版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Word第第页小学美术小鱼教案学校美术小鱼教案1
教学目标:
1、学习用夹子“按压”印画小鱼的方法。
2、大胆选色,体验夹子印画的乐趣。
教学预备:
1、大小夹子若干、棉签若干、颜料〔黑、红、黄、蓝、绿〕、抹布、笔套。
2、范画一张、展现板一块〔情境水草〕
3、背景音乐《水族馆》。
重点难点:
学习用夹子“按压”印画。
教学方法:
情境法、示范讲解法、操作法
教学过程:
一、情境导入,激发幼儿爱好。
1、小鱼游:孩子们,我们跟着音乐一起做小鱼游起来吧!小鱼小鱼往上游、往下游、往这边游、往那边游,游到自己的位子上。〔范画已有〕
2、师:孩子们,刚刚我们去了水族馆,水族馆里有什么?有水草、有泡泡,还有这么多的小鱼,这些小鱼长什么样啊?
3、老师小结:小鱼有大大圆圆的眼睛,有的小鱼的身体是圆圆扁扁的,有的小鱼的身体像三角形一样。我们来看看他们有哪些颜色?有红色、绿色、蓝色还有黄色的小鱼。
4、师:看看,这些小鱼游的方向一样吗?哪里不一样?有的小鱼往上游;有的小鱼往下游;有的小鱼往这边游;还有的往那边游。谁来猜猜这些小鱼是怎么画出来的?
二、老师示范讲解
1、介绍材料,尝试印小鱼。
〔1〕老师出示夹子:看!这是什么?这两个夹子一样吗?哪里不一样?一个夹子大大的,一个小小的,小小夹子像三角形,大大夹子圆又扁。这些小鱼都是这两种夹子变出来的,你们想不想用夹子来变一变?那好,先看我来变一变。小小夹子蘸颜料,游到水中按一按,哦!一条红色的三角形的小鱼变出来了,然后我们将小小夹子送回家,看!我的小鱼是往上游的。
〔2〕师:你们学会了吗?谁情愿来试一试?你喜爱什么样的小鱼呢?〔两种夹子〕
幼儿一边操作老师引导幼儿一起说:小小夹子蘸颜料,游到水中按一按,哦!一条X色的X样子的小鱼变出来了,我们把小夹子放回原来的盘子中,你的小鱼是往X游的,真美丽!谁还情愿来试一试的?〔其次个小伴侣〕
2、老师示范小鱼眼睛。
〔1〕师:小鱼的身体变出来了,那还缺什么?哦,原来小鱼的眼睛还没画呢!接下来,我们一起给小鱼加上亮亮的眼睛吧。我们从篮子里拿出棉签,我的小鱼有黑黑大大的眼睛,那我选择黑色的颜料,拿好棒棒沾一沾,圆圆大大的眼睛变出来!好看吗?我把棉签放回黑色颜料盘中,瞧,小鱼还欢乐地吐着泡泡呢,我们用笔帽蘸上蓝色颜料,轻轻按一按,大大的泡泡吹出,再来几下,小鱼吐了好多泡泡,它们在水草中玩捉迷藏呢!你还可以变出各种各样美丽的小鱼,你们想不想试一试?
三、播放背景音乐,幼儿操作。
1、观看幼儿操作,进行适当指导。〔提示幼儿将整个画面画满〕
2、提示幼儿不当心弄脏了可以用抹布擦一擦。
四、讲评活动。
1、展现幼儿作品,请先画好的幼儿相互观赏、沟通。
2、请个别幼儿说一说最喜爱哪一条小鱼并说明缘由,老师进行简洁点评〔从整体、部分、颜色等进行点评〕。
3、结束语:这些小鱼我都喜爱,水族馆实在是太美了,让我们一起来参观一下吧!
学校美术小鱼教案2
设计意图
求异、奇怪 是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料,会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中,我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等,绘画形式单一,幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的力量,画面单调。因此,应运用多种绘画工具,使孩子产生画画玩玩的心理,培育孩子对绘画活动的爱好。
棉签画,是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签,在孩子的手中成了绘画工具,创作出富有童趣的作品。在本活动中,我为孩子创设了一个故事情境,让孩子带着爱好开心地参加整个美术活动,激发他们对绘画活动的乐趣。
活动目标
1、在创设的故事情境中,观看范例,复习对一些装饰线条的熟悉。
2、正确使用棉签,学习用简洁的线条图形装饰小鱼的身体。
3、激发参加绘画活动的爱好,进展想象力。
活动预备
1、学问阅历预备:已经熟悉一些简洁线条和图形。已初步观赏过音乐《水族馆》。
2、物质预备:范例,幼儿操作材料,颜料,棉签,音乐《水族馆》
活动过程
一、创设故事情境,观看了解装饰小鱼的方法。
1、观赏音乐《水族馆》
师:小伴侣听,谁来了?
