材料

〔2〕花灯的基本结构

〔3〕花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法

4、与同学一起探讨、演示花灯的制作过程和方法

〔1〕演示制作方法、过程

〔2〕你认为还可以怎样制作更美丽或更简便？

三、同学分组进行商量、设计，合作

四、作品展览，评议

五、课堂延长：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比方：釉子皮、废弃物等。

学校美术教案篇5

教学目标：

调查与了解：观看熟悉身边的树，查找了解树与人类的关系。植树

实践与创作：通过观看、回忆、大胆的想象，运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。植树

观赏与评述：讲解并描述课前收集到的树的资料，并能对自己和他人共同合作的树进行观赏与合理的评述。

隐性渗透：培育同学观看的自觉性，以及主动调查收集资料的良好习惯。树立环保意识，培育同学爱惜树木、爱护好生态环境的思想，以及树立创建绿色家园的远大抱负。

本课重点：了解熟悉身边的树，以及树与人类的关系，并尝试运用绘画的形式设计表现绿色家园中的树。

本课难点：共同合作完成的画面的构图美的处理。

课前预备：观看熟悉身边的书收集树的资料

课件剪刀彩笔蜡笔

教学流程与设计

一、了解——身边的树

教学设计

1、观看熟悉身边的树，查找了解树与人类的关系

2、熟悉身边的树。〔课件展现〕

3、树的分类学问。〔课件展现〕

教学意图

通过课前的观看、了解熟悉身边的树，从而培育同学从身边熟识的事物入手进行观看习惯的培育，以及培育同学收集信息、整理信息的力量。

二、熟悉——树的作用

教学设计

1、通过课前的观看、了解、收集，汇报树对人类都有那些作用。

2、思索：假如没有树，人类会怎样？〔课件展现〕

教学意图

树是人类的伴侣，使同学熟悉到树以其特有的功能爱护和改善着我们的环境……课堂上，师生通过各种方式的汇报展现，真正到达了资源共享的目的，极大的丰富了同学的学问以及视觉形象。

三、畅想——我们来植树

教学设计

1、怎样爱护我们的家园？

2、你想怎样来做？

教学意图

树立环保意识，培育同学爱惜树木、爱护好生态环境的思想；启发同学大胆地想象，树立创建绿色家园的远大抱负。

四、设计——绿化校内

教学设计

1、我们共同设计完成绿化我们校内的任务。

2、运用绘画的方法，每人至少设计一棵树。

3、树的造型要美，树的排列要表达出秩序美。

教学意图

集体合作完成设计绿化校内的任务，感受集体力气的强大；培育同学喜爱自己的校内，美化自己身边的环境，以及喜爱校内生活的情感。

五、升华——爱护树木

教学设计

1、观赏绿色的校内。

2、共同探讨，合理支配构图美的处理。

3、谈谈怎样爱护我们身边的树？

教学意图

面对全体同学共同设计创作绿色校内，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力气的强大！共同调整画面的组合，又培育了同学的'构图的组织力量，并树立了爱护树木要从身边的小事做起的思想意识。

板书设计：

植树

让我们共同努力，创建绿色家园

学校美术教案篇6

课题：二方连续

课型：剪纸

课时：一课时

教学目的：通过学习好玩的剪纸花边，使同学了解二方连续纹样的构成规律，并熟悉其有用意义。

教学重点：二方连续纹样的构成规律和有用意义。

教学难点：发挥同学的制造性，自己能设计并剪出几种二方连续纹样。

教学用具：二方连续纹样〔剪纸〕作品若干幅、制作步骤、示范用具、二方连续的骨架图、带有二方连续纹样装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。

学习用具：色纸、铅笔、剪刀、胶水〔浆糊或双面胶〕、画纸。

教学方法：讲授法、示范法。

教学过程：

一、组织教学，检查同学的剪纸用具。

二、教学新课。出示范作，用多媒体放出二方连续的骨架图，分析、说明二方连续纹样的构成特点：以一个单位纹样向上下或左右的两个方向重复排列。

三、老师说明二方连续纹样的应用，用多媒体放出用二方连续作装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。再请一些同学列举几种日常所见的、用二方连续纹样作装饰的物品。如：报刊题花、花布、手帕的花边等。然后小结：经过二方连续装饰的物品显得更美观。

四、讲解剪纸步骤。指导同学看课本的步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步骤，有折、画、剪、贴四步。

示范：

1、用条状纸对折三四次，留意层数不要太多，以免难剪。

2、用铅笔在折好的纸面上画一个简洁的纹样，留意花纹的线条要连续，不要过细或过窄。接着，把要剪去的部分涂上灰色。

3、按设计图样剪好、贴好。剪时不要把连续的地方剪断。

五、设计的图样不同，剪出的纹样也不同，分析示范作品中的二方连续纹样的设计方法，让同学初步了解对称纹样的设计方法，为制造新奇的二方连续纹样做预备。

六、作业：

剪三——四种二方连续纹样，要求纹样新奇。

学校美术教案篇7

教学目标：

1、初步把握相像性组合大小、疏密的改变等基本学问。

2、能将简洁的相像形排列组合成具有肯定形式美的画面，提高视觉感受力和绘画表现力量。

3、感受大自然的节奏美和韵律美，增添喜爱生活的情感和对美术学习的爱好。教学重难点：

教学重点：初步把握相像性组合大小、疏密的改变等基本学问。

教学难点：能将简洁的相像形排列组合成具有肯定形式美的画面。

教学预备：

彩色笔、油画棒、课件。

教学过程：

一、迁移旧知设疑导入

1、老师点评一幅上节课画蝌蚪旅行的优秀作品。

2、提问：适合用点状来表现的物体还有哪些呢？同学畅谈。

3、老师小结：生活中适合用点状来表现的物体有许多许多。如：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其他随便形等。