2、创设情境老师:在一个碧水荡漾的池塘里,松软的水草在水底摇摆着。一群欢乐的小鱼游来了。小鱼今日穿的衣服可真美丽,我们来看看它们的新衣服是什么样的?
3、观看范例,稳固复习对一些线条和图形的熟悉。
4、师:原来,今日小鱼穿那么美丽的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参与一个欢乐的聚会。可还有许多小鱼都没有自己的新衣服,让我们来关心小鱼。用棉签给小鱼换上一件秀丽的新衣。
二、讲解作画要求,学习使用棉签装饰小鱼。
1、讲解要求
2、幼儿作画,老师指导。
三、展现幼儿作品,共享沟通。
1、将幼儿作品展现在背景图上。
2、评价作品。师:我们一起来找一找,哪条小鱼的衣服最美丽?〔重点鼓舞由自己想象,独特创作的幼儿〕
3、听音乐,一起嬉戏。
学校美术小鱼教案3
活动目标
1、在嬉戏操作中,感知5以内的数量,学习口手全都地进行点数,并说出总数。
2、在嬉戏中引导幼儿依据小鱼的特征按数、大小、颜色取物,并进行相应的分类、。
3、在嬉戏情境中,体验在池塘里捞鱼的欢乐。
活动预备
1、各种颜色、大小不同的小鱼〔撒落于事先布置好的场景——池塘里〕;
2、三套任务卡片:第一套——上只有数字;其次套——上有数字和对应的颜色;第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的小鱼
3、塑料小筐若干〔任务卡片放在盒子里〕
活动过程
一、情景导入,引发爱好
师:宝宝们喜爱去郊游吗?今日老师要带你们去一个很好玩的地方,那里不仅环境很美,还有一群可爱的小动物呢,我们一起去看看好不好?〔幼儿跟随老师听音乐入场〕
师:小伴侣快看,这里有一个什么呀?〔池塘〕池塘里有好多什么?〔鱼〕这些鱼是不是长得一样呢?哪里不一样?〔引导幼儿从颜色、大小来区分鱼的不同〕
二、嬉戏操作,体验乐趣
1、按圆点的数量捞鱼
师:小伴侣想不想和鱼宝宝做伴侣?〔想〕出示点卡,老师引导幼儿手口全都进行点数并讲解嬉戏操作要求。
幼儿进行按圆点数量捞鱼的嬉戏操作,并请一、两位幼儿在黑板上展现自己的操作结果,其他幼儿通过口手全都点数集体验证。
2、按数、色捞鱼
师:池塘里还有很多的鱼宝宝呢在等着小伴侣和它们做嬉戏呢!
请幼儿从小椅下拿出其次套操作卡,引导他们先认真观看卡片上的'数字和颜色标记,然后依据卡片上的要求进行按数、色捞鱼的嬉戏操作
3、按数、色、大小捞鱼
师:刚刚小伴侣和你们小筐里的小鱼说静静话的时候,老师听到了池塘里传来了一阵哭声,原来还有一些鱼宝宝没有和我们小伴侣做嬉戏呢,它们都难过地在流眼泪了,我们把还没有和我们做过嬉戏的鱼宝宝邀请上来,好不好?
请幼儿从小椅下拿出地三套嬉戏操作卡,老师出示其中一张,请幼儿说出卡片上的数字,稳固颜色和大小标记的熟悉。
引导幼儿认真观看第三套卡片上的数字、颜色和大小标记,然后依据卡片上的要求进行按数、色、大小捞鱼的嬉戏操作。
请1—2位幼儿在黑板上展现自己的操作结果,其他幼儿通过口手全都点数集体验证。
三、高兴奋兴回家
师:小伴侣和鱼宝宝做嬉戏快乐吗?时间不早了我们该回家了,下次我们再来探望鱼宝宝,和它们做嬉戏,好不好?〔和小鱼说再见,听音乐做开汽车的动作离场,结束活动〕。
学校美术小鱼教案4
一、教学目标:
1、学问目标:提高同学的观看力、记忆力、制造力、审美力。
2、力量目标:指导同学分析鱼的形状和颜色,引导同学大胆夸张表现各种各样的鱼,熬炼同学用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、情感目标:增长同学学问,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增添同学对大自然和人类社会的喜爱及责任感,激发同学友善的意识。
二、教学预备:
1、同学依据自己的爱好以小组为单位预备彩色纸、橡皮泥、水彩笔、树叶等。
2、老师预备多媒体资料,海底背景图。
三、教学过程:
1、组织教学:依据爱好爱好分小组,并确立组长,统一小组看法。
2、谜语导入:
师:小伴侣们,今日老师给大家带来了一个谜语,我们一起猜猜看好吗?