二、观赏感受体验尝试

1、观赏画家作品：《清廉有鱼》〔局部〕《春至》〔局部〕《枝头繁鹊》。

〔1〕启发同学说说自己的观赏感受。

〔2〕小结：在绘画中相像的形通过疏密排列、组合可构成美观好玩的群体图案。

〔3〕提问：画中相像形物体的形状与平常我们所画的物体形状比较，有什么特点？

〔4〕同学观看、分析、思索。

〔5〕小结：都抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象。

〔6〕老师以某物体为例，作绘画示范。

2、以“鱼”排列组合为例，启发同学学习新知。

〔1〕观赏图片。

〔2〕小结：相同的物体可以组合成很多不同的好玩画面。

3、以豆苗为题材，指导同学尝试进行排列组合的小训练。

〔1〕同学进行组合练习，老师巡察，点评典型优秀与需要调整的作业。

〔2〕说说自己认为好玩、生动的组合。

〔3〕归纳基本方法：

不同方向反复；

在有规律的部分重叠；

平行排列；

转变方向和角度排列；

大小不一，错落有致的排列。

三、拓展思维自主创作

1、观赏教材中的同学作业。启发同学构思。

2、提出作业要求：用一组或几组相像形描绘一幅布满情趣的画，并把你的话编成小故事和同学们说一说。

3、同学作业，老师个别辅导。

四、展现作业沟通评价

同学作业展现、评价。

老师引导同学从相像形组合简练、美观，排列错落有致及画面是否有情趣等方面进行评价。

学校美术教案篇8

一、教材分析

〔一〕综合分析

本课教材自成一个单元，属于“造型表现”学习领域，位居全册之首，是新学期的开内容。

丰富的暑假生活结束了，又开头一个新学期，本课的支配就是一个极好的过渡。

《美术课程标准》指出，义务教育阶段的美术教育要“注意美术课程与同学生活阅历紧密关联，使同学在主动的情感体验中提高审美意识和审美力量。”本课教材很好地表达了这一。

“印象深刻的事”亲密联系儿童生活阅历，追忆难忘时间，唤起美妙情感。正如本课文字部分所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深刻的大事，才会激起记忆的浪花。”当记忆被唤醒，心情被调动，快让同学拿起画笔，在纸上呈现往事，呈现心灵。

“又长高了”就像是一幅大写意，把量身高时新颖的感觉、剧烈的印象恣意表现消失。这里没有比例，只有大胆地夸张和盎然的情趣。

“拔虫牙”对儿童来说这一小小的外科手术是有生以来惊心动魄的一次印象，大张的嘴巴、虫蛀的牙齿、奇怪的牙钳、奇异的聚光灯……还有室内的一切陈设，莫不给小留下难忘的印象。构图饱满，主次分明，详情生动。

“集体过生日”，这幅表现细腻的画图确定一个细心的女孩之手。它妙就妙在把一连串喧闹的活动奇妙地支配在了一幅画面中，人物庞杂，活动繁多，充分表达出集体过生日的喧闹和美好的主题。把记忆变成画面，记忆会更清楚、更永久、更秀丽。本课的教学重点是完成一幅以印象深刻的大事为主题的习作。难点是做到构图饱满，画面有感染力。

〔二〕教学目标

①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。

②运用不同绘画材料来表现经受和感受。

③完成一幅记忆画。

二、教学过程设计

〔课前预备〕

多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。

●导入：老师假以《拔虫牙》小的身份，生动讲解并描述“那次”拔虫牙的经受和感受。留意故事要形象，讲解并描述要真实。

●观赏：出示儿童画《拔虫牙》〔放大图〕，画面与故事对比，观赏画面是如何表现拔虫牙的经受和感受的。

●讲解并描述与感受：指名〔或同桌之间〕各讲解并描述一件自己曾经受的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊异的、孤独的、喧闹的等。

●师生合作：以某一同学所讲解并描述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。留意：在合作中老师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班同学参加到创作中来。

●创作表现：在老师的创作启发下，同学各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。留意：自由选用不同绘画材料。老师巡回指导。

●观赏评述：同学相互赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术学问；画面有没有感染人的地方〔即表达出习的感情〕。

三、学习建议：

●能否选择自己宠爱的美术材料进行绘画表现。

●能否运用所学美术学问大胆地表现一件印象深刻的事。

●在绘画表现过程中能否大胆地表达个人的和感情。

四、老师教学随笔：

学校美术教案篇9

第六课花花衣

教学目标：

1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。

2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。

教学重、难点：

1、颜色的对比和应用。

2、选材的使用及颜色的调配。

教学课时：2课时