老师说出谜语:坐也是行,立也是行,行也是行,卧也是行。有头无头颈,身上冷冰冰;有翅不能飞,无脚反能行。”
问:你们猜猜它是谁啊?〔同学齐说:鱼〕
师:小伴侣们真聪慧!今日我们就和鱼交个伴侣。〔板书:第6课大鱼小鱼〕
〔设计意图:本环节我设计用谜语引入,意图是在同学爱好高涨时导入本课〕
3、新授。
〔1〕观赏鱼的图片。
师:小伴侣们,你们去过海底世界吗?海底的景色多秀丽啊!还有许很多多既美丽又可爱的小鱼儿在自由自由地游来游去呢!今日老师就带着大家一起走进鱼儿的世界。
老师用幻灯出示多张鱼的图片,你们可要看清晰了哦:我们每一条都是不一样的,你喜爱和我们中的谁交伴侣呢?并说说喜爱我们的理由。
〔2〕多媒体显示多张鱼的图片,同学观赏的同时说说喜爱哪条鱼,并说说理由,最好能说出鱼的特点。
〔设计意图:从同学的爱好,到勾起同学主动学习的求知欲望,这一环节遵循了同学的心理特点,使同学保持对绘画的爱好和着手表现物象的冲动。〕
〔3〕考考你。
师:看完这些图片,你的心里是怎么想的呢?〔指答〕
师:如今小鱼儿还有几个问题想考考你们呢!
A、多媒体显示“考考你”:
聪慧的小伴侣:
你知道我们是由哪几部分组成的吗?〔指答〕
多媒体显示:
鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾
B、同学到台前画自己喜爱的鱼。
〔设计意图:儿童的造型方法生动、变形、夸张,甚至抽象;让小伴侣对结构有所熟悉,以儿童所特有的天性,绘画语言会更生动,更具表现力。〕
C、孩子动手操作动画课件,感知构图。
〔设计意图:此环节能突出突出主题,我认为这一环节不但活跃了课堂气氛,也为同学在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。〕
〔4〕比一比。
A、师:下面我们要进行一次竞赛。
多媒体显示“比一比”:哪一小组能给我们制造最美丽的成员?
〔设计意图:在创作之前我会把用A3纸画好的海底背景,这几名同学分别用自己喜爱的方式来画鱼和做鱼,最终把自己绘制的鱼都粘贴到海底背景上,构成一幅秀丽的海底世界。
制作过程中我会打开FLASH课件,让同学在轻松的音乐中进行创作。〕
B、问:哪一小组觉得自己能为鱼儿们制造出最美丽的成员?
C、老师讲解作业要求。
D、同学进行作业,老师巡回辅导。
四、作品评比。
老师将同学完成的作品展现出来,让同学相互评奖,并将手中的小红旗插入自己最喜爱的一幅画中,评比出最优秀的作品。
〔设计意图:一幅小小的作品,就是一个小当心灵对世界的探究,其想象之奇怪,构思之大胆,手法之自由,尽情畅想之颜色,不受任何约束,这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。〕
五、课后拓展。
多媒体显示“小小观看家”:
平常多留意观看,我们看看鱼儿在水中游动的姿势有哪些呢?
六、轻松结束。
老师播放欢快的《小鲤鱼历险记》儿童动画,同学随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。
《大鱼小鱼》教学反思
通过观看、比较、分析、商量,让同学了解到“大小“的含义,为什么有大小之分,并
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年分步重复光刻机项目合作计划书
- 2024年造纸化学品:制浆助剂合作协议书
- 2024年针织、编织制品项目发展计划
- 2024年色母料项目建议书
- 2013年陕西中考英语试卷及答案
- 2024年氧化锆纤维隔膜布项目发展计划
- 2024年涨紧轮项目建议书
- 2024年山西省中考物理试题含解析
- 2024年旋涡式鼓风机项目发展计划
- 新高考2024版高考地理一轮复习微专题小练习专练10宇宙中的地球
- 《医务人员医德规范》课件
- 《铁路伤亡事故案例》课件
- 糖尿病的日常生活管理
- 财务管理案例(第4版)案例20
- 统计局服务业行业分析报告
- 完整版成品及半成品保护措施
- 视盘水肿治疗及护理
- 第三课-计算机部件我爱护
- 2023年甘肃省定西岷县选聘村文书125人笔试参考题库(共500题)答案详解版
- 抖音账号归属权协议(新修订)
- ABB工业机器人离线编程与虚拟仿真- 课件 项目六 工业机器人弧焊离线仿真
评论
0/150
提交评